PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA WSCHODNIOEUROPEJSKA W PRZEMYŚLU KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA NAZWA MODUŁU KSZTAŁCENIA: JAKOŚCIOWE METODY BADAŃ SPOŁECZNYCH KOD: M_17 ROK AKADEMICKI: 2013/2014 KIERUNEK STUDIÓW: SOCJOLOGIA JEDNOSTKA PROWADZĄCA KIERUNEK: INSTYTUT SOCJOLOGII I. Moduł kształcenia i jego usytuowanie w systemie studiów 1. PROFIL STUDIÓW ogólnoakademicki 2. POZIOM KSZTAŁCENIA studia pierwszego stopnia 3. FORMA PROWADZENIA STUDIÓW stacjonarne 4. STATUS MODUŁU obowiązkowy 5. KATEGORIA MODUŁU kształcenia kierunkowego 6. USYTUOWANIE MODUŁU W PLANIE STUDIÓW Semestr IV 7. JĘZYK WYKŁADOWY polski 8. LICZBA PUNKTÓW ECTS PRZYPISANA MODUŁOWI 11. KOORDYNATOR MODUŁU 5 ECTS Wykład – 20 godz. Ćwiczenia – 20 godz. Egzamin Zaliczenie z oceną Ks. dr hab. Witold Jedynak 12. PROWADZĄCY MODUŁ Ks. dr hab. Witold Jedynak 9. FORMA I WYMIAR ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH 10. FORMA ZAKOŃCZENIA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH II. Modułowe efekty kształcenia z odniesieniem kierunku i obszaru efektów kształcenia Kod modułowe efekty kształcenia 1 W_01 W_02 U_01 Opis efektów kształcenia dla modułu Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia 2 3 4 K_W06 S1A_W06 Potrafi klasyfikować i rozpoznawać podstawowe metody badań jakościowych i zna podstawowy ich analizy i interpretacji. Umie przygotować plan badawczy i interpretować uzyskane dane pozyskane w badaniach terenowych. Potrafi użyć właściwych metod badawczych i technik w celu pozyskania danych, umie zastosować odpowiednie techniki analizy i interpretacji danych jakościowych. K_W06 K_U04 S1A_W06 S1A_U04 U_02 Umie zredagować projekt badawczy, złożony z części metodologicznej i empirycznej, w której znajdują się analizy i interpretacje zebranego materiału. K_U08 S1A_U08 K_01 Umie rozróżniać różne problemy badawcze i dobierać do K_K01 S1A_K01 nich adekwatne metody a także stara się interpretować uzyskane dane. III. Treści kształcenia – oddzielnie dla każdej formy zajęć dydaktycznych (W – wykład; C - ćwiczenia; K – konwersatorium; L - laboratorium; PR – projekt, PKZ - praktyka zawodowa; WT – Warsztat) Kod form zajęć dydaktyczny ch 1 Szczegółowy opis treści realizowanych w ramach zajęć wg form zajęć dydaktycznych Liczba godzin 2 3 W2 wykład Wprowadzenie do zagadnień badań jakościowych. Specyfika i podłoże teoretyczne badań jakościowych. Główne metody i techniki badań jakościowych – zróżnicowanie badań jakościowych W3 Od pomysłu do raportu - etapy procesu badawczego w badaniach jakościowych. 1 W4 W5 Przygotowanie do zbierania badań jakościowych w terenie. Metoda obserwacji w badaniach jakościowych i jej procedura 1 1 W6 Indywidualny wywiad pogłębiony (IDI) jako przykład metody jakościowej . Procedura, zastosowanie, wady i zalety. 2 W7 Zogniskowany wywiad grupowy (FGI) jako przykład metody jakościowej . Procedura, zastosowanie, wady i zalety. 2 W8 Materiały wizualne w badaniach jakościowych. 2 W9 Etyka w badaniach jakościowych. Trafność i rzetelność w badaniach jakościowych. 1 W10 Klasyczne i komputerowe kodowanie danych jakościowych ( rodzaje rejestrów kodujących, sporządzanie notatek). Kodowanie tematyczne i kategoryzacja. 2 W11 Metody analizy materiałów jakościowych. Jakość i etyka analizy. 2 W12 W13 Interpretacja danych jakościowych i jej zasady. 2 Struktura raportu i jego funkcje. Redagowanie analizy. 2 20 W1 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 ćwiczenia Wprowadzenie do badań jakościowych – problematyka, zastosowanie, metodologia, podłoże teoretyczne. Rozpoczynanie badań - wybór metody i techniki badawczej oraz wybór prób do badania. Od pomysłu na badania do pytań problemowych i pytań badawczych. Przygotowanie scenariusza pytań i struktura wywiadu. Organizacja badań jakościowych w terenie. Moderator i jego rola w badaniach jakościowych. Praktyczne aspekty prowadzenia badań – nagrywanie, transkrybowanie, robienie notatek Realizacja badań jakościowych i generowanie danych: badanie sposobów formułowania poglądów, stymulowanie debaty, poszukiwanie wyjaśnień, kierowanie dyskusją, wychwytywanie wskazówek Teoria ugruntowana a wstępna analiza danych. Generowanie danych, generowanie tymczasowej ramy kodowania, korygowanie i modelowanie ramy kodowania. Analiza danych jakościowych z wykorzystaniem programów komputerowych na przykładzie programu Atlas.ti. Techniki analizy jakościowej i jej etapy. Interpretacja danych jakościowych. 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 C12 C13 Raport w badaniach jakościowych – zasady pisania i jego struktura. Prezentacja wyników badań (raportów) z badań jakościowych Razem 2 2 20 IV. Literatura obowiązująca do zaliczenia modułu 1. Babbie E., Badania społeczne w praktyce, Warszawa 2004. 2. Barbour R., Badania fokusowe, Warszawa 2011. 3. Denzim N.K., Lincoln Y.S., Metody badań jakościowych, t.1-2., Warszawa 2009. 4. Flick U., Projektowanie badania jakościowego, Warszawa 2010. 5. Frankfort -Nachmias Ch., Nachmias D., Metody badawcze w naukach społecznych, Poznań 2001. 6. Gibbis G., Analizowanie danych jakościowych, Warszawa 2011. 7. Jemielniak D. (red.), Badania jakościowe, t. 1-2, Warszawa 2012. 8. Konecki K., Studia z metodologii badań jakościowych: Teoria ugruntowana, Warszawa 2000. 9. Maidon D., Jakościowe metody badań marketingowych, Warszawa 2010. 10. Maison D. , Zogniskowane wywiady grupowe, Warszawa 2001. 11. Malikowski M., Niezgoda M., Badania empiryczne w socjologii. t.1-2, Tyczyn 1997. 12. Silverman D., Interpretacja danych jakościowych, Warszawa 2008. 13. Rapley T., Analiza konwersacji, dyskursu i dokumentów, Warszawa 2010. 14. Silverman D., Prowadzenie badań jakościowych, Warszawa 2010. 15. Sztumski J., Wstęp do metod i technik badań społecznych, wyd. 6, Katowice 2005.