Plan wynikowy / wymagania edukacyjne z religii ewangelickiej /

Plan wynikowy / wymagania edukacyjne z religii ewangelickiej /
„Życie i wiara” nr RG-1/04/b

Gimnazjum – kl. II
Kolorem zaznaczono wymagania dla uczniów z orzeczeniem i opinią
1. Powołani do życia
Wymagania konieczne
Wymagania podstawowe
dopuszczający
Uczeń umie:
dostateczny
- odpowiedzieć na pytanie:
Dlaczego chcę być
konfirmowany?
- Ps. 1, 1-4
Wymagania rozszerzające
OCENY
Dobry
- wyjaśnić znaczenie nauczania
konfirmacyjnego.
Wymagania dopełniające
bardzo dobry
- zinterpretować zacytowane
w podręczniku wypowiedzi
dotyczące istoty nauki
konfirmacyjnej.
2. Z chrześcijaństwem przez wieki
OCENY
dobry
dopuszczający
Uczeń umie:
dostateczny
- zdefiniować pojęcie
„Reformacja”
- wymienić najważniejsze dzieła
Reformatora;
- wymienić zasady reformacyjne;
- wymienić reformatorów
Szwajcarii i Anglii;
- opowiedzieć o działalności
Stowarzyszenia Bratniej Pomocy
im. Gustawa Adolfa;
- opowiedzieć o treści książeczki
„Z Biblią na co dzień”
- potrafi wymienić 5 pieśni
Marcina Lutra.
- opowiedzieć o zachodzących
przed Reformacją zmianach;
- wymienić poprzedników
Reformacji;
- wymienić najważniejsze daty
z życia M. Lutra;
- opowiedzieć szczegółowo jeden
z etapów życia Lutra;
- krótko scharakteryzować cztery
zasady reformacyjne;
- opowiedzieć krótko
o reformacji: w Szwajcarii, Anglii
i Skandynawii;
- wymienić podstawowe fakty
historyczne dotyczące
kontrreformacji;
- zdefiniować pojęcia:
„ortodoksja” i „pietyzm”
- wymienić czołowe postacie
pietyzmu i ortodoksji;
- podstawowe fakty historyczne
dotyczące przebiegu Reformacji i
kontrreformacji w swoim regionie
(do 1918r.).
- powiedzieć objaśnienie Marcina
Lutra do I artykułu wiary;
- przedstawić biografię
Reformatora;
- wskazać na najważniejsze
(decydujące) wydarzenia w życiu
M. Lutra;
- zinterpretować znaczenie zasad
reformacyjnych;
- wymienić różnice pomiędzy
reformacją szwajcarską a
angielską;
- wyjaśnić, na czym polega
poczucie odpowiedzialności za
współwyznawców;
- podać przykłady zaangażowania
jednostek w głoszenie Ewangelii;
- porównać historię ewangelizmu
w różnych regionach Polski.
bardzo dobry
- wyjaśnić jaki wpływ na rozwój
Reformacji miały zmiany
zachodzące w XV i XVI w.
w Europie;
- wskazać na związki pomiędzy
ówczesną sytuacją Kościoła,
sytuacją społeczną, polityczną
a postawą Reformatora;
- odnajdywać poszczególne
zasady w przytoczonych tekstach;
- przedstawić skutki podziału
ruchu reformacyjnego;
- wytłumaczyć znaczenie
i wartość tolerancji religijnej
i wolności religijnej w życiu
swojej parafii i Kościoła;
- wyjaśnić znaczenie książeczki
„Z Biblią na co dzień” dla
własnego życia wiary;
- zdobyć informacje o historii
parafii, do której należy.
3. Świadectwo wiary Kościoła – w życiu codziennym
OCENY
dobry
Dopuszczający
Uczeń umie:
dostateczny
- ułożyć w formie plakatu
Deklarację Praw Rodziców;
- podać przykłady przekraczania
V przykazania;
- zdefiniować pojecie
„małżeństwo”
- rozróżnić i określić swoją i
cudzą własność;
- uzasadnić znaczenie VIII
przykazania;
- zdefiniować pojęcie „żądza”.
- opowiedzieć historię synów
Heliego i Absaloma – syna króla
Dawida;
- wymienić sytuacje, w których
można i należy chronić ludzkie
życie;
- powiedzieć do czego
zobowiązuje małżonków
ślubowanie;
- wymienić biblijne przykłady
dotyczące łamania VII
przykazania;
- wymienić aspekty życia,
których dotyczy VIII
przykazanie;
- opowiedzieć o współcześnie
pożądanych dobrach;
- wymienić najczęstsze powody
przekraczania przykazań.
- sformułować zgadnie z wolą
Bożą zobowiązania wobec
rodziców teraz i w przyszłości;
- wytłumaczyć, w jaki sposób
należy postępować, by
zachowywać darowany w V
przykazaniu drogowskaz;
- opowiedzieć: jak można
zachować VI przykazanie;
- przedstawić sytuacje, w których
łamane jest VII przykazanie;
- wyjaśnić, że wszystko, kim
człowiek jest i co posiada,
zawdzięcza Bogu;
- podać przykłady
zaangażowania ludzi walczących
o prawdę w środkach masowego
przekazu;
- wyjaśnić znaczenie przykazań
dla swojego życia.
bardzo dobry
- przedstawić obfitość Bożego
błogosławieństwa, którą bóg
obdarowuje nas poprzez
rodziców i opiekunów;
- określić sytuacje odrzucania
prawdy zawartej w V
przykazaniu;
- wytłumaczyć znaczenie i istotę
małżeństwa;
- przedstawić biblijne przykłady
dotyczące naruszania VII
przykazania;
- podać przykłady słownej
manipulacji;
- wyszukać w Biblii teksty
odnoszące się do IX i X
przykazania.
4. Wezwani do wiary
OCENY
dobry
dopuszczający
Uczeń umie:
dostateczny
- wymienić proroków, którzy
przepowiadali przyjście Mesjasza;
- wymienić tytuły Jezusa;
- wymienić na podstawie
zapamiętanych fragmentów
Ewangelii podstawowe fakty
z ziemskiego życia Jezusa;
- opowiedzieć o Jezusie
Chrystusie – człowieku ;
- II artykuł wiary z objaśnieniem
Marcina Lutra;
- wyjaśnić, co upamiętniają
Święta Wielkanocne;
- treść podobieństw Jezusa
mówiących o Jego powtórnym
przyjściu;
- wymienić tytuły mesjańskie;
- III artykuł wiary z objaśnieniem
Marcina Lutra;
- wymienić owoce działania
Ducha Świętego;
- wyjaśnić znaczenie terminu
„ekumenia”;
- dokonać na przykładzie
proroctw starotestamentowych
charakterystyki Mesjasza;
- opowiedzieć wybrane cuda
dokonane przez Jezusa;
- zdefiniować pojęcie „ecce
homo”
- wymienić różnorodność
kształtów krzyża;
- wskazać, który dzień Wielkiego
Tygodnia upamiętnia zstąpienie
Jezusa do piekieł;
- wymienić biblijne świadectwa
dotyczące zmartwychwstania;
- opowiedzieć o biblijnych
relacjach o wniebowstąpieniu
Jezusa;
- przytoczyć historie biblijne
związane z daniem świadectwa o
Mesjaszu;
- wymienić, co zawdzięczamy
Duchowi Świętemu;
- opisać do czego zobowiązuje
nas społeczność świętych;
- opisać stosunek Jezusa do
proroctw Starego Testamentu;
- zdefiniować pojęcia: „Syn
Boży” , „Chrystus”
- na podstawie znanych
podobieństw określić jak i czego
nauczał Jezus;
- wyjaśnić, jaki sens ma zstąpienie
Jezusa do piekieł: czy jest to znak
poniżenia i klęski, czy też
zwycięstwa i wywyższenia?
- opisać jak „zstąpienie do
piekieł” przedstawione jest
w sztuce;
- wyjaśnić myśl zawartą
w temacie lekcji „ W grobie
narodzony”
- wyjaśnić termin „niebo”
- przedstawić krótki rys różnego
postrzegania osoby Jezusa
Chrystusa na przestrzeni wieków;
- odnieść owoce Ducha Świętego
do własnego życia;
bardzo dobry
- przypisać wybranym
proroctwom Starego Testamentu
historie i wydarzenia z kart
Nowego Testamentu będące
wypełnieniem obietnic;
- przedstawić świadectwa biblijne
na temat boskości Jezusa;
- zacytować świadectwo Jezusa
o sobie ( wg Ew. Jana );
- określić znaczenie krzyża
w historii zbawienia;
- zaprezentować biblijne pojęcia
związane z piekłem;
- uzasadnić, dlaczego ważne jest
świętowanie Wielkiej Soboty;
- wymienić istotne wydarzenia
świadczące o zmartwychwstaniu
Jezusa;
- napisać krótkie wypracowanie
na temat: „Wielkanoc wezwaniem
i mocą do nowego życia”
- wysnuć wnioski z tekstów
mówiących o Bożym sądzie i
wzajemnym ludzkim osądzaniu;
- zinterpretować powody decyzji
uczniów o złożeniu świadectwa;
- wyjaśnić, co to znaczy być
„świątynią Bożą”
- wymienić Kościoły należące do
PRE;
- wymienić na podstawie
objaśnienia przejawy działania
Ducha Świętego.
- przedstawić, na czym polega
zaangażowana postawa
chrześcijanina w budowie
społeczności świętych;
- wymienić formy ekumenicznej
współpracy występujące na
terenie miejsca zamieszkania;
- wskazać, czym charakteryzuje
się żywy Kościół we
współczesnym świecie.
- wyjaśnić, na czym polega
otwarcie się na działanie Ducha
Świętego;
- wyjaśnić obraz Kościoła jako
ciała Chrystusa;
- omówić zadania Polskiej Rady
Ekumenicznej;
- scharakteryzować działalność
ekumeniczną w kraju i na świecie;
- wymienić zbawcze skutki
działania Ducha Świętego
człowieku według objaśnienia do
III artykułu wiary.
5. Świadectwo wiary Kościoła – w zwiastowaniu i sakramentach
OCENY
dobry
dopuszczający
Uczeń umie:
dostateczny
- zdefiniować pojęcie „Pasja”
- wymienić kolejno Święta
Wielkiego Tygodnia i powiedzieć,
co one upamiętniają;
- opowiedzieć historie spotkań ze
zmartwychwstałym Jezusem;
- wymienić dzieła sztuki
dotyczące omawianego okresu
( obraz, poezja, muzyka );
- wymienić sakramenty uznawane
przez Kościół Ewangelicko –
Augsburski;
- powiedzieć, co to jest Chrzest
Święty;
- słowa ustanowienia Sakramentu
Ołtarza;
- wymienić rodzaje spowiedzi;
- zdefiniować pojęcie
„konfirmacja”
- napisać podziękowanie dla
rodziców.
- opowiedzieć o zmianach
w liturgii w okresie pasyjnym;
- wymienić na podstawie 2Mż 12
potrawy, jakie spożywano
podczas wieczerzy paschalnej;
- tekst Efezjan 4,25-28;
- opowiedzieć historie biblijne
związane z Wniebowstąpieniem
i Zesłaniem Ducha Świętego;
- powiedzieć definicję
sakramentu;
- wymienić środki łaski Bożej;
- zacytować słowa ustanowienia
Chrztu Świętego;
- modlitwę spowiednią;
- wyjaśnić znaczenie pojednania
z Bogiem;
- wymienić przywileje
i obowiązki konfirmanta.
- wymienić i wyjaśnić wydarzenia
biblijne związane z liczbą „40”
- wyjaśnić dlaczego Wielki Piątek
określany jest największym
świętem ewangelickim;
- wybrać sensowne tradycje
wielkanocne;
- przedstawić treść literatury,
muzyki i dzieł plastycznych
traktujących o Wniebowstąpieniu
i Zesłaniu Ducha Świętego;
- tekst Efezjan 4,29-32;
- wyjaśnić, co to znaczy, że
Chrzest Święty jest sakramentem;
- omówić porządek Chrztu
Świętego;
- dostrzegać potrzebę
przystępowania do sakramentu
Komunii Świętej;
- wytłumaczyć, na czym polega
odpowiedzialność składania przed
Bogiem konfirmacyjnego
ślubowania.
bardzo dobry
- wyjaśnić znaczenie nazw
niedziel pasyjnych;
- wyjaśnić, jakie znaczenie dla
naszej wiary ma przeżywanie
Wielkiego Tygodnia;
- wymienić wartości płynące
z przeżywania Wielkanocy;
- powiedzieć, jakie znaczenie dla
naszej wiary ma przeżywanie
Wniebowstąpienia, Zesłania
Ducha Świętego i Święta Trójcy
Świętej;
- wyjaśnić ważność środków łaski
Bożej;
- uzasadnić, dlaczego nasz
Kościół praktykuje chrzest dzieci;
- wyjaśnić „zbawczy pożytek”
Wieczerzy Pańskiej;
- podzielić się przemyśleniami na
temat absolucji;
- wyjaśnić powiązanie aktu
konfirmacji z aktem Chrztu
Świętego.
6. Wspólnota parafii
dopuszczający
Uczeń umie:
dostateczny
- opowiedzieć o pracy
młodzieżowej;
- zdefiniować pojęcia: „wiara”
i „apologia”
- przedstawić współczesne
możliwości przekazywania
ewangelii;
Wymienić nazwisko swojego
biskupa diecezjalnego.
- wymienić płaszczyzny pracy
młodzieżowej;
- odnajdywać poszczególne
wersety biblijne;
- wymienić ewangelickie
wydawnictwa i publikacje;
- wymienić 6 diecezji Kościoła
Ewangelicko – Augsburskiego
w RP.
OCENY
dobry
- wybrać dla siebie akcje
i programy, w których chce się
działać i uczestniczyć;
- wyjaśnić, na czym polega bycie
chrześcijaninem;
- wyjaśnić, z czego wynika
obecność Kościoła w mediach;
- określić zadania i władze
diecezji oraz właściwości rady
diecezjalnej.
bardzo dobry
- podać przykłady zaangażowania
duszpasterzy w pracę
młodzieżową;
- podzielić się przemyśleniami na
temat wiary w swoim życiu;
- korzystać z dostępnych mediów,
poruszać się po nich, wydobywać
z nich potrzebne informacje;
- odnaleźć w Internecie
informacje o poszczególnych
diecezjach i parafiach.