Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej Wydział Zamiejscowy w Cieszynie Kierunek studiów: Zarządzanie i inżynieria produkcji Moduł / przedmiot: Ogólnouczelniany/ Wstęp do etyki Profil kształcenia: ogólnoakademicki Poziom kształcenia: studia I stopnia Liczba godzin w 1 2 semestrze I II III IV V Studia stacjonarne 12w (w/ćw/lab/pr/e) Studia niestacjonarne 12w (w/ćw/lab/pr/e) WYKŁADOWCA dr Jadwiga Gazda FORMA ZAJĘĆ 3 VI 4 VII Wykład CELE PRZEDMIOTU Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z podstawowymi wiadomościami dotyczącymi etyki jako refleksji nad moralnością oraz wypracowanie umiejętność formułowania, argumentowania i obalania norm i ocen etycznych, rzetelnej dyskusji na tematy dotyczące moralności i rozwiązywania dylematów. SPOSOBY WERYFIKACJI EFEKTÓW EFEKTY KSZTAŁCENIA KSZTAŁCENIA Wiedza: Wiedza: Student: W egzamin pisemny Zna terminologię stosowaną na gruncie etyki (w oparciu o etymologię i ewolucje pojęć.) Zna koncepcje etyczne i ich założenia. Posiada wiedzę na temat problemów etycznych w obrębie różnych stanowisk. Rozumie różnice i relacje pomiędzy normą a ocena etyczną. Posiada wiedzę na temat współczesnych dyskusji etycznych oraz sporów w etyce. Wie czym są konflikty wartości, zna związki etyki z życiem społecznym i zawodowym. Umiejętności: Umiejętności: dyskusja, praca w grupie Student: W/W,Pr NS projekt Potrafi zastosować argumenty na rzecz wybranego stanowiska etycznego. Posiada umiejętność samodzielnej analizy problemów etycznych, dostrzega konsekwencje przyjętych założeń. Analizuje normy warunkujące funkcjonowanie instytucji społecznych i relacji międzyludzkich. Potrafi wyrażać i argumentować własne stanowisko z poszanowaniem poglądów innych. Kompetencje społeczne Kompetencje społeczne: praca w grupie, Student: W/W,Pr NS projekt Student dostrzega ważność i potrzebę refleksji etycznej, zasadnego argumentowania na rzecz własnego stanowiska. Jest świadomy potrzeby aktywnego uczestnictwa w przedsięwzięciach społecznych Potrafi dokonać analizy własnych postaw moralnych, szanuje poglądy innych Realizowane są następujące kierunkowe efekty kształcenia: K1_W08, K1_U04, K1_U07, K1_K02, K1_K04, K1_K05 Nakład pracy studenta (w godzinach dydaktycznych 1h dyd.=45 minut)** Stacjonarne udział w wykładach = 12 udział w ćwiczeniach = przygotowanie do ćwiczeń = przygotowanie do wykładu = 11 przygotowanie do egzaminu = 14 realizacja zadań projektowych = e-learning = zaliczenie/egzamin = 2 przygotowanie projektu zaliczeniowego = inne (określ jakie) = RAZEM: 39 Liczba punktów ECTS: 1,5 w tym w ramach zajęć praktycznych: WARUNKI WSTĘPNE TREŚCI PRZEDMIOTU (z podziałem na zajęcia w formie bezpośredniej i elearning) LITERATURA OBOWIĄZKOWA Niestacjonarne udział w wykładach = 12 udział w ćwiczeniach = przygotowanie do ćwiczeń = przygotowanie do wykładu = 11 przygotowanie do egzaminu = 14 realizacja zadań projektowych = e-learning = zaliczenie/egzamin = 2 przygotowanie projektu zaliczeniowego = inne (określ jakie) = RAZEM: 39 Liczba punktów ECTS: 1,5 w tym w ramach zajęć praktycznych: Formalne brak wskazana znajomość podstaw logiki Treści realizowane w formie bezpośredniej: 1. Etyka jako nauka o moralności: etymologia terminu, definicja, dziedziny, w których mówimy o moralności (czyn, sprawca, postawa). 2. Etyka a metaetyka. Etyka normatywna a etyka opisowa – normy i oceny etyczne jako rodzaj sądów. Etyka jako nauka o powinności moralnej czynów. 3. Cele stawiane ludzkiemu działaniu: felicytologia, perfekcjonizm, utylitaryzm. 4. Powinność moralna – norma etyczna: normy ogólne i normy szczegółowe: wartość moralna postępowania – ocena etyczna (dwie postacie: relacje pomiędzy normami etycznymi a ocenami etycznymi. 5. Wypowiedzi normatywne formułujące warunek niezbędny i wypowiedzi normatywne formułujące warunek konieczny spełnienia. 6. Sposoby uzasadniania norm: oczywistość (Brentano), wykorzystanie rozumowań podobnych do rozumowań logicznych: uzasadnianie normy etycznej inną normą, uzasadnianie normy etycznej inną normą połączoną z oceną. 7. Sposoby obalania norm etycznych: wewnętrzna sprzeczność, sprzeczność z wcześniej przyjętymi normami, wykazanie fałszywości założeń normy, wskazanie na konsekwencje, wskazanie na fakt, iż nie prowadzi ona do celu, do którego została powołana 8. Jak nie należy uzasadniać norm etycznych:: tradycja, większość, autorytet, korzyści, kara, propaganda, agitacja. 9. Subiektywizm etyczny: indywidualistyczny, uniwersalistyczny, majorystyczny, teologiczny: podstawowe argumenty subiektywizmu i dyskusja z nimi. 10. Obiektywizm etyczny i jego tezy. Zarzuty wobec obiektywizmu 11. Relatywizm etyczny (dwie odmiany). Argument z niezgodności sądów etycznych. Nominalizm etyczny i sceptycyzm.. Błędy relatywizmu. 12. Argumentacja „równi pochyłej” i argumenty pokrewne: argument przeciwko przypadkowi wyjściowemu, argument ze zbyt szerokiego sformułowania (przyczyny wieloznaczności), argument z niebezpieczeństwa nadużywania autorytetu. 13. Dylematy etyczne (min.: „dylemat wagonika”, „skale moralności”, „szczęście moralne”, „odpowiedzialność lidera”). Treści realizowane w formie e-learning 1. Ingarden R., Książeczka o człowieku, rozdział O odpowiedzialności i jej podstawach ontycznych, Wydawnictwo Literackie, Kraków 1987. 2. LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA METODY NAUCZANIA (z podziałem na zajęcia w formie bezpośredniej i elearning) Ossowska M., Podstawy nauki o moralności, rozdz. II Ocena i opis, rozdz. V Normy, De Agostini, Warszawa 2004. 1. Andersen S., Wprowadzenie do etyki, Dialog, Warszawa 2003. 2. Anzenbacher B., Wprowadzenie do etyki, WAM, Kraków 2008. 3. Chyrowicz B., O sytuacjach bez wyjścia w etyce, Znak, Kraków 2008. 4. Styczeń T., Marecki J., ABC etyki, KUL, Lublin 2005. 5. Piluś H., Słomski W., Wprowadzenie do etyki: wybrane problemy, Wyższa Szkoła Finansów i Zarządzania, Warszawa 2008. W formie bezpośredniej: Wykład problemowy, Dyskusja Praca w grupach W formie e-learning: nie dotyczy POMOCE NAUKOWE PROJEKT (o ile jest realizowany w ramach modułu zajęć) SPOSÓB ZALICZENIA (z podziałem na zajęcia w formie bezpośredniej i elearning) FORMA I WARUNKI ZALICZENIA Prezentacja multimedialna Cele: Pogłębienie wiedzy na temat sposobów formułowania, argumentowania i obalania norm i ocen etycznych poprzez przeprowadzenie zaawansowanej merytorycznie dyskusji z pominięciem/”zawieszeniem” własnych przekonań światopoglądowych. Wypracowanie umiejętności bezstronnej analizy i oceny sytuacji moralnie kwalifikowanych oraz wypracowanie wrażliwości moralnej w sferze społecznej a zwłaszcza zawodowej. Tematyka: Analiza wybranej (resp. skonstruowanej) przez studenta/kę syruacji, co do której możliwe są interpretacje: subiektywistyczna, obiektywistyczna bądź relatywistyczna. Na podstawie rozważąń dotyczących wybranej sytuacxji, sformułowanie normy lub norm ogólnej lalbo szczegółowej i krytyczna analiza argumentacji przedstawuonej z pozycji w/w stanowisk Wykład: egzamin S:Egzamin pisemny, ocena aktywności na zajęciach, NS: Egzamin pisemny, ocena aktywności na zajęciach, Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest zaliczenie projektu. Warunkiem uzyskania zaliczenia jest zdobycie pozytywnej oceny ze wszystkich form zaliczenia przewidzianych w programie zajęć z uwzględnieniem kryteriów ilościowych oceniania określonych w Ramowym Systemie Ocen Studentów w Wyższej Szkole Biznesu w Dąbrowie Górniczej.