MEDYCYNA ROZRODU Z SEKSUOLOGIĄ
advertisement
Projekt „OPERACJA SUKCES – unikatowy model kształcenia na Wydziale Lekarskim Uniwersytetu Medycznego w Łodzi odpowiedzią na potrzeby gospodarki opartej na wiedzy” współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu (kursu) Medycyna rozrodu z seksuologią 2. Numer kodowy kursu SEX001C 3. Jednostka dydaktyczna Zakład Endokrynologii Płodności, Katedra Andrologii i Endokrynologii Płodności 4. Typ kursu obowiązkowy 5. Poziom studiów według klasyfikacji bolońskiej studia jednolite 6. Rok studiów IV 7. Semestr 8 8. Liczba punktów ECTS 9. Koordynator kursu Dr n. med. Renata Walczak-Jędrzejowska 10. Osoby prowadzące zajęcia Prof. dr hab. med. Krzysztof Kula Prof. dr hab. med. Jolanta Słowikowska-Hilczer Dr n. med. Renata Walczak-Jędrzejowska Dr n. med. Katarzyna Marchlewska Dr n. med. Eliza Filipiak 11. Efekty nauczania Wiedza Cele ogólne Student po kursie „Medycyna rozrodu z seksuologią”: Cele szczegółowe Student po kursie „Medycyna rozrodu z seksuologią”: 1. rozumie interdyscyplinarność zagadnienia, jakim jest medycyna rozrodu potrafi wymienić główne działy medycyny związane z medycyną rozrodu 2. zna i rozumie podstawy różnicowania i rozwoju płciowego oraz ich zaburzenia potrafi podać objawy i wyjaśnić etiologię: - zaburzeń różnicowania gonad - zaburzeń różnicowania narządów płciowych - zaburzeń różnicowania płciowego mózgu - zaburzeń dojrzewania płciowego potrafi wymienić przykłady w/w zaburzeń potrafi wymienić procedury diagnostyczne stosowane przy w/w zaburzeniach potrafi wymienić możliwości terapeutyczne stosowane przy leczeniu w/w zaburzeń 3. zna i rozumie czynność męskiego i żeńskiego układu płciowego w okresie dojrzałości płciowej oraz związane z nimi zaburzenia prowadzące do obniżenia potencjału płodności umie opisać powstawanie gamet żeńskich i męskich potrafi opisać cykl płciowy u kobiety potrafi podać definicję niepłodności umie wymienić grupy przyczyn męskiej niepłodności, umie wymienić grupy przyczyn niepłodności u kobiet oraz klasyfikację zaburzeń jajeczkowania wg WHO potrafi opisać mechanizmy regulujące wytwarzanie i wydzielanie hormonów płciowych u kobiet i mężczyzn potrafi opisać działanie hormonów płciowych w okresie dojrzałości płciowej u kobiet i mężczyzn potrafi podać przykłady, objawy i etiologię: - zaburzeń czynności jąder - niedrożności dróg wyprowadzających plemniki - męskiej niepłodności autoimmunologicznej - chorób zapalnych męskiego układu płciowego - nowotworów jąder potrafi podać przykłady, objawy i etiologię: - zaburzeń czynności jajników - chorób zapalnych żeńskiego układu płciowego potrafi wymienić nowotwory żeńskiego układu płciowego prowadzące do niepłodności potrafi wymienić procedury diagnostyczne 4. zna i rozumie czynność męskiego i żeńskiego układu płciowego w zakresie sfery seksualnej oraz zaburzenia prowadzące do obniżenia jakości życia seksualnego i ich wpływ na obniżenie potencjału płodności oraz stan psychiczny pacjenta; rozumie potrzebę kompleksowej edukacji lekarzy na temat seksualności pacjenta oraz potrzebę wprowadzenia do wywiadu medycznego pytań o sferę seksualną pacjentów. 5. zna i rozumie problemy kliniczne oraz kontrowersje terapeutyczne związane z substytucyjnym leczeniem niedoborów hormonów płciowych w tym związanych ze starzeniem 6. zna i rozumie procedury oraz etyczne i prawne zagadnienia związane ze stosowaniem technik wspomaganego rozrodu przy leczeniu zaburzeń płodności partnerskiej 7. zna i rozumie korzyści i zagrożenia płynące ze stosowania poszczególnych metod antykoncepcji stosowane przy w/w zaburzeniach potrafi wymienić możliwości terapeutyczne stosowane przy leczeniu w/w zaburzeń potrafi zdefiniować termin seksualności jako jednego z głównych aspektów człowieczeństwa oraz wymienić czynniki na nią wpływające potrafi przedstawić problemy związane z opracowaniem ogólnie akceptowalnej, uwzględniającej różnice kulturowe, religijne i ekonomiczne, definicji „zdrowia seksualnego” umie opisać bodźce psychiczne niezbędne do zapoczątkowania podniecenia płciowego, strefy erogenne u obu płci, reakcje płciowe kobiety i mężczyzny oraz stadia stosunku płciowego z uwzględnieniem różnic płciowych potrafi podać definicję normy seksuologicznej umie podać klasyfikację zaburzeń seksualnych potrafi podać objawy, etiologię i przykłady zaburzeń mechaniki stosunku płciowego potrafi podać objawy, etiologię i przykłady zaburzeń psychoseksualnych potrafi zdefiniować i podać przykłady zaburzeń preferencji seksualnych (parafilii) potrafi wymienić procedury diagnostyczne stosowane przy w/w zaburzeniach potrafi wymienić możliwości terapeutyczne stosowane przy leczeniu w/w zaburzeń potrafi wymienić procedury diagnostyczne stosowane przy w/w zaburzeniach potrafi ogólnie wymienić możliwości terapeutyczne stosowane przy leczeniu w/w zaburzeń potrafi wymienić objawy kliniczne związane z niedoborem hormonów płciowych u mężczyzn i kobiet, oraz dostępne możliwości terapeutyczne potrafi przedstawić korzyści oraz zagrożenia płynące z zastosowania hormonalnej terapii zastępczej u obu płci potrafi wymienić różne techniki wspomaganego rozrodu, oraz podać wskazania do ich zastosowania i główne powikłania potrafi omówić problemy etyczne i prawne związane ze stosowaniem technik wspomaganego rozrodu oraz krioprezerwacją nasienia i embrionów w Polsce potrafi wymienić metody antykoncepcyjne dostępne na rynku polskim potrafi wymienić zagrożenia i korzyści płynące ze stosowania poszczególnych metod antykoncepcyjnych Umiejętności praktyczne Cele ogólne Cele szczegółowe Student po kursie „Medycyna rozrodu z Student po kursie „Medycyna rozrodu z seksuologią”: seksuologią”: 1. uzyskuje/rozwija podstawowe umiejętności diagnostyczne i terapeutyczne związane z zaburzeniami różnicowania i rozwoju płciowego, niepłodnością partnerską, zaburzeniami sfery seksualnej oraz problemami klinicznymi związanymi ze starzeniem się męskiego i żeńskiego układu płciowego potrafi zadać podstawowe pytania na temat czynności układu płciowego oraz sfery seksualnej pacjenta, a także na temat czynników zaburzających tę czynność i zinterpretować odpowiedzi w kontekście występowania ewentualnych problemów zdrowotnych na podstawie wstępnych danych klinicznych (wywiad) potrafi wybrać metody diagnostyczne umożliwiające zróżnicowanie poszczególnych zaburzeń potrafi zinterpretować wyniki monitorowania cyklu płciowego kobiet potrafi zinterpretować wynik badania nasienia wg wartości referencyjnych WHO 2010, posługuje się poprawnie międzynarodowym mianownictwem oceny jakości nasienia potrafi zinterpretować wyniki badań hormonalnych potrafi wybrać najbardziej odpowiednie procedury terapeutyczne przy leczeniu poszczególnych zaburzeń Postawy etyczne i umiejętności ogólne Cele ogólne Cele szczegółowe Student po kursie „Medycyna rozrodu z Student po kursie „Medycyna rozrodu z seksuologią”: seksuologią”: 1. rozwija świadomość związaną z odpowiedzialnością lekarską w procesie diagnostycznym i terapeutycznym, oraz odpowiednie postawy etyczne, naukowe, zawodowe i osobiste niezbędne w pracy lekarza 12. Sposób nauczania rozwija świadomość roli, jaką odgrywa nauka w pracy zawodowej lekarza rozwija świadomość wagi współpracy zespołu kliniczno-diagnostycznego rozwija świadomość ciągłej potrzeby poszerzania i uaktualniania swojej wiedzy rozwija świadomość aspektów etycznych związanych z medycyną rozrodu demonstruje umiejętność komunikacji na wysokim poziomie demonstruje odpowiednie podejście do zdobywania wiedzy i prezentuje zdolność krytycznej samooceny swoich umiejętności zajęcia stacjonarne - 70% nauka samodzielna - 30% 13. Liczba godzin zajęć Wykłady - 6h Zajęcia w grupach łącznych - 15h 14. Wymagania wstępne i wymagania równoległe Wymagania wstępne: Zaliczenie kursu z anatomii, fizjologii, histologii 15. Zalecane kursy fakultatywne i zajęcia uzupełniające brak 16. Zawartość kursu Wykłady: 1. Dymorfizm płciowy (2x 45 min.) Płeć gonadalna Płeć genitalna Płeć somatyczna Dymorfizm płciowy mózgu Płeć psychiczna: identyfikacja, rola i psychoorientacja płciowa Zaburzenia płci psychicznej (transseksualizm, homoseksualizm) 2. Patogeneza i diagnostyka zaburzeń płodności (2x 45 min.) Epidemiologia niepłodności Klasyfikacja przyczyn niepłodności żeńskiej i męskiej Strategia postępowania wobec niepłodnej pary 3. Zaburzenia seksualne (2x 45 min.) Fizjologia reakcji seksualnych u kobiet i mężczyzn Patofizjologia zaburzeń erekcji Zajęcia w grupach łączonych 1. (5x 45 min.) Anatomia i fizjologia żeńskiego i męskiego układu płciowego Zaburzenia regulacji hormonalnej gonad - hipogonadyzm hipo- i hipergonadotropowy, hiperprolaktynemia, hipo- i hipertyreoza Gonadalne przyczyny niepłodności: zespół samych komórek Sertoliego, zatrzymanie spermatogenezy, atrofia kanalików plemnikotwórczych, zespół policystycznych jajników Pozagonadalne przyczyny niepłodności: niedrożność przewodów najądrza i nasieniowodów, niedrożność jajowodów, zaburzenia połączenia plemnika z komórką jajową Diagnostyka zaburzeń płodności Postępowanie terapeutyczne przy niepłodności Starzenie się żeńskiego i męskiego układu płciowego 2. (5x 45 min.) Zaburzenia różnicowania płciowego (interseksualizm): klasyfikacja, diagnostyka i postępowanie lekarskie Najczęstsze wady rozwojowe męskiego i żeńskiego układu płciowego (spodziectwo, wnętrostwo, zespół Mayera-Rokitanskiego-Kustera, przegroda pochwy i macicy) Fizjologia i zaburzenia dojrzewania płciowego (przedwczesne i opóźnione dojrzewanie płciowe, ginekomastia): diagnostyka i postępowanie lekarskie 3. (5x 45 min) - Zaburzenia seksualne: klasyfikacja, charakterystyka, metody leczenia - Rozród wspomagany: metody, wskazania do zastosowania poszczególnych technik - Antykoncepcja u kobiet i mężczyzn: metody, charakterystyka, działania uboczne - Zaliczenie 17. Metody nauczania i uczenia się wykłady seminaria nauka samodzielna 18. Zalecane źródła nauczania 1. Skrypt pt.: „Medycyna rozrodu z elementami seksuologii” 2013, dostępny po zalogowaniu na stronie Biblioteki UM (zakładka: Skrypty uczelniane) 2. Materiały z wykładów i seminariów dostępne na platformie UXP 19. Zasady uzyskiwania zaliczeń Zaliczenie końcowe przedmiotu: test wielokrotnego wyboru, interpretacja wyniku badania nasienia 20. Zasady egzaminowania Wiedza: umiejętności praktyczne: postawy etyczne i umiejętności ogólne: 21. Język, w którym prowadzone są zajęcia Polski 22. Informacje dodatkowe dostępne są pod adresem Koordynator zajęć: Dr n. med. Renata Walczak-Jędrzejowska, [email protected]
