OPIS PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Metody badania zachowań społecznych Kod przedmiotu Wydział Instytut/Katedra Kierunek Wydział Pedagogiki i Psychologii Instytut Psychologii Psychologia Specjalizacja/specjalność Poziom organizacyjny jednolite studia magisterskie studiów stacjonarne System studiów Rok/semestr III 1 Tytuł i/lub stopień naukowy/tytuł dr Ilona Laskowska zawodowy, imię i nazwisko prowadzącego/ prowadzących przedmiot Liczba godzin dydaktycznych Liczba punktów ECTS Opisywana forma zajęć Rygor Typ przedmiotu Język wykładowy 30 konwersatorium zaliczenie z oceną blok przedmiotów do wyboru język polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne Metodologia psychologii. Założenia i cele przedmiotu (w formie efektów kształcenia) Celem zajęć jest zapoznanie studentów z głównymi metodami pomiaru zachowań społecznych, charakterystycznymi dla psychologii społecznej i nauk pokrewnych (socjologii, marketingu, reklamy, polityki). W trakcie zajęć studenci mają możliwość zdobycia umiejętności na temat poszczególnych metod pomiaru zachowań społecznych z uwzględnieniem ich ograniczeń i możliwości. Uzyskują również umiejętność dopasowania określonej metody pomiaru danego zjawiska, problemu, procesu społecznego. Celem zajęć jest także zdobycie praktycznych umiejętności związanych m.in. z konstruowaniem i wykorzystaniem metod pomiaru zachować społecznych. Stąd też studenci w trakcie zajęć zobowiązani są do przygotowania konkretnego projektu pomiaru zachowań społecznych. W wyniku prowadzonych zajęć student powinien: Wiedza: a) znać główne metody pomiaru zachowań społecznych charakterystyczne dla psychologii społecznej i nauk pokrewnych (socjologia, marketing, reklama, polityka), znać wady i zalety poszczególnych metod badawczych, umieć dobrać narzędzia badawcze adekwatnie do problemu badawczego. Znać też metody obliczania mocy dyskryminacyjnej pozycji badań psychologicznych, Metody statystyczne w testowych oraz błędów standardowego pomiaru. Znać podstawowe techniki szacowania trafności testu. Znać procedury normalizacji testu. Znać ilościową i jakościową analizę wyników testu. Znać podstawowe procedury statystyczne wykorzystywane w procesie konstrukcji narzędzi badawczych oraz interpretacje ilościowe i/lub jakościowe jego wyników. W szczególności znać bardziej zaawansowane procedury statystyczne porównań intra i- interprofilowych. Umiejętności: b) umieć rozpoznań narzędzia psychometryczne od pseudo-testów. Umieć kompetentnie posługiwać się narzędziami psychologicznymi w praktyce eksperckiej i badawczej. Potrafić skonstruować narzędzie psychologiczne według własnego projektu lub przeprowadzić adaptację kulturową narzędzia. Umieć poprawnie opracować – z odwołaniem do narzędzi statystyki – wyniki badania testowego. Umieć korzystać z różnych źródeł (sondaże, wyniki badań naukowych, wywiady prasowe, biuletyny ministerstw, strony www.) w celu zdobycia wiedzy potrzebnej do zaplanowania badań własnych w obszarze nauk społecznych. Umieć przygotować prezentację multimedialną lub referat na podstawie zanalizowanych lub zebranych wyników badań. Umieć napisać raport w postaci części empirycznej pracy badawczej. Kompetencje: c) umieć sprawnie formułować raporty odnoszące się nie tylko do podejmowanej problematyki badawczej, a także proponowanych rozwiązań natury praktycznej. Powinien zarówno krytycznie oceniać efekty swojej pracy badawczej, jak również pozostawać otwartym na merytoryczną krytykę prezentowanego raportu zawierającego podsumowanie przeprowadzonych badań, a także powinien podejmować merytoryczne dyskusje nad zastosowanymi przez niego rozwiązaniami metodologicznymi i statystycznymi. Powinien też ukazywać możliwe konsekwencje dla praktyki społecznej uzyskanych rezultatów badawczych. Treści programowe przedmiotu Badania ewaluacyjne, badanie sondażowe, ankietowe, jakościowe badania terenowe, badania niereaktywne, badania prowadzone przez internet, badania w obszarze marketingu (reklama), badania w obszarze polityki. Metody dydaktyczne praca w grupach, metody aktywizujące Forma i warunki zaliczenia przedmiotu – wymagania i system oceniania Aktywność na zajęciach, przygotowanie badania za pomocą wybranej metody, sporządzenia minimum dwóch raportów z badań (1-projekt własnych, 2- na podstawie dostępnych danych), zaliczenie pisemne z treści programowych. Literatura podstawowa 1. Babbie, E. (2008). Podstawy badań społecznych. Warszawa: Wyd. Nauk. PWN. 2. Doliński, D. (2001). Psychologia reklamy. Wrocław: Agencja Reklamowa „Aida”. 3. Falkowski, A. (2002). Praktyczna psychologia poznawcza: marketing i reklama. Gdańsk: GWP. 4. Frankfort-Nachmias, Ch., Nachmias, D. (2001). Metody badawcze w naukach społecznych. Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo. 5. Heath, R (2006). Ukryta moc reklamy. Gdańsk: GWP. 6. Oppenheim, A. N. (2004). Kwestionariusze, wywiady, pomiary postaw. Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo. 7. Silverman, D. (2009). Prowadzenie badań jakościowych. Warszawa: Wyd. Nauk. PWN. Literatura uzupełniająca (w tym portale internetowe) 1. Brzeziński, J. (2000). Badania eksperymentalne w psychologii i pedagogice. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. 2. Brzeziński, J., Siuta, J. (red.) (1991). Społeczny kontekst badań psychologicznych i pedagogicznych. Wybór tekstów. Poznań: Wydawnictwo UAM. 3. Ferguson, G. A., Takane, Y. (2007). Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice. Naukowe PWN. ..................................................... data Warszawa: Wydawnictwo ......................................................................................................................................... podpis prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu* PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu Metody badania zachowań społecznych Opisywana forma zajęć konwersatorium Liczba godzin 30 dydaktycznych Tytuł i/lub stopień naukowy/tytuł zawodowy, imię i nazwisko prowadzącego/ prowadzącego dana formę zajęć dr Ilona Laskowska Szczegółowa tematyka zajęć 1. Jak dokonywać pomiaru wskaźników miękkich? a) Rezultaty – bezpośrednie i natychmiastowe efekty zrealizowanego projektu b) rezultaty miękkie – rezultaty projektu nie będące obiektami fizycznymi c) rezultaty twarde – rezultaty projektu będące obiektami fizycznymi 2. Badania ewaluacyjne 3. Badania sondażowe, ankietowe. 4. Jakościowe badania terenowe 5. Badania niereaktywne. 6. Badania prowadzone przez internet. 7. Badania w obszarze marketingu (reklama). 8. Badania w obszarze polityki. . Aktywność na zajęciach, przygotowanie badania za pomocą wybranej metody, sporządzenia minimum dwóch raportów z badań (1-projekt własnych, 2- na podstawie dostępnych danych), zaliczenie pisemne z treści programowych. 1. Babbie, E. (2008). Podstawy badań społecznych. Warszawa: Wyd. Nauk. PWN. 2. Doliński, D. (2001). Psychologia reklamy. Wrocław: Agencja Reklamowa „Aida”. 3. Falkowski, A. (2002). Praktyczna psychologia poznawcza: marketing i reklama. Gdańsk: GWP. 4. Frankfort-Nachmias, Ch., Nachmias, D. (2001). Metody Literatura podstawowa badawcze w naukach społecznych. Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo. 5. Heath, R (2006). Ukryta moc reklamy. Gdańsk: GWP. 6. Oppenheim, A. N. (2004). Kwestionariusze, wywiady, pomiary postaw. Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo. 7. Silverman, D. (2009). Prowadzenie badań jakościowych. Warszawa: Wyd. Nauk. PWN. Forma i warunki zaliczenia przedmiotu – wymagania i system oceniania Literatura uzupełniająca (w tym portale internetowe) 1. Brzeziński, J. (2000). Badania eksperymentalne w psychologii i pedagogice. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar. 2. Brzeziński, J., Siuta, J. (red.) (1991). Społeczny kontekst badań psychologicznych i pedagogicznych. Wybór tekstów. Poznań: Wydawnictwo UAM. 3. Ferguson, G. A., Takane, Y. (2007). Analiza statystyczna w psychologii i pedagogice. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. ..................................................... data ...................................................................................................................................... podpis prowadzącego daną formę zajęć ..................................................... data ...................................................................................................................................... podpis koordynatora przedmiotu