sprawdzian na koniec roku. klucz odpowiedzi
advertisement
SPRAWDZIAN NA KONIEC ROKU. KLUCZ ODPOWIEDZI Nr zadania 1. Umiejętności i wiadomości. Uczeń: − ma podstawowe informacje na temat Ziemi jako planety, − wie, na czym polega ruch obrotowy i ruch obiegowy Ziemi; Punkty z PP Punktacja 6.5, 6.7a 0–8 1 p. za każde poprawne pokolorowanie pola z właściwą odpowiedzią KL. 3, GRUPA B Poprawne rozwiązanie Uczeń koloruje: Pytanie Odpowiedź 1. Odpowiedź 2. Ile czasu trwa obrót Ziemi wokół własnej osi? dobę rok Ile czasu zajmuje Ziemi obrót wokół Słońca? dobę rok Co sprawia, że na Ziemi zmieniają się pory roku? ruch obrotowy Ziemi ruch obiegowy Ziemi Co sprawia, że na Ziemi mamy dzień i noc? ruch obrotowy Ziemi ruch obiegowy Ziemi astronomem kompozytorem Czym jest Słońce? planetą gwiazdą Czym jest Ziemia? planetą gwiazdą Słońce krąży wokół Ziemi. Ziemia krąży wokół Słońca. Kim był Mikołaj Kopernik? Które zdanie jest prawdziwe? 2. − zna podstawowe części ciała człowieka; 6.8 0–5 0,5 p. za każdy poprawnie wpisany wyraz Uczeń podpisuje: oko ucho usta nos tułów palec nadgarstek udo łydka stopa 3. − zna podstawowe organy wewnętrzne człowieka; 6.8 0–4 1 p. za każdy poprawnie wpisany wyraz Uczeń podpisuje: serce 4. − zna budowę ssaka (na przykładzie kota); 6.8 0–3 0,5 p. za każdą poprawnie podpisaną część ciała kota nerki żołądek płuca Uczeń wpisuje: głowa uszy ogon oko sierść łapy COL 5. − wie, jak należy zachowywać się w lesie, − potrafi uzasadnić szkodliwy wpływ niektórych zachowań na przyrodę; 6.6 0–6 Uczeń skreśla rysunki: 1 p. za każdy poprawnie skreślony rysunek i 1 p. za każde uzasadnienie wyboru rysunku A COL A COL A COL COL A COL A Przykładowe zdania: Nie zostawiamy śmieci w lesie, trzeba je zabrać ze sobą. Nie depczemy grzybów trujących, bo są one pokarmem dla zwierząt. Nie rozpalamy ognisk w lesie, bo możemy spowodować pożar. © Grupa MAC S.A. Klasa 3 • EDUKACJA PRZYRODNICZA • SPRAWDZIAN NA KONIEC ROKU • GRUPA B A SPRAWDZIAN NA KONIEC ROKU. KLUCZ ODPOWIEDZI KL. 3, GRUPA B 6. − wie, w jakim celu powstają parki narodowe, − zna rośliny i zwierzęta objęte w Polsce ochroną; 6.6 0–5 2 p. za poprawne uzasadnienie celu powstawania parków narodowych oraz po 1 p. za każdą poprawną nazwę rośliny. Przykładowe rozwiązanie: Parki narodowe powstają po to, aby chronić przed wyginięciem niektóre rośliny i zwierzęta. Przykłady roślin chronionych: mikołajek nadmorski, brzoza ojcowska, mleczyk dachówkowaty, śnieżyczka przebiśnieg, sasanka zwyczajna. 7. − wie, co to jest łańcuch pokarmowy i jakie zwierzęta oraz rośliny mogą stanowić jego ogniwa; 6.2 0–3 1 p. za każdy poprawnie utworzony łańcuch pokarmowy Uczeń tworzy łańcuchy pokarmowe: mysz żołędzie − wie, w jakich postaciach występuje woda. 6.6 0–3 1 punkt za każdą poprawnie uzupełnioną komórkę tabeli myszołów Przykładowe rozwiązania: Postaci, w jakich występuje woda: – lód lub kostki lodu, – ciecz lub woda w kranie, lub woda w czajniku, lub woda w szklance, lub woda w dzbanku, – para wodna. ogólna liczba punktów: 37 © Grupa MAC S.A. płotka ziarna zbóż wiewiórka 8. rzęsa wodna kaczka kuna Klasa 3 • EDUKACJA PRZYRODNICZA • SPRAWDZIAN NA KONIEC ROKU • GRUPA B
