POWTÓRZENIE DLA KLASY VI Z HISTORII POWSZECHNEJ I

POWTÓRZENIE DLA KLASY VI Z HISTORII POWSZECHNEJ I POLSKI 1933 - 1945
1. Polska zaledwie 21 lat po odzyskaniu niepodległości, znowu została podzielona pomiędzy
najeźdźców – Niemcy i ZSRR i wymazano ją z map. A - W którym wieku miało miejsce to wydarzenie?
B - Jaki układ międzynarodowy ustalał ten podział?
___________________________________________________________
2. Podaj bezpośrednią przyczynę wybuchu II wojny światowej.
A Spór polsko – litewski o Wilno.
B Zajęcie przez Niemcy Austrii i Czechosłowacji.
C Atak niemiecki na Polskę.
D Atak ZSRR na Finlandię.
3. Które z poniższych wydarzeń doprowadziły do wybuchu II wojny światowej?
A Sojusz niemiecko-radziecki (pakt Ribbentrop-Mołotow)
B Uległa polityka Francji i Anglii wobec Niemiec.
C Próby zajęcia Śląska przez Polskę
D Agresywna polityka Hitlera.
E Agresywna polityka Czechosłowacji i Francji.
4. Z jakiej książki należy skorzystać by się dowiedzieć o ataku Japonii na Pearl Harbor w XII. 1941 r.
A Encyklopedia II wojny światowej.
B Z. Flisowski, Burza nad Pacyfikiem t. 1 (1941-43)
C F. Dyskant, Polityka Japonii wobec Chin w XX wieku.
D A. Perepeczko, Nalot na Tokio.
E J. Pertek, Wojna morska 1939-1945.
5. Przeczytaj tekst i odpowiedz na pytanie.
„Katyń – to miejsce i nazwa, które pozostaną na zawsze w pamięci każdego Polaka. Katyń – to słowo
kojarzące się z okrucieństwem, bestialstwem i podstępem. […] Rząd sowiecki powinien w pełni ujawnić kto,
jak i kiedy wydał rozkaz wymordowania polskich oficerów. Wiemy, że odpowiedzialność spada na Stalina i
Berię.” - Jakie państwo ponosi odpowiedzialność za wymordowanie polskich oficerów w Katyniu?
A. Niemcy
B. Ukraina
C. ZSRR
D. Białoruś
6. W sierpniu i wrześniu 1944 roku działające w ruchu oporu w okupowanej Polsce oddziały Armii
Krajowej, Szarych Szeregów i in., wzięły udział w próbie oswobodzenia_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
O jakie wydarzenie chodzi (w powyższym tekście)?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
7. Narysuj oś czasu na kartonie formatu A4 (od 1939 do 1945 r., jeden rok - 4 cm)i zaznacz na niej
następujące daty i podaj wydarzenia, jakie się kryją pod tymi datami.
1. IX 1939 r. 17. IX 1939 r.
VI 1940 r.
VII-X 1940 r. 22. VI 1941r. 7. XII 1941 r. XI-XII 1943 r.
6. VI 1944 r.
VIII-X1944 r.
I 1945 r.
II. 1945 r.
8. V 1945 r. VII-VIII 1945 r.
IX 1945r.
8. Zapisz w wyznaczonych miejscach wyrażenia mówiące o wydarzeniach lub ich skutkach.
Przyczyna
Skutek
przystąpienie USA do wojny
uderzenie Niemiec na Związek Radziecki
przekreślenie niemieckich planów dotyczących inwazji
na Anglię
klęska wojsk niemieckich na przedpolach Moskwy
9. Połącz miejsca walk z odpowiednimi definicjami.
Bzura
Polska placówka wojskowa broniona przez Polaków w pierwszych dniach wojny
Kursk
Amerykańska baza wojskowa zaatakowana przez Japończyków w 1941 roku
Pearl Harbor
Rzeka, w której okolicach rozegrała się największa bitwa kampanii wrześniowej.
Tobruk
Miejsce bitwy pancernej, którą Rosjanie stoczyli z Niemcami latem 1943 roku.
Westerplatte
Twierdza w Afryce, której bronili żołnierze Samodzielnej Brygady Strzelców Karpackich
10. Spośród wymienionych państw zakreśl te, które zostały całkowicie lub częściowo zajęte przez
Niemcy w czasie II wojny światowej.
Włochy
Francja
Belgia
Hiszpania
Rumunia
ZSRR
USA
Anglia
Norwegia
Holandia
Szwecja
Jugosławia
Grecja
Polska
Austria
11. Oceń skutki II wojny światowej (w zeszycie).
12. Uzupełnij poniższe zdania.
W 1933 roku w Niemczech do władzy doszedł ____________________________. Bardzo szybko,
mimo panującego na świecie wielkiego kryzysu, rozpoczął reorganizację gospodarczą III Rzeszy. Jednym z
priorytetów było rozbudowanie, znacznie zmniejszonej po I wojnie światowej _________________, co wiązało
się z gwałtownym rozwojem przemysłu zbrojeniowego. Teoretycznie nad przestrzeganiem demilitaryzacji
Niemiec miały czuwać _________ i _________, ale nie bardzo dawały sobie z tym radę. Hitler świetnie to
dostrzegał i bezlitośnie wykorzystywał. Pierwszym testem była __________________ Nadrenii. Po tym kroku
Hitler postanowił przetestować nowe koncepcje użycia ______________ i _____________________.
Świetnym poligonem okazała się ziemia hiszpańska, gdzie w latach 1936-39 trwała wojna domowa. To tam
Niemcy, walcząc u boku faszystowskiego dyktatora Franco, przetestowali swoje nowe pomysły i bronie.
Kolejnym krokiem w tworzeniu „Wielkich Niemiec”, było zajęcie w 1938 roku ________________ i litewskiego
portu w _____________________. Po tych bezkrwawych sukcesach, Hitler zażądał od Czechosłowacji
oddania
mu
_________________.
Sprawą
tą
zajmowali
się
przywódcy
Niemiec
oraz
_______________________ i _______________________, na konferencji w ________________________.
Na tym spotkaniu ustalono, że ___________________________ ma oddać Niemcom sporne tereny. Czesi,
choć byli najbardziej zainteresowaniami obradami, nie brali w nich udziału. Francja wymogła na swoim
sojuszniku
wykonanie
postanowień,
w
zamian,
za
co
obiecała
_______________________________________.
Jednak Hitler tym się nie zadowolił i w marcu _______ roku postanowił zająć pozostałą część terytorium
Czech. Francja pomimo tego, że na mocy wcześniejszych umów, była zobowiązana udzielić pomocy
Czechosłowacji, _____________________________________________.
Hitler, widząc kunktatorstwo Francji i Anglii stawiał coraz to nowe żądania. Po zajęciu Czech,
„zaproponował”
aby
Polska
odstąpiła
korytarz
przez
___________________________
i
__________________.
Polacy
zdecydowanie
odrzucili
te
żądania.
W
efekcie
we
________________________1939 roku ____________________ i __________________ napadły na Polskę,
Tak rozpoczęła się __________________ światowa.
13. Spośród wymienionych miejsc i bitew, zakreśl te, w których walczyli Polacy.
Narwik
Gaudalcanal
Desant na Kretę
Falais we Francji
Stalingrad
Bitwa o Atlantyk
Desant pod Arnhem
Bitwa o Monte
Bitwa o mosty na
Bitwa nad Bzurą
Casino
Neretwie
Kursk
Okinawa
Tobruk
Westerplatte
Bitwa o Anglię
14. Wypisz cztery najważniejsze państwa walczące z Niemcami w II wojnie światowej. Państwo, które
początkowo (do VI. 1941 r.) było sojusznikiem Niemiec oznacz innym kolorem.
15. Zakreśl prawidłowe zakończenie zdania. Polacy znaleźli się wśród zwycięzców II wś, więc po wojnie ...
A … Polska odzyskała wolność i niepodległość oraz ustrój demokratyczny.
B … Polska powiększyła swoje terytorium.
C … Wielka Brytania i USA pomogły nam w odzyskaniu niepodległej ojczyzny.
D … Polskę oddano we władanie Stalinowi, przez co stała się państwem zależnym od ZSRR.
16. W 1945 roku Amerykanie pierwszy raz w historii użyli nowego rodzaju broni. Gdzie to miało miejsce
i jak się nazywa ta broń? _________________________________________________________________
17. ... Był generałem Wojska Polskiego. Odznaczył się w czasie walk z bolszewikami w 1920 roku.
Skonfliktowany z marszałkiem Piłsudskim wyjechał do Francji, gdzie zastał go wybuch II wojny światowej. Tam
po klęsce wrześniowej zaczął tworzyć armię polską i rząd na emigracji. Został premierem tego rządu i
jednocześnie naczelnym wodzem. Był jednym z nielicznych polskich mężów stanu, z którym liczyli się nasi
sojusznicy. Zginął w lipcu 1943 roku w zagadkowej katastrofie lotniczej w Gibraltarze. O kogo chodzi?
18. Zaznacz prawdziwe stwierdzenia.
Do głównych celów działalności polskiego rządu emigracyjnego w Londynie należało …
A. prowadzenie walki zbrojnej z Niemcami.
B. zawarcie po wojnie ścisłego sojuszu wojskowego z ZSRR.
C. utworzenie silnej armii polskiej na obczyźnie.
D. Odtworzenie Rzeczypospolitej w jej przedwojennych granicach.
Dowództwo Armii Krajowej rozpoczęło powstanie warszawskie 1 sierpnia 1944 r., ponieważ …
A. chciało przejąć władzę w mieście przed wkroczeniem wojsk radzieckich.
B. liczyło na zwycięstwo nad osłabionymi klęskami wojskami niemieckimi.
C. spodziewało się zbrojnego wsparcia ze strony wojsk brytyjskich i amerykańskich.
19. W 1939 roku prezydentem II Rzeczpospolitej był
A. Józef Piłsudski. B. Stanisław Wojciechowski. C. Gabriel Narutowicz. D. Ignacy Mościcki.
20. Wielka Trójka to:
kraj
postać
21. Napisz w zeszycie, kim były wymienione postacie historyczne.
Stefan Starzyński,
Władysław Anders,
22. Uzupełnij schematy.
PRZYCZYNA
Janusz Korczak
SKUTEK
Powstanie
warszawskie
Zrzucenie bomb
atomowych na
Hiroszimę i
Nagasaki
23. Wyjaśnij znaczenie podanych terminów.
Getto – _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Obozy zagłady – _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Armia Krajowa – _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Żegota – _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
24. Opisz w zeszycie formy walki Polaków z okupantami w czasie II wojny światowej.
25. Dokończ podane zdania.
•
Aby schwytać ludzi kierowanych później na roboty przymusowe lub do obozów koncentracyjnych,
Niemcy organizowali na ulicach okupowanych miast _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
•
Rzeź ludności polskiej dokonana przez Ukraińców na południowo-wschodnich obszarach
II Rzeczypospolitej nazywana jest _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
•
Zagładę ludności żydowskiej w czasie II wojny światowej określa się jako _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
•
Powstanie zorganizowane przez Żydów w 1943 roku w Warszawie wybuchło w momencie rozpoczęcia
przez Niemców likwidacji _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
•
Rada Pomocy Żydom, pomagająca w czasie wojny osobom narodowości żydowskiej, była także znana
pod nazwą _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
26. Wyjaśnij, czym była zbrodnia katyńska.
27. Wymień nazwy czterech miejscowości, w których Niemcy utworzyli obozy koncentracyjne i obozy
zagłady w czasie II wojny światowej.
28. Przeczytaj tekst źródłowy. Następnie wykonaj polecenia.
Wywożono całe rodziny, starców, kobiety i nawet najmniejsze dzieci, zostawiając pół godziny czasu na
spakowanie się. O rozmiarach wysiedlenia może świadczyć, że z powiatu lidzkiego odszedł transport 300
wagonów towarowych nieogrzewanych. […] Pozostałe mienie [pozostawiony majątek] objęły pod swój zarząd
miejscowe komitety komunistyczne. Wrażenie tego wysiedlenia [było] bardzo duże, ale niekorzystne dla
Sowietów* […]. […] Poza niezwykle minimalną ilością sympatyków komunizmu, […] tak ludność polska jak i
białoruska oczekują z utęsknieniem wskrzeszenia Polski; […] celem samoobrony w obawie przed
wysiedleniem lub zaaresztowaniem ludność […] organizuje się i zakłada luźnie działające tajne organizacje,
szykując się do działań partyzanckich […].
a)
Zapisz nazwę państwa, którego władze były odpowiedzialne za wysiedlenia opisane w tekście.
b)
Scharakteryzuj stosunek miejscowej ludności do okupanta.
c)
Wymień działania, jakie podejmowali mieszkańcy terenów objętych wysiedleniami w obawie przed
represjami ze strony władz okupacyjnych.
29. Na konferencji w Jałcie w lutym1945 roku
A. Alianci oraz przedstawiciele władz polskich zadecydowali o powojennych losach Rzeczpospolitej.
B. opracowano plan pomocy gospodarczej dla krajów europejskich, które ucierpiały w wyniku wojny.
C. przywódcy ZSRR, Wielkiej Brytanii oraz Stanów Zjednoczonych określili warunki kapitulacji Niemiec.
D. Alianci przyjęli kapitulację Włoch.
30. W 1939 roku sojusznikami wojskowymi Polski były:
31. Przeczytaj i oznacz prawidłowe odpowiedzi.
... „W roku 1935 sejm Rzeszy wydał ustawę o ochronie niemieckiej czci i krwi oraz ustawy o obywatelstwie
Rzeszy. Na ich mocy zakazano zawierania małżeństw pomiędzy Żydami a Niemcami, zatrudniania Żydów w
gospodarstwach domowych oraz zwolniono Żydów z pełnienia funkcji publicznych. Naruszenie tych zakazów
podlegało karze aresztu, więzienia lub grzywny. Prawa te odnosiły się także do osób posiadających wśród
swoich krewnych (dziadków) jednego lub dwóch przodków pochodzenia żydowskiego, czyli osób należących
do wyznaniowej gminy żydowskiej. Żyd nie mógł być obywatelem Rzeszy. Nie przysługiwały mu prawa
wyborcze, a także nie mógł sprawować urzędów publicznych. Prawo stanowiło też, że obywatelem Rzeszy
mogła być jedynie osoba krwi niemieckiej albo pokrewnej, której zachowanie świadczyło o chęci i zdolności do
wiernego służenia Narodowi Niemieckiemu i Rzeszy. Jedynie obywatelowi Rzeszy przysługiwały pewne prawa
polityczne, określone w ustawach.” ...
1 Ustawy opisane w tekście nie zakazywały ludności pochodzenia żydowskiego
A. zawierania małżeństw z Niemcami.
B. pełnienia funkcji publicznych.
C. przynależności do żydowskiej gminy wyznaniowej.
D. udziału w życiu politycznym.
2 Obywatelem Rzeszy mógł być
A. każdy, kto wyraża. chęć wiernej służby Narodowi Niemieckiemu i Rzeszy.
B. jedynie człowiek urodzony w Rzeszy.
C. każdy, kto nie był Żydem
D. ten, kto posiadał niemieckie lub pokrewne pochodzenie i kto deklarował wierność Rzeszy.
3 Naruszenie ustaw rasowych było zagrożone
A. wydaleniem z Niemiec.
B. upomnieniem lub grzywną.
C. aresztem, upomnieniem lub grzywną.
D. pozbawieniem funkcji publicznych.
4 Napisz, jakie działania podjęto w III Rzeszy w celu ochrony czystości krwi niemieckiej.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
32. Przeczytaj i oznacz prawidłowe odpowiedzi.
... „Nie zależy nam zresztą wcale na rozkwicie tego kraju. Jest to może najsmutniejsza prawda, jaka musimy
powiedzieć Nam nie zależy zupełnie na tym, aby Polacy stali się bogatsi lub czuli się bezpieczniej, lub
przejawiali coraz więcej żywotności w wykorzystywaniu swej własności. Nam zależy jedynie na podniesieniu
autorytetu niemieckiego w tym kraju. Miarą tego dzieła nie może być dla nas, ile osobistego szczęścia –
według pojęć rządów dawnych stuleci – przysporzymy poszczególnym Polakom, lecz jak najskuteczniejsze
wykluczenie możliwości, aby Polska kiedykolwiek jeszcze powstała. Führer również przedwczoraj wyraźnie
oświadczył że Nebenland - kraj przyboczny Rzeszy Niemieckiej, ma spełnić trudne zadanie rozprawienia się z
Polakami za wszelka cenę, więc wolny był także od obowiązku prowadzenia polityki zniemczania. Dalej Führer
wyraźnie powiedział, że nie nakłada na Generalne Gubernatorstwo obowiązku kształtowania tu życia na wzór
niemiecki, ale również żadne tendencje germanizacyjne nie byłyby tu na miejscu. Kraj ten powołany jest do
spełnienia roli rezerwuaru [zasobu] robotników na wielka skalę. Mamy tu jedynie gigantyczny obóz pracy, w
którym wszystko, co oznacza samodzielność jest w rękach Niemców.” ...
1. Tekst opisuje politykę Niemiec wobec ludności .
A. w obozach pracy.
B. polskiej na ziemiach włączonych do III Rzeszy.
C. zamieszkującej Generalne Gubernatorstwo.
D. polskiej na ziemiach włączonych do III Rzeszy oraz w Generalnym Gubernatorstwie.
2 Nazwa Nebenland użyta w tekście oznacza
A. III Rzeszę.
B. Generalne Gubernatorstwo.
C. obóz pracy.
D. ziemie na wschód od Polski.
3 Według autora tekstu ziemie polskie miały być
A. rezerwuarem robotników dla III Rzeszy.
B. wiernym sojusznikiem Hitlera.
C. po zniemczeniu mieszkańców częścią III Rzeszy.
D. niepodległym krajem.
4 Wymień cele polityki niemieckiej w Generalnym Gubernatorstwie.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _