Historia kl. 2g

Wymagania edukacyjne z historii dla kl. II
Poziom konieczny
Uczeń powinien umieć:
Poziom podstawowy
Uczeń:
Poziom rozszerzający
Uczeń:
Poziom dopełniający
Uczeń:
-Wymienić ważniejszych
władców Polski z
dynastii Piastów i
Jagiellonów, wyjaśnić
pojęcia: przywilej i unia,
podać datę unii w Krewie
i datę bitwy pod
Grunwaldem, daty
największych odkryć
geograficznych i
nazwiska odkrywców,
wyjaśnić pojęcia:
demokracja szlachecka,
wolna elekcja,
reformacja,
kontrreformacja,
wymienić twórców
polskiego odrodzenia i
ich dzieła, wskazać na
mapie sąsiadów Polski w
XVII w. wymienić
najważniejsze konflikty
zbrojne w XVII w
Umie wyjaśnić co to były
wyprawy krzyżowe, wie
kim byli Mongołowie,
zna osiągnięcia
Władysława Łokietka i
Kazimierza Wielkiego,
podaje
postanowienia
przywilejów koszyckiego
i nieszawskiego oraz
postanowienia unii w
Krewie, opisuje przebieg
wojen polskokrzyżackich i
postanowienia traktatów
pokojowych, umieszcza
na osi czasu
najważniejsze
wydarzenia z dziejów
Europy i świata w XVI i
XVII w, wymienia
największych twórców
europejskiego renesansu i
ich dzieła, wskazuje
przyczyny oraz skutki
wielkich odkryć
geograficznych oraz
reformacji, omawia
organizację sejmu
walnego oraz
postanowienia unii
lubelskiej, opisuje
osiągnięcia kultur
polskiego renesansu,
wymienia wojny
Rzeczpospolitej w XVII
w. i zmiany terytorialne
jakie one przyniosły.
Potrafi omówić proces
jednoczenia Polski przez
Władysława Łokietka,
dostrzega osiągnięcia
Kazimierza Wielkiego,
potrafi omówić życie w
średniowiecznym mieście
i na wsi, rozpoznaje
cechy stylu gotyckiego,
zna przyczyny i skutki
konfliktów polskokrzyżackich w XIV i XV
w., ocenia znaczenie
przywilejów szlacheckich
i wykazuje rosnącą rolę
szlachty w życiu
politycznym i
gospodarczym, docenia
znaczenie dzieła Jana
Długosza, rozumie
znaczenie wynalezienia
druku, wskazuje na
osiągnięcia reformacji,
opisuje rozwój
demokracji szlacheckiej
w Polsce, potrafi wskazać
cechy stylu renesansu i
baroku i podać przykłady
zastosowania tych stylów
w architekturze i sztuce,
zna przebieg konfliktów
w siedemnastowiecznej
Europie
Potrafi wskazać
przyczyny zjednoczenia
Polski przez Władysława
Łokietka, docenia
osiągnięcia polityki
wewnętrznej i
zagranicznej Kazimierza
Wielkiego, rozumie
potrafi wyjaśnić istotę
systemu feudalnego,
Rozumie dominującą rolę
Kościoła w
średniowieczu, omawia
przyczyny, przebieg i
skutki wielkich odkryć
geograficznych,
dostrzega wpływ
przywilejów szlacheckich
na system rządzenia w
Polsce, potrafi ocenić
politykę dynastyczną
Jagiellonów, umie
zestawić światopogląd
kultury średniowiecza ,
renesansu i baroku,
rozumie istotę dualizmu
w rozwoju gospodarczym
Europy, potrafi ocenić
skutki reformacji,
dokonuje oceny
demokracji szlacheckiej,
potrafi porównać unie
polsko-litewskie, potrafi
wyjaśnić wpływ wojen na
kryzys gospodarczy i
polityczny XVIIwiecznej
Rzeczpospolitej.
Poziom wykraczający:
Uczeń wykracza wiadomościami poza treści programowe oraz reprezentuje szkołę w konkursach zewnętrznych.