PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA WSCHODNIOEUROPEJSKA W PRZEMYŚLU KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA NAZWA MODUŁU KSZTAŁCENIA: PROFILAKTYKA SPOŁECZNA KOD: M_85 ROK AKADEMICKI: 2014/2015 KIERUNEK STUDIÓW: SOCJOLOGIA JEDNOSTKA PROWADZĄCA STUDIA: INSTYTUT SOJCOLOGII I. Moduł kształcenia i jego usytuowanie w systemie studiów 1. PROFIL STUDIÓW ogólnoakademicki 2. POZIOM KSZTAŁCENIA studia pierwszego stopnia 3. FORMA PROWADZENIA STUDIÓW stacjonarne 4. STATUS MODUŁU obowiązkowy 5. KATEGORIA MODUŁU kształcenia kierunkowego 6. USYTUOWANIE MODUŁU W PLANIE STUDIÓW semestr IV 7. JĘZYK WYKŁADOWY polski 8. LICZBA PUNKTÓW ECTS PRZYPISANA MODUŁOWI 11. KOORDYNATOR MODUŁU 3 Wykład – 15 godz. Ćwiczenia – 15 godz. Egzamin Zaliczenie dr Grzegorz Kubiński 12. PROWADZĄCY MODUŁ dr Grzegorz Kubiński 9. FORMA I WYMIAR ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH 10. FORMA ZAKOŃCZENIA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH II. Modułowe efekty kształcenia z odniesieniem do kierunku i obszaru efektów kształcenia Kod modułowe efekty kształcenia 1 W_01 W_02 Opis efektów kształcenia dla modułu Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia 2 3 4 K_W01 S1A_W01 ma podstawową wiedzę w zakresie nauk społecznych i rozumie istotę socjologii jako o nauki społecznej, jej miejsce w systemie nauk oraz relacje z innymi naukami Identyfikuje zjawiska patologii społecznych, zna rodzaje i sposoby profilaktyki negatywnych zjawisk społecznych oraz metody resocjalizacji osób niedostosowanych społecznie. ma podstawową wiedzę socjologiczną o różnych rodzajach struktur i instytucji społecznych, w szczególności ich K_W02 istotnych elementach i ich wzajemnych relacjach Streszcza podstawowe metody i techniki profilaktyki i S1A_W02 resocjalizacji, zarówno tradycyjne jak i alternatywne. W_03 ma podstawową wiedzę o rodzajach więzi społecznych i rządzących nimi prawidłowościach, rozumie społeczną naturę relacji łączących jednostki, grupy i instytucje społeczne Tłumaczy elementarną wiedzę z zakresu funkcjonowania człowieka w sytuacji trudnej oraz wiedzę z zakresu pomocy w sytuacjach trudnych. W_04 ma podstawową wiedzę o człowieku jako podmiocie konstytuującym rzeczywistość społeczną, rozumie znaczenie struktur społecznych w budowaniu społecznej tożsamości jednostki, posiada podstawową wiedzę na temat mechanizmów dynamiki struktur społecznych oraz obustronnych zależności między jednostką a grupą U_01 potrafi prawidłowo rejestrować i interpretować zjawiska społeczne (kulturowe, gospodarcze, polityczne) przy pomocy pojęć i teorii socjologicznych w oparciu o zasady metodologii U_02 wykorzystuje zdobytą wiedzę do formułowania sądów na temat ludzkiego działania oraz przewidywania jego społecznych konsekwencji U_03 Opisuje przemiany w strukturze społecznej mające wpływ na jakość życia młodzieży i zmiany w zakresie ich problemów społecznych; posiada wiedzę na temat funkcjonowania młodzieży w mikrostrukturze społecznej (w szczególności rodzinie, środowisku lokalnym). Potrafi dobrać metody i techniki pracy odpowiadające problemom klientów Przygotowuje i realizuje odpowiedni program profilaktyczny w odniesieniu do danego problemu społecznego posiada umiejętność przygotowania prostych wystąpień ustnych w języku polskim oraz rozumienia wystąpień w języku angielskim, w zakresie socjologii dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także zróżnicowanych źródeł K_W04 S1A_W04 K_W05 S1A_W05 S1A_U01 K_U01 K_U06 S1A_U06 K_U10 S1A_U10 K_K01 S1A_K02 Diagnozuje i analizuje przyczyny, przebieg dysfunkcji i kwestii społecznych związanych z młodzieżą. K_01 K_02 potrafi skutecznie komunikować się z otoczeniem społecznym, współdziałać w grupie, pracować w zespole zadaniowym przyjmując w nich różne role Posiada krytycyzm we wdrażaniu swojej wiedzy i umiejętności dla efektywnej i skutecznej pracy z jednostką, grupą i środowiskiem lokalnym. prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy zawodowe, cechuje go wrażliwość etyczna, odpowiedzialność i zainteresowanie problematyką społeczną Dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia S1A_K04 K_K04 III. Treści kształcenia – oddzielnie dla każdej formy zajęć dydaktycznych (W – wykład; C - ćwiczenia; K – konwersatorium; L - laboratorium; PR – projekt, PKZ - praktyka zawodowa; WT – Warsztat) Kod form zajęć TREŚCI MERYTORYCZNE dydaktycznych W1. Wstęp. Zajęcia organizacyjne. Zapoznanie Studentów z wymaganiami kursu. Wymiar profilaktyczny działania pedagoga społecznego. W2. Profilaktyka i środki probacyjne w praktyce resocjalizacyjnej. W3. Analiza metod stosowanych w profilaktyce i resocjalizacji osób W4. niedostosowanych społecznie. Współczesne modele pracy profilaktycznej. W5. Współczesne systemy resocjalizacyjne. W6. Współczesne teorie niedostosowania społecznego i dewiacji. W7. Funkcjonowanie jednostki dewiacyjnej w systemie opieki W8. stacjonarnej,instytucjonalnej. Strategie wykorzystywane w praktyce profilaktycznej. W9. Praca i wsparcie systemu rodzinnego pacjenta –potencjały i ograniczenia W10. C1. Wstęp. Zajęcia organizacyjne. Zapoznanie Studentów z wymaganiami kursu. Analiza i dyskusja nad zadanymi tekstami. C2 RAZEM LICZBA GODZIN 1 1 1 2 2 2 2 2 1 1 1 14 30 IV. Literatura obowiązująca do zaliczenia modułu 1. Kozak S., Patologie wśród dzieci i młodzieży. Leczenie i profilaktyka. Difin, Warszawa 2007 2. Margasiński A., Zajęcka B. (red.), Psychopatologia i psychoprofilaktyka. Impuls, Kraków 2000 3. Szpringer M., Profilaktyka społeczna. Rodzina – szkoła – środowisko lokalne. WAŚ, Kielce 2004 4. Bębas S. (red.), Wybrane problemy profilaktyki i resocjalizacji. WSH, Radom 2011 5. Michel M. (red.), Streetworking. Aspekty teoretyczne I praktyczne. WUJ, Kraków 2011 6. Urban B., Stanik J.M. (red.), Resocjalizacja: teoria i praktyka pedagogiczna. T. 1 oraz T. 2, PWN, Warszawa 2008 7. Rękas A., Sroka T. (red.), Czy tylko są rozstrzygnie w sporze? Mediacja i sądownictwo polubowne. MS, Warszawa 2011 8. Pawlas-Czyż S. (red.), Praca socjalna wobec współczesnych problemów społecznych. Akapit, Toruń 2007 9. Geldard K., Geldard D., Jak pracować z dziecięcymi grupami terapeutycznymi. Przewodnik dla psychologów, pedagogów i pracowników socjalnych. GWP, Gdańsk 2005 10. Kartowicz E. (red.) Koncepcje i praktyka działania społecznego w pracy socjalnej, Wyd. Uniwersytetu Warmińsko – Mazurskiego, Olsztyn 2011