28 czerwca 2006r minęło 50 lat od wydarzeń, które współcześni

Realizacja projektu
28 czerwca 2006r minęło 50 lat od wydarzeń, które współcześni nazywają
Poznańskim Czerwcem. Nauczyciele postanowili przybliżyć uczniom te tragiczne
wydarzenia. Zdawaliśmy sobie sprawę z tego, że temat jest trudny, a dla młodszych
dzieci niezrozumiały. Należało więc zainteresować uczniów tą ważną tematyką.
Stwierdziliśmy, że najlepszym rozwiązaniem będzie zastosowanie metody projektu.
Szkoła przystąpiła do realizacji wojewódzkiego projektu ,, Echo Poznańskiego Czerwca
56”, którego głównym organizatorem był Wielkopolski Kurator Oświaty. W związku z tym
14 grudnia 2005r. powstał w naszej szkole zespół do spraw projektu. W styczniu 2006r.
przystąpiliśmy do realizacji.
Uczniowie klas VI indywidualnie lub grupowo zbierali informacje do kalendarium
wydarzeń. Szukali osób, które uczestniczyły w tamtych wydarzeniach lub były świadkami
tych wydarzeń. Tak powstały niezwykłe wywiady . Uczniowie klas IV,V,VI opracowali w
ciekawy sposób ,,Historię daleką i bliską - dzieje Europy, Polski, Poznania, Tarnowa
Podgórnego i najbliższej rodziny w roku 1956”. Równie interesujące były prace
dotyczące zabaw dzieci w latach 50-tych XX wieku. Rozmowy z seniorami pokazały
dzieciom, że można wspaniale spędzać czas bez udziału telewizji czy komputera.
Wspólnie z nauczycielami uczniowie przygotowali w bibliotece szkolnej wystawę
pt. „Literatura dla dzieci w latach 50-tych XX wieku”. Dzieci ze zdziwieniem przeglądały
zgromadzone książki. Były zaskoczone, że literatura dziecięca tamtych czasów była tak
różna od współczesnej. Mogły też przyjrzeć się szacie graficznej książek z tamtych
czasów. Uczniowie stwierdzili, że książki były szare i nieciekawe. Mogli docenić
współczesny wygląd książek, ich treść i dostępność.
Uczniowie klas VI przedstawili krótki przegląd polskich piosenek z opisywanego
okresu. Ważnym elementem tej części programu był pokaz strojów i fryzur z tamtych lat.
Klasy V i VI przygotowywały makiety zabytków Poznania. Mogliśmy więc stanąć ,,oko w
oko” z Koziołkami z poznańskiego Ratusza, jednym krokiem przejść przez most Rocha
czy spojrzeć z góry na Operę.
Uczniowie klas I i II brali udział w konkursie plastycznym p.t. „Poznańskie
Krzyże”. Uważaliśmy, że pomnik stojący na placu Mickiewicza jest znany większości
dzieci i temat nie powinien być dla nich trudny. Poza tym jest to główny symbol
czerwcowych wydarzeń i dla tych małych dzieci najbardziej wyrazisty. Prace wykonane
przez uczniów pokazywały różne wizje i spojrzenia na ten sam pomnik. Ważne było
również to, że przy okazji wykonywania pracy rodzice lub dziadkowie opowiadali o
tamtych czasach i była to prawdziwa lekcja historii.
Uczniowie startujący w konkursie ,,Mój Poznań” musieli wykazać się
wszechstronną wiedzą dotyczącą stolicy Wielkopolski. Odpowiadali na szereg pytań, od
tych najprostszych np. „Czy z Tarnowa Podgórnego można dojechać pociągiem do
Poznania ?” lub ,,Wymień piłkarzy Lecha Poznań” , po pytania zdecydowanie trudniejsze
np. „Kto mieszkał w hotelu Bazar w 1918 r.?”.
Klasy III i IV opracowywały albumy o Poznaniu, a klasy V i VI przewodniki po
mieście. Ze względu na różnorodność wykorzystanych technik komisja miała problem z
wyborem najlepszego.
W konkursie sprawdzającym znajomość poznańskiej gwary uczestnicy musieli
udowodnić komisji, że gwara poznańska nie jest im obca. Musieli nie tylko znać
określenia gwarowe, ale również zaprezentować się w monologu gwarowym. Jedno z
zadań polegało na utworzeniu zdań z podanych wyrazów. Niektórzy z uczestników
doprowadzili komisję do łez pisząc:,, Mój kejter ma dużo bejmów” albo,, Kejter mojego
szczuna zjadł na obiad pyry z gzikiem”. Okazało się, że znajomość gwary nie zanika.
Uczniowie biorący udział w różnorodnych konkursach w ramach projektu
zgromadzili wiele materiałów. Zostały one wykorzystane przy opracowaniu
okolicznościowego wydania szkolnej gazetki „Uczniak”. W numerze tym można było
przeczytać teksty uczniów z klas III- VI, obejrzeć zdjęcia przedstawiające najciekawsze
prace plastyczne i przeczytać listę osób nagrodzonych. Najciekawsze prace pokazane
zostały na wystawie szkolnej w dniu 3 czerwca 2006r. Podsumowanie projektu odbyło
się 9 czerwca na uroczystym apelu. Wyróżnieni i nagrodzeni uczniowie odebrali nagrody,
które wręczała pani Dyrektor. Od 19 czerwca 2006r. nasza szkolna wystawa została
przeniesiona do holu Urzędu Gminy w Tarnowie Podgórnym. Wystawa wzbudziła duże
zainteresowanie mieszkańców naszej gminy. Informacje o wystawie oraz o całym
projekcie można było przeczytać w lokalnej gazecie.
We współczesnej szkole metody projektu stosuje się na każdym etapie edukacji.
Podstawowym założeniem projektu jest zintegrowanie społeczności szkolnej i lokalnej
oraz uatrakcyjnienie i ożywienie pracy szkoły. Takie też były założenia projektu
szkolnego ,,Echo Poznańskiego Czerwca 56”. Przygotowując zadania dla uczniów
zakładaliśmy, że przy ich realizacji będą myśleć i działać, zdobędą nowe wiadomości i
umiejętności, wykorzystają wiedzę teoretyczną w praktyce. Poprzez różnorodność zadań
i działań udało nam się zainteresować uczniów tą trudną tematyką. Poszerzyli swoją
wiedzę o historii Polski i lepiej zrozumieli na czym polega lokalny patriotyzm. Jest to
bardzo ważny element w wychowaniu młodego człowieka.
Dobierając zadania dla poszczególnych klas uwzględnialiśmy zainteresowania, zdolności
i możliwości uczniów. Realizując zadania uczniowie zdobywają nową wiedzę z różnych
dziedzin, rozwijają swoją indywidualność, są samodzielni i odpowiedzialni. Warto więc
częściej stosować metodę projektu w praktyce szkolnej. Wymaga to jednak dużego
zaangażowania całej społeczności szkolnej. W naszej szkole to się udało.
Realizacja projektu przebiegała sprawnie i dostarczyła uczniom wielu wrażeń. Być
może nie wszyscy uczniowie klas młodszych zrozumieli istotę czerwcowych wydarzeń,
ale na pewno zdobyli wiedzę na temat tamtych czasów. Dzięki zróżnicowanym zadaniom
przybliżyli się do wydarzeń historycznych z 1956 roku. Uczniowie bardzo licznie i
aktywnie uczestniczyli w realizacji projektu, co oznacza, że zaproponowane zadania były
ciekawe i twórcze. Poprzez odwoływanie się do doświadczeń starszych osób, które były
uczestnikami lub tylko świadkami wydarzeń nawiązywała się więź międzypokoleniowa i
lepsze rozumienie historii. Zgodnie z założeniami, dzięki udziałowi w projekcie uczniowie
poznali historię i współczesne dzieje Poznania, znają najważniejsze fakty związane z
rokiem 1956, poznali lepiej gwarę poznańską i dzieje swojej rodziny. Poza zdobytą
wiedzą historyczną uczniowie nauczyli się współdziałania w zespole i odpowiedzialności
za podejmowane decyzje. Tak więc efekty realizacji projektu są wielorakie. Uczniowie
integrowali się podczas wspólnych przedsięwzięć, co znacznie zwiększyło efektywność
działań. W realizację projektu zaangażowani byli także inni pracownicy szkoły oraz
rodzice. Prezentacja efektów wspólnych działań w postaci wystawy zorganizowanej w
holu Urzędu Gminy wpłynęła także na integrację ze społecznością lokalną.