Wprowadzenie do socjologii

Rok akademicki:
2016/2017
Grupa przedmiotów:
Numer katalogowy:
ECTS
Nazwa przedmiotu:
WPROWADZENIE DO SOCJOLOGII
Tłumaczenie nazwy na jęz. angielski):
INTRODUCTION TO SOCIOLOGY
Kierunek studiów):
PEDAGOGIKA
Koordynator przedmiotu:
dr hab. Joanna Wyleżałek
Prowadzący zajęcia:
dr hab. Joanna Wyleżałek, dr Małgorzata Herudzińska
Jednostka realizująca:
WYDZIAŁ NAUK SPOŁECZNYCH
Wydział, dla którego przedmiot jest
realizowany:
Wydział Nauk Społecznych
Status przedmiotu:
a) przedmiot obowiązkowy.
b) stopień I rok I
Cykl dydaktyczny:
semestr letni
Jęz. wykładowy : polski
Założenia i cele przedmiotu):
Wprowadzenie studentów w podstawowe zagadnienia socjologii: od źródeł i etapów rozwoju tej dziedziny
wiedzy, poprzez jej przedstawicieli, zarysowanie podstawowych teorii socjologicznych, socjologicznych metod
badawczych do ukazania specyfiki socjologii – jej specyfiki wyjaśniania zjawisk. To także systematyzacja
podstawowej terminologii socjologicznej.
Formy dydaktyczne, liczba godzin:
a)
Wykład; liczba godzin 30;
b)
ćwiczenia; liczba godzin .15;
4
c) stacjonarne
Metody dydaktyczne:
Wykład, dyskusja, rozwiązywanie problemu, konsultacje.
Pełny opis przedmiotu:
Celem kursu jest wprowadzenie studentów w podstawowe zagadnienia socjologii: przedstawienie socjologii
jako dyscypliny naukowej (źródła i etapy rozwoju socjologii, przedmiot badań socjologii, społeczne funkcje
socjologii, style uprawiania socjologii); rozróżnienie socjologii naukowej od myślenia zdroworozsądkowego;
prekursorzy socjologii; współczesne perspektywy socjologiczne; człowiek jako istota społeczna; zbiorowości
społeczne; procesy społeczne; kultura i jej wpływ na życie społeczne; stratyfikacja społeczna; zmiana
społeczna. Studenci zapoznają się z socjologicznym spojrzeniem na zagadnienia mechanizmy społecznego
funkcjonowania w różnych perspektywach analitycznych
Wymagania formalne (przedmioty
wprowadzające):
Brak
Założenia wstępne:
Brak
03 – Student zna wybrane koncepcje człowieka:
filozoficzne, psychologiczne i społeczne stanowiące
teoretyczne podstawy działalności pedagogicznej
04 – Student posiada umiejętność prezentowania
własnych pomysłów, wątpliwości, sugestii, popierając
je argumentacją w kontekście wybranych perspektyw
teoretycznych, poglądów różnych autorów.
05 – Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i
umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania
się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje
samooceny własnych kompetencji i doskonali
umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i
kształcenia.
Efekty kształcenia:
01 – Student zna elementarną terminologię używaną
w socjologii i rozumie jej źródła oraz zastosowania w
obrębie dyscyplin pokrewnych.
02 – Student ma elementarną wiedzę o różnych
rodzajach struktur społecznych i instytucjach życia
społecznego oraz zachodzących między nimi
relacjach.
Sposób weryfikacji efektów kształcenia:
01, 02, 03, 04, 05 –egzamin ustny z wykładów oraz kolokwiaz ćwiczeń; obserwacja w trakcie dyskusji
zdefiniowanego problemu oraz pisemne wypowiedzi studentów na zagadnienie testujące zrozumienie treści
wybranych spotkań, aktywność własna.
Forma dokumentacji osiągniętych efektów
kształcenia:
Elementy i wagi mające wpływ na ocenę
końcową:
1. Treść pytań egzaminacyjnych (wykład).
2. Karta imienna zawierająca oceny aktywności studentów.( ćwiczenia)
1. Ocena z egzaminu– 60%.
3. Ocena z ćwiczeń– 40%.
Miejsce realizacji zajęć:
sala dydaktyczna
Literatura podstawowa
Giddens A., Socjologia, PWN, Warszawa 2012.
Szacka B., Wprowadzenie do socjologii, Warszawa 2003.
Sztompka P., Socjologia, Analiza społeczeństwa, Kraków 2012.
Literatura uzupełniająca:
Bauman Z. Globalizacja. I co z tego dla ludzi wynika. PIW,warszawa,2000
Barney D. Społeczeństwo sieci. Warszawa 2008
Beck U., Beck-Gernsheim E., Miłość na odległość. Modele życia w epoce globalnej, PWN, Warszawa 2013.
Berger P., Zaproszenie do socjologii, Warszawa 1998.
Giza A., Sikorska M. (red.), Współczesne społeczeństwo polskie, PWN, Warszawa 2012
Goffman E., Piętno, GWP, Gdańsk 2005.
Jasińska-Kania A., Nijakowski L., Szacki J., Ziółkowski M. (red.), Współczesne teorie socjologiczne. T.I i II, Wyd. Naukowe Scholar, Warszawa 2006
Makowski G., Świątynia konsumpcji. Geneza i społeczne znaczenie centrum handlowego, Warszawa 2004.
Urry J., Spojrzenie turysty, Warszawa 2007.
Wyleżałek J. ,Świat społeczny - świat jednostek. Co kształtuje człowiek(a)?, Wyd. SGGW, Warszawa 2012
Wskaźniki ilościowe charakteryzujące moduł/przedmiot:
Szacunkowa sumaryczna liczba godzin pracy studenta (kontaktowych i pracy własnej) niezbędna dla osiągnięcia zakładanych efektów
kształcenia :
100 h
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich:
2 ECTS
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne,
projektowe itp.:
2 ECTS
Tabela zgodności kierunkowych efektów kształcenia efektami przedmiotu
Nr
/symbol
efektu
01
02
03
04
05
Wymienione w wierszu efekty kształcenia:
Student elementarną terminologię używaną w socjologii i rozumie jej źródła oraz
zastosowania w obrębie dyscyplin pokrewnych.
Student ma elementarną wiedzę o różnych rodzajach struktur społecznych i instytucjach
życia społecznego oraz zachodzących między nimi relacjach.
Student zna wybrane koncepcje człowieka: filozoficzne, psychologiczne i społeczne
stanowiące teoretyczne podstawy działalności pedagogicznej.
Student posiada umiejętność prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości, sugestii,
popierając je argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów
różnych autorów.
Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego
dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych
kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia.
Odniesienie do efektów dla programu
kształcenia na kierunku
K_W01
K_W07
K_W04
K_U08
K_K01