Kryteria ocen z języka polskiego w klasie 4

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV
OCENA CELUJĄCA
Wiedza i umiejętności ucznia przekraczają obowiązujący program nauczania.
- Uczeń proponuje oryginalne sposoby rozwiązania problemów.
- Czyta różne teksty literackie i pozaliterackie.
- Posiada rozszerzone umiejętności z zakresu kształcenia literackiego, językowego oraz nauki
o języku (zna cechy baśni literackiej, ludowej, w utworach umie wskazać elementy
fantastyczne i realistyczne, zna środki – stylistyczne rozróżnia rodzaje rzeczownika posługuje
się terminologią dotyczącą deklinacji, tworzy różne części mowy od rzeczownika).
- Stosuje poprawnie język i styl wypowiedzi, swobodnie operuje w mowie i piśmie terminami
charakterystycznymi dla danej dziedziny wiedzy.
Jego wypowiedzi ustne i pisemne są bezbłędne.
Uczeń cechuje się dojrzałością myślenia.
Bezbłędnie posługuje się różnymi formami wypowiedzi, wykorzystując różnorodne środki
językowe ( leksykalne, składniowe) oraz bogaty zasób słownictwa.
- Posługuje się terminologią z teorii literatury (np. narrator, autor, osoba mówiąca w poezji,
metafora, epitet).
Podejmuje dyskusje na temat problematyki utworu, uzasadnia motywy działań i
zachowań, wyraża opinie, argumentuje, poprawnie wnioskuje i ocenia.
- Posługuje się różnymi słownikami.
- Bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach szkolnych i międzyszkolnych
OCENA BARDZO DOBRA
Uczeń opanował pełny zakres umiejętności i wiadomości określonych programem nauczania
dla klasy IV
Dobrze i biegle wykonuje polecenia.
Kształcenie literackie i językowe:
- Doskonale potrafi posługiwać się poznanymi w klasie IV formami wypowiedzi.
Ma bogaty zasób słownictwa i umiejętnie się nim posługuje.
Wykazuje się bardzo dobrą znajomością przeczytanego tekstu.
- Wypowiedzi ustne i pisemne są poprawne pod względem stylistyczno-językowym;
W wypowiedziach pisemnych stosuje akapity;
Sprawnie posługuje się słownikiem ortograficznym;
W utworze poetyckim wskazuje osobę mówiącą, epitety, rymy, wersy, porównania.
Aktywnie uczestniczy w zajęciach.
Fleksja i składnia:
- Biegle rozróżnia poznane w klasie IV części mowy: czasownik, rzeczownik, przymiotnik,
przysłówek, przyimek
- Bezbłędnie odmienia rzeczowniki i przymiotniki przez przypadki, poprawnie je stosuje w
zdaniach.
Wyróżnia w zdaniach podmiot i orzeczenie (rzeczownik w funkcji podmiotu, czasownik w
funkcji orzecznika).
- Poprawnie stosuje formy liczby, osoby, rodzaju i czasu.
- Rozpoznaje zdania pojedyncze i złożone, stosuje różne rodzaje zdań ze względu na cel
wypowiedzi.
Fonetyka:
- Odróżnia głoskę od litery, samogłoskę od spółgłoski.
Określa spółgłoski, dzieli wyrazy na sylaby.
Estetyka pisma:
 Pisze czytelnie, starannie, dba o właściwy kształt liter.
Poprawność ortograficzna:
- Stosuje zasady ortograficzne i pisze poprawnie-wyrazy z ó, rz, h, ch wymiennym i
niewymiennym, rz po spółgłoskach i zna wyjątki od tej zasady.
- Pisze wielkie litery w nazwach świąt, części świata, miast i ich mieszkańców, tytułach
utworów
Poprawnie pisze wyrazy z ą, ę, on, om, en, em, przyimki z rzeczownikami, „nie” z różnymi
częściami mowy.
OCENA DOBRA
Uczeń opanował umiejętności i wiadomości określone w programie nauczania dla klasy IV.
Posługuje się nimi poprawnie i ze zrozumieniem.
Kształcenie literackie i językowe:
- Uczeńczyta poprawnie.
Wypowiedzi ustne i pisemne mogą zawierać nieliczne błędy stylistyczno-językowe,
ortograficzne i logiczne.
Potrafi posługiwać się słownikiem ortograficznym.
Potrafi wskazać porównanie, epitet, rymy, wersy i strofy.
Formułuje ogólne wnioski o utworach.
Próbuje ocenić zachowanie bohaterów literackich.
Fleksja i składnia:
Rozróżnia części mowy poznane w klasie IV i poprawnie je odmienia.
Układa zdania pojedyncze i złożone.
Umie wskazać podmiot i orzeczenie.
Fonetyka:
Poprawnie dzieli wyrazy na sylaby.
Określa spółgłoski.
- Odróżnia głoskę od litery, samogłoskę od spółgłoski.
Estetyka pisma:
- Pisze czytelnie, dba o kształt liter
Poprawność ortograficzna:
Stosuje zasady ortograficzne i pisze poprawnie-wyrazy z ó, rz, h, ch wymiennym i
niewymiennym rz po spółgłoskach, zna wyjątki od tej zasady.
- Pisze wielkie litery w nazwach świąt, części świata, miast i ich mieszkańców, tytułach
utworów.
- Poprawnie pisze przyimki z rzeczownikiem oraz „nie” z różnymi częściami mowy.
OCENA DOSTATECZNA
Uczeń opanował umiejętności i wiadomości w zakresie umożliwiającym postępy w dalszym
uczeniu się, opanował wiedzę i umiejętności zawarte w podstawie programowej.
Kształcenie literackie i językowe:
Przy niewielkiej pomocy nauczyciela uczeń wypowiada się w przewidzianych programem
formach pisemnych.
Stara się przestrzegać zasad poprawnościowych w zakresie budowy zdań, stosowania i
bogacenia poznanego słownictwa i ortografii.
Wymienia elementy świata przedstawionego w utworze.
Odróżnia postacie i wydarzenia realistyczne od fantastycznych.
Wskazuje epitety, porównania, wersy, rymy strofy.
Zna alfabet.
Fleksja i składnia:
- Rozpoznaje poznane części mowy.
- Rozpoznaje rzeczownik w funkcji podmiotu i czasownik w roli orzeczenia.
- Zna przypadki rzeczownika.
- Umie odmienić czasownik przez osoby i liczby.
- Wskazuje zdania pojedyncze i złożone.
Fonetyka:
- Dzieli wyrazy na sylaby.
Rozróżnia głoski i litery, przy pomocy nauczyciela rozróżnia samogłoski i spółgłoski.
Estetyka pisma:
- Pisze czytelnie
Poprawność ortograficzna
Stosuje zasady ortograficzne i pisze poprawnie-wyrazy z ó, rz, h, ch wymiennym i
niewymiennym, rz po spółgłoskach i zna wyjątki od tej zasady.
- Pisze wielkie litery w nazwach świąt, części świata, miast i ich mieszkańców, tytułach
utworów.
OCENA DOPUSZCZAJĄCA
Uczeń posiada wiedzę i umiejętności pozwalające na wykonanie zadań o niewielkim stopniu
trudności przy pomocy nauczyciela.
- Technika cichego i głośnego czytania pozwala na zrozumienie tekstu.
-Błędy popełnione w wypowiedziach pisemnych nie przekreślają wartości pracy i wysiłku,
jaki uczeń włożył w ich napisanie.
- Zna podstawowe zasady ortograficzne.
Wyróżnia głoski, litery i sylaby.
Przy pomocy nauczyciela wskazuje podmiot i orzeczenie.
Przy pomocy nauczyciela wskazuje części mowy.
Odmienia czasowniki przez osoby, liczby, czasy.
- Odmienia rzeczownik przez przypadki.
- Pismo nieczytelne, nie dba o kształt liter.
OCENA NIEDOSTATECZNA
- Uczeń nie opanował techniki czytania.
Nawet przy pomocy nauczyciela nie jest w stanie rozwiązać zagadnień o elementarnym
stopniu trudności.
 Wypowiedzi nie są poprawne pod względem rzeczowym i językowym
Nie potrafi redagować wypowiedzi pisemnej nawet przy pomocy nauczyciela.
Nie opanował elementarnych wiadomości w zakresie redagowania form wypowiedzi,
fleksji, składni i ortografii (np. nie rozróżnia części mowy - rzeczownika, czasownika i ich
form gramatycznych, nie potrafi wskazać podmiotu i orzeczenia w zdaniu).
Nie czyta lektur.
 Nie wyróżnia głosek, liter, samogłosek.
Popełnia bardzo liczne błędy ortograficzne.
- Pisze niestarannie, nieczytelnie.
- Zachęcany i motywowany przez nauczyciela nie bierze udziału w lekcji.