klasa 2

Przedmiotowy system
oceniania
HISTORIA
klasa II
Rok szkolny
2013/2014
1. Ocenianie z historii podlega:
a) znajomość faktografii, postaci historycznych
b) umiejętności:
 posługiwanie się mapą
 dokonywanie analizy przyczynowo-skutkowej
 wnioskowanie i uogólnianie
 redagowanie odpowiedzi
 analiza tekstu źródłowego
 połączenie wiedzy historycznej z wiedzą uzyskaną poza tokiem szkolnym
2. Narzędzia oceny z historii:
 odpowiedzi indywidualne
 kartkówki z trzech ostatnich lekcji
 sprawdziany z działów programowych
 prace domowe
 praca indywidualna i zbiorowa na lekcji
 praca z mapą i tekstem źródłowym
 aktywność na lekcjach
3. We wszystkich innych kwestiach zasady reguluje szkolny WSO.
Normy wymagań na ocenę szkolną
OCENA CELUJĄCA (6)
Uczeń wykazuje się wiedzą i umiejętnościami na ocenę bardzo dobrą, ale
dysponuje również wiedzą wykraczającą poza treści obowiązkowe. Osiąga
sukcesy w konkursach szkolnych i pozaszkolnych (np. olimpiadach
historycznych). Bierze czynny udział w życiu szkoły, wykazuje aktywną i
prospołeczną postawę.
OCENA BARDZO DOBRA (5)
Opanowanie umiejętności
Dociera samodzielnie do różnych źródeł informacji, postawione problemy i
zadania rozwiązuje samodzielnie. Rozwiązuje zadania dodatkowe i potrafi
zaprezentować ich wyniki na forum klasy. Potrafi uporządkować zebrany
materiał historyczny i odpowiednio go wykorzystać.
Posiada umiejętność posługiwania się poznanymi pojęciami samodzielnie,
umiejscawiać fakty, zjawiska i procesy historyczne w czasie i przestrzeni,
dostrzega i analizuje związki przyczynowo-skutkowe, formułuje sądy, oceny.
Porządkuje fakty chronologicznie i problemowo, rekonstruuje wydarzenia i
zjawiska, opisuje przeszłość pisemnie i ustnie, ukazuje podobieństwa i różnice
oraz analogie między faktami historycznymi. Koreluje historię Polski z historią
powszechną.
Posiadana wiedza
Zna pojęcia: zasada senioratu, komturia, Ruś Halicka, Akademia Krakowska,
monarchia patrymonialna i stanowa, trójpolówka, kolonizacja, lokacja,
wolnizna, patrycjat, pospólstwo, plebs, cech, czeladnik, burmistrz, rada
miejska, ratusz, inkwizycja, uniwersytet, sztuki wyzwolone, scholastyka,
portal, prezbiterium, inicjał, karawela, kompas, konkwistador, kompania
handlowa, praca nakładcza, manufaktura, renesans, humanizm, mecenas,
reformacja, protestanci, luteranizm, kalwinizm, arianie, symonia odpust,
nepotyzm, jezuici, kongregacja, szlachta, magnaci, gołota, sejm walny, sejmik
ziemski, unia lubelska, rojaliści, purytanie, monarchia absolutna, abdykacja,
liberum veto, barok, sarmatyzm, makaronizmy.
Zna dokładne daty najważniejszych wydarzeń oraz daty roczne pozostałych.
Potrafi zaprezentować wydarzenia: przyczyny i skutki rozbicia dzielnicowego w
Polsce, najazd Mogołów na Polskę, przyczyny i skutki sprowadzenia Krzyżaków
do Polski, proces jednoczenia się państwa polskiego, politykę wewnętrzną i
zagraniczną Kazimierza Wielkiego, funkcjonowanie systemu feudalnego,
średniowiecze na wsi i w mieście, znaczenie i działalność kościoła w
średniowieczu, przyczyny, postanowienia i skutki unii polsko-litewskich,
przebieg i skutki wojen z Krzyżakami, kulturę średniowiecza, przyczyny i skutki
wielkich odkryć geograficznych, skutki kolonizacji, twórców renesansu i ich
dzieła, przyczyny i skutki reformacji, funkcjonowanie demokracji szlacheckiej w
Polsce, hołd pruski, unia lubelska i jej skutki, panowanie królów elekcyjnych,
ustrój Francji i Anglii w XVII w., wojny Rzeczpospolitej w XVII w. z Rosją,
Turcją i Szwecją, przyczyny kryzysu Polski w XVII w., cechy baroku.
OCENA DOBRA (4)
Opanowanie umiejętności
Potrafi samodzielnie korzystać z różnych źródeł wiedzy, postawione zadania i
problemy rozwiązuje samodzielnie lub, w przypadku zadań trudniejszych, pod
kierunkiem nauczyciela. Potrafi posługiwać się poznanymi pojęciami, rozumie
związki przyczynowo-skutkowe, zależności między różnymi dziedzinami życia
człowieka. Umie samodzielnie pracować z mapą, konstruować wnioski i oceny,
dostrzegać przemiany terytorialne, gospodarcze i polityczne. Analizuje treści
podręcznika i innych źródeł wiedzy. Zna typologię źródeł historycznych. Potrafi
dokonać prostej rekonstrukcji wydarzeń w formie planu, opisu ustnego i
pisemnego, zredagować notatkę, poprawnie wyrażać swoją wiedzę w mowie i
piśmie.
Posiadana wiedza
Zna pojęcia: zasada senioratu, Ruś Halicka, Akademia Krakowska, monarchia
patrymonialna i stanowa, trójpolówka, kolonizacja, lokacja, wolnizna, cech,
czeladnik, patrycjat, pospólstwo, plebs, rada miejska, uniwersytet, portal,
karawela, manufaktura, renesans, humanizm, reformacja, protestanci,
luteranizm, kalwinizm, arianie, szlachta, magnaci, sejm walny, sejmik ziemski,
unia lubelska, monarchia absolutna, liberum veto, barok, sarmatyzm.
Zna daty ważnych wydarzeń. Potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące
wydarzeń: rozbicie dzielnicowe w Polsce, najazd Mogołów, sprowadzenie
Krzyżaków do Polski, proces jednoczenia ziem polskich, działalność Kazimierza
Wielkiego, życie średniowiecznej wsi i miasta, zabytki średniowieczne w Polsce
i Europie, unie polsko-litewskie, wojny polsko-krzyżackie, ich przyczyny i
skutki, przyczyny i następstwa wielkich odkryć geograficznych, odrodzenie w
Europie i w Polsce – twórcy i ich dzieła, przyczyny i skutki reformacji,
kontrreformacja, demokracja szlachecka w Rzeczpospolitej, czasy ostatnich
Jagiellonów, rzeczpospolita Obojga Narodów, wojny Rzeczpospolitej w XVII w.,
kultura baroku.
OCENA DOSTATECZNA (3)
Opanowanie umiejętności
Potrafi pod kierunkiem nauczyciela korzystać z różnych źródeł wiedzy
(podręcznik, mapa, schemat, ilustracja). Rozumie proste związki przyczynowoskutkowe,
czasowo-przestrzenne,
znaczenie
podstawowych
faktów
historycznych, rolę postaci pierwszoplanowych w wydarzeniach. Umie ustalać
następstwo faktów w czasie, uporządkować chronologicznie i nanieść na oś
czasu, przeprowadzić selekcję informacji zawartych w podręczniku (wyodrębnić
przyczyny, skutki, daty, postacie), dokonać prostej rekonstrukcji wydarzeń na
podstawie podręcznika.
Potrafi podać przykłady konkretnych źródeł historycznych, zredagować notatkę
pod kierunkiem nauczyciela w formie graficznej lub opisowej, poprawnie
wyraża myśli w formie pisemnej i ustnej.
Posiadana wiedza
Zna pojęcia: senior, Ruś Halicka, Akademia Krakowska, trójpolówka, lokacja,
uniwersytet, kompas, manufaktura, renesans, humanizm, reformacja,
protestanci, szlachta, magnaci, sejm, unia lubelska, liberum veto, barok,
sarmatyzm. Zna daty roczne ważnych wydarzeń: 1138, 1241, 1226, 1320,
1364, 1385, 1410, 1411, 1454-1466, 1491, 1517, 1525, 1569, 1655.
Zna główny zarys wydarzeń: podział Polski na dzielnice, sprowadzenie
Krzyżaków do Polski, zjednoczenie państwa polskiego, zasługi Kazimierza
Wielkiego dla Polski, jak żyli ludzie miast i wsi średniowiecza, zabytki
średniowiecza w Polsce (przykłady), unie polsko-litewskie, główne przyczyny i
skutki wojen polsko-krzyżackich, wielkich odkrywców i ich dokonania,
przyczyny i następstwa reformacji, zabytki renesansu w Polsce i Europie,
państwa, z którymi Polska prowadziła wojny w XVII w.
OCENA DOPUSZCZAJĄCA (2)
Na ocenę dopuszczającą uczeń potrafi:
Wymienić najważniejsze postacie historyczne i podać w jakich wydarzeniach
brały udział: Bolesław Krzywousty, Władysław Łokietek, Kazimierz Wielki,
Władysław Jagiełło, Krzysztof Kolumb, Ferdynand Magellan, Paweł Włodkowic,
Marcin Luter, Mikołaj Kopernik, Stefan Czarniecki.
Wyjaśnić elementarne pojęcia i fakty proste: sejm, renesans, Akademia
Krakowska, humanizm, szlachta, magnaci, reformacja.
Podać przyczyny najważniejszych wydarzeń: unii w Krewie, wojen polskokrzyżackich, wielkich odkryć geograficznych, krzysu rzeczpospolitej w XVII w.
Lokalizować elementarne fakty na osi czasu oraz porządkować chronologicznie.
OCENA NIEDOSTATECZNA (1)
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował umiejętności i
wiadomości przewidywanych na ocenę dopuszczającą, co uniemożliwia
kontynuację w klasie programowo wyższej.