wykład + ćwiczenia – razem 60 godz.

Spis treści
I. Informacje na temat Uczelni
2
1.1. Uczelniany Koordynator ECTS
2
1.2. MSOŚ Koordynator ECTS
2
1.3. Europejski System Transferu i Akumulacji Punktów
2
1.4. Punkty ECTS
3
1.5. Studenci w systemie ECTS
3
1.6. Wrocław
3
1.7. Uniwersytet
4
II. Praktyczne informacje dla studentów
5
2.1. Adres Uczelni
5
2.2. Biuro Współpracy Międzynarodowej
5
2.3. Lokalizacja
5
2.4. Biblioteka Uniwersytecka
5
2.5. Zgłoszenie przybycia
6
2.6. Wiza
6
2.7. Zakwaterowanie
6
2.8. Ochrona zdrowia i ubezpieczenie
6
2.9. Waluta
6
2.10. Wymagania językowe
6
2.11. Życie kulturalne
6
III. Ochrona Środowiska
7
3.1. Program studiów
7
3.2. Wykaz alfabetyczny przedmiotów na Ochronie Środowiska
8
3.3. Opis przedmiotów i treści kształcenia
10
I. Informacje na temat Uczelni
Niniejszy pakiet informacyjny ECTS zawiera niezbędne informacje o Uniwersytecie Wrocławskim oraz
opisuje ofertę dydaktyczną Międzywydziałowego Studium Ochrony Środowiska. Wspomniane informacje
są skierowane do studentów krajowych i zagranicznych pragnących podjąć interdyscyplinarne studia
ochrony środowiska w ramach Europejskiego Systemu Transferu i Akumulacji Punktów (ECTS).
1.1. Uczelniany Koordynator ECTS
Mgr Małgorzata Gregier – Głowacka
Kierownik Działu Nauczania
Uniwersytet Wrocławski
50-137 Wrocław
pl. Uniwersytecki 1
Polska
tel.: 0048/71/3430143
fax: 0048/71/3436712
e-mail: [email protected]
1.2. MSOŚ Koordynator ECTS
Dr Dorota Kiewra
Zastępca Dyrektora Międzywydziałowego Studium Ochrony Środowiska
51 – 148 Wrocław
ul. Przybyszewskiego 66/77
tel.: 071 3756220
e-mail: [email protected]
1.3. Europejski System Transferu i Akumulacji Punktów
Europejski System Transferu Punktów (European Credit Transfer System, ECTS) został po raz pierwszy
wprowadzony jako przedsięwzięcie pilotażowe w 1989 r. w ramach programu Erasmus. Wówczas jego
celem było ułatwienie uznawania okresów studiów odbywanych przez studentów za granicą poprzez transfer
punktów. Obecnie w wielu krajach Europy jest stosowany zarówno do transferu, jak i akumulacji osiągnięć
studentów.
Punktowy system akumulacji i przenoszenia osiągnięć studenta, o którym mówi artykuł 165 ustawy z dnia
27 lipca 2005 r. „Prawo o szkolnictwie wyższym” jest systemem punktowym kompatybilnym z Europejskim
Systemem Transferu i Akumulacji Punktów (ECTS), który będzie powszechnie stosowany w polskich
szkołach wyższych dla wszystkich programów kształcenia realizowanych na stacjonarnych i
niestacjonarnych studiach pierwszego i drugiego stopnia oraz na stacjonarnych i niestacjonarnych
jednolitych studiach magisterskich. Stosowanie systemu zostało wprowadzone na mocy rozporządzenia
Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 3 października 2006 roku w sprawie warunków i trybu
przenoszenia osiągnięć studenta.(ECTS, Warszawa 2006).
ECTS został wprowadzony w celu upowszechnienia jednolitej procedury gwarantującej uznawanie
studiującym, przez ich macierzyste ośrodki akademickie, odbytych przez nich studiów za granicą. System
ten wprowadza określony standard oceniania i porównywania poziomu wiedzy studiujących w różnych
ośrodkach akademickich. Pozwala on także na transfer tychże ocen z jednej szkoły
wyższej do drugiej, zwłaszcza w przypadku, gdy ich siedziby znajdują się w dwóch różnych państwach.
System ECTS funkcjonuje w oparciu o zasadę odpowiedzialności i wzajemnego
zaufania pomiędzy ośrodkami akademickimi, które w nim uczestniczą. Niektóre przepisy ECTS
dotyczące informacji (o możliwości studiowania w danym ośrodku akademickim), umowy (pomiędzy
macierzystą i przyjmującą szkołą wyższą), zastosowaniu punktów ECTS (wykazujących nakład pracy
studiujących) zostały stworzone po to, aby wzmocnić wspomniane wcześniej zaufanie i odpowiedzialność.
1.4. Punkty ECTS
Europejski System Transferu Punktów jest systemem ukierunkowanym na studenta i opartym na nakładzie
pracy studenta, jakiego wymaga osiągnięcie celów programu studiów. Cele programu powinny być
określone w postaci efektów kształcenia, jakie należy osiągnąć oraz kompetencji, jakie należy uzyskać po
zaliczeniu danego programu.
Punkty kredytowe są wartościami przyporządkowanymi określonym przedmiotom składającymi się na jeden
cykl dydaktyczny, obejmujący czasowo jeden semestr. Wartości te (punkty ECTS) mają w swoim
przeznaczeniu opisać wkład pracy studenta potrzebny do ich skompletowania czyli
odzwierciedlają stopień trudności danego przedmiotu. Określona liczba punktów
opisuje przede wszystkim stosunek ilości pracy poświęconej przez studenta w celu opanowania
danego przedmiotu, wiedzy w stosunku do ilości pracy potrzebnej do zaliczenia semestru czy
nawet całego roku akademickiego. Liczba punktów kredytowych wartościująca każdy przedmiot z
osobna, odzwierciedla wspomnianą ilość pracy, uwzględniając wszystkie jej aspekty, to znaczy:
uczestnictwo w wykładach, ćwiczeniach, konwersatoriach, praktykach, pracę samodzielną w bibliotece i w
domu, a także konieczność zdawania egzaminów i zdobywania w różnej formie zaliczeń. Wartość punktów
w systemie ECTS cechuje się, z oczywistych względów, określonym stopniem względności, dlatego też
warunkiem jego powodzenia jest wspominane już przestrzeganie zasady wspólnego zaufania i
odpowiedzialności ze strony ośrodków akademickich. W systemie ECTS zakłada się, że 60 punktów
kredytowych odzwierciedla wkład pracy studenta w okresie jednego roku akademickiego, czyli, aby mógł
on zaliczyć jeden semestr studiów powinien zdobyć 30 punktów.
Celem systemu ECTS jest umożliwianie studentom uczestniczenie w studiach specjalistycznych
oferowanych przez ośrodki akademickie, a także w studiach podstawowych, w oparciu o powszechnie
obowiązujące w danych szkołach wyższych przepisy. O liczbie punktów przyporządkowanych określonym
przedmiotom w programie studiów decyduje samodzielnie jednostka Uczelni, która prowadzi kierunek. W
Uniwersytecie Wrocławskim są to dwa wydziały współtworzące Międzywydziałowe Studium Ochrony
Środowiska (MSOŚ), czyli Wydział Nauk Biologicznych (WNB) oraz Wydział Nauk o Ziemi i
Kształtowania Środowiska (WNoZiKŚ). Wszystkie zajęcia o charakterze praktycznym oraz fakultatywnym,
które są integralną częścią programu studiów mają również przyporządkowaną określoną liczbę punktów
kredytowych.
1.5. Studenci w systemie ECTS
Studenci uczestniczący w systemie ECTS otrzymują całkowitą liczbą punktów kredytowych za określony –
zwykle semestralny - pomyślnie odbyty okres studiów w każdym ośrodku akademickim, który uczestniczy
w systemie ECTS. Mogą oni przenosić (dokonywać transferu) zdobyte punkty z jednej szkoły wyższej do
drugiej na podstawie zawartej pomiędzy nimi wcześniejszej umowy o treściach programów studiów za
granicą. Kiedy student pomyślnie zrealizuje program studiów, uprzednio uzgodniony pomiędzy jego
macierzystą i przyjmującą szkołą wyższą, wraz z jego powrotem do szkoły macierzystej zdobyte przez niego
punkty są uznawane („uaktywniają się”). W ten sposób studenci mogą mieć przyznane stypendium (grant)
jeśli spełniają odpowiednie warunki określające ich jako kandydatów na stypendystów. Studiujących w
systemie ECTS nie obowiązuje wymóg opłaty czesnego w szkole wyższej przyjmującej. Jednakże student
może być zobowiązany do zapłaty czesnego w swojej macierzystej szkole wyższej w okresie jego studiów
za granicą. Wypłata stypendium socjalnego, naukowego, które są przyznawane studentowi zgodnie z
przepisami obowiązującymi w jego kraju macierzystym oraz realizowanie kredytu finansującego jego studia
nie mogą być ani zawieszone, ani przerwane czy zredukowane w okresie jego studiów za granicą w
systemie ECTS. Postanowienie to obowiązuje także wtedy, gdy student otrzymuje stypendium w ramach
systemu ECTS.
1.6. Wrocław
Wrocław leży na Nizinie Śląskiej, w południowo - zachodniej części Polski, na Dolnym Śląsku, którego jest
stolicą, około 380 km od Warszawy. Zajmuje obszar 293 km², liczy około 700 tysięcy mieszkańców, jest
czwartym co do wielkości miastem Polski. Miasto uformowało się na terenach od dawna zamieszkałych
przez Słowian, o czym świadczą wykopaliska archeologiczne ze śladami kultury łużyckiej z V w. p.n.e.
Pierwszą historyczną datą dotyczącą Wrocławia jest rok 1000, w którym to król polski Bolesław Chrobry
utworzył biskupstwo wrocławskie, trzecie w Polsce, obok Krakowa i Kołobrzegu, podległe arcybiskupowi
w Gnieźnie. Odtąd a do 1821 r. biskupstwo wrocławskie będzie należało do polskiej prowincji kościelnej. W
1261 r. miasto otrzymuje prawa magdeburskie poprzedzone wcześniej, w 1242 r. aktem lokacyjnym. Zostaje
wówczas wytyczone nowe miasto z rozległym rynkiem pośrodku. Wrocław wyrósł na skrzyżowaniu
szlaków handlowych, wpływów politycznych i kultur. Tu kolejno sprawowali rządy władcy polscy, czescy,
austriaccy oraz pruscy. W 1945 r. Wrocław został zniszczony w wyniku prowadzenia działań wojennych w
70%. Został jednak odbudowany i doprowadzony do obecnej świetności. Po zakończeniu wojny stał się
znów domem przybyszów z różnych stron. Wrocław rozwija się obecnie bardzo dynamicznie dzięki
możliwości przywoływania bogatej tradycji i przeszłości stolicy ziemi śląskiej. Wrocław jest trzecim
największym ośrodkiem akademickim w kraju. Tutaj ma swoją siedzibę 11 szkół wyższych, w których
pobiera naukę około 50000 studentów. Jest wielkim ośrodkiem gospodarczym, naukowym i kulturalnym.
1.7. Uniwersytet
Uniwersytecki Wrocławski w listopadzie 2002 r. obchodził uroczyście Jubileusz 300-lecia uświetniony
patronatem Prezydenta RP i połączony z szeregiem imprez kulturalnych, seminariów i konferencji
naukowych. Jego początki sięgają jednak pierwszych lat XVI wieku, kiedy to król Władysław II
Jagiellończyk wydał akt powołania uczelni wyższej pod nazwą Studium Generale. Pomysł ten nie został
wówczas zaakceptowany przez papieża Juliusza II wskutek opozycji ze strony władz Uniwersytetu
Krakowskiego. Dopiero w dwieście lat później Jezuici, prowadzący w mieście szkołę, tzw. Kolegium,
podjęli starania aby przekształcić je w Uniwersytet, czemu przeciwstawiała się z kolei głównie z powodów
religijnych ówczesna Rada Miejska.
Akademia Leopoldyńska - powołana aktem z 21 października 1702 r., przez cesarza Leopolda I - składała
się z dwóch wydziałów: filozoficznego i teologicznego. Pięciowydziałowy Uniwersytet - Universitas
Literarum Wratislaviensis - powstał 24 kwietnia 1811 r. na skutek decyzji Fryderyka Wilhelma III, króla
Prus, który postanowił połączyć jezuicką Akademię Leopoldyńską z Uniwersytetem protestanckim Viadrina
we Frankfurcie nad Odrą. Od tego momentu datuje się bardzo dynamiczny rozwój Uniwersytetu w skład
którego wchodziło wiele instytutów, wydziałów, klinik i laboratoriów. Na przełomie XIX i XX w.
studiowało tu wielu uczonych o uznaniu międzynarodowym, m.in. E. Buchner i R.W. Bunsen (chemia), P.
G. Dirichlet i E. E. Kummer (matematyka), J. G. Galle (astronomia), G. R. Kirchhoff i H. Steffens (fizyka),
a także Polaków (Adam Asnyk, Jan Kasprowicz, Wojciech Korfanty) . Wśród noblistów są: nagrodzeni w
dziedzinie fizyki - Max Born, Philipp Lenard, Otto Stern i Maria Goeppert-Mayer, wyróżnieni w dziedzinie
chemii - Eduard Buchner, Friedrich Bergius i Kurt Adler oraz uhonorowani za twórczość literacką Theodor
Mommsen i Gerhart Hauptmann. Ta wspaniała lista bogaci i potwierdza dorobek kulturalny i naukowy
zarówno Wrocławia, jak i całej Europy.
Nowy powojenny rozdział historii Uniwersytetu otwiera dekret z dnia 24 sierpnia 1945 r. o przekształceniu
Uniwersytetu Wrocławskiego i Politechniki Wrocławskiej na polskie państwowe szkoły akademickie.
Obecnie – na początku XXI w. na Uniwersytecie Wrocławskim (www.uni.wroc.pl) łączącym 10 wydziałów
studiuje ok. 40 000 studentów na 31 kierunkach, głównie monodyscyplinarnych. Ochrona środowiska jest
nowym interdyscyplinarnym kierunkiem, otwartym w roku akademickim 1992/93.
Wydziały:
Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii
Wydział Fizyki i Astronomii
Wydział Matematyki i Informatyki
Wydział Chemii
Wydział Nauk o Ziemi i Kształtowania Środowiska
Wydział Nauk Biologicznych
Wydział Biotechnologii
Wydział Nauk Społecznych
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych
Wydział Filologiczny
Jednostki międzywydziałowe i ogólnouczelniane
Centrum Studiów Niemieckich i Europejskich im. Willy Brandta
Studium Praktycznej Nauki Języków Obcych
Studium Intensywnej Nauki Języka Angielskiego dla Pracowników
Ośrodek Alliance Française
Centrum Edukacji Nauczycielskiej
Kolegium Międzywydziałowych Indywidualnych Studiów Humanistycznych
Międzywydziałowe Studia Indywidualne
Biblioteka Uniwersytecka
Archiwum
Muzeum Uniwersytetu Wrocławskiego
Uniwersytet Trzeciego Wieku
Ośrodek Szkoleniowy w zakresie Polityki Regionalnej Unii Europejskiej - EURO-REGIO-CENTRE
Międzywydziałowe Laboratorium Nowych Mediów
Akademicki Inkubator Przedsiębiorczości Uniwersytetu Wrocławskiego
II. Praktyczne informacje dla studentów
2.1. Adres Uczelni
Uniwersytet Wrocławski (www.uni.wroc.pl)
pl. Uniwersytecki 1
50-137 Wrocław
Polska
2.2. Biuro Współpracy Międzynarodowej
Dyrektor: mgr Urszula Broda
50-137 Wrocław
pl. Uniwersytecki 1
tel.: 0048/71/3752 248
fax: 0048/71/3752 800
e – mail: [email protected]
2.3. Lokalizacja
Sercem Uniwersytetu jest tzw. Budynek Główny, który jest usytuowany w centrum miasta (pl.
Uniwersytecki). Tam ulokowane są: Kancelaria Główna, Biuro Rektora, Senat, Administracja, Biuro
Współpracy Międzynarodowej, Dział Nauczania, Dział Młodzieżowy.
2.4. Biblioteka Uniwersytecka
System biblioteczny Uniwersytetu Wrocławskiego dysponuje księgozbiorem w ilości około 3 mln
egzemplarzy. Ponad 1 600 000 książek znajduje się w Bibliotece Głównej, która znajduje się na ul.
Szajnochy w centrum miasta. Biblioteka Główna dysponuje kilkoma czytelniami o łącznej liczbie 500
miejsc. Z usług Biblioteki Głównej można skorzystać każdego dnia, nawet w soboty i niedziele. Dodatkowo
każdy instytut dysponuje swoją biblioteką oraz czytelnią. Łącznie, w czytelniach instytutowych znajduje się
1000 miejsc do pracy samodzielnej. Każdy student miejscowy oraz przyjezdny może korzystać z dowolnie
wybranej przez siebie biblioteki. Uzupełnieniem systemu bibliotek uniwersyteckich są biblioteki innych
uczelni, biblioteki miejskie oraz biblioteki specjalistyczne.
2.5. Zgłoszenie przybycia
W celu załatwienia i uregulowania stosownych formalności należy skontaktować się z Biurem Współpracy
Międzynarodowej (w przypadku studentów przyjeżdżających na okres jednego lub dwóch semestrów, lub na
pełne studia licencjackie, magisterskie prowadzone w języku angielskim) lub Działem Nauczania (w
przypadku studentów przyjeżdżających na pełne studia licencjackie, magisterskie prowadzone w języku
polskim).
2.6. Wiza
Wszelkie informacje w celu uzyskania wizy pobytowej jest zobowiązane okazać Biuro Współpracy
Międzynarodowej Uniwersytetu Wrocławskiego. Formalności związane z załatwianiem wizy są prowadzone
w Dolnośląskim Urzędzie Wojewódzkim we Wrocławiu w Wydziale Spraw Obywatelskich i
Cudzoziemców, 50 – 951 Wrocław, pl. Powstańców Warszawy 1.
2.7. Zakwaterowanie
Uniwersytet Wrocławski zapewnia studentom zagranicznym zakwaterowanie w domach studenckich
położonych na terenie miasta, zwykle: Kredka, Ołówek, Dwudziestolatka. Wszelkich informacji na ten
temat udziela Dział Młodzieżowy Uniwersytetu Wrocławskiego, 50 – 137 Wrocław, pl. Uniwersytecki 1,
tel.: 0048/71/3435822, 0048/71/3752263, e – mail: [email protected]
2.8. Ochrona zdrowia i ubezpieczenie
Biuro Współpracy Międzynarodowej zapewnia ubezpieczenie zdrowotne każdemu studentowi
z kraju należącego do Unii Europejskiej w ramach publicznego, bezpłatnego systemu opieki zdrowotnej.
Studenci spoza krajów Unii Europejskiej nawiązują umowę z Narodowym Funduszem Zdrowia.
2.9. Waluta
Obowiązującą w Polsce walutą jest złoty, który dzieli się na 100 groszy. Wymiany waluty dokonują liczne
banki komercyjne, Narodowy Bank Polski oraz punkty wymiany walut, tzw. kantory.
2.10. Wymagania językowe
Zasadniczo zajęcia są prowadzone w języku polskim. Niektóre przedmioty mogą
być wykładane w języku angielskim, o czym informuje Katalog ECTS. Studenci pragnący rozpocząć lub
kontynuować naukę języka polskiego mogą wziąć udział w intensywnym kursie języka polskiego przed
terminem przyjęcia na studia. Więcej informacji można zdobyć pod adresem:
The School of Polish Language and Culture, 50-140 Wrocław, pl. Nankiera 15, tel.: 0048/71/3752 570, fax:
0048/71/3752 804.
2.11. Życie kulturalne
Wrocław jest bardzo ważnym ośrodkiem kulturalnym. Każdy zainteresowany określoną dziedziną
sztuki, literatury czy muzyki będzie usatysfakcjonowany możliwością uczestniczenia w wielu imprezach
jakie odbywają się w tym mieście. W czasie trwania roku akademickiego odbywają się we Wrocławiu,
między innymi, następujące imprezy kulturalne: Międzynarodowy Festiwal Oratoryjno-Kantatowy
“Wratislavia Cantans” (wrzesień), Festiwal Piosenki Aktorskiej (marzec), Jazz nad Odrą – festiwal muzyki
jazzowej (maj), Festiwal Młodego Teatru (maj). W centrum miasta znajduje się wiele klubów studenckich i
młodzieżowych, gdzie chętnie spędzają wolny czas studenci. Poniżej najbardziej popularne: Chill Out,
Czeski Film, Daytona, Jazda, Maniana, PRL, Szuflada.
III. Ochrona Środowiska
Interdyscyplinarny kierunek studiów pn. Ochrona Środowiska został uruchomiony na Wydziale Nauk
Przyrodniczych uchwałą Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego dnia 28 lutego 1992 r. Kierunek studiów
uzyskał akredytację Państwowej Komisji Akredytacyjnej (PKA) w 2003 r., a ponadto akredytację
Uczelnianej Komisji Akredytacyjnej (UKA) w 2001 i 2006 roku.
W latach 1996 - 2008 proces dydaktyczny koordynowało Wydziałowe Studium Ochrony Środowiska, a od
roku akademickiego 2008/09 Międzywydziałowe Studium Ochrony Środowiska (MSOŚ) zlokalizowane
przy ulicy Przybyszewskiego 66/77. Studium - które współtworzą dwa wydziały Wydział Nauk
Biologicznych oraz Wydział Nauk o Ziemi i Kształtowania Środowiska - koordynuje stacjonarne i
niestacjonarne studia pierwszego stopnia (trzyletnie licencjackie) i drugiego stopnia (dwuletnie
magisterskie).
Dyrektor MSOŚ –
prof. dr hab. Mariusz – Orion Jędrysek
Zastępca Dyrektora –
dr Dorota Kiewra
Pracownicy administracyjni -mgr Barbara Nawój – Kida
mgr Magda Basta
3.1. Program studiów
Studia pierwszego stopnia na ochronie środowiska to 3 – letni licencjat. Warunkiem ukończenia jest
uzyskanie wszystkich zaliczeń i egzaminów, przewidzianych w programie studiów, pozytywna ocena z
pracy dyplomowej oraz pisemny egzamin dyplomowy. Zgodnie z profilem ochrony środowiska w
Uniwersytecie Wrocławskim „absolwent studiów pierwszego stopnia kierunku ochrony środowiska
Uniwersytetu Wrocławskiego – uzyskując dyplom licencjata - powinien posiadać mocne podstawy dla
holistycznego postrzegania rzeczywistości przyrodniczej i społeczno – ekonomiczno - prawnej po to, aby
być przygotowanym do prawidłowego gospodarowania zasobami naturalnymi zgodnie z zasadą
zrównoważonego rozwoju. Powinien rozumieć procesy zachodzące w środowisku przyrodniczym i
poszczególnych ekosystemach, oceniać obiektywnie wpływ człowieka, identyfikować zagrożenia
wynikające nie tylko z rozwoju technologii i działalności przemysłowej, ale także tych, które kryją się w
zmianach klimatycznych, zagrożeniach społeczno-ekonomicznych i biologicznych. Realizacja programu
studiów w blokach tematycznych związanych z naukami przyrodniczymi i naukami o środowisku oraz
naukami pomocniczymi, umożliwia nabycie umiejętności analizy i oceny stanu środowiska przyrodniczego,
dostrzeganie filozoficznych kontekstów zjawisk ekologicznych, wykorzystanie zasad i instrumentów
ograniczających antropopresję.
Pierwszoplanowymi sektorami zatrudnienia absolwentów studiów I stopnia ochrony środowiska jest
edukacja środowiskowa, proekologiczne organizacje, parki narodowe i krajobrazowe, mass media;
administracja rządowa i samorządowa, służby i instytucje związane z gospodarowaniem zasobami
naturalnymi, inwentaryzacją, waloryzacją, monitorowaniem i ochroną środowiska naturalnego
przyrodniczego. Jest przygotowany do podjęcia studiów II stopnia na kierunkach przyrodniczych.
Przyjęcie na dwuletnie studia drugiego stopnia (magisterskie) – w ramach trzech specjalności:
„Geoekologia, ochrona wód i kopalin”, „Ochrona i kształtowanie środowiska geograficznego”,
„Biologia środowiska”, następuje po ukończeniu studiów I stopnia z ochrony środowiska (inżynierii
środowiska) lub innych kierunków przyrodniczych. Warunkiem ukończenia, podobnie jak na studiach
licencjackich, jest uzyskanie wszystkich zaliczeń i egzaminów, przewidzianych w programie studiów,
pozytywna ocena z pracy dyplomowej oraz ustny egzamin magisterski. Zgodnie z profilem ochrony
środowiska w Uniwersytecie Wrocławskim „absolwent studiów drugiego stopnia kierunku ochrony
środowiska Uniwersytetu Wrocławskiego – uzyskując tytuł zawodowy magistra - powinien posiadać- prócz
ogólnej – także rozszerzona wiedzę w zakresie fakultatywnych bloków programowych: geoekologii,
ochrony wód i kopalin, ochrony i kształtowania środowiska geograficznego, ekologii roślin i ochrony szaty
roślinnej, ekologii i ochrony zwierząt, ekologii człowieka; znać i stosować metody oceny oraz ochrony
zasobów przyrody, posługiwać się zróżnicowanymi technikami monitorowania stanu środowiska, umieć
zaprojektować i prowadzić edukację środowiskową i prozdrowotną; posiadać umiejętność opracowywania
danych empirycznych i modelowania zjawisk ekologicznych; rozumieć biologiczny i kulturowy związek
człowieka ze środowiskiem oraz postrzegać przyrodę przez pryzmat wartości.
Absolwent studiów drugiego stopnia może podjąć pracę w instytucjach zajmujących się badaniem,
monitorowaniem, oceną i ochroną środowiska oraz edukacją środowiskową. Jest też przygotowany do
podjęcia studiów trzeciego stopnia w zakresie wykorzystywania wiedzy w badaniach środowiskowych,
aplikacji teorii, konstrukcji eksperymentu, prowadzenia pomiarów, analizy literatury poświęconej ochronie
środowiska i być zdolnym do krytycznej oceny zagrożeń”.
3.2. Wykaz alfabetyczny przedmiotów na Ochronie Środowiska:
Studia I stopnia
- przedmioty obligatoryjne
Analiza środowiska atmosferycznego i wodnego
(ćwiczenia terenowe – 48 godz.)
BHP i ergonomia
(wykład 15 godz.)
Biochemia
(wykład + laboratorium – razem 60 godz.)
Biologia drobnoustrojów
(wykład + laboratorium - razem 60 godz.)
Biologia środowiska
(ćwiczenia terenowe – razem 48 godz.)
Biologia zwierząt
(wykład + ćwiczenia – razem 60 godz.)
Botanika i mikologia stosowana
(wykład + ćwiczenia – razem 60 godzin)
Chemia fizyczna
(wykład + laboratorium – razem 45 godz.)
Chemia ogólna i analityczna
(wykład + laboratorium – razem 75 godz.)
Chemia organiczna
(wykład + laboratorium – razem 45 godz.)
Ekologia
(wykład – 30 godz.)
Ekosystemy lądowe
(ćwiczenia terenowe 48 godzin)
Fizyka
(wykład + laboratorium - razem 60 godz.)
Geochemia środowiska
(wykład + ćwiczenia - razem 30 godz.)
Geologia historyczna
(wykład + ćwiczenia, razem 30 godz.)
Geologia ogólna
(wykład + ćwiczenia - razem 60 godz.)
Geologia ogólna i złożowa
(ćwiczenia terenowe - razem 48 godz.)
Geomorfologia
(wykład + ćwiczenia terenowe – razem 25 godz.)
GIS
(wykład + ćwiczenia - razem 48 godzin)
Gleboznawstwo
(wykład + ćwiczenia - razem 45 godz.)
Kartografia z elementami teledetekcji
(wykład + ćwiczenia – razem 45 godz.)
Matematyka i statystyka
(wykład + ćwiczenia – razem 60 godz.)
Meteorologia i klimatologia
(wykład + ćwiczenia - razem 60 godz.)
Seminarium przedmiotowe fakultatywne
(seminarium licencjackie –30 godz. – IBR, IZ)
Seminarium przedmiotowe fakultatywne
(seminarium licencjackie - 30 godz. - Instytut Nauk Geologicznych)
Seminarium przedmiotowe fakultatywne
(seminarium licencjackie – 30 godz. – Instytut Geografii i Rozwoju Regionalnego)
Monitoring środowiska
(wykład + ćwiczenia laboratoryjne – razem 60 godz.)
Podstawy genetyki
(wykład – 20 godz.)
Prawo autorskie
(wykład - 30 godz.)
Praktyki zawodowe
(3 tygodnie - 120 godz.)
Prawo i ekonomia w ochronie środowiska
(wykład + ćwiczenia – razem 75 godz.)
Przygotowanie do egzaminu dyplomowego
Różnorodność biologiczna - fauna Polski
(wykład + ćwiczenia – razem 45 godz.)
Różnorodność biologiczna - flora Polski
(wykład + ćwiczenia – razem 45 godz.)
Socjologia
(wykład - 30 godz.)
Technologie informacyjne
(wykład + ćwiczenia – razem 30 godz.)
Technologie w ochrony środowiska
(wykład + ćwiczenia - razem 75 godz.)
Wybrane instrumenty ochrony środowiska
(wykład + ćwiczenia projektowe i konwersatorium - razem 45 godz.)
Zagrożenia cywilizacyjne
(wykład - 45 godz.)
Zrównoważony rozwój
(wykład – 30 godz.)
-przedmioty do wyboru
Antropologia fizyczna
(wykład + ćwiczenia - razem 60 godz.)
Ekologia eksperymentalna
(wykład + ćwiczenia - razem 60 godz.)
Ekologia roślin
(wykład + ćwiczenia – razem 75 godz.)
Fizjologia roślin i zwierząt
(wykład – 30 godz.)
Flora roślin zarodnikowych i grzybów
(wykład + ćwiczenia- razem 45 godz.)
Geografia gleb
(wykład+ ćwiczenia- razem 30 godz.)
Geografia regionalna Polski – geografia fizyczna
(wykład – 30 godz.)
Gospodarka i ochrona zasobów wodnych
(wykład + ćwiczenia – razem 60 godz.)
Ornitologia ogólna
(wykład – 30 godz.)
Parazytologia lekarska
(wykład + ćwiczenia - razem 60 godz.)
Rośliny lecznicze
(wykład + ćwiczenia - razem 45 godz.)
Wykład fakultatywny z geografii fizycznej
(wykład - 30 godz.)
Studia II stopnia
-przedmioty obligatoryjne dla wszystkich specjalności
Bioetyka
(wykład – 30 godz.)
Edukacja środowiskowa i zdrowotna
(wykład + ćwiczenia – razem 60 godz.)
Ekotoksykologia
(wykład + laboratorium – razem 60 godz.)
Polityka ochrony środowiska
(wykład + konwersatorium – razem 45 godz.)
- przedmioty do wyboru
Aeropalinologia i monitoring pyłkowy
(wykład – 20 godz.)
Biologiczne i immunologiczne aspekty układu pasożyt-żywiciel
(wykład - 15 godz.)
Hydrobiologia
(wykład + ćwiczenia – razem 60 godz.)
Jakość i podatność wód podziemnych na zanieczyszczenia
(wykład + ćwiczenia – razem 56 godz.)
Monitoring i bazy danych
(seminarium – 30 godz.)
Owadożerność i pasożytnictwo - cudzożywność wśród roślin nasiennych
(wykład – 15 godz.)
Paprotniki – podróż w czasie
(wykład - 15 godz.)
Podstawy monitoringu środowiska wodnego
(wykład - 16 godz.)
-przedmioty obligatoryjne dla specjalności „Geoekologia, ochrona wód i kopalin”
Biogeochemia
(wykład + ćwiczenia - razem 60 godz.)
Geologia kenozoiku
(wykład + ćwiczenia, razem 75 godz.)
Identyfikacja i bilansowanie zanieczyszczeń
(wykład + ćwiczenia, razem 75 godz.)
Metodyka badań
(seminarium – 30 godz.)
Monitoring i bazy danych
(seminarium – 30 godz.)
Techniki komputerowe w geoekologii
(wykład, ćwiczenia, 75 godz.)
Zagadnienia ochrony wody
(seminarium - 30 godz.)
Zagadnienia prawne i zarządzanie
(wykład + ćwiczenia, razem 60 godz.)
 przedmioty obligatoryjne dla specjalności „Biologia środowiska” (w zależności od wyboru Instytutu, w
którym wykonywana jest praca magisterska)
Chronione zasoby szaty roślinnej Polski
(wykład 15 godzin)
Ekofizjologia roślin
(wykład + ćwiczenia- razem 75 godzin)
Ekofizjologia zwierząt
(wykład + ćwiczenia- razem 45 godzin)
Ekologia dynamiczna i ilościowa
(wykład + ćwiczenia – razem 45 godzin)
Ekologia zwierząt
(wykład + ćwiczenia- razem 45 godzin)
Podstawy immunologii
(wykład – 30 godz.)
Problemy nauk środowiskowych
(seminarium magisterskie – 30 godz.)
Reakcje roślin na środowiskowe czynniki stresowe
(wykład + ćwiczenia- razem 45 godzin)
Szata Roślinna Dolnego Śląska
(wykład - 15 godz.)
Środowiskowe uwarunkowania chorób
(wykład + konwersatorium - razem 30 godz.)
Techniki badawcze w naukach o środowisku
(pracownia specjalizacyjna specj. Biologia środowiska, Zakład Ekologii Drobnoustrojów i Ochrony
Środowiska – razem 240 godz.)
Praca i egzamin magisterski
(pracownia magisterska – bezwymiarowa liczba godzin)
Zoologia bezkręgowców
(wykład + ćwiczenia - razem 45 godzin)
 przedmioty obligatoryjne dla specjalności „Ochrona i kształtowanie środowiska geograficznego”
Fizjografia urbanistyczna
(wykład + ćwiczenia – razem 45 godzin)
Geografia fizyczna Polski SW
(wykład – 30 godz.)
Klimatologia stosowana
(wykład + ćwiczenia- razem 30 godz.)
Ochrona i monitoring atmosfery
(Wykład i ćwiczenia- razem 36 godzin)
Ochrona litosfery i pedosfery
(wykład + ćwiczenia- razem 30 godzin)
- przedmioty obligatoryjne dla specjalności „ Gospodarka środowiskiem”
Analiza i wizualizacja danych
(wykład + ćwiczenia – razem 40 godz.)
Geozagrożenia
(wykład + ćwiczenia – razem 45 godz.)
Gospodarka surowcami naturalnymi i odpadami geologia
(wykład + ćwiczenia – razem 45 godz.)
Gospodarka surowcami naturalnymi i odpadami mineralogia
(wykład + ćwiczenia – razem 25 godz.)
Gospodarka wodna
(wykład + ćwiczenia – razem 40 godz.)
Gospodarowanie bioróżnorodnością
(wykład + ćwiczenia - razem 45 godz.)
Identyfikacja i bilansowanie zanieczyszczeń
(wykład + ćwiczenia - razem 60 godz.)
Metody biokontroli środowiska
(wykład + ćwiczenia- 45 godz)
Narzędzia badań środowiskowych
(seminarium 30 godz.)
Ochrona atmosfery i zmiany klimatu
(wykład + ćwiczenia - razem 45 godzin)
Praktyka edukacji ekologicznej i ekoturystyka
(ćwiczenia terenowe - 6 dni)
Środowiskowe uwarunkowania chorób
(wykład + ćwiczenia – razem 30 godz.)
Współczesne problemy w energetyce
(seminarium 30 godz.)
Zarządzanie i finansowanie w gospodarowaniu
środowiskiem
(Wykład + ćwiczenia/konwersatorium – razem 45 godzin)
PROGRAM NAUCZANIA NA KIERUNKU: Ochrona środowiska
SPECJALNOŚĆ: SPECJALIZACJA: FORMA STUDIÓW: stacjonarne
POZIOM KSZTAŁCENIA: I stopnia
KWALIFIKACJE ABSOLWENTA:
Absolwent studiów powinien posiadać interdyscyplinarną wiedzę ogólną z zakresu nauk
matematyczno-przyrodniczych i nauk o środowisku oraz umiejętności wykorzystania jej w pracy
zawodowej i życiu z zachowaniem zasad prawnych i etycznych. Powinien rozumieć i umieć analizować
procesy dokonujące się w przyrodzie oraz wpływ człowieka na środowisko. Powinien znać podstawowe
procesy i problemy istotne dla ochrony środowiska oraz kierować się w swoich działaniach zasadami
zrównoważonego rozwoju. Absolwent powinien posiadać umiejętności rozwiązywania problemów
zawodowych, gromadzenia, przetwarzania oraz pisemnego i ustnego przekazywania informacji, a także
pracy zespołowej.
PRZEDMIOTY OBOWIĄZKOWE:
Nr
Kod
1.
76-4CTOS1
2.
76-1WOS1
3.
76-4WCOS1
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Nazwa przedmiotu
Analiza środowiska
atmosferycznego i wodnego
BHP i ergonomia
Biochemia
Biologia drobnoustrojów
Biologia środowiska
Biologia zwierząt
Liczba godzin
ćwiczenia terenowe – 48
godz
wykład 15 godz.
wykład + laboratorium –
razem 60 godz
wykład + laboratorium razem 60 godz
ćwiczenia terenowe –
razem 48 godz
wykład + ćwiczenia –
razem 60 godz
Botanika i mikologia
stosowana
wykład + ćwiczenia –
razem 60 godzin
Chemia fizyczna
wykład + laboratorium –
razem 45 godz
wykład + laboratorium –
razem 75 godz
Chemia ogólna i analityczna
Ekologia
wykład – 30 godz
Ekosystemy lądowe
ćwiczenia terenowe 48
godzin
wykład + laboratorium razem 60 godz
wykład + ćwiczenia razem 30 godz
wykład + ćwiczenia,
razem 30 godz
wykład + ćwiczenia razem 60 godz
ćwiczenia terenowe razem 48 godz
wykład + ćwiczenia
terenowe – razem 25 godz
wykład + ćwiczenia razem 48 godzin
wykład + ćwiczenia razem 45 godz
Fizyka
Geochemia środowiska
Geologia historyczna
Geologia ogólna
Geologia ogólna i złożowa
Geomorfologia
GIS
Gleboznawstwo
Kartografia z elementami
teledetekcji
wykład + ćwiczenia –
razem 45 godz
Matematyka i statystyka
wykład + ćwiczenia –
razem 60 godz
wykład + ćwiczenia razem 60 godz
Meteorologia i klimatologia
ETCS
4
2
5
5
4
6
6
5
6
4
4
6
2
4
6
4
2
3
4
5
6
5
Uwagi
Seminarium przedmiotowe
fakultatywne
23.
Monitoring środowiska
24.
Podstawy genetyki
25.
Prawo autorskie
26.
Praktyki zawodowe
27.
Prawo i ekonomia w
ochronie środowiska
28.
Przygotowanie do egzaminu
dyplomowego
Różnorodność biologiczna flora Polski
29.
seminarium licencjackie –
30 godz
2
wykład + ćwiczenia
laboratoryjne – razem 60
godz
4
wykład – 20 godz
2
wykład - 30 godz
2
3 tygodnie - 120 godz
3
wykład + ćwiczenia –
razem 75 godz
4
10
wykład + ćwiczenia –
razem 45 godz
3
Socjologia
wykład - 30 godz
3
Technologie informacyjne
wykład + ćwiczenia –
razem 30 godz
2
33.
Technologie w ochrony
środowiska
wykład + ćwiczenia razem 75 godz
4
34.
Wybrane instrumenty
ochrony środowiska
wykład + ćwiczenia
projektowe i
konwersatorium - razem
45 godz
4
wykład - 45 godz
4
wykład – 30 godz
2
Liczba godzin
wykład + ćwiczenia razem 60 godz
wykład + ćwiczenia razem 60 godz
wykład + ćwiczenia –
razem 75 godz
ETCS
wykład – 30 godz
4
wykład + ćwiczeniarazem 45 godz
4
30.
31.
32.
Zagrożenia cywilizacyjne
35.
Zrównoważony rozwój
36.
PRZEDMIOTY DO WYBORU:
Nr
1
2
3
4
5
Kod
Nazwa przedmiotu
Antropologia fizyczna
Ekologia eksperymentalna
Ekologia roślin
Fizjologia roślin i zwierząt
Flora roślin zarodnikowych
i grzybów
6
6
6
Geografia gleb
wykład+ ćwiczenia- razem
30 godz
7
Geografia regionalna Polski
–geografia fizyczna
wykład – 30 godz
4
8
Gospodarka i ochrona
wykład + ćwiczenia –
6
6
Uwagi
9
10
zasobów wodnych
razem 60 godz
Ornitologia ogólna
wykład – 30 godz
Parazytologia lekarska
wykład + ćwiczenia razem 60 godz
wykład + ćwiczenia –
razem 45 godz
Rośliny lecznicze
11
Wykład fakultatywny z
geografii fizycznej
12
wykład - 30 godz
4
6
5
3
PRAKTYKI:
Na studiach licencjackich praktyki powinny trwać nie krócej niż 3 tygodnie.
WARUNKI UKOŃCZENIA STUDIÓW I UZYSKANIA TYTUŁU ZAWODOWEGO DANEGO
KIERUNKU/ SPECJALNOŚCI/ SPECJALIZACJI:
Warunkiem ukończenia studiów I stopnia jest uzyskanie pozytywnych ocen z przedmiotów objętych
planem studiów, czyli uzyskanie 180 punktów ETCS (w tym 10 ETCS na przygotowanie się i zdanie
egzaminu licencjackiego)
INNE WYMAGANIA: PROGRAM NAUCZANIA NA KIERUNKU: Ochrona środowiska
SPECJALNOŚĆ: Gospodarka środowiskiem
SPECJALIZACJA: FORMA STUDIÓW: stacjonarne
POZIOM KSZTAŁCENIA: II stopnia
KWALIFIKACJE ABSOLWENTA:
Absolwent studiów drugiego stopnia powinien posiadać rozszerzoną - w stosunku do studiów
pierwszego stopnia - wiedzę z zakresu nauk przyrodniczych i nauk o środowisku, a także nauk
technicznych, rolniczych lub leśnych, o planowanie przestrzenne i metodyki badań środowiskowych oraz
wykazywać biegłość w wybranej specjalności. Absolwent powinien posiadać wiedzę i umiejętności
pozwalające na samodzielne rozwiązywanie problemów z zakresu ochrony środowiska w ujęciu lokalnym,
regionalnym, krajowym i globalnym - również w niestandardowych sytuacjach - a także umieć wydawać
opinie na podstawie niekompletnych lub ograniczonych informacji z zachowaniem zasad prawnych,
ekonomicznych i etycznych. Powinien umieć porozumiewać się w sprawach ochrony środowiska zarówno
ze specjalistami jak i niespecjalistami a także organizować pracę grupową i kierować pracą zespołów.
Absolwent winien posiadać umiejętności umożliwiające podjęcie pracy w instytutach badawczych,
instytucjach zintegrowanego zarządzania oraz ochrony środowiska, przemyśle, rolnictwie, administracji
państwowej i samorządowej oraz być przygotowany do pracy w szkolnictwie (po uzupełnieniu
wykształcenia o blok przedmiotów kształcenia nauczycielskiego - zgodnie ze standardami kształcenia
przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela). Absolwent powinien mieć wpojone nawyki
ustawicznego kształcenia i rozwoju zawodowego oraz być przygotowany do podejmowania wyzwań
badawczych i kontynuacji edukacji na studiach trzeciego stopnia (doktoranckich).
PRZEDMIOTY OBOWIĄZKOWE:
Nr
1
2
3
Kod
Nazwa przedmiotu
Liczba godzin
ETCS
Bioetyka
wykład – 30 godz
2
wykład + ćwiczenia
– razem 60 godz
5
Edukacja środowiskowa i
zdrowotna
Ekotoksykologia
wykład +
laboratorium –
razem 60 godz.
wykład +
konwersatorium –
razem 45 godz
6
4
Polityka ochrony
środowiska
5
Analiza i wizualizacja
danych
wykład + ćwiczenia –
razem 40 godz
3
Geozagrożenia
wykład + ćwiczenia –
razem 45 godz
3
7
Gospodarka surowcami
naturalnymi i odpadami
geologia
wykład + ćwiczenia
– razem 45 godz
4
8
Gospodarka surowcami
naturalnymi i odpadami
mineralogia
wykład + ćwiczenia –
razem 25 godz
2
Gospodarka wodna
wykład + ćwiczenia
– razem 40 godz
4
Gospodarowanie
bioróżnorodnością
wykład + ćwiczenia razem 45 godz
3
Identyfikacja i
bilansowanie
zanieczyszczeń
wykład + ćwiczenia
- razem 60 godz
5
12
Metody biokontroli
środowiska
wykład + ćwiczenia45 godz
4
13
Narzędzia badań
środowiskowych
seminarium 30 godz
2
14
Ochrona atmosfery i
zmiany klimatu
wykład + ćwiczenia
- razem 45 godzin
3
15
Praktyka edukacji
ekologicznej i ekoturystyka
ćwiczenia terenowe - 6
dni
3
16
Środowiskowe
uwarunkowania chorób
wykład + ćwiczenia –
razem 30 godz
2
17
Współczesne problemy w
seminarium 30 godz
2
6
9
10
11
4
Uwagi
obligatoryjne dla
wszystkich
specjalności
obligatoryjne dla
wszystkich
specjalności
obligatoryjne dla
wszystkich
specjalności
obligatoryjne dla
wszystkich
specjalności
energetyce
Zarządzanie i finansowanie
w gospodarowaniu
środowiskiem
18
Wykład +
ćwiczenia/konwersator
ium – razem 45 godzin
4
PRZEDMIOTY DO WYBORU:
Nr
Kod
2
Nazwa przedmiotu
Aeropalinologia i monitoring
pyłkowy
Biologiczne i immunologiczne
aspekty układu pasożyt-żywiciel
3
Hydrobiologia
4
Jakość i podatność wód
podziemnych na zanieczyszczenia
1
Monitoring i bazy danych
5
Owadożerność i pasożytnictwo cudzożywność wśród roślin
nasiennych
6
Paprotniki – podróż w czasie
7
Podstawy monitoringu
środowiska wodnego
8
Liczba godzin
ETCS
Wykład- 20 godz
2
wykład - 15 godz
2
wykład + ćwiczenia
– razem 60 godz
6
wykład + ćwiczenia
– razem 56 godz
4
seminarium – 30
godz
2
wykład – 15 godz
2
wykład - 15 godz
2
wykład - 16 godz
2
Uwagi
PRAKTYKI: WARUNKI UKOŃCZENIA STUDIÓW I UZYSKANIA TYTUŁU ZAWODOWEGO DANEGO
KIERUNKU/ SPECJALNOŚCI/ SPECJALIZACJI:
Warunkiem dopuszczenia do egzaminu dyplomowego jest zaliczenie wszystkich przedmiotów
wymaganych planem studiów i uzyskanie liczby punktów zaliczeniowych określonych w programie
studiów, uzyskanie pozytywnej oceny pracy dyplomowej (magisterskiej) oraz złożenie wszystkich
wymaganych dokumentów.
Student uzyskuje zaliczenie pracowni magisterskiej w ostatnim semestrze studiów po zaakceptowaniu
gotowej pracy dyplomowej przez kierującego pracą, przed złożeniem jej w dziekanacie.
Egzamin dyplomowy ma formę ustną i odbywa się w terminie ustalonym przez Dziekana. Egzamin
dyplomowy przeprowadza komisja powołana przez Dziekana. Członkami komisji są opiekun pracy oraz
recenzent.
Studenta, która nie złożył pracy dyplomowej przed upływam 2 lat od daty skreślenia obowiązuje
wznowienie studiów w celu zdania egzaminu dyplomowego i uzupełnienie różnic programowych jeśli w
roku akademickim, w którym składa egzamin dyplomowy obowiązuje inny program studiów niż w
momencie skreślenia go z listy studentów, w każdym przypadku powtórzenie semestru.
INNE WYMAGANIA: PROGRAM NAUCZANIA NA KIERUNKU: Ochrona środowiska
SPECJALNOŚĆ: Ochrona i kształtowanie środowiska geograficznego
SPECJALIZACJA: FORMA STUDIÓW: stacjonarne
POZIOM KSZTAŁCENIA: II stopnia
KWALIFIKACJE ABSOLWENTA:
Absolwent studiów drugiego stopnia powinien posiadać rozszerzoną - w stosunku do studiów
pierwszego stopnia - wiedzę z zakresu nauk przyrodniczych i nauk o środowisku, a także nauk
technicznych, rolniczych lub leśnych, o planowanie przestrzenne i metodyki badań środowiskowych oraz
wykazywać biegłość w wybranej specjalności. Absolwent powinien posiadać wiedzę i umiejętności
pozwalające na samodzielne rozwiązywanie problemów z zakresu ochrony środowiska w ujęciu lokalnym,
regionalnym, krajowym i globalnym - również w niestandardowych sytuacjach - a także umieć wydawać
opinie na podstawie niekompletnych lub ograniczonych informacji z zachowaniem zasad prawnych,
ekonomicznych i etycznych. Powinien umieć porozumiewać się w sprawach ochrony środowiska zarówno
ze specjalistami jak i niespecjalistami a także organizować pracę grupową i kierować pracą zespołów.
Absolwent winien posiadać umiejętności umożliwiające podjęcie pracy w instytutach badawczych,
instytucjach zintegrowanego zarządzania oraz ochrony środowiska, przemyśle, rolnictwie, administracji
państwowej i samorządowej oraz być przygotowany do pracy w szkolnictwie (po uzupełnieniu
wykształcenia o blok przedmiotów kształcenia nauczycielskiego - zgodnie ze standardami kształcenia
przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela). Absolwent powinien mieć wpojone nawyki
ustawicznego kształcenia i rozwoju zawodowego oraz być przygotowany do podejmowania wyzwań
badawczych i kontynuacji edukacji na studiach trzeciego stopnia (doktoranckich).
PRZEDMIOTY OBOWIĄZKOWE:
Nr
1
2
3
4
5
Kod
Nazwa przedmiotu
Liczba godzin
ETCS
Bioetyka
wykład – 30 godz
2
wykład + ćwiczenia –
razem 60 godz
5
Ekotoksykologia
wykład + laboratorium –
razem 60 godz.
6
Polityka ochrony
środowiska
wykład +
konwersatorium – razem
45 godz
wykład + ćwiczenia –
razem 45 godzin
Edukacja środowiskowa i
zdrowotna
Fizjografia urbanistyczna
4
3
Uwagi
obligatoryjne
dla wszystkich
specjalności
obligatoryjne
dla wszystkich
specjalności
obligatoryjne
dla wszystkich
specjalności
obligatoryjne
dla wszystkich
specjalności
Geografia fizyczna Polski
SW
wykład – 30 godz
3
Klimatologia stosowana
wykład + ćwiczeniarazem 30 godz
3
8
Ochrona i monitoring
atmosfery
Wykład i ćwiczeniarazem 36 godzin
3
9
Ochrona litosfery i
pedosfery
wykład + ćwiczeniarazem 30 godzin
3
Liczba godzin
ETCS
Wykład- 20 godz
2
wykład - 15 godz
2
wykład + ćwiczenia –
razem 60 godz
6
wykład + ćwiczenia –
razem 56 godz
4
seminarium – 30 godz
2
wykład – 15 godz
2
7
Paprotniki – podróż w
czasie
wykład - 15 godz
2
8
Podstawy monitoringu
środowiska wodnego
wykład - 16 godz
2
6
7
PRZEDMIOTY DO WYBORU:
Nr
Kod
1
2
Nazwa przedmiotu
Aeropalinologia i
monitoring pyłkowy
Biologiczne i
immunologiczne aspekty
układu pasożyt-żywiciel
3
Hydrobiologia
Jakość i podatność wód
podziemnych na
zanieczyszczenia
4
Monitoring i bazy danych
5
Owadożerność i
pasożytnictwo cudzożywność wśród
roślin nasiennych
6
Uwagi
PRAKTYKI: WARUNKI UKOŃCZENIA STUDIÓW I UZYSKANIA TYTUŁU ZAWODOWEGO DANEGO
KIERUNKU/ SPECJALNOŚCI/ SPECJALIZACJI:
Warunkiem dopuszczenia do egzaminu dyplomowego jest zaliczenie wszystkich przedmiotów
wymaganych planem studiów i uzyskanie liczby punktów zaliczeniowych określonych w programie
studiów, uzyskanie pozytywnej oceny pracy dyplomowej (magisterskiej) oraz złożenie wszystkich
wymaganych dokumentów.
Student uzyskuje zaliczenie pracowni magisterskiej w ostatnim semestrze studiów po zaakceptowaniu
gotowej pracy dyplomowej przez kierującego pracą, przed złożeniem jej w dziekanacie.
Egzamin dyplomowy ma formę ustną i odbywa się w terminie ustalonym przez Dziekana. Egzamin
dyplomowy przeprowadza komisja powołana przez Dziekana. Członkami komisji są opiekun pracy oraz
recenzent.
Studenta, która nie złożył pracy dyplomowej przed upływam 2 lat od daty skreślenia obowiązuje
wznowienie studiów w celu zdania egzaminu dyplomowego i uzupełnienie różnic programowych jeśli w
roku akademickim, w którym składa egzamin dyplomowy obowiązuje inny program studiów niż w
momencie skreślenia go z listy studentów, w każdym przypadku powtórzenie semestru.
INNE WYMAGANIA: PROGRAM NAUCZANIA NA KIERUNKU: Ochrona środowiska
SPECJALNOŚĆ: Biologia środowiska
SPECJALIZACJA: FORMA STUDIÓW: stacjonarne
POZIOM KSZTAŁCENIA: II stopnia
KWALIFIKACJE ABSOLWENTA:
Absolwent studiów drugiego stopnia powinien posiadać rozszerzoną - w stosunku do studiów
pierwszego stopnia - wiedzę z zakresu nauk przyrodniczych i nauk o środowisku, a także nauk
technicznych, rolniczych lub leśnych, o planowanie przestrzenne i metodyki badań środowiskowych oraz
wykazywać biegłość w wybranej specjalności. Absolwent powinien posiadać wiedzę i umiejętności
pozwalające na samodzielne rozwiązywanie problemów z zakresu ochrony środowiska w ujęciu lokalnym,
regionalnym, krajowym i globalnym - również w niestandardowych sytuacjach - a także umieć wydawać
opinie na podstawie niekompletnych lub ograniczonych informacji z zachowaniem zasad prawnych,
ekonomicznych i etycznych. Powinien umieć porozumiewać się w sprawach ochrony środowiska zarówno
ze specjalistami jak i niespecjalistami a także organizować pracę grupową i kierować pracą zespołów.
Absolwent winien posiadać umiejętności umożliwiające podjęcie pracy w instytutach badawczych,
instytucjach zintegrowanego zarządzania oraz ochrony środowiska, przemyśle, rolnictwie, administracji
państwowej i samorządowej oraz być przygotowany do pracy w szkolnictwie (po uzupełnieniu
wykształcenia o blok przedmiotów kształcenia nauczycielskiego - zgodnie ze standardami kształcenia
przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela). Absolwent powinien mieć wpojone nawyki
ustawicznego kształcenia i rozwoju zawodowego oraz być przygotowany do podejmowania wyzwań
badawczych i kontynuacji edukacji na studiach trzeciego stopnia (doktoranckich).
PRZEDMIOTY OBOWIĄZKOWE:
Nr
1
2
Kod
Nazwa przedmiotu
Liczba godzin
ETCS
Bioetyka
wykład – 30 godz
2
Edukacja środowiskowa i
zdrowotna
wykład + ćwiczenia –
razem 60 godz
5
Uwagi
obligatoryjne
dla wszystkich
specjalności
obligatoryjne
dla wszystkich
Ekotoksykologia
wykład + laboratorium
– razem 60 godz.
6
4
Polityka ochrony
środowiska
wykład +
konwersatorium –
razem 45 godz
4
5
Chronione zasoby szaty
roślinnej Polski
wykład 15 godzin
2
3
wykład + ćwiczeniarazem 75 godzin
wykład + ćwiczeniarazem 45 godzin
Ekofizjologia roślin
Ekofizjologia zwierząt
6
Ekologia
ilościowa
7
dynamiczna
i
Ekologia zwierząt
8
Podstawy immunologii
10
Problemy
środowiskowych
11
nauk
13
Reakcje
roślin
na
środowiskowe
czynniki
stresowe
Szata Roślinna Dolnego
Śląska
14
Środowiskowe
uwarunkowania chorób
15
Techniki badawcze
naukach o środowisku
16
Praca
i
magisterski
12
w
egzamin
Zoologia bezkręgowców
17
6
6
wykład + ćwiczenia –
razem 45 godzin
4
wykład + ćwiczeniarazem 45 godzin
5
wykład – 30 godz
3
seminarium
magisterskie – 30 godz
2
wykłady + ćwiczenia razem 45 godz
3
wykład - 15 godz
2
wykład +
konwersatorium razem 30 godz
pracownia
specjalizacyjna- razem
240 godz
pracownia magisterska
– bezwymiarowa liczba
godzin
wykład + ćwiczenia razem 45 godzin
specjalności
obligatoryjne
dla wszystkich
specjalności
obligatoryjne
dla wszystkich
specjalności
w zależności
od
wyboru
Instytutu,
w
którym
wykonywana
jest
praca
magisterska)
4
6
10
4
PRZEDMIOTY DO WYBORU:
Nr
1
2
Kod
Nazwa przedmiotu
Aeropalinologia i
monitoring pyłkowy
Biologiczne i
immunologiczne aspekty
układu pasożyt-żywiciel
Liczba godzin
ETCS
Wykład- 20 godz
2
wykład - 15 godz
2
Uwagi
wykład + ćwiczenia –
razem 60 godz
6
wykład + ćwiczenia –
razem 56 godz
4
seminarium – 30 godz
2
wykład – 15 godz
2
7
Paprotniki – podróż w
czasie
wykład - 15 godz
2
8
Podstawy monitoringu
środowiska wodnego
wykład - 16 godz
2
3
Hydrobiologia
Jakość i podatność wód
podziemnych na
zanieczyszczenia
4
Monitoring i bazy danych
5
Owadożerność i
pasożytnictwo cudzożywność wśród
roślin nasiennych
6
PRAKTYKI: WARUNKI UKOŃCZENIA STUDIÓW I UZYSKANIA TYTUŁU ZAWODOWEGO DANEGO
KIERUNKU/ SPECJALNOŚCI/ SPECJALIZACJI:
Warunkiem dopuszczenia do egzaminu dyplomowego jest zaliczenie wszystkich przedmiotów
wymaganych planem studiów i uzyskanie liczby punktów zaliczeniowych określonych w programie
studiów, uzyskanie pozytywnej oceny pracy dyplomowej (magisterskiej) oraz złożenie wszystkich
wymaganych dokumentów.
Student uzyskuje zaliczenie pracowni magisterskiej w ostatnim semestrze studiów po zaakceptowaniu
gotowej pracy dyplomowej przez kierującego pracą, przed złożeniem jej w dziekanacie.
Egzamin dyplomowy ma formę ustną i odbywa się w terminie ustalonym przez Dziekana. Egzamin
dyplomowy przeprowadza komisja powołana przez Dziekana. Członkami komisji są opiekun pracy oraz
recenzent.
Studenta, która nie złożył pracy dyplomowej przed upływam 2 lat od daty skreślenia obowiązuje
wznowienie studiów w celu zdania egzaminu dyplomowego i uzupełnienie różnic programowych jeśli w
roku akademickim, w którym składa egzamin dyplomowy obowiązuje inny program studiów niż w
momencie skreślenia go z listy studentów, w każdym przypadku powtórzenie semestru.
INNE WYMAGANIA: PROGRAM NAUCZANIA NA KIERUNKU: Ochrona środowiska
SPECJALNOŚĆ: Geoekologia, ochrona wód i kopalin
SPECJALIZACJA: FORMA STUDIÓW: stacjonarne
POZIOM KSZTAŁCENIA: II stopnia
KWALIFIKACJE ABSOLWENTA:
Absolwent studiów drugiego stopnia powinien posiadać rozszerzoną - w stosunku do studiów
pierwszego stopnia - wiedzę z zakresu nauk przyrodniczych i nauk o środowisku, a także nauk
technicznych, rolniczych lub leśnych, o planowanie przestrzenne i metodyki badań środowiskowych oraz
wykazywać biegłość w wybranej specjalności. Absolwent powinien posiadać wiedzę i umiejętności
pozwalające na samodzielne rozwiązywanie problemów z zakresu ochrony środowiska w ujęciu lokalnym,
regionalnym, krajowym i globalnym - również w niestandardowych sytuacjach - a także umieć wydawać
opinie na podstawie niekompletnych lub ograniczonych informacji z zachowaniem zasad prawnych,
ekonomicznych i etycznych. Powinien umieć porozumiewać się w sprawach ochrony środowiska zarówno
ze specjalistami jak i niespecjalistami a także organizować pracę grupową i kierować pracą zespołów.
Absolwent winien posiadać umiejętności umożliwiające podjęcie pracy w instytutach badawczych,
instytucjach zintegrowanego zarządzania oraz ochrony środowiska, przemyśle, rolnictwie, administracji
państwowej i samorządowej oraz być przygotowany do pracy w szkolnictwie (po uzupełnieniu
wykształcenia o blok przedmiotów kształcenia nauczycielskiego - zgodnie ze standardami kształcenia
przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela). Absolwent powinien mieć wpojone nawyki
ustawicznego kształcenia i rozwoju zawodowego oraz być przygotowany do podejmowania wyzwań
badawczych i kontynuacji edukacji na studiach trzeciego stopnia (doktoranckich).
PRZEDMIOTY OBOWIĄZKOWE:
Nr
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Kod
Nazwa przedmiotu
Liczba godzin
ETCS
Bioetyka
wykład – 30 godz
2
wykład + ćwiczenia –
razem 60 godz
5
Ekotoksykologia
wykład + laboratorium
– razem 60 godz.
6
Polityka ochrony
środowiska
wykład +
konwersatorium –
razem 45 godz
wykład + ćwiczenia razem 60 godz
wykład + ćwiczenia,
razem 75 godz
Edukacja środowiskowa i
zdrowotna
Biogeochemia
Geologia kenozoiku
Identyfikacja i bilansowanie
zanieczyszczeń
4
6
6
wykład + ćwiczenia,
razem 75 godz
5
seminarium – 30 godz
2
Monitoring i bazy danych
seminarium – 30 godz
2
Techniki komputerowe w
geoekologii
Wykład + ćwiczenia, 75
godz
4
Metodyka badań
Uwagi
obligatoryjne
dla wszystkich
specjalności
obligatoryjne
dla wszystkich
specjalności
obligatoryjne
dla wszystkich
specjalności
obligatoryjne
dla wszystkich
specjalności
Zagadnienia ochrony wody
11
Zagadnienia prawne i
zarządzanie
12
seminarium - 30 godz
2
wykład + ćwiczenia,
razem 60 godz
6
Liczba godzin
ETCS
Wykład- 20 godz
2
wykład - 15 godz
2
wykład + ćwiczenia –
razem 60 godz
6
wykład + ćwiczenia –
razem 56 godz
4
seminarium – 30 godz
2
wykład – 15 godz
2
PRZEDMIOTY DO WYBORU:
Nr
Kod
1
2
Nazwa przedmiotu
Aeropalinologia i
monitoring pyłkowy
Biologiczne i
immunologiczne aspekty
układu pasożyt-żywiciel
3
Hydrobiologia
Jakość i podatność wód
podziemnych na
zanieczyszczenia
4
Monitoring i bazy danych
5
Owadożerność i
pasożytnictwo cudzożywność wśród roślin
nasiennych
6
7
Paprotniki – podróż w
czasie
wykład - 15 godz
2
8
Podstawy monitoringu
środowiska wodnego
wykład - 16 godz
2
Uwagi
PRAKTYKI: WARUNKI UKOŃCZENIA STUDIÓW I UZYSKANIA TYTUŁU ZAWODOWEGO DANEGO
KIERUNKU/ SPECJALNOŚCI/ SPECJALIZACJI:
Warunkiem dopuszczenia do egzaminu dyplomowego jest zaliczenie wszystkich przedmiotów
wymaganych planem studiów i uzyskanie liczby punktów zaliczeniowych określonych w programie
studiów, uzyskanie pozytywnej oceny pracy dyplomowej (magisterskiej) oraz złożenie wszystkich
wymaganych dokumentów.
Student uzyskuje zaliczenie pracowni magisterskiej w ostatnim semestrze studiów po zaakceptowaniu
gotowej pracy dyplomowej przez kierującego pracą, przed złożeniem jej w dziekanacie.
Egzamin dyplomowy ma formę ustną i odbywa się w terminie ustalonym przez Dziekana. Egzamin
dyplomowy przeprowadza komisja powołana przez Dziekana. Członkami komisji są opiekun pracy oraz
recenzent.
Studenta, która nie złożył pracy dyplomowej przed upływam 2 lat od daty skreślenia obowiązuje
wznowienie studiów w celu zdania egzaminu dyplomowego i uzupełnienie różnic programowych jeśli w
roku akademickim, w którym składa egzamin dyplomowy obowiązuje inny program studiów niż w
momencie skreślenia go z listy studentów, w każdym przypadku powtórzenie semestru.
3.3. Opis przedmiotów i treści kształcenia
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
II.B.2
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
Aeropalinologia i monitoring pyłkowy
Aeropalynology and Pollen Monitoring
(wykład – 20 godz.)
76-WWybFS2
Fakultatywny dowolnego wyboru
Średnio-zaawansowany
Studia II stopnia, semestr (do wyboru)
2 ECTS
Wykłady (20 godz. - zgodnie z rozkładem semestralnym)
Język polski
Dr hab. Teresa Kuszell
Wybrane przedmioty kierunkowe z biologii.
Celem przedmiotu jest poznanie czynników ekologicznych i
zespołów organizmów roślinnych w środowisku
powietrznym, lądowym i wodnym, i ich wzajemne relacje.
Poznanie
metod
stosowanych
w
badaniach
aerobiologicznych atmosfery. Umiejętność badań nad
współczesnym opadem ziaren pyłku i zarodników w Polsce
i na terenie Europy z uwzględnieniem Monitoringu
pyłkowego i Kalendarzy pyleń. Poznanie i umiejętność
stosowania metod ochrony organizmu przed alergenami
(profilaktyka i eliminacja objawów klinicznych). Poznanie
procesów odpornościowych organizmu i ich znaczenie w
immunoterapii.
Rola, zakres działania i znaczenie Ośrodków Badań
Alergenów Środowiskowych w różnych regionach Polski,
w ramach European Pollen Monitoring Project.
1. Historia badań. Morfologia ziaren pyłku i
2. zarodników.
3. Przegląd alergizujących roślin.
4. Produkcja, rozprzestrzenianie i sezonowość
5. sporomorf w areoplanktonie.
6. Metody analizy pyłkowej w areopalinologii z
7. uwzględnieniem zastosowania jej w innych
8. pokrewnych naukach.
II.B.13
II.B.14
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
II.B.2
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year of study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
9. Badania stężenia alergenów pyłkowych.
10. Rodzaje reakcji alergicznych i czynniki wpływające
na objawy kliniczne.
11. Procesy odpornościowe organizmu (przeciwciała,
odpowiedź
immunologiczna,
defekty
odpornościowe).
12. Reaktywność krzyżowa i zjawisko atopii.
13. Praktyczne znaczenie Kalendarzy pylenia dla
14. alergologii i ochrona przed działaniem
15. anytgenów.
16. Monitoring pyłkowy w Polsce i Europie.
Zaliczenie w postaci samodzielnej pracy pisemnej.
Faegri K., Iversen J. 1975. Textbook of Pollen Analysis.
Denmark.
Śpiewak R. 2003. Palinologia w medycynie. W:
Palinologia. Dybova-Jachowicz S., Sadowska A. [red.].
PAN, Kraków.
Rapiejko P. 2003. Medycyna i palinologia. W: Palinologia.
Dybova S.i Sadowska A. [red.]. PAN, Kraków.
D`Amato, Spieksma F. and Bonini S. 1991. Allergenic
Pollen and Pollinosis in Europe. Oxford, London.
Wereszko-Chmielewska E. [red.]. 2006. Pyłek roślin w
aeroplanktonie różnych regionów Polski. Akademia
Medyczna, Lublin.
Rapiejko P. 1997. Alergeny pyłku roślin. „Alergia Astma
Immunologia”. PAN, Kraków.
Zawisza E., Lipiec A. 1998. Alergeny grzybów W: Zawisza
E., Smoliński B. Choroby alergiczne. Warszawa.
Analiza i wizualizacja danych
Analysis and visualization of data
(wykład - 10 godz., ćwiczenia - 30 godz.)
76-4WCOS2
Obowiązkowy
Zaawansowany
Studia stacjonarne II stopnia, semestr IV
2 ECTS
Wykłady (10 godz. w semestrze)
Ćwiczenia (30 godz. w semestrze)
Konsultacje organizowane w indywidualnych przypadkach
Projekt
Język polski
dr Tomasz Niedzielski, dr Piotr Jezierski, dr Magda
Modelska, dr Jacek Gurwin
Podstawowe wiadomości z matematyki, fizyki,
(prerequistes)
II.B.11
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing outcomes and
competences)
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
meteorologii i klimatologii oraz kartografii. Umiejętność
posługiwania się dowolnym programem lub środowiskiem
GIS. Wymagane jest wcześniejsze zaliczenie następujących
przedmiotów: matematyka, fizyka, meteorologia i
klimatologia, kartografia i Geograficzne Systemy
Informacyjne.
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z
zaawansowanymi technikami analizy i wizualizacji danych
środowiskowych. W pierwszym etapie zajęć studenci
zapoznają się z nowoczesnymi technikami pozyskiwania
danych środowiskowych opartymi o techniki satelitarne i
kosmiczne (GPS; GLONASS; Galileo; GNSS; altimetria
satelitarna; VLBI; MERIS, Landrat; satelity
meteorologiczne). Drugi etap zajęć ma na celu
przedstawienia matematycznych, kartograficznych oraz
opartych o systemy GIS technik analizy danych
środowiskowych. Student pozyska wiedzę o statystycznych
metodach modelowania i prognozowania szeregów
czasowych, wizualizacji kartograficznej oraz modelowaniu
danych przestrzennych z zastosowaniem narzędzi GIS.
1. Podstawy satelitarnych i kosmicznych technik
pozyskiwania danych środowiskowych (2 godz.
wykładu i 6 godz. ćwiczeń).
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
2. Analiza, interpretacja i prognozowanie szeregów
czasowych (2 godz. wykładu i 6 godz. ćwiczeń).
3. Zastosowanie Geograficznych Systemów
Informacyjnych w modelowaniu czasowej i
przestrzennej zmienności wybranych procesów w
środowisku przyrodniczym (2 godz. wykładu i 6
godz. ćwiczeń).
4. Wizualizacja danych jedno- i wielowymiarowych
oraz ich podstawowych własności oparta o metody
kartograficzne i statystyczne (2 godz. wykładu i 6
godz. ćwiczeń).
5. Zarządzanie informacj ą przestrzenną w ochronie
środowiska (2 godz. wykładu i 6 godz. ćwiczeń).
Wykład - zaliczenie w formie pisemnej.
Ćwiczenia - cząstkowe prace zaliczeniowe; końcowy
projekt zaliczeniowy
1. Brockwell, P.J., Davis, R.A., 1996. Introduction to
Time Series and Forecasting. Springer, New York.
2. Fan, J., Yao, Q., 2005. Nonlinear Time Series.
Nonparametric and parametric methods. Springer,
New York - Berlin - Heidelberg - Hong Kong London - Milan - Paris - Tokyo.
3. Koronacki, J., Mielniczuk, J., 2001. Statystyka dla
studentów kierunków technicznych i
przyrodniczych. Wydawnictwa NaukowoTechniczne, Warszawa.
4. Lamparski, J., 2001. Navstar GPS. Od teorii do
praktyki . Wydawnictwo Uniwersytetu WarmińskoMazurskiego, Olsztyn.
5. Magnuszewski, A., 1999. GIS w geografii fizycznej.
Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Analiza środowiska atmosferycznego i wodnego
(ćwiczenia terenowe – 48 godz.)
76-4CTOS1
Obowiązkowy (standardowy) na ochronie środowiska.
Średnio-zaawansowany
Studia I stopnia, II rok, semestr letni
4 ECTS
Ćwiczenia terenowe (48 godz. - 6 dni po 8 godz.)
Język polski
Dr Jerzy Pereyma
Dr Jerzy Bieroński
Wiedza w zakresie meteorologii ogólnej, hydrologii i
instrumentów pomiarowych. Międzynarodowe terminy
II.B.11
II.B.12
II.B.13
II.B.14
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
pomiarów i obserwacji. Metodyka pomiarów.
Cele przedmiotu (wskazane jest Student
nabywa
kompetencji
obserwatora
określenie celów jako efektów meteorologicznego i hydrologicznego, oraz wiedzy na temat
kształcenia i kompetencji)
metod i analizy pomiarów hydro-meteorologicznych.
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
1. Instalacja instrumentów pomiarowych.
(course contens)
2. Obserwacje standardowe zgodne z wymogami.
WMO (Światowa Organizacja Meteorologiczna).
3. Pomiary topo- i mikroklimatyczne w podstawowych,
zróżnicowanych ekosystemach.
4. Analiza i interpretacja wyników pomiarów.
Metody oceny
Projekty i ćwiczenia praktyczne, praktyki, ocenianie ciągłe,
(assessment methods)
zaliczenia na ocenę.
Spis zalecanych lektur
Janiszewski F. 1988. Instrukcja dla stacji meteorologicznych.
(recommended reading)
Wyd. Geolog., Warszawa.
Międzynarodowy Atlas Chmur. 1956. WMO.
Strauch E. 1972. Metody i przyrządy pomiarowe w
meteorologii i hydrologii. PWN, Warszawa.
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
( number of credits)
Antropologia fizyczna
(wykład + ćwiczenia - razem 60 godz.)
76-5WCWybierFS1
Fakultatywny
Średnio - zaawansowany
Studia I stopnia, III rok, semestr zimowy
study,
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of instruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecteurer)
Wymagania wstępne
(pererequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learning
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
6 ECTS
Wykład (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Ćwiczenia (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Język polski
Dr hab. Barbara Kwiatkowska
Podstawy biologii człowieka.
Przygotowanie teoretyczne do szczegółowych badań w
zakresie ontogenezy i filogenezy człowieka.
Człowiek jako gatunek unikatowy. Demograficzna
charakterystyka ludzkiej populacji na podstawie aktualnych
danych. Uwarunkowani genetyczne i środowiskowe rozwoju
II.B.13
II.B.14
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
człowieka (osobniczego). Anafaza: wzrastanie, kostnienie,
dojrzewanie, kształtowanie się typów budowy ciała – tempo,
sekwencja, korelacje; metody oceny rozwoju fizycznego.
Akceleracja i trend sekularny. Mierniki i czynniki rozwoju
fizycznego. Metafaza: cechy budowy ciała a praca,
Katafaza: starzenie, procesy, zagadnienia starości:
indywidualne, grupowe i populacji w cywilizowanym
świecie. Podstawy antropogenezy.
Egzamin
Malinowski A., Bożiłow W. 1997. Podstawy ntropometrii.
Metody, techniki, normy.
Malinowski A. [red.]. 1999. Antropologia z elementami
ekologii człowieka.
Biochemia
(wykład + laboratorium – razem 60 godz.)
76-4WCOS1
Obowiązkowy
Średnio-zaawansowany
Warunki wstępne (dopuszczające) - zaliczone wykłady i
ćwiczenia z chemii
Studia I stopnia, II rok, semestr letni
Rok studiów, semestr
(year of study, semester/trimester)
II.B.6 Liczba punktów
5 ECTS
( numer of credits)
II.B.7 Metody nauczania
Wykład (15 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 8 tygodni)
(teaching methods
Ćwiczenia (45 godz. – 3 godz. tygodniowo przez 15
tygodni)
II.B.8 Język wykładowy
Język polski
(language of inste\ruction)
II.B.9 Imię i nazwisko wykładowcy
Dr Zdzisław Wróblewski
(name of lecturer)
II.B.10 Wymagania wstępne
Student musi opanować zagadnienia przewidziane
(prerequistes)
programem nauczania chemii, znać przeznaczenie
podstawowego sprzętu i aparatury w laboratorium typu
chemicznego oraz posiadać umiejętność rozwiązywania
zadań z obliczeń chemicznych.
II.B.11 Cele przedmiotu (wskazane jest Po ukończeniu przedmiotu student posiada wiedzę
określenie celów jako efektów teoretyczną na temat molekularnych podstaw procesów
kształcenia i kompetencji)
życiowych ich regulacji oraz
wykorzystania
(objectives
of
the
course, biotechnologii w ochronie środowiska oraz umiejętność
preferably, expressed in terms of pracy w laboratorium na poziomie podstawowym.
learing
outcomes
and
competences)
II.B.12 Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
Wykład i ćwiczenia z biochemii stanowią merytorycznie
całość i obejmują: woda jako rozpuszczalnik dla związków
hydofobowych i hydrofilowych, roztwory koloidowe,
budowa i funkja białek, cukrów, lipidów i kwasów
nukleinowych, błony biologiczne oraz molekularne
procesy zachodzące w organellach komórkowych
(fotosynteza, oddychanie, biosynteza białka, gospodarka
azotowa). Mechanizmy regulacji procesów katabolicznych
oraz ekspresji genów u pro- i eucaryota. W podstawowym
zakresie studenci poznają zagadnienia immunologii,
biologii molekularnej, inżynierii genetycznej oraz metod
manipulacji genetycznych.
II.B.13 Metody oceny
(assessment methods)
Egzamin - forma pisemna składający się z 4 części a/
krotki test wielokrotnego wyboru b/wzory, wykresy i
schematy graficzne c/definicje i skróty stosowane w
biochemii d/ opis procesu biochemicznego lub teorii.
Podczas egzaminu obowiązują treści zawarte w
ćwiczeniach z biochemii.
Stryer L.2005. Biochemia. PWN, Warszawa.
II.B.14 Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Polanowski A. [red.]. 2007. Laboratorium z biochemii.
Wydział Biotechnologii U.Wr., Wrocław.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
Bioetyka
(wykład – 30 godz.)
76-1WOS2
Obowiązkowy (standardowy) na ochronie środowiska.
Podstawowy
Studia II stopnia, I rok, semestr zimowy
2 ECTS
Wykłady z elementami konwersatorium (30 godz. - 2 godz.
tygodniowo przez 15 tygodni)
Język polski
Ogólna wiedza humanistyczna oraz podstawowe
wiadomości z zakresu ekologii i przyrody na poziomie
szkoły średniej.
Znajomość antropologicznej, filozoficznej i aksjologicznej
problematyki bioetyki.
Rozumienie istoty pojęć, definicji i reguł z zakresu
zagadnień dotyczących bioetyki.
Spojrzenie na przyrodę przez pryzmat wartości.
Planowanie profilaktyki na rzecz ochrony przyrody.
Dostrzeganie problemów bioetyki, analiza i umiejętność ich
rozwiązywania na płaszczyźnie interdyscyplinarnej.
Skłonność
do
refleksji
nad
filozoficznymi
uwarunkowaniami postrzegania przyrody.
Uwrażliwienie na problemy etyczne związane z badaniami i
eksperymentami w zakresie nauk przyrodniczych.
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
Zakres tematyczny:
Zagadnienia wstępne bioetyki: konieczność bioetyki, jej
definicje, tło historyczne powstawania bioetyki jako
samodzielnej dyscypliny naukowej, sposoby uzasadniania
norm w bioetyce (personalizm, utylitaryzm).
Etyka początków życia ludzkiego: etyczna ocena
sztucznego zapłodnienia, macierzyństwa zastępczego,
terapii genowej i inżynierii genetycznej oraz badań
prenatalnych (USG, amniopunkcja, badanie kosmówki).
Ochrona i promocja zdrowia i życia ludzkiego: pozytywna
troska o zdrowie, specyficzne zagrożenia zdrowia i życia
we współczesnym świecie (praca zawodowa, komunikacja,
skażenie środowiska naturalnego, uzależnienia, obowiązek
starania się o powrót do zdrowia (zwyczajne i
nadzwyczajne środki medyczne, eksperymenty medyczne,
transplantacja jako oznaka nowej moralności, naruszanie
integralności ludzkiego ciała (okaleczanie, sterylizacja i
kastracja).
Śmierć i umieranie: współczesna kultura śmierci, kultura
życia, etyczna ocena aborcji, samobójstwa, eutanazji, kary
śmierci i wojny obronnej.
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Zaliczenie na ocenę na podstawie pracy semestralnej.
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Biogeochemia
(wykład + ćwiczenia - razem 60 godz.)
76-3WCOFS2
II.B.14
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
.II.B.8
Język wykładowy
Bołoz W. 1997. Życie w ludzkich rękach. Podstawowe
zagadnienia bioetyczne. Wyd. Akademii Teologii
Katolickiej, Warszawa.
Muszala A. [red.]. 2007. Encyklopedia bioetyki. Polskie
Wydawnictwo Encyklopedyczne, Radom.
Kalka K., Papuziński A. 2006. Etyka wobec współczesnych
dylematów. Wyd. Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego,
Bydgoszcz.
Ślipko T. 1988. Granice życia. Dylematy współczesnej
bioetyki. Warszawa.
Obowiązkowy dla specjalności „Geoekologia, ochrona wód
i kopalin”
Zaawansowany
Studia II stopnia, II rok, semestr letni
study,
6 ECTS
Wykłady (30 godz.- 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Ćwiczenia kameralne (30 godz.- 2 godz. tygodniowo przez
15 tygodni)
Język polski
II.B.9
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
II.B.10
Wymagania wstępne
(prerequistes)
II.B.11
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
Wykład:
Dr Adriana Trojanowska
Ćwiczenia:
Dr Adriana Trojanowska
Dr Maciej Górka
Mgr Marta Kurasiewicz
Mgr Dominika Lewicka - Szczebak
Wiadomości z dziedziny chemii, geochemii, biochemii i
geologii oraz ochrony środowiska na poziomie średniozaawansowanym.
Wykład: celem przedmiotu jest poznanie i praktyczne
wykorzystanie konsekwencji różnych zjawisk zachodzących
na styku materii nieożywionej z żywymi organizmami.
Krąg potencjalnych odbiorców umiejętności zdobytych w
ramach przedmiotu jest szeroki. Obejmuje on nie tylko
instytucje prowadzące badania na poziomie podstawowym,
zajmujące się chemią, biologią i geologią, ale także
inżynierią i technologią środowiska oraz jego ochroną.
Ćwiczenia: celem przedmiotu praktyczne zastosowanie
wiedzy zdobytej w ramach wykładów, dla potrzeb obliczeń
oraz statystycznej analizy danych w zakresie:
- technik analitycznych,
- bilansu pierwiastków w cyklach biogeochemicznych.
Wykład:
Biogeochemiczny model ziemi, cykle biogeochemiczne.
Pierwiastki chemiczne, powstanie układu słonecznego,
teorie powstania życia (aktualne teorie). Ewolucja ścieżek
metabolizmu.
Atmosfera – struktura, skład (gazy, pyły, aerozole),
cyrkulacja mas powietrza. Biogeochemiczne rekcje w
atmosferze (powstawanie ozonu, grupa OH, utlenienie
metanu, dwutlenku siarki, dwutlenku azotu. Ilości/zmiany
stężenia CO2 i metanu w atmosferze.
Litosfera (wietrzenie, „uruchamianie” pierwiastków).
Biosfera. Fotosynteza, produkcja pierwotna. Wskaźniki
produkcji pierwotnej, ilościowe metody oznaczania
produkcji pierwotnej.
Cykle biogeochemiczne na lądzie. Składniki odżywcze
roślin lądowych (pobieranie, bilans). Gleba. Pożary, rola
zwierząt. Bilans mas – model obiegu.
Biogeochemia wód słodkich i jezior. Potencjał redox,
redukcja siarki, metanogeneza. Produkcja pierwotne i cykl
biogeochemiczny w jeziorach. Fosfor i azot w jeziorach,
budżet jezior.
Rzeki i estuaria. Przemiany w C, N i P, składniki
rozpuszczone, ładunek. Zbiorniki wody słonej (słone
bagna).
Morze i ocean. Cyrkulacja, El Nino. Poziom morza, skład
wody morskiej. Produkcja pierwotna w oceanach – rozkład
przestrzenny, model bilansu mas dla S, N i P. Osady
morskie.
Globalny cykl wody.
Globalny cykl węgla.
Globalny cykl azotu i fosforu.
Globalny cykl siarki.
Wysypisko śmieci – obieg pierwiastków.
Osady ściekowe: skład, wykorzystanie,
środowisko.
II.B.13
II.B.14
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
wpływ
na
Ćwiczenia:
Biogeochemiczny model ziemi, cykle biogeochemiczne.
Przemiany biogeochemiczne w atmosferze.
Przemiany biogeochemiczne w litosferze.
Przemiany biogeochemiczne w hydrosferze.
Biosfera. Fotosynteza, produkcja pierwotna.
Wskaźniki produkcji pierwotnej, ilościowe metody
oznaczania produkcji pierwotnej.
Biogeochemia wód słodkich i jezior.
Potencjał redox, redukcja siarki, metanogeneza.
Bilans produkcji pierwotnej i cykli biogeochemicznych w
jeziorach. Fosfor i azot w jeziorach, budżet jezior.
Procesy biogeochemiczne dotyczące zanieczyszczeń.
Wysypisko śmieci – obieg pierwiastków.
Wykład: egzamin pisemny
Ćwiczenia: kolokwium zaliczeniowe
Weiner J. 1999. Życie i ewolucja biosfery. PWN,
Warszawa. Rozdziały 4-7.
Schlesinger W. H. 1991. Biogeochemistry. An analysis of
global change. Academic Press Inc., San Diego.
Butcher S. S., Charlson R. J., Orians G. H., Wolfe G. V.
1992. Global biogeochemical cycles. Academic Press,
London.
Cox P. A. 1995. The elements on Earth. Inorganic
chemistry in the environment. Oxford Univ. Press, Oxford.
Kabata-Pendias A., Pendias H. 1993. Biogeochemia
pierwiastków śladowych. PWN, Warszawa.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Biologia drobnoustrojów
(wykład + laboratorium - razem 60 godz.)
76-5WCOS1
Obowiązkowy
Podstawowy
Studia I stopnia, III rok, semestr zimowy
study,
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
II.B.11
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.14
5 ECTS
Wykłady (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Praca w laboratorium (30 godz. - 3 godz. tygodniowo przez
10 tygodni)
Język polski
Dr Dorota Kiewra
Brak
Rozumienie biologicznej roli, jaką drobnoustroje
odgrywają w środowisku przyrodniczym i ekosystemach
oraz ich chorobotwórcze znaczenie. Posługiwanie się
podstawowymi technikami pracy w laboratorium
mikrobiologiczno.
Umiejętność
mikroskopowania,
wykonywania preparatów oraz stosowania podstawowych
technik hodowli mikroorganizmów in vitro, metody
uzyskiwania czystych hodowli, określanie liczby bakterii w
hodowli.
Miejsce drobnoustrojów w systematyce biologicznej.
Porównanie mikroorganizmów prokariotycznych
i
eukariotycznych. Ewolucyjne powstanie złożonych
komórek
(teoria
endosymbiozy).
Różnorodność
biologiczna i fizjologiczna drobnoustrojów na przykładzie
bakterii i pasożytniczych pierwotniaków. Znaczenie
drobnoustrojów w cyklach biogeochemicznych, ze
szczególnym uwzględnieniem roli bakterii w krążeniu
azotu. Chorobotwórcza rola mikroorganizmów. Wpływ
czynników środowiska na bakterie, warunki hodowli in
vitro (podłoża mikrobiologiczne, techniki posiewu, izolacja
czystych hodowli, określenie liczby bakterii w hodowli),
sterylizacja, środki dezynfekcyjne. Woda i gleba jako
środowisko życia drobnoustrojów.
Egzamin pisemny, ocena na zajęciach laboratoryjnych –
sprawdzian praktyczny oraz teoretyczny, ocenianie ciągłe
Abigail A., Salyers, Dixie D., Whitt. 2005. Mikrobiologia.
Różnorodność, chorobotwórczość i środowisko. PWN.
Kunicki - Golgfinger W. 2006. Życie bakterii. PWN,
Warszawa.
Doroszkiewicz W. 2006. Ćwiczenia z mikrobiologii
ogólnej. Wyd. Uniwersytet Wrocławski., Wrocław.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
( number of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Biologia środowiska
(ćwiczenia terenowe – razem 48 godz.)
76-4CTOS1
Obowiązkowy (standardowy) na ochronie środowiska.
Podstawowy, średnio-zaawansowany
Studia I stopnia, II rok, semestr letni
study,
Język wykładowy
(language of instruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecteurer)
II.B.10
Wymagania wstępne
(pererequistes)
II.B.11
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learning
outcomes
and
competences)
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
4 ECTS
Ćwiczenia terenowe (48 godz. - 6 dni):
Botanika - (12 godz.)
Gleboznawstwo – (12 godz.)
Język polski
Botanika:
Dr Zygmunt Dajdok
Dr Jarosław Proćków
Gleboznawstwo:
Dr inż. Andrzej Stankiewicz
Botanika: znajomość podstawowych pojęć z botaniki.
Gleboznawstwo: znajomość podstawowych pojęć z ekologii
ogólnej i geologii.
Botanika: zasadniczym celem części botanicznej ćwiczeń
jest doskonalenie umiejętności rozpoznawania w terenie
gatunków roślin naczyniowych, określania zagrożeń szaty
roślinnej ze względu na działalność człowieka oraz
wnioskowania nt. warunków siedliskowych określonego
obszaru na podstawie składu jego flory.
Gleboznawstwo: student posiada podstawową wiedzę z
gleboznawstwa. Potrafi wykonać odkrywkę oraz odwiert
glebowy, także wykonać podstawowe analizy terenowe.
Poznaje niektóre typy i podtypy gleb na podstawie
wykonanych odkrywek i odwiertów. Zapoznaje się z
metodami poboru prób gleby.
Botanika: struktura gatunkowa i przestrzenna podstawowych
typów lasów niżu Polskiego (bór, grąd, łęg) oraz ich form
degeneracyjnych. Fitoindykatory wybranych parametrów
warunków siedliskowych. Zasadnicze grupy gatunków
synantropijnych – pochodzenie i rozprzestrzenianie się.
Gatunki inwazyjne jako problem w ochronie przyrody.
Grupy ekologiczne roślin wodnych; Rośliny chronione i ich
zagrożenia.
Gleboznawstwo: czynniki glebotwórcze, budowa profilu
gleby. Gleba jako środowisko trójfazowe. Właściwości
poszczególnych faz budujących glebę. Sorpcja glebowa ze
szczególnym uwzględnieniem sorpcji wymiennej – budowa
i działanie kompleksu sorpcyjnego gleby w odniesieniu do
mineralnego odżywiania roślin. Biogeochemia makro i
II.B.13
II.B.14
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Botanika:
Gleboznawstwo:
niektórych mikroelementów w glebie. Właściwości fizyczne
I wodne gleb. Przegląd systematyki gleb Polski.
Zaliczenie cząstkowe
Szafer W., Zarzycki K. [red.]. 1972. Szata Roślinna Polski.
PWN, Warszawa.
Kornaś J., Medwecka-Kornaś A. 2002. Geografia roślin.
PWN, Warszawa.
Zawadzki S. 1999. Gleboznawstwo. PWRiL Warszawa.
Prusinkiewicz Z. i inn. 2005. Badania ekologicznogleboznawcze. PWN. Warszawa.
Kabata-Pendias A., Pendias H. 1999. Biogeochemia
pierwiastków śladowych. PWN Warszawa.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semester
(year of study,
semester/trimester)
Liczba punktów
(numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Biologia zwierząt
(wykład + ćwiczenia – razem 60 godz.)
76-3WCOS1
Obowiązkowy (standardowy) na ochronie środowiska.
Podstawowy
Studia I stopnia, II rok, semestr zimowy
6 ECTS
Wykłady (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Ćwiczenia (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Konsultacje (zarówno regularne, jak też organizowane w
indywidualnych przypadkach)
Język polski
I część:
Dr hab. Maria Ogielska
Dr Jolanta Bartmańska
Dr Daria Dziewulska-Szwajkowska
II część:
Dr hab. Dariusz Tarnawski
Zakres biologii na poziomie liceum.
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest Rozumienie procesów biologicznych warunkujących życie
określenie celów jako efektów na różnych poziomach jego organizacji, zapoznanie się z
kształcenia i kompetencji)
podstawowymi technikami pracy biologów.
(objectives
of
the
course, Nabycie treści (wiedzy), umiejętności i kompetencji
preferably, expressed in terms of zgodnych ze standardami kształcenia dla Ochrony
learing
outcomes
and Środowiska w zakresie biologii (zoologii).
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu Zoologia jako nauka, podział świata zwierzęcego. Poziomy
(course contens)
organizacji materii ożywionej, komórka jako podstawowa
II.B.13
II.B.14
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
II.B.2
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
semester/trimester)
II.B.3
II.B.4
II.B.5
jednostka funkcjonalna organizmów żywych. Tkanki
zwierzęce: nabłonkowa i łączna, pokrycie ciała i układ
szkieletowy
zwierząt
(wewnętrzny,
zewnętrzny,
hydrostatyczny). Ruch zwierząt, rola cytoszkieletu oraz
białek motorycznych podczas ruchu, tkanka mięśniowa,
mechanizm
skurczu
mięśnia.
Tkanka
nerwowa,
przewodzenie impulsu nerwowego, układ nerwowy, narządy
zmysłów, receptory i efektory. Regulacja hormonalna
(receptory i sygnały komórkowe, mechanizm działania
hormonów, typy hormonów, gruczoły dokrewne, regulacja
hormonalna u zwierząt kręgowych i bezkręgowych).
Odżywianie i trawienie (przystosowania zwierząt do
pobierania różnych typów pokarmu, trawienie zewnątrz-i
wewnątrzkomórkowe,
trawienie
mechaniczne,
enzymatyczne, symbiotyczne trawienie celulozy, enzymy
trawienne). Osmoregulacja i wydalanie (osmoregulacja u
zwierząt żyjących w różnych środowiskach, homeostaza,
końcowe produkty przemiany związków azotowych,
ewolucja układu wydalniczego u zwierząt). Oddychanie
komórkowe i wymiana gazowa (istota oddychania
komórkowego, ewolucja układu oddechowego u zwierząt,
transport gazów, barwniki oddechowe). Krążenie, układ
krwionośny otwarty, zamknięty, krew, hemolimfa.
Rozmnażanie płciowe i bezpłciowe, mitoza, mejoza,
zapłodnienie, embriogeneza, organogeneza, różnicowanie się
komórek.
Wykład: egzamin pisemny
Ćwiczenia: zaliczenie pisemne
Albert i in. 1999. Podstawy biologii komórki. Wprowadzenie
do biologii molekularnej. PWN, Warszawa.
Solmon, Berg Martin, Villee. 1996, 2007. Biologia. Oficyna
Wydawnicza Multico, Warszawa.
Jurd R. J. 1999. Biologia zwierząt z serii „Krótkie wykłady”.
PWN, Warszawa.
Kay I. 2001. Wprowadzenie do fizjologii zwierząt. PWN,
Warszawa.
Shmidt-Nielsen K. 1992. Fizjologia zwierząt i adaptacja do
środowiska. PWN, Warszawa.
Biologiczne i immunologiczne aspekty układu pasożytżywiciel
Biological and immunological aspects of parasite-host
relationship
(wykład - 15 godz.)
76-3WOFS2
Fakultatywny ograniczonego wyboru.
Średnio-zaawansowany
Studia II stopnia, II rok, semestr letni
study,
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
II.B.13
II.B.14
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.b.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year of study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( number of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of instruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequisites)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
2 ECTS
Wykłady (15 godz. – 2 godz. tygodniowo przez 8 tygodni)
Język polski
Prof. dr hab. Anna Okulewicz
Przedmioty kierunkowe z ekologii, ochrony środowiska i
mikrobiologii ogólnej.
Przekazanie wiedzy dotyczącej inwazji pasożytniczych u
żywiciela (głównie człowieka) oraz przystosowania
pasożytów do opanowywania nowych żywicieli i
utrzymywania w organizmie (parazytozy chroniczne).
Wykazanie powstawania reakcji obronnych organizmu
żywiciela na inwazje pasożytnicze.
Cykle rozwojowe pasożytów. Rola żywicieli w
rozprzestrzenianiu pasożytów w biocenozie. Czynniki
immunologiczne w układzie pasożyt-żywiciel. Antygeny
pasożytów.
Przeżywanie
pasożytów
u
żywicieli
uodpornionych. Odpowiedź immunologiczna żywiciela na
inwazje pasożytnicze.
Zaliczenie wykładów na ocenę.
Niewiadomska K. i wsp. 2001. Zarys parazytologii ogólnej.
PWN, Warszawa.
Barriga O. 1991. The immunology of parasitic infections,
Baltimore.
Botanika i mikologia stosowana ( wykład + ćwiczenia –
razem 60 godzin)
76-1WCOS1
Obowiązkowy
Podstawowy
Studia I stopnia, semestr 1
6 ETCS
Wykład ( 30 godzin)
Ćwiczenia ( 30 godzin)
Język polski
Prof. Wiesław Fałtynowicz
brak
Uświadomienie zróżnicowania świata organizmów
zarodnikowych i roślin nasiennych. Wykształcenie
II.B.12
II.B.13
II.B.14
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learning outcomes and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contents)
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semester
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
umiejętności rozpoznawania podstawowych grup roślin,
grzybów i glonów, wskazanie znaczenia tych organizmów
w funkcjonowaniu biosfery, a także ich roli w życiu
człowieka. Zrozumienie mechanizmów ewolucji
organicznej i powiązań między poszczególnymi taksonami
Systemy świata żywego, z uwzględnieniem najnowszej i
powszechnie uznawanej wersji systemu Cavalier-Smith z
2003 r. Na tle przekształceń ewolucyjnych oraz podziału
na Procaryota i Eucaryota, pokazanie miejsca roślin i
grzybów w systemie, a także problemów związanych z
definiowaniem tych organizmów. Scharakteryzowanie
ważniejsze grupy roślin nasiennych, grzybów i glonów (w
tym prokariotycznych cyanobakterii), z uwzględnieniem
filogenezy oraz ich roli w przeszłości. Omówienie
współczesnego znaczenie najważniejszych grup
taksonomicznych roślin, grzybów i glonów, głównie ich
roli biocenotycznej oraz pośredniego i bezpośredniego
znaczenia dla człowieka
egzamin
Botanika autorstwa p. Szweykowskich oraz wszystkie
książki dotyczące omawianych na wykładzie grup
organizmów.
Chemia fizyczna
(wykład + laboratorium – razem 45 godz.)
76-3WLOS1
Obowiązkowy (standardowy) na ochronie środowiska.
Podstawowy
Studia I stopnia, II rok, semestr zimowy
study,
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
5 ECTS
Wykłady (15 godz.- 2 godz. tygodniowo przez 8 tygodni).
Laboratorium (30 godz.- co dwa tygodnie, zgodnie z
rozkładem semestralnym).
Język polski
Dr hab. Prof. U.Wr. Zbigniew Pawełka
Brak
Znajomość zasad termodynamiki w odniesieniu do reakcji
chemicznych i procesów fizycznych, znajomość kinetycznej
charakterystyki reakcji chemicznych, zrozumienie procesów
i efektów fizykochemicznych zachodzących w cieczach
(roztworach) elektrolitów i nieelektrolitów.
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
Zasady termodynamiki - wprowadzenie pojęcia funkcji
termodynamicznej. Termochemia. Procesy (reakcje)
odwracalne i nieodwracalne i ich termodynamiczne kryteria.
Równowagi
fazowe
w
układach
jednoi
wieloskładnikowych. Elektrochemia – procesy elektrodowe,
ogniwa
galwaniczne.
Korozja
elektrochemiczna.
Przewodność
roztworów
elektrolitów.
Zjawiska
powierzchniowe – adsorpcja z fazy gazowej i roztworu.
Wybrane właściwości faz ciekłych – lepkość i napięcie
powierzchniowe. Elementy spektroskopii molekularnej.
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Wykład: egzamin testowy z możliwością poprawy oceny w
formie ustnych odpowiedzi.
Laboratorium: sprawdziany, prawidłowe wykonanie
ćwiczenia i jego opracowanie.
P.W. Atkins. 1997. Chemia: przewodnik po chemii
fizycznej. PWN, Warszawa.
L. Sobczyk, A. Kisza. 1981. Chemia fizyczna dla
przyrodników. PWN, Warszawa.
L. Sobczyk i in.1982. Eksperymentalna chemia fizyczna.
PWN, Warszawa.
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year of study,
semester/trimester)
Liczba punktów
(numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
Język wykładowy
(language of instruction)
II.B.9 Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
II.B.10 Wymagania wstępne
(prerequistes)
II.B.11 Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
II.B.8
Chemia ogólna i analityczna
(wykład + laboratorium – razem 75 godz.)
76-1WLOS1
Obowiązkowy
Podstawowy
Studia I stopnia, I rok, semestr zimowy
6 ECTS
Wykłady – (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15
tygodni. Wykład ilustrowany pokazami multimedialnymi.
Laboratorium – (45 godz. - 3 godz. tygodniowo przez 15
tygodni.
Konsultacje – 1 godz. tygodniowo organizowane w
indywidualnych przypadkach.
Język polski
Dr Lucjan Jerzykiewicz
Znajomość podstaw chemii w zakresie szkoły średniej.
Po zakończeniu nauki w ramach tego przedmiotu student
powinien znać podstawy chemii ogólnej i analitycznej:
rozumieć wpływ budowy związku na właściwości fizykochemiczne, znać główne klasy związków chemicznych i ich
budowę oraz reaktywność, opanować podstawy
nowoczesnych metod analitycznych, nabyć podstawowe
umiejętności niezbędnych w pracy w laboratorium
II.B.12 Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
II.B.13 Metody oceny
(assessment methods)
chemicznym.
Wykład: Podstawowe pojęcia i prawa chemii. Podstawy
mechaniki kwantowej: funkcja falowa, poziomy
energetyczne atomów i cząsteczek, budowa układu
okresowego pierwiastków chemicznych w oparciu o liczby
kwantowe. Zmiany właściwości pierwiastków chemicznych
w grupach i okresach. Wiązania chemiczne. Równania
chemiczne. Podstawowe typy reakcji chemicznych: reakcje
kwasowo-zasadowe, reakcje utlenienia i redukcji.
Stechiometria. Obliczenia chemiczne. Rozpuszczalniki i
roztwory. Układy koloidalne. Podstawy termodynamiki
chemicznej: pojęcia ciepła reakcji chemicznej, entalpii,
entropii, funkcji Gibbsa. Podstawowe pojęcia kinetyki
chemicznej.
Kataliza
i
katalizatory.
Podstawy
elektrochemii. Korozja. Chemiczne skażenia środowiska.
Zagadnienia z klasycznej chemii analitycznej –
podstawowe pojęcia chemii analitycznej, zasady pobierania
próbek i ich oznaczania, metody analityczne, ich podział i
charakterystyka. Wybrane zagadnienia analizy jakościowej
– podział kationów i anionów na grupy analityczne,
odczynniki
grupowe,
charakterystyczne
reakcje
analityczne. Zasady analizy wagowej – rodzaje osadów,
mechanizm ich tworzenia, rozpuszczalność i iloczyn
rozpuszczalności, podstawowe operacje z osadami. Analiza
miareczkowa – klasyfikacja metod, substancje i roztwory
wzorcowe, roztwory mianowane, krzywe miareczkowania,
wskaźniki PK, błędy w analizie miareczkowej. Klasyczne
metody
analizy
objętościowej
–
alkacymetria,
redoksymetria, kompleksometria. Nowoczesne metody
analizy chemicznej: spektroskopowe (IR, UV-Vis, NMR,
EPR), elektrochemiczne, chromatograficzne –podstawy
teoretyczne i zakresy ich zastosowań.
Laboratorium: Poznanie podstawowych operacji w
pracowni chemii ogólnej. Ćwiczenia ilustrują wybrane
zagadnienia z chemii ogólnej (Typy reakcji chemicznych.
Stężenie jonów wodorowych i wskaźniki pH. Dysocjacja,
stopień i stała dysocjacji. Hydroliza soli. Roztwory
buforowe, Iloczyn rozpuszczalności, Reakcje utleniania i
redukcji) oraz obejmują klasyczną analizę jakościową i
ilościową związków nieorganicznych.
Wykład: egzamin pisemny, możliwość ustnej poprawy
oceny. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest
zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych.
Laboratorium:
należy zdać kolokwia cząstkowe z
poszczególnych działów oraz wykonać wszystkie
zaplanowane ćwiczenia z chemii ogólnej i analitycznej.
II.B.14 Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Jones L., Atkins P. 2004. Chemia ogólna. PWN,
Warszawa.
Bielański A. 2002. Podstawy chemii nieorganicznej. PWN,
Warszawa.
Pajdowski L. 1997. Chemia ogólna. PWN, Warszawa.
Lipiec T., Szmal Z. S. 1996. Chemia analityczna z
elementami analizy instrumentalnej. PZWL, Warszawa.
Śliwa A. 1982. Obliczenia chemiczne. PWN, Warszawa.
Całus H. 1987. Podstawy obliczeń chemicznych. WNT,
Warszawa.
Minczewski J., Marczenko Z. 2004. Chemia analityczna.
PWN, Warszawa.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year of study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing outcomes and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
Chemia organiczna
(wykład + laboratorium – razem 45 godz.)
Opcjonalnie, zgodnie z przyjętymi zasadami kodowania
przedmiotów.
Obowiązkowy
Podstawowy
Studia I stopnia, I rok, semestr letni
5 ECTS
Wykład (15 godz.- zgodnie z rozkładem semestralnym)
Laboratorium (30 godz. - zgodnie z rozkładem
semestralnym)
Język polski
Dr Hubert Bartosz-Bechowski
Znajomość chemii ogólnej na poziomie podstawowym
Zapoznanie studentów z chemią organiczną na poziomie
podstawowym: umiejętność rozpoznawania
najważniejszych klas związków organicznych na
podstawie wzoru, właściwości chemiczne najważniejszych
klas związków, związki chemiczne w środowisku i ich
wpływ na człowieka, związki organiczne w organizmach
żywych
Budowa atomu węgla, hybrydyzacja i rodzaje wiązań
chemicznych w związkach organicznych.
Rodzaje izomerii (konstytucyjna, geometryczna, optyczna).
Węglowodory alifatyczne-występowanie w naturze,
otrzymywanie, zgazowanie węgla, właściwości chemiczne
alkanów, zastosowania przemysłowe, chlorowcopochodne
alkanów (chlorowanie metanu, reakcja łańcuchowa).
Alkeny-występowanie, uwodornienie i reakcje addycji
zastosowanie przemysłowe alkenów, polimeryzacja,
polieny w przyrodzie.
Cykloalkany.
Węglowodory aromatyczne-budowa, synteza i
występowanie, reakcja substytucji elektrofilowej
aromatycznej, wielopierścieniowe węglowodory
aromatyczne, fulereny.
Polichlorowane bifenyle, dioksyna, benzopiren i
kancerogeneza.
Alkohole-budowa, synteza i występowanie w przyrodzie,
właściwości chemiczne alkoholi (utlenianie, dehydratacja,
estryfikacja), alkohole wielowodorotlenowe.
Fenole-budowa, właściwości chemiczne (kwasowość,
reakcje substytucji), kwas acetylosalicylowy, utlenianie
jedno- i dwuelektronowe fenoli, polifenole i flawonoidy i
ich znaczenie dla zdrowia (resweratrol, kwas galusowy,
apigenina, epikatechina, kwercetyna), pochodne fenoli jako
antyutleniacze.
II.B.13
II.B.14
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.b.4
II.B.5
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Aminy, budowa, występowanie w przyrodzie, właściwości
chemiczne (zasadowość, sole amin, rozróżnianie
rzędowości), β-etylofenyloamina i jej pochodne w
przyrodzie (morfina, amfetamina, dopamina, serotonina),
poliaminy.
aldehydy i ketony-budowa, występowanie w przyrodzie
(aldehyd octowy, benzoesowy, jonony) glikozydy,
właściwości chemiczne aldehydów i ketonów, utlenianie i
redukcja, reakcja kondensacji aldolowej, rozróżnianie
aldehydów i ketonów.
Kwasy karboksylowe-budowa, właściwości kwasowe,
otrzymywanie, występowanie w przyrodzie (kwas octowy,
winowy, szczawiowy, benzoesowy), rozróżnianie alkoholi,
fenoli i kwasów, estry i amidy.
Tłuszcze i mydła-budowa, występowanie, tłuszcze
nasycone i nienasycone, kwasy tłuszczowe
wielonienasycone i ich znaczenie zdrowotne, uwodornienie
tłuszczy, kwasy tłuszczowe trans, zmydlanie tłuszczy i
mydła, tworzenie się miceli, detergenty, trans estryfikacja i
biodiesel, fosfolipidy i model budowa błony
fosfolipidowej.
Cukry-budowa, występowanie, aldehyd D-glicerynowy,
cukry proste i złożone, cukry redukujące, forma liniowa i
cykliczna cukrów, anomery, wiązanie glikozydowe,
disacharydy, sacharoza, laktoza, polisacharydy, skrobia,
celuloza, chityna, octan celulozy, glukuronizacja, cukry
jako substancja energetyczna organizmu.
Aminokwasy, peptydy i białka-budowa, występowanie,
aminokwasy egzo- i endogenne, znaczenie aminokwasów
w diecie, struktury białek (pierwszo, drugo i
trzeciorzędowa), helisy, struktury β, denaturacja białek
(termiczna, fizyczna i chemiczna), schemat budowy kanału
jonowego receptora nikotynowego.
Egzamin pisemny
Chemia organiczna. Krótkie wykłady -Graham PatrickWydawnictwo Naukowe PWN 2005
Dowolny podręcznik do chemii organicznej
Chronione zasoby szaty roślinnej Polski ( wykład 15
godzin)
76-2WOFS2
Obowiązkowy (standardowy) na Ochronie Środowiska dla
specjalności „Biologia Środowiska” w Instytucie Biologii
Roślin
Poziom przedmiotu
(level of course)
Średnio-zaawansowany,
Rok studiów, semestr
(year of study,
Studia II stopnia; I rok, semestr letni
II.B.6
II.B.7
semester/trimester)
Liczba punktów
( number of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
2 ECTS
Wykład 15 godzin (7 tygodni x 2 godziny)
II.B.11
Język wykładowy
(language of instruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecteurer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learning outcomes and
competences)
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Wykład zakończony egzaminem (test uzupełnień)
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
II.B.2
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
Edukacja środowiskowa i zdrowotna
Environmental Education and Health Care
(wykład + konwersatorium – razem 60 godz.)
76-3WKOS2
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.14
II.B.3
Polski
Dr Zygmunt Dajdok
opanowane podstawowe informacje dotyczące szaty
roślinnej Polski
Doskonalenie umiejętności rozpoznawania najważniejszych
grup gatunków roślin chronionych
i zagrożonych wymarciem w powiązaniu ze specyfiką ich
siedlisk.
Rozwijanie umiejętności określania potencjalnych zagrożeń
różnych typów ekosystemów oraz stosowania praktycznych
rozwiązań zmniejszających ryzyko negatywnego
oddziaływania rożnych aspektów działalności człowieka.
 współczesne problemy ochrony szaty roślinnej w
Polsce, Europie i na świecie;
 przegląd roślin chronionych, rzadkich i gnących w
powiązaniu ze specyfiką warunków siedliskowych;
 ochrona roślin in situ w warunkach narastającej
antropopresji;
 problematyka ochrony siedlisk przyrodniczych
ważnych w skali Europy;
 procesy sukcesyjne a ochrona szaty roślinnej –
dylematy ochrony czynnej i biernej;
 uwarunkowania prawne a praktyka działań
ochronnych;
 nowe inicjatywy na rzecz ochrony przyrody na
przykładzie europejskiej sieci NATURA 2000
1. Symonides E. 2008. Ochrona przyrody. Wyd. Uniw.
Warszawskiego, Warszawa.
2. Kaźmierczakowa R. & Zarzycki K. (red.) 2001.
Polska czerwona księga roślin. Paprotniki i rośliny
naczyniowe. PAN, Inst. Botaniki im. W.Szafera, Inst.
Ochrony Przyrody, Kraków.
3. Piękoś-Mirkowa H. & Mirek Z. 2006. Rośliny
Chronione. Multico Oficyna Wydawnicza.
Obowiązkowy (standardowy) na ochronie środowiska.
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semester
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Średnio-zaawansowany
Studia II stopnia, II rok, semestr zimowy
study,
II.B.11
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
II.B.8
II.B.9
II.B.10
5 ECTS
Wykłady (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Ćwiczenia: (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15
tygodni)- warsztaty grupowe, projekty i prace terenowe
Język polski
Prof. zw. dr hab. Elżbieta Lonc
Dr Katarzyna Rydzanicz
Przedmioty kierunkowe z ekologii, ochrony środowiska,
ochrony przyrody.
Ukazanie zależności człowieka (i jego zdrowia) od stanu
środowiska w kontekście odpowiedzialności za zmiany
dokonywane w przyrodzie; przygotowanie do edukacji
zgodnie z zasadami zrównoważonego rozwoju, czyli
rozumienie racji przyrodniczych, ekonomicznych i
społecznych, poznanie nowoczesnych
zróżnicowanych
technik i środków przydatnych w edukacji środowiskowej.
Sprawne posługiwanie się językiem ekologicznym i
medycznym w formalnym i nieformalnym nauczaniu
środowiskowym; kompleksowe spojrzenie na zagrożenia
środowiskowe i zdrowotne oraz zasady profilaktyczne;
analiza i interpretacja badań środowiskowych, zwłaszcza w
zakresie poziomu świadomości ekologicznej i zdrowotnej.
1. Geneza i znaczenie światowej Dekady Edukacji dla
Zrównoważonego Rozwoju (2004-2015).
2. Prawne i instytucjonalne uwarunkowania krajowej
edukacji środowiskowej
i zdrowotnej. Narodowa
Strategia Edukacji Ekologicznej (2002) i Narodowy
Program Zdrowia (2007-2015).
3. Środowiskowe i genetyczne uwarunkowania
zdrowia. Profilaktyka prenatalna.
4. Prewencja
w
chorobach
cywilizacyjnych,
infekcyjnych
(zakaźnych)
i
inwazyjnych
(pasożytniczych). Szczepienia ochronne.
5. Zasady postępowania w zagrożeniach patogenami, w
tym bioterrorystycznych.
6. Formy nauczania w szkolnym i pozaszkolnym
systemie edukacji krajowej. Standardy kształcenia w
zakresie ekologii i ochrony środowiska na I, II i III
stopniu studiów. Nauczanie na odległość.
7. Charakterystyka i znaczenie pozarządowych
organizacji ekologicznych (POE), ze szczególnym
uwzględnieniem działających na Dolnym Śląsku.
8. Metody i techniki preferowane w edukacji
środowiskowej.
9. Wykorzystanie środków dydaktycznych w realizacji
celów edukacji środowiskowej (zbiory, muzea, wystawy,
targi, środki masowego przekazu).
10. Świadomość ekologiczna i zdrowotna w kategoriach
opisowych i instrumentalnych.
II.B.13
II.B.14
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Egzamin pisemny, prace semestralne, projekty
Kurnatowska A. 2001. Ekologia. Jej związek z różnymi
dziedzinami wiedzy medycznej. PWN, Warszawa.
Lonc E. [red.]. 2003. Współczesne trendy w edukacji
środowiskowej. Oficyna Wydawnicza Arboretum, Wrocław.
Sobczyk W. 2003. Edukacja ekologiczna i prozdrowotna.
Wyd. Naukowe Akademii Pedagogicznej w Krakowie,
Kraków.
Stawiński W., Walosik A. 2006. Dydaktyka biologii i
ochrony środowiska. PWN, Warszawa.
Ekofizjologia roślin
1.
Nazwa przedmiotu
2.
Kod przedmiotu
3.
Typ przedmiotu
Obligatoryjny dla Ochrony środowiska
4.
Poziom przedmiotu
zaawansowany
5.
Rok studiów, semestr
I magisterski, semestr 1
6.
Liczba punktów
6
7.
Metody nauczania i formy zajęć
8.
Język wykładowy
Wykład 30 godzin
Ćwiczenia laboratoryjne 45 godzin
Konsultacje
Język polski
9.
Imię i nazwisko wykładowcy
Doc dr Marek Burzyński
10. Wymagania wstępne
Podstawowa wiedza z biochemii i ekologii
11. Zamierzone efekty kształcenia:
Wiedza(treści merytoryczne):
Student zna środowisko życia rośliny i podstawową wiedzę z
fizjologii roślin, zna abiotyczne i biotyczne uwarunkowania
poszczególnych procesów metabolicznych, wzrostowych i
rozwojowych roślin.
Student wykorzystuje metody i aparaturę umożliwiającą
badania procesów fizjologicznych rośliny i wpływu różnych
czynników środowiskowych na aktywność tych procesów
Umiejętności:
Kompetencje personalne
(postawy):
12. Metody sprawdzenia osiągnięcia
zamierzonych efektów
13. Spis zalecanych lektur
Student jest świadomy znaczenia zmienności czynników
zewnętrznych dla normalnego wzrostu i rozwoju rośliny. Jest
kreatywny w wyciąganiu wniosków wynikających z tych
zależności.
Jest zdolny do opracowania i zaprezentowania otrzymanych w
laboratorium wyników.
Student potrafi pracować samodzielnie ale jest otwarty na
współpracę w grupie.
Ciągłe ocenianie na ćwiczeniach
Wykład – końcowy egzamin w formie testu pisemnego
Lambers H., Chapin F.S., Pons T.L., 1998 Plant Physiological
Ecology.. Springer-Verlag New York, Berlin Heidelberg.
Larcher W., 2003 Physiological Plant Ecology Springer-Verlag New
York, Berlin Heidelber
Praktikum z fizjologii roślin. Kubik-Dobosz G., Kłobus G.,
Burzyński M. 1994 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
Ekofizjologia zwierząt ( wykład + ćwiczenia- razem 45
godzin)
II.B.2
Kod przedmiotu
(course code)
76-3WCOFS2
II.B.3
Typ przedmiotu
(type of course)
Obowiązkowy dla specjalności „Biologia środowiska” w
Instytucie Zoologicznym
II.b.4
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year of study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Podstawowy, średnio-zaawansowany
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
rok II mgr, sem III
5 ETCS
wykład i ćwiczenia (15/30 godz.) wzbogacone o środki
audiowizualne i prowadzone w oparciu o zaplecze
aparaturowe i laboratoryjne Zakładu Fizjologii
Molekularnej Zwierząt.
polski
dr Agnieszka Gizak,
dr Piotr Mamczur
II.B.10 Wymagania wstępne
(prerequistes)
II.B.11 Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing outcomes and
competences)
II.B.12 Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
II.B.13 Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14 Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
I.B.10
II.B.11
II.B.12
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semester
(year
of
study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane
jest określenie celów jako
efektów
kształcenia
i
kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in
terms of learing outcomes
and competences)
Treści
merytoryczne
przedmiotu
(course contens)
Student powinien mieć podstawowy zakres wiadomości
dotyczących biologii komórki
Przedstawiona zostanie współczesna wiedza na temat
zjawisk molekularnych leżących u podstaw
funkcjonowania narządów zmysłów, odbioru i integracji
bodźców docierających ze środowiska zewnętrznego.
Omówione zostaną dokładnie mechanizmy umożliwiające
zwierzętom przystosowanie się do zmiennych warunków
otoczenia.
Student zapoznaje się z takimi zagadnieniami jak:
- Komórkowe i molekularne podstawy mechanizmów
homeostatycznych zwierząt.
- Odbiór i przesyłanie informacji: narządy zmysłów
zwierząt; neurotransmisja; układ endokrynny.
- Glukostaza, termostaza, izojonia, izowolemia, rytmy
biologiczne zwierząt.
Ćwiczenia – krótkie kolokwium z każdej grupy tematów
cwiczeniowych.
Końcowe zaliczenie przedmiotu – egzamin pisemny.
„Fizjologia człowieka” pod redakcją S.J. Konturka
Materiały dostarczone przez wykładowców.
Ekologia
(wykład – 30 godz.)
76-2WOS1
Obowiązkowy (standardowy) na ochronie środowiska.
Podstawowy
Studia I stopnia, I rok, semestr letni
4 ECTS
Wykłady (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Język polski
Prof. dr hab. Aleksandra Samecka - Cymerman
Znajomość podstaw biologii wyniesiona ze szkoły średniej.
Student nabywa wiedzę na temat Ekologii, pozwalającej na
uczestniczenie w dalszych zajęciach wymagających znajomości
z zakresu nauk przyrodniczych. Zdobywa umiejętności
pozwalające na podejmowanie decyzji i dokonywanie oceny
jakości środowiska, niezbędne w realizacji przedsięwzięć
poznawczych w różnych dziedzinach nauki i pragmatyki
Ochrony środowiska.
Ekologia jako dziedzina nauk przyrodniczych. Poziomy
organizacji systemów ekologicznych. Organizmy a środowisko.
Bioenergetyka organizmów. Tolerancja ekologiczna. Adaptacje.
II.B.13
II.B.14
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Nisza ekologiczna. Rozrodczość, śmiertelność, migracje.
Struktura wiekowa, płciowa i socjalna populacji. Strategie
życiowe. Dynamika liczebności. Regulacja liczebności.
Interakcje między gatunkami. Biocenoza. Sukcesja ekologiczna.
Ekosystem. Struktura i rozwój biosfery. Cykl hydrologiczny.
Cyrkulacja atmosferyczna. Produkcja i dekompozycja materii
organicznej w środowisku wodnym i lądowym. Depozyty
materii organicznej. Cykl węgla, azotu, fosforu, siarki i żelaza.
Procesy redoks w biosferze. Bilans energetyczny biosfery.
Warunki geologiczne, geochemiczne i klimatyczne a
różnorodność i struktura biomów. Trwałość układów w czasie i
przestrzeni.
Egzamin ustny lub pisemny
Weiner J. 2006. Zycie i ewolucja biosfery. PWN, Warszawa.
Krebs Ch. J. 1996. Ekologia. PWN, Warszawa.
Begon M., Mortimer M., Thompson D. J. 1999. Ekologia
populacji. Studium porównawcze zwierząt i roślin.
PWN,Warszawa.
Banaszak J., Wiśniewski H. 1999. Podstawy Ekologii. Wyd Ucz
WSP, Bydgoszcz.
Falińska K. 2004. Ekologia roślin. PWN, Warszawa.
Faliński J. B. 2001. Przewodnik do długoterminowych badań
ekologicznych. PWN, Warszawa.
Kershaw K. A. 1978. Ilościowa i dynamiczna ekologia roślin.
PWN, Warszawa.
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
II.B.2 Kod przedmiotu
(course code)
II.B.3 Typ przedmiotu
(type of course)
II.B.4 Poziom przedmiotu
(level of course)
II.B.5 Rok studiów, semestr
(year of study,
semester/trimester)
II.B.6 Liczba punktów
( numer of credits)
II.B.7 Metody nauczania
(teaching methods)
II.B.8 Język wykładowy
(language of inste\ruction)
II.B.9 Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
II.B.10 Wymagania wstępne
(prerequistes)
Ekologia dynamiczna i ilościowa ( wykład + ćwiczenia –
razem 45 godzin)
76-3WCOFS2
Obowiązkowy dla specjalności “ Biologia srodowiska” w
Instytucie Biologii Roślin
Podstawowy
Studia II stopnia, semestr 3
4 ETCS
Wykład 15 godzin, ćwiczenia 30 godzin
Język polski
Piotr Kosiba
II.B.11 Cele przedmiotu (wskazane
jest określenie celów jako
efektów kształcenia i
kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms
of learing outcomes and
competences)
II.B.12 Treści merytoryczne
przedmiotu
(course contens)
II.B.13 Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14 Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Zajęcia mają na celu przedstawienie ogólnych koncepcji
teoretycznych i w ujęciu specjalistycznym oraz praktycznym w
ekologii. Omówienie właściwej metodologii i metod
statystycznych (numerycznych) stosowanych w rozwiązywaniu
zagadnień
i
stawianych
hipotez,
technik
ilościowych/obrazowania, dynamicznej natury analizowanego
obiektu i modelowania matematycznego zjawisk i procesów
ekologicznych oraz przewidywania.
Ekologia dynamiczna i ilościowa koncepcje, metodologia.
Klasyczna i ewolucyjna ekologia matematyczna, aparat
statystyczno-matematyczny w badaniach przyrodniczych.
Struktura i organizacja na poziomie organizmu i populacji:
zmienność i konkurencja wewnątrz- i między- gatunkowa.
Struktura i organizacja na poziomie populacji, biocenozy i
ekosystemu: sukcesja i klimaks, struktura troficzna i
produktywność.
Modele
ilościowe
i
dynamiczne
(matematyczne) w ekologii: równanie wzrostu wykładniczego,
równanie logistyczne, modele drapieżca-ofiara, modele
konkurencji. Metody klasyfikacji i porządkowania, poprawność
modeli. Wyznaczanie serii reprezentatywnej, metody
pobierania prób, organizacja danych. Cechy ilościowe i
jakościowe, skale pomiarowe w doświadczalnictwie
terenowym i laboratoryjnym, kryteria analizy ilościowej,
weryfikacja/falsyfikacja. Statystyka opisowa w badaniach
ekologicznych: parametry statystyczne zbioru danych (miary
położenia, dyspersji, momenty wyższych rzędów), szereg
rozdzielczy, rozkłady statystyczne. Statystyka-matematyczna:
testy parametryczne i nieparametryczne, zastosowania w
analizie danych ekologicznych. Modele proste, zaawansowane
i wielowymiarowe: liniowe, nieliniowe, analiza przeżycia,
szeregi czasowe, prognozowanie, analiza skupień, czynnikowa,
głównych składowych
Egzamin - pisemny, ćwiczenia – praktyczne rozwiązywanie
zadań z wykorzystaniem komputera i specjalistycznych
programów
Abramowicz H. 1992. Jak analizować wyniki pomiarów?
PWN, Warszawa.
Begon M., Harper J. L., Townsend C. R. 1996. Ecology:
Individuals, Populations and Communities. Blackwell
Scientific Publications, Oxford.
Begon M., Mortimer M., Thompson D. J. 1999. Ekologia
populacji, Studium porównawcze zwierząt i roślin. PWN,
Warszawa,
Brower J. E., Zar J. H., von Ende C. N. 1998. Field and
laboratory methods for general ecology. WCB/McGraw-Hill,
Boston, Massechusetts Burr Ridge, Illinois Dubuque, Iowa
Madison, Wisconsin New York, New York San Francisco,
California St. Louis, Missouri.
Collier B. D., Cox G. W., Johnson A. W., Miller P. C. 1978.
Ekologia dynamiczna.
PWRiL, Warszawa.
Gillman M., Hails R. 1997. An Introduction to Ecological
Modeling, Putting Practice into Theory. Blackwell Science
Ltd., Oxford.
Falińska K. 2004. Ekologia roślin. PWN, Warszawa.
Kala R. 2002. Statystyka dla przyrodników. Wyd. Akad. Rol.
Im. Augusta Cieszkowskiego, Poznań.
Kershaw K. A. 1978. Ilościowa i dynamiczna ekologia roślin.
PWN, Warszawa.
Legendre P., Legendre L. 1998. Numerical ecology. 2nd
English edition. Elsevier Science BV, Amsterdam
Łomnicki A., 2003. Wprowadzenie do statystyki dla
przyrodników. PWN, Warszawa.
Pakes A. G., Maller R. A. 1990. Mathematical ecology of plant
species competition. Cambridge University Press, Cambridge.
Pielou E.C. 1977. Mathematical Ecology. John Wiley & Sons,
New York.
Smith J. M. 1974. Models in Ecology. Cambridge University
Press, Cambridge, London, New York, Melbourne.
StatSoft, Inc. 2005. STATISTICA (data analysis software
system), version 7.1. www.statsoft.com.
Sokal R. R., Rohlf F. J. 2003. Biometry. The principles and
practice if statistics in biological research. W. H. Freeman And
Company, New York.
Uchmański J., 1992. Klasyczna ekologia matematyczna. PWN,
Warszawa.
Zając K. 1994. Zarys metod statystycznych. PWE, Warszawa.
Zar J. H. 1999. Biostatistical analysis. Prentice-Hall, Upper
Saddle River, NJ.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.b.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year of study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( number of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of instruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequisites)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
Ekologia eksperymentalna ( wykład + ćwiczenia- razem
60 godzin)
76-6WCWybFS1
fakultatywny
Podstawowy
Studia I stopnia, III rok, semestr letni
6 ETCS
Wykłady (30 godz.- 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Ćwiczenia (30 godz.- 2 godz. tygodniowo przez 15
tygodni)
Język polski
Lucyna Mróz
Znajomość podstaw ekologii
Student zdobywa umiejętność planowania i
przeprowadzania doświadczeń w środowisku
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learning outcomes and
competences)
przyrodniczym, półnaturalnym, w warunkach
kontrolowanych. Potrafi zanalizować dane doświadczalne
oraz zaprezentować je w formie graficznej. Nabywa
umiejętność doświadczalnego badania struktury populacji,
konkurencji międzygatunkowej i zależności
wielogatunkowych, wpływu czynników środowiska na
produkcję biomasy.
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contents)
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
Teorie i hipotezy w ekologii doświadczalnej. Planowanie
eksperymentów ekologicznych i analiza ich wyników,
graficzna prezentacja. Doświadczalne badanie struktury
przestrzennej populacji, homogenność i heterogenność
środowiska. Doświadczenia w środowisku przyrodniczym,
półnaturalnym, w warunkach kontrolowanych,
doświadczenia blokowe. Planowanie eksperymentów z
zakresu ekotoksykologii oraz analiza ich wyników.
Doświadczenia obserwacyjne. Doświadczalne badanie:
konkurencji międzygatunkowej i zależności
wielogatunkowych, wzrostu populacji i innych jej cech
zależnych od czasu, wpływu czynników środowiska na
produkcję biomasy w populacjach roślin lądowych i
wodnych. Wykorzystanie wyników niezależnych
doświadczeń we wnioskowaniu ekologicznym.
Wykład: egzamin pisemny
Ćwiczenia: na podstawie oceny prac realizowanych na
ćwiczeniach
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Begon M., Mortimer M., Thompson D. J., 1999. Ekologia
populacji. PWN, Warszawa.
Krebs Ch.J. 1996. Ekologia. Eksperymantalna analiza
rozmieszczenia i liczebności. PWN, Warszawa.
Weiner J., 1999. Życie i ewolucja biosfery. Wydawnictwo
Naukowe PWN, Warszawa.
Scheiner S. M., Gurevitch J. (red.), 1993. Design and
analysis of ecological experiments. Chapman & Hall,
NewYork, London.
Diamond J., 1986. Overwiev: Laboratory experiments,
field experiments, and natural experiments. (W:) Diamond
J. and Case T.J. (red.), Community Ecology, Harper &
Row, New York, s.: 3-22
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.b.4
II.B.5
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year of study,
semester/trimester)
Ekologia roślin ( wykład + ćwiczenia – razem 75 godzin)
76-6WCWybFS1
fakultatywny
Podstawowy
Studia I stopnia, III rok, semestr letni
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
Liczba punktów
( number of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of instruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequisites)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learning outcomes and
competences)
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contents)
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
II.B.2
6 ETCS
Wykłady (30 godzin)
Ćwiczenia (45 godzin)
Język polski
Lucyna Mróz
Znajomość podstaw ekologii
Student zdobywa wiedzę dotyczącą działania czynników
siedliskowych i kompleksu czynników środowiskowych na
rośliny; potrafi ocenić przystosowania roślin do
środowiska na podstawie ich obserwacji; potrafi
analizować reakcje roślin w środowisku na zmiany
wprowadzone przez człowieka; umie przeprowadzić
doświadczenia w terenie i w laboratorium pozwalające na
ocenę wpływu warunków środowiskowych na rośliny.
Podstawowe pojęcia. Przedmiot i podział ekologii roślin.
Działanie czynników siedliskowych i kompleksu
czynników środowiskowych na rośliny.
Typologiczna ekologia roślin. Ekologicznie
uwarunkowana zmienność roślin w ocenie odkształceń
środowiska naturalnego. Ekologiczne zróżnicowanie
roślin: ekotypy i ekofeny. Strategie życiowe roślin.
Sukcesja ekologiczna. Ekologia wybranych grup roślin;
zagrożonych i ginących oraz istotnych w procesie oceny
stanu środowiska naturalnego.
Wykład: egzamin pisemny
Ćwiczenia: na podstawie oceny prac realizowanych na
ćwiczeniach
Podbielkowski Z., Podbielkowska M.1992.
Przystosowania roślin do środowiska. PWN Warszawa.
Falińska K. 2004. Ekologia roślin. PWN, Warszawa
Schulze E.D., Beck E., Muller-Hohenstein K. 2005. Plant
ecology. Springer- Verlag, Berlin, Heidelberg, New York
Crawley M.J. 1997. Plant ecology. Blackwell Science,
Oxford.
Ekologia zwierząt (wykład + ćwiczenia- razem 45
godzin)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
76-3WCOFS2
II.b.4
Poziom przedmiotu
(lelel of course)
średnio-zaawansowany
II.B.5
Rok studiów, semestr
II.B.3
Obowiązkowy dla specjalności „Biologia Środowiska” w
Instytucie Zoologicznym
(year of study,
semester/trimester)
II.B.6
Liczba punktów
( numer of credits)

II Metody nauczania
(teaching methods)
.B.7

II Język wykładowy
(language of inste\ruction)
.B.8
II.B.9
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)

II
.B.10

II
.B.11
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing outcomes and
competences)

II Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
.B.12
Studia II stopnia, semestr 3
5 ETCS



wykłady (2 godz., łącznie 15 godz)
ćwiczenia (4 godz. tygodniowo, łącznie 30 h)
ćwiczenia terenowe (łącznie 30 godzin, terminy i
liczba wyjazdów ustalane indywidualnie co roku)
Jezyk polski
Tomasz Wesołowski, prof. dr hab., profesor zwyczajny;
Student zna podstawowe terminy, procesy i zjawiska
związane z ekologią zwierząt; potrafi nazwać i ocenić
główne zagrożenia dla istnienia i kondycji populacji
zwierzęcych.
Wykład. Zwierzęta – cechy szczególne. Ekologia a
ewolucja: gatunki, populacje, specjacja, zasięgi
geograficzne, wpływ człowieka na zmiany zasięgów
geograficznych (wsiedlenia, zawleczenia) i wymieranie
gatunków. Życie w warunkach ekstremalnych (kominy
hydrotermalne, solanka, zasadowe jeziora). Liczebność
populacji – miary liczebności, areały i terytoria,
ograniczanie liczebności przez zachowania terytorialne.
Rozmiary ciała a 1): liczebność i stopień zagrożenia
wymarciem, 2) długość życia i tempo rozrodu. Rozrodczość
i płodność, sposoby maksymalizacji, dostosowanie cykli
życiowych do niejednorodności i nieprzewidywalności
siedlisk w czasie i przestrzeni. Problemy skali w badaniach
ekologicznych. Redukcja wielkości płatów i rozrywanie
siedlisk, dyspersja organizmów, metapopulacje, demografia
populacji ludzkiej.
Ćwiczenia utrwalają pewne podstawowe pojęcia i
zagadnienia dotyczące ekologii zwierząt, takie jak:
rozrodczość, śmiertelność, migracje, sukcesja ekologiczna,
typy interakcji międzygatunkowych itp. Omawiane są
mechanizmy utrzymujące zmienność w populacjach
zwierząt oraz problemy związane z zanikiem
(wymieraniem) populacji.

II Metody oceny
(assessment methods) egzamin
.B.13
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)


Wykład: egzaminy pisemny, po zakonczeniu
Ćwiczenia – zaliczenie testowe
Krebs C. J.1996. Ekologia. PWN, Warszawa
Weiner J. 1999. Życie i ewolucja biosefery. PWN,
Warszawa
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semester
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Ekotoksykologia
(wykład + laboratorium – razem 60 godz.)
76-2WLOS2
Obowiązkowy (standardowy) na ochronie środowiska
Podstawowy
Studia II stopnia, I rok, semestr letni
study,
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
6 ECTS
Wykłady (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Laboratorium (30 godz. - zgodnie z rozkładem
semestralnym)
Język polski
Prof. dr hab. Teresa Kowalik – Jankowska
Podstawy chemii i biochemii.
Umiejętność posługiwania się metodyką toksykologii w
zakresie ochrony środowiska. Umiejętność oceny zatrucia i
sposobów detoksykacji. Umiejętność oceny potencjalnych
źródeł intoksykacji oraz racjonalnego i bezpiecznego
stosowania substancji ekotoksycznych.
4. Pojęcie i klasyfikacja trucizn.
5. Mechanizmy działania trucizn.
6. Dawka.
7. Mutagenność, kancerogenność i teratogenność.
Toksyny w środowisku. Ksenobiotyki.
8. Biotransformacja toksyn.
9. Testy i ocena toksyczności.
10. Analityka substancji toksycznych w środowisku.
11. Ryzyko zatrucia środowiska.
12. Antropogeniczne źródła toksyn.
Wykład: egzamin pisemny
Laboratorium: zaliczenie na podstawie sprawozdań z
wykonanego ćwiczenia oraz kolokwium pisemnego
Stanley E. Manahan. 2006. Toksykologia środowiska.
Aspekty chemiczne i biochemiczne. PWN, Warszawa.
Sigmund F. Zakrzewski. Podstawy toksykologii środowiska. PWN, Warszawa.
Seńczuk [red.]. Toksykologia. PZWL, Warszawa.
J.K. Piotrowski [red.]. Podstawy toksykologii. WN-T,
Warszawa.
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
II.B.2 Kod przedmiotu
(course code)
II.B.3 Typ przedmiotu
(type of course)
II.B.4 Poziom przedmiotu
(level of course)
II.B.5 Rok studiów, semestr
(year
of
study,
semester/trimester)
II.B.6 Liczba punktów
( numer of credits)
II.B.7 Metody nauczania
(teaching methods)
II.B.8 Język wykładowy
(language of inste\ruction)
II.B.9 Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
II.B.10 Wymagania wstępne
(prerequistes)
II.B.11 Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms
of learing outcomes and
competences)
II.B.12 Treści
merytoryczne
przedmiotu
(course contens)
II.B.13 Metody oceny
(assessment methods)
Ekosystemy lądowe (ćwiczenia terenowe 48 godzin)
76-2CTOS1
Obowiązkowy
Studia I stopnia, semestr 2
4 ETCS
ćwiczenia terenowe 48 godzin
Język polski
dr Andrzej Dunajski (kierownik ćwiczeń),
dr Agnieszka Klink, dr Józef Krawczyk, dr Tomasz Szymura
Znajomość taksonomicznego zróżnicowania królestwa roślin i
grzybów. Znajomość pospolitych gatunków roślin. Znajomość
podstawowych pojęć z zakresu ekologii, podstawowych
procesów ekologicznych.
Podczas ćwiczeń są kształcone umiejętności organizacji i
prowadzenia badań terenowych z zakresu ekologii oraz
posługiwania się sprzętem i terenową aparaturą pomiarową.
Kształtowana jest umiejętność obserwacji struktur i zjawisk
ekologicznych oraz ich interpretacji i uogólniania.
Przedstawienie przewodnich czynników ekologicznych
kształtujących strukturę roślinności w wysokich górach:
klimat, topoklimat, czynnik edaficzne i hydrologiczne.
Omówienie zagadnienia tolerancji ekologicznej na
przykładzie zasięgów
wysokościowych wybranych
gatunków. Adaptacja do zróżnicowanych warunków
klimatycznych
na
przykładzie
zróżnicowania
morfologicznych cech świerka pospolitego. Struktura
złożonych fitocenoz, interakcje w biocenozie oraz metody ich
badania zostaną przedstawiona na przykładzie wybranych
zbiorowisk leśnych.
1. Karkonoski Park Narodowy – zróżnicowanie świata
żywego oraz formy i sposoby ochrony
2. Metody
badania
wzorców
przestrzennego
rozmieszczenia roślin
3. Wysokościowe zróżnicowanie klimatu jako czynnik
kształtujący piętrową strukturę roślinności
4. Zbiorowiska azonalne i czynniki je kształtujące
5. Metody badania struktury i dynamiki zbiorowisk
leśnych
6. Cele Karkonoskiego Parku Narodowego (KPN) i
formy ochrony przyrody.
aktywne uczestnictwo w ćwiczeniach, oddanie kompletu
prac przewidzianych programem przedmiotu i uzyskanie
pozytywnych ocen; pozytywne zaliczenie sprawdzianu
końcowego, przeprowadzanego w formie pisemnej
II.B.14 Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Literatura podstawowa:

Krystyna Falińska. Ekologia Roślin - podstawy
teoretyczne, populacja, zbiorowisko, procesy.
Warszawa 1997, PWN, ss. 452.
 Karkonosze Polskie red. Alfred Jahn. PAN oddział
we Wrocławiu – Towarzystwo Naukowe w Jeleniej
Górze. Wrocław 1985.
 Danielewicz W. Raj. A., Zientarski J. Ekosystemy
leśne Karkonoskiego Parku Narodowego. Karkonoski
Park Narodowy 2002.
Literatura uzupełniająca:

Faliński J.B. Przewodnik do długofalowych badań
ekogicznych. PWN. Warszawa

Faliński J. B., Kartografia geobotaniczna. T1- 3
Kartografia geobotaniczna ogólna i stosowana.
Państwowe
Przedsiębiorstwo
Wydawnictw
Kartograficznych im E. Romera. Warszawa-Wrocław
Faliński J.B 1999 Długoterminowe badania
ekologiczne na stałych powierzchniach. II. Podstawy
i warunki realizacji Wiadomości Ekologiczne Tom.
XLV, Zeszyt 3

II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
Ewolucjonizm
(Wykład + konwersatorium – razem 60 godzin)
II.B.2
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
76-2WOFS2
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year of study,
semester/trimester)
zaawansowany
Liczba punktów
(number of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
5 ETCS
Język wykładowy
(language of instruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Język polski
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
Obowiązkowy dla specjalności „Biologia środowiska”
Studia II stopnia, semestr 2
wykłady – 30 godzin; 15 tygodni, po dwie godziny w
tygodniu;
ćwiczenia- 30 godzin, w formie konwersatoriów – 15
tygodni, po dwie godziny w tygodniu
Andrzej Bodył, dr – wykład, ćwiczenia;
Jolanta Świętojańska, dr – ćwiczenia
II.B.10
Wymagania wstępne
(prerequistes)
II.B.11
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing outcomes and
competences)
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
Ewolucjonizm (lub biologia ewolucyjna) jest nauką
syntetyczną i wymaga wiedzy z różnych dziedzin nauk
biologicznych takich, jak biochemia, genetyka,
mikrobiologia, ekologia czy systematyka.
Celem kursu ewolucjonizmu jest zrozumienie
mechanizmów ewolucji oraz wpływu biologii ewolucyjnej
na rozwój innych dziedzin nauki, włączając nauki
humanistyczne. Ewolucjonizm umożliwia poznanie nie
tylko procesów odpowiedzialnych za zmiany na różnych
poziomach organizacji biologicznej, ale również
ewolucyjnych korzeni natury ludzkiej. Biologia ewolucyjna
przyczynia się do rozwoju wielu dziedzin medycyny,
rolnictwa i gospodarki zasobami naturalnymi. Ma też
wpływ na opracowywanie coraz skuteczniejszych metod
ochrony przyrody.
Studenci zapoznają się z podstawowymi koncepcjami oraz
nowymi nurtami we współczesnym ewolucjonizmie.
Podczas kursu biologii ewolucyjnej będą realizowane
następujące zagadnienia: historia myśli ewolucyjnej,
ewolucja genów i genomów, rola endosymbiozy w
ewolucji komórki, dobór naturalny a dryft genetyczny,
teoria doboru płciowego, powszechność rozmnażania
płciowego, dobór krewniaczy i socjobiologia, powstawanie
nowych gatunków, metody rekonstrukcji Drzewa Życia,
embriologia a powstawanie nowości ewolucyjnych, wielkie
wymierania oraz ewolucja człowieka.
Wykład kończy się egzaminem pisemnym w formie testu
przeprowadzanym w sesji letniej.
Ćwiczenia mają charakter konwersatoriów. Na końcu
każdego spotkania osoby biorące udział w dyskusji
otrzymują ocenę. Ocena zaliczeniowa jest średnią ocen
otrzymanych przez studenta na poszczególnych zajęciach.
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Pozytywne zaliczenie ćwiczeń oraz pozytywna ocena z
egzaminu są podstawą zaliczenia przedmiotu.
Lektury podstawowe:
1) Dawkins R. (1996) Samolubny gen. Prószyński i Ska;
2) Futuyma D.J. (2008) Ewolucja. Wydawnictwa
Uniwersytetu Warszawskiego;
3) Krebs J.R., Davies N.B. (2001) Wprowadzenie do
ekologii behawioralnej. Wydawnictwo Naukowe
PWN;
4) Krzanowska H., Łomnicki A., Rafiński J., Szarski
H., Szymura J.M. (2002) Zarys mechanizmów
ewolucji. Wydawnictwo Naukowe PWN;
5) Mayr E. (1974) Populacje, gatunki i ewolucja.
Wiedza Powszechna;
6) Urbanek A. (2007) Jedno istnieje tylko zwierzę.
Muzeum i Instytut Zoologii PAN
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
Fizjografia urbanistyczna
(wykład + ćwiczenia – razem 45 godzin)
II.B.2
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
76-2WCOFS2
II.B.3
II.b.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
Poziom przedmiotu
(lelel of course)
Rok studiów, semestr
(year of study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Obowiązkowy dla specjalności „Ochrona i kształtowanie śr
odowiska geograficznego”
Zaawansowany
Studia II stopnia, semestr 2
3 ECTS
Wykłady: (15 godz. – zgodnie z rozkładem semestralnym)
Ćwiczenia: (30godz. – praca w laboratorium
hydrogeochemicznym i gruntoznawczym, prace kameralne,
sesje terenowe)
Język polski
dr Jerzy Bieroński, dr hab. Zdzisław Jary, dr Bartosz
Korabiewski
II.B.10 Wymagania wstępne
(prerequistes)
hydrologia i oceanografia, geologia dynamiczna,
kartografia i topografia, ćwiczenia regionalne
kompleksowe
II.B.11 Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing outcomes and
competences)
Celem w zakresie środowiska wodnego jest nabycie
wiedzy o znaczeniu prawidłowego gospodarowania w
środowisku, o zagrożeniach dla środowiska wodnego ze
strony wprowadzanego zainwestowania oraz zagrożeniach
ze strony środowiska wodnego dla zainwestowania.
Prezentowane są podstawowe materiały wykorzystywane
w ocenach dla potrzeb urbanistycznych: mapy oraz
przykładowe opracowania. Kształtowana jest umiejętność
analizy elementów środowiska wodnego mających istotne
znaczenie w fizjografii urbanistycznej.
Efektem kształcenia jest zdobycie umiejętności oceny
warunków wodnych dla potrzeb opracowań
urbanistycznych.
1. Wprowadzenie: przedstawienie najważniejszych
materiałów i opracowań wykorzystywanych w
sporządzaniu ocen środowiska wodnego dla potrzeb
urbanistycznych (mapy, przykładowe dokumentacje,
opracowania WIOŚ).
2. Stosunki wodne i ich ocena: sieć odwodnienia
powierzchniowego i jej transformacja, warunki
odwodnienia powierzchniowego, cechy reżimu
hydrologicznego cieków, warunki odwodnienia
podziemnego, ograniczenia dla zagospodarowania
wynikające z istniejących stosunków wodnych
3. Zagrożenia wodne: zagrożenia powodziowe i
podtopieniami, zagrożenia spływem powierzchniowym,
zagrożenia wahaniami zwierciadła wód podziemnych,
zagrożenia suszą, zagrożenia ze strony zjawisk
lodowych, zagrożenia erozją wodną, szczególne
zagrożenia wodne dla zainwestowania.
4. Degradacja i ochrona wód oraz biosfery wodnej: obiekty
chronione szczególnymi przepisami, stan aktualny
czystości wód powierzchniowych i podziemnych, źródła
zanieczyszczenia środowiska wodnego, stan gospodarki
wodno ściekowej, stan biosfery wodnej, szczególne
zagrożenia dla środowiska wodnego ze strony
zainwestowania.
5. Prognozy wpływu zainwestowania na środowisko
wodne: wpływ na wody powierzchniowe i podziemne,
wpływ na obieg wody i zasoby wodne, ocena
wrażliwości środowiska wodnego na degradację, wpływ
zainwestowania na środowisko wodne terenów poza
realizowanym planem, ograniczenia dla planowanego
zainwestowania ze względu na stosunki wodne.
6. Morfologia profilu glebowego, opis poziomów
genetycznych, systematyka gleb Polski ze szczególnym
uwzględnieniem gleb antropogenicznych, cechy gleb
antropogenicznych, degradacja i rekultywacja gleb,
bonitacja gleb
7. Cechy klimatu obszarów zurbanizowanych,
promieniowanie słoneczne, bilans cieplny, pojęcie
II.B.12 Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
miejskiej wyspy ciepła, warunki usłonecznienia, linijka
słońca, wilgotność powietrza, opady atmosferyczne,
cyrkulacja powietrza w mieście, klimat akustyczny,
klimat mieszkania.
8. Rzeźba terenu, spadki terenu (obliczanie spadków
sposoby przedstawiania, skale, ocena przydatności pod
zabudowę, prowadzenie ulic, trasowanie dróg,
wytyczanie autostrad i dróg, klasyfikacja techniczna),
morfogeneza i morfochronologia form, deformacja
powierzchni Ziemi: procesy endogeniczne (wulkanizm i
ruchy górotwórcze) i egzogeniczne (osuwiska, obrywy,
spływy, zjawiska soliflukcji, procesy geodynamiczne w
dolinach rzecznych, zjawiska krasowe), mapy rzeźby
terenu
9. Skały budujące skorupę ziemską, definicja gruntu,
podział gruntów, klasyfikacje geotechniczne,
właściwości gruntów, głębokość przemarzania gruntów
w Polsce
10. Wykorzystanie technik komputerowych w analizach
środowiskowych, uzyskiwanie podstawowych informacji
o modelu numerycznym, metodyka wykonywania profili
morfologicznych, ocenianie wysokości bezwzględnej,
wykonywanie map wysokości względnej, obliczanie
nachylenia stoków, określanie obszaru zlewni,
obliczanie pola powierzchni
II.B.13 Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14 Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
W części wykładowej - zaliczenie na ocenę na podstawie
opracowania semestralnego (wypracowanie na zadany
temat + uczestnictwo w zajęciach potwierdzone wynikami
analiz ćwiczeniowych). W części ćwiczeniowej –
wykonanie prac w sposób akceptowalny.
Bajkiewicz-Grabowska E., Mikulski Z., 2007, Hydrologia
ogólna. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa, 339 s.
Byczkowski A. 1996, Hydrologia, t. I i II. Wyd. SGGW,
Warszawa.
Choiński A., 1995, Zarys limnologii fizycznej Polski.
Wyd. Naukowe UAM, Poznań.
Kajak Z., 1998, Hydrobiologia – limnologia. Ekosystemy
wód śródlądowych. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa.
Pazdro Z., Kozerski B., 1990, Hydrogeologia ogólna.
Wyd. Geol., Warszawa.
Soczyńska U. (red.), 1997, Hydrologia dynamiczna. Wyd.
Naukowe PWN, Warszawa.
Szponar A., 2003, Fizjografia urbanistyczna. PWN,
Warszawa, 258 s.
Dobrzański B., Zawadzki S. (red.),1999; Gleboznawstwo,
Państwowe Wydawnictwo Rolnicze i Leśne, 562 s.
Bednarek R., Dziadowiec H., Pokojska U., Prusinkiewicz
Z., 2004; Badania ekologiczno-gleboznawcze, PWN, 343
s.
Myślińska E., 2001, Laboratoryjne badania gruntów,
PWN, Warszawa
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Fizjologia roślin i zwierząt
(wykład – 30 godz.)
76-6WWybFS1
Rok studiów, semester
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Studia I stopnia, III rok, semestr letni
Fakultatywny
Podstawowy, średnio-zaawansowany
study,
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
4 ECTS
Wykład (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Język polski
Prof. dr hab. Grażyna Kłobus
Dr hab. Dariusz Rakus
Student powinien posiadać podstawowy zakres wiadomości z
chemii, biochemii i biologii molekularnej (zaliczone kursy
obowiązkowe z w/w przedmiotów)
Cele przedmiotu (wskazane jest Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z podstawowymi
określenie celów jako efektów procesami fizjologicznymi roślin i zwierząt.
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu Zakres wykładów z fizjologii roślin:
(course contens)
Stosunki wodne w komórce roślinnej (potencjał wodny,
osmotyczny i turgorowy komórki roślinnej a przepływ wody
pomiędzy
komórkami).Gospodarka
wodna
rośliny
(dostępność wody glebowej dla roślin, drogi transportu
wody, udział transpiracji w biernym pobieraniu i transporcie
dalekim wody, parcie korzeniowe i jego rola w transporcie
wody).Barwniki roślinne czynne w procesie fotosyntezy.
Podstawowe wiadomości o fazie jasnej i ciemnej
fotosyntezy. Wpływ czynników środowiskowych na
wydajność fotosyntezy. Podstawowe substancje odżywcze.
Podstawowe aspekty wzrostu i rozwoju roślin oraz regulacja
procesów przez hormony roślinne. Podstawy molekularne
fototropizmu, geotropizmu i ruchów nastycznych,
klasyfikacja ruchów.
Zakres wykładów z fizjologii zwierząt: potencjały błonowe,
transmisja synaptyczna, receptory związane z białkami G i
ich szlaki sygnalizacyjne, nerwowe ośrodki regulatorowe,
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
układ endokrynny, molekularne mechanizmy skurczu
mięśniowego,
chemoreceptory,
mechanoreceptory,
nocyceptory, termoreceptory, zmysł wzroku, rytmy
biologiczne i sen, molekularne mechanizmy pamięci,
mechanizmy działania środków odurzających, transport
gazów i krążenie, glukostaza i termostaza.
Ocena pracy studenta: egzamin
Fizjologia człowieka. 2008 S. Konturek
Kopcewicz J. i Lewak S. 1998. Fizjologia roślin. PWN,
Warszawa.
Taiz L., Zeiger E. 1998. Plant Physiology. Springes-Verlag
Berlin Heidelberg New York.
Buchanan B.B, Gruissem W., Jones R.L. 2000. Biochemistry
and molecular biology of plants. ASPP, Rocville, Maryland.
B. Alberts i wsp. 2005. Biologia komórki.
J.Z. Nowak, J.B. Zawilska [red.]. 2005. Receptory i
mechanizmy przekazywania sygnału.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semester
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
Fizyka
(wykład + laboratorium - razem 60 godz.)
76-2WLOS1
Obowiązkowy (standardowy) na ochronie środowiska.
Średnio-zaawansowany
Efekty kształcenia:
Wykład: rozumienie zjawisk i procesów fizycznych
zachodzących w przyrodzie.
Laboratorium: umiejętność posługiwania się przyrządami do
pomiaru wielkości fizycznych i szacowania niepewności
pomiarowych.
Informacje bibliograficzne:
Dryński T. 1980. Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki. PWN,
Warszawa.
Przestalski S. 2001. Elementy fizyki, biofizyki i agrofizyki.
Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław.
Orear J. 1998. Fizyka. WNT, Warszawa.
Resnick R. Halliday D. 1999. Fizyka, t.1-4, PWN,
Warszawa.
Siemiński M. 1994. Fizyka zagrożeń środowiska.
PWN,Warszawa.
Studia I stopnia, I rok, semestr letni
study,
6 ECTS
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
II.B.11
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.1
Nazwa przedmiotu
Wykłady (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Konsultacje do wykładu (15 godz.-1 godz. tygodniowo przez
15 tygodni)
Laboratorium (30 godz. - 3 godz. tygodniowo przez 10
tygodni)
Konsultacje do laboratorium (10 godz.-1 godz.tygodniowo
przez 10 tygodni)
Język polski
Dr Jolanta M. Rogowska
Znajomość matematyki i fizyki z zakresu szkoły średniej.
Znajomość rachunku różniczkowego i całkowego.
Zaliczenie kursu Matematyki z I semestru.
Wykład: rozumienie zjawisk i procesów fizycznych
zachodzących w przyrodzie ze szczególnym uwzględnieniem
zagrożeń Środowiska. Wykorzystanie praw przyrody w
technice i życiu codziennym.
Laboratorium: umiejętność posługiwania się typowymi
przyrządami do wykonywania pomiarów prostych oraz
pomiarów pośrednich poprzez obliczanie złożonych
wielkości fizycznych. Umiejętność szacowania niepewności
pomiarów prostych i złożonych.
Podstawy mechaniki klasycznej. Elementy termodynamiki
fenomenologicznej. Elementy hydromechaniki. Grawitacja.
Drgania i fale w ośrodkach sprężystych. Elektryczne
i magnetyczne właściwości materii. Elektryczność. Fale
elektromagnetyczne. Polaryzacja, interferencja i dyfrakcja
fal. Elementy optyki falowej i geometrycznej. Elementy
akustyki. Elementy fizyki jądrowej. Promieniotwórczość
naturalna
i sztuczna.
Promieniowanie
słoneczne.
Promieniowanie kosmiczne. Elementy kosmologii.
Wykład: egzamin pisemny
Laboratorium: kolokwia ustne dopuszczające do wykonania
każdego ćwiczenia, ocena pisemnych sprawozdań z
wykonanych ćwiczeń
Dryński T. 1980. Ćwiczenia laboratoryjne z fizyki. PWN,
Warszawa.
Przestalski S. 2001. Elementy fizyki, biofizyki i agrofizyki.
Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław.
Siemiński M. 1994. Fizyka zagrożeń środowiska.
PWN,Warszawa.
Krainer J. M. 1988. Astronomia z Astrofizyką. PWN,
Warszawa.
Galasiewicz Z. M. 2005. Poznawanie świata. Oficyna
Wydwanicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław.
Boeker E. Van Grondelle R. 2002. Fizyka Środowiska.
PWN, Warszawa.
Orear J. 1998. Fizyka. WNT, Warszawa.
Resnick R. Halliday D. 1999. Fizyka, t.1-4, PWN,
Warszawa.
Flora roślin zarodnikowych i grzybów (wykład +
II.B.2
II.B.3
II.b.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year of study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( number of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of instruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequisites)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learning outcomes and
competences)
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contents)
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.14
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
semester/trimester)
ćwiczenia- razem 45 godzin)
76-5WCWybFS1
Fakultatywy
Podstawowy
Studia I stopnia, semestr 5
4 ETCS
Wykład ( 15 godzin) + ćwiczenia (30 godzin)
Język polski
Prof. Wiesław Fałtynowicz
brak
Zapoznanie
ze
zróżnicowaniem
flory
roślin
zarodnikowych i bioty grzybów w Polsce. Rozmieszczenie
ważniejszych gatunków w kraju i mechanizmy
kształtowania się ich zasięgów. Znaczenie biocenotyczne i
aplikacyjne
roślin
zarodnikowych
i
grzybów.
Zdefiniowanie zakresu ochrony taksonów roślin
zarodnikowych i grzybów oraz problemów związanych z
praktyczną realizacją tej ochrony.
Zróżnicowanie taksonomiczne bioty grzybów i roślin
zarodnikowych (z uwzględnieniem porostów) w Polsce.
Występowanie poszczególnych grup taksonomicznych i
ważniejszych gatunków w zbiorowiskach roślinnych oraz
ich rola ekosystemalna. Znaczenie wybranych grup i
gatunków dla człowieka. Gatunki chronione i z
czerwonych list. Zagrożenia i problemy ochrony gatunków
grzybów i roślin zarodnikowych.
Egzamin
Jest wyjątkowo dużo opracowań książkowych i stron
internetowych poświęconych zagadnieniom omawianym
na wykładzie
Geochemia środowiska
(wykład + ćwiczenia - razem 30 godz.)
76-4WCOS1
Obowiązkowy
Podstawowy
Studia I stopnia, II rok, semestr letni
study,
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
I.B.10
II.B.11
II.B.12
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
2 ECTS
Wykład (15 godz.- 2 godz. tygodniowo przez 8 tygodni)
Ćwiczenia kameralne (15 godz.- 2 godz. tygodniowo przez 8
tygodni)
Język polski
Wykład:
Prof. zw. dr hab. Mariusz-Orion Jędrysek
Ćwiczenia:
Dr Maciej Górka
Mgr Dominika Lewicka – Szczebak
Podstawowe wiadomości z dziedziny chemii, geochemii,
biochemii i geologii oraz ochrony środowiska.
Celem przedmiotu jest poznanie i praktyczne zastosowanie
wiedzy na temat krążenia pierwiastków w przyrodzie,
wiedzy na temat metod badawczych oraz ich wykorzystania.
Umiejętność zastosowania technik geochemicznych jako
nowoczesnego i efektywnego narzędzia w rozwiązywaniu
problemów z zakresu ochrony środowiska. Rozwiązywanie
podstawowych zadań i obliczeń obejmujących stałe
równowag chemicznych, reakcje redoks, związek warunków
termodynamicznych z dystrybucją pierwiastków w
litosferze, bilans pierwiastków w cyklach geochemicznych,
bilans izotopowy.
Wykład: geochemiczne metody badawcze w stosowane
ochronie środowiska. Pochodzenie i reguły rządzące
częstością występowania pierwiastków chemicznych we
Wszechświecie i na Ziemi. Zróżnicowanie składu
chemicznego geosfer: jądro, płaszcz, litosfera, pedosfera,
hydrosfera, atmosfera i biosfera. Geochemia ważniejszych
procesów magmowych, metamorficznych i hipergenicznych.
Mechanizm i dynamika obiegu pierwiastków głównych i
śladowych w przyrodzie z punktu widzenia ochrony
środowiska. Frakcjonowanie pierwiastków. Identyfikacja
środowisk i procesów geochemicznych. Techniki izotopowe.
Izotopy trwałe i promieniotwórcze. Efekty izotopowe i
frakcjonowanie
izotopowe.
Zastosowanie
badań
izotopowych
dla
celów
badań
środowiskowych.
Geochemiczna klasyfikacja pierwiastków. Hydrogeochemia.
Biogeochemia. Geochemia atmosfery i geochemia gazów
cieplarnianych. Geochemia strefy hipergenezy. Facje
geochemiczne, diageneza, procesy mikrobiologiczne.
Geochemia środowiskowa metali ciężkich. Elementy
geochemii organicznej – składniki grupowe. Geochemia
procesów biodegradacji środowisk gruntowo – wodnych.
Izotopowy bilans mas – proporcje mieszania zanieczyszceń i
produktów ich biodegradacji. Izotopowa identyfikacja
pochodzenia zanieczyszczeń. Mobilność i mechanizmy
migracji pierwiastków w układzie przyroda ożywniona –
przyroda nieozywiona. Geochemiczne oddziaływanie
związków organicznych w przyrodzie. Geochemiczna ocena
oddziaływania na środowiska.
Ćwiczenia:
Stan równowagi reakcji chemicznych w środowisku
II.B.13
II.B.14
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
(definicje: stan równowagi chemicznej, stan równowagi
dynamicznej, roztwór nasycony, układy zamknięte i
otwarte).
Obliczanie
temperatur
krystalizacji
minerałów
z
wykorzystaniem
technik
pomiarowych
mikrosondą
elektronową (definicje: geotermobarometria, geotermometr,
geobarometr,
metody
kalibracji
geotermobarometrów,mikrosonda elektronowa, przykłady
testów do oceny czy badane zespoły mineralne
krystalizowały w warunkach równowagi).
Krystalizacja węglanów w układach otwartych (definicje:
DIC, równowaga chemiczna, w układzie CO2 (aq) /HCO3 /CO32-, wpływ pH na zmiany stężeń w układzie CO2 (aq)
/HCO3 - /CO32- , źródła węgla w przyrodzie, procesy
odpowiedzialne za krystalizację węglanów w środowisku
wodnym i glebowym.
Iloczyn rozpuszczalności: Strącanie i rozpuszczanie trudno
rozpuszczalnych
osadów.
Ćwiczenia
laboratoryjne:
wytrącanie osadów CaCO3 i Ba SO4 z roztworów.
Ćwiczenia laboratoryjne: doświadczenie dotyczące zmian
stężeń składników w układzie CO2 (aq) /HCO3 - /CO32-,
pod wpływem zmian temperatury i pH.
Zastosowanie metod izotopowych w ochronie środowiska
(Definicje:
Izotop,
Termometria
izotopowa,
rozprzestrzenienie izotopów w przyrodzie, frakcjonowanie
izotopowe, efekt izotopowy, interpretacja wyników analiz
izotopów trwałych pod kątem: identyfikacji źródeł
zanieczyszczeń, śledzenia kierunków i tempa migracji
zanieczyszczeń, oceny tempa biodegradacji zanieczyszczeń
organicznych).
Wykład: pisemne zaliczenie
Ćwiczenia: pisemne zaliczenie
Klimiuk E., Łebkowska M. 2004. Biotechnologia w
ochronie środowiska. PWN, Warszawa.
Galus M. Współczesna chromatografia cieczowa Ćwiczenia
i zadania PWN, Warszawa.
Kowalik P. 2001. Ochrona środowiska glebowego. PWN,
Warszawa.
Rosset R. 2004. Współczesna chromatografia cieczowa
Ćwiczenia i zadania. PWN, Warszawa.
Dojlido Jan [red.]. 1999. Fizyczno-chemiczne badanie wody
i ścieków. Arkady.
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
Geografia gleb
(wykład+ ćwiczenia- razem 30 godzin)
II.B.2
Kod przedmiotu
(course code)
76-6WCWybFS1
II.B.3
Typ przedmiotu
(type of course)
II.b.4
Poziom przedmiotu
(lelel of course)
fakultatywny ograniczonego wyboru (selective)
Średnio-zaawansowany, zaawansowany
Rok studiów, semestr
(year of study,
semester/trimester)
II.B.6 Liczba punktów
( numer of credits)
II.B.7 Metody nauczania
(teaching methods)
II.B.8 Język wykładowy
(language of inste\ruction)
II.B.9
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
II.B.10 Wymagania wstępne
(prerequistes)
II.B.5
II.B.11 Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing outcomes and
competences)
II.B.12 Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
II.B.13 Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14 Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Studia I stopnia, semestr 6.
4 ECTS
Wykłady (20 godzin)
Ćwiczenia (10 godzin)
Język polski
dr Bartosz Korabiewski
Podstawy gleboznawstwa: morfologia profilu glebowego,
systematyka gleb Polski.
Gleboznawstwo.
Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z
przestrzennym rozmieszczeniem gleb na kuli ziemskiej,
czynnikami wpływającymi na rozwój różnych typów
pokryw glebowych, oraz zapoznanie z przykładami gleb
różnych stref klimatycznych. Na tle tradycyjnego podziału
gleb świata wprowadzana jest nowa, międzynarodowa
systematyka gleb FAO/WRB i Soil Taxonomy
1. Tradycyjne ujęcie podziału gleb świata: gleby strefowe
i astrefowe
2. Czynniki wpływające na zróżnicowanie pokrywy
glebowej
3. Systematyka gleb Polski (1989)
4. Nowe trendy w nauce o glebach: wprowadzenie do Soil
Taxonomy
5. Wprowadzenie do międzynarodowej systematyki gleb
świata FAO/WRB (założenia, jednostki, nomenklatura)
6. Tradycyjny opis gleb (strefowych i astrefowych) i jego
odpowiedniki w klasyfikacji FAO/WRB
7. Gleby Polski – przestrzenne rozmieszczenie
8. Gleby Dolnego Śląska
Zaliczenie na ocenę (wypracowanie na zadany temat)
Bednarek R., Prusinkiewicz Z., 1999; Geografia gleb,
PWN, 287 s.
Dobrzański B., Zawadzki S. (red.), 1999; Gleboznawstwo,
PWRiL, 561 s.
Głazowska M.A., 1981; Gleby kuli ziemskiej, PWN, 435 s.
Pawlak W., 1997; Atlas Śląska Dolnego i Opolskiego,
Pracownia Atlasu Dolnego Śląska
Bednarek R., Charzyński P., Pokojska U. (tłum i red),
2003, Klasyfikacja zasobów glebowych Świata, FAO
&PSCS, Toruń, 106 s.
Lecture notes on the major soils of the World, 2001, FAO,
Rome, 334 p. (dostępny w internecie w formacie pdf)
I.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year of study, semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Geografia fizyczna Polski SW
(wykład – 30 godz.)
76-3GFPSWWOFS2
Obowiązkowy dla specjalności „Ochrona i kształtowanie
środowiska geograficznego”
Średnio-zaawansowany
Studia II stopnia, II rok, semestr zimowy
3 ECTS
Wykłady (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Język polski
Dr hab. Zdzisław Jary
Dr Janusz Kida
Dr Andrzej Traczyk
Wymagania wstępne
Znajomość
zagadnień
z
zakresu
geomorfologii,
(prerequistes)
gleboznawstwa, geologii, hydrografii, gleboznawstwa, oraz
biogeografii; znajomość podstawowych zagadnień z
geografii fizycznej i regionalnej Polski.
Cele przedmiotu (wskazane
Celem wykładu jest zapoznanie studentów ze środowiskiem
jest określenie celów jako
geograficznym Polski SW, jego zróżnicowaniem w czasie i
efektów kształcenia i
przestrzeni. Omówione zostanie zróżnicowanie przestrzenne
kompetencji)
budowy geologicznej, charakterystyka paleograficznego
(objectives
of
the
course, rozwoju Polski SW, zróżnicowanie cech hydrograficznych,
preferably, expressed in terms of gleb i roślinności, typy krajobrazu naturalnego, stan oraz
learing outcomes and com)
kierunki zmian środowiska biotycznego i abiotycznego.
Przedstawiona zostanie regionalizacja fizyczno-geograficzna
Polski SW wraz z charakterystyką wydzielanych jednostek
przestrzennych.
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
Położenie, granice i podział Polski SW: Polska południowozachodnia jako region geograficzny; główne jednostki
fizyczno-geograficzne, geomorfologiczne i geologiczne;
specyfika krajobrazu Polski SW - typy krajobrazów
naturalnych, charakterystyka przewodnich cech.
Jednostki geologiczne Śląska i ich położenie na tle struktur
geologicznych Europy: podział geologiczny Śląska; na tle
podziałów geologicznych Polski i Europy.
Budowa geologiczna Śląska i paleogeografia Polski SW:
masywy waryscyjskie Europy, Masyw Czeski – blok
dolnośląski (główne struktury bloku, jednostki krystaliczne
bloku, nowe poglądy na temat budowy geologicznej bloku
dolnośląskiego), niecki sedymentacyjne bloku; struktura
śląsko-morawska, zapadlisko górnośląskie,
monoklina
przedsudecka; paleogeografia południowo-zachodniej Polski
w okresie paleozoiku i mezozoiku.
Rozwój budowy geologicznej Polski SW w kenozoiku:
paleogeografia paleogenu i neogenu; sedymentacja
kenozoiczna; tektonika; wulkanizm; wietrzenie
Koncepcje rozwoju rzeźby Polski SW w późnym kenozoiku:
paleogeńska powierzchnia degradacyjna (zrównania);
modele rozwoju rzeźby; późnoneogeńska sieć rzeczna.
Rzeźba strukturalna i tektoniczna na obszarze Polski SW:
rzeźba strukturalna i tektoniczna na obszarze Sudetów;
rzeźba strukturalna.
Główne elementy rzeźby w SW Polsce: pochodzenie i
względny wiek głównych elementów rzeźby; współczesne
procesy morfogenetyczne.
Wody podziemne w Polsce SW – związek z budową
geologiczną:
charakterystyka
głównych
pięter
wodonośnych; podział regionalny Głównych Zbiorników
Wód Podziemnych w Polsce SW (charakterystyka);
monitoring wód – jakość wód podziemnych.
System rzeczny Odry i jej dopływów na obszarze Polski
SW: cechy sieci rzecznej, charakterystyka dorzeczy
najważniejszych rzek; wybrane cechy ustrojowe; monitoring
wód rzecznych, ocena czystości i jakości wód rzecznych.
Rozmieszczenie jezior, zbiorników sztucznych i stawów w
Polsce SW: typy genetyczne zbiorników, przeznaczenie,
rola retencji zbiornikowej w bilansie wodnym Polski SW obszary deficytu i nadwyżek wody przydatnej dla
przemysłu, rolnictwa i potrzeb komunalnych; stan czystości
wód.
Uwarunkowania hydrogeologiczne występowania wód
leczniczych (mineralnych, swoistych, termalnych) w SW
Polsce; główne rodzaje wód i ich właściwości,
występowanie wód mineralnych i termalnych –uzdrowiska
na Dolnym Śląsku.
Pokrywa glebowa SW Polski: typy genetyczne gleb,
charakterystyka
najważniejszych
rodzajów
gleb;
rozmieszczenie, przydatność rolnicza.
Geograficzne zróżnicowanie flory i fauny na Dolnym
Śląsku, (roślinność gór i nizin), zasoby flory i fauny,
endemizm, problemy zagrożeń i ochrony flory i fauny.
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Wymagania formalne: uczestnictwo w wykładach,
pozytywne zaliczenie kolokwium, przeprowadzanego w
formie pisemnej.
Wymagania
merytoryczne:
opanowanie
wiedzy
przewidzianej
programem
przedmiotu,
umiejętne
wykorzystanie poznanych zagadnień do analizy i
interpretacji procesów oraz zjawisk występujących w
środowisku przyrodniczym Polski SW.
Literatura podstawowa:
Fabiszewski J. 2005. Przyroda Dolnego Śląska. PAN oddz.
Wrocław., 540 s.
Migoń P. 2008. Współczesna ewolucja rzeźby Sudetów i
ich Przedgórza, [w:] Starkel L., Kostrzewski A., Kotarba
A., Krzemień K. [red.]. Współczesne przemiany rzeźby
Polski, Stow. Geom. Polskich, IGiGP UJ, IGiPZ PAN,
Kraków.
Pawlak W. [red.]. 1997. Atlas Śląska Dolnego i Opolskiego,
Pracownia Atlasu Dolnego Śląska, Uniwersytet
Wrocławski.
Literatura uzupełniająca:
Kondracki J. 1998. Geografia regionalna Polski. Wyd.
Nauk. PWN, Warszawa 441 s.
Migała K. 2005. Piętra klimatyczne w górach Europy a
problem zmian globalnych. Acta Univ. Wratisl. 2718,
Studia Geogr. 78, 149 s.
Mizerski W., Geologia Polski dla geografów, PWN,
Warszawa, 256 s.
Mojski J. E. 2005. Ziemie polskie w czwartorzędzie.
Państwowi Instytut Geologiczny, Warszawa, 404 s.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semester
(year
of
study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
Geografia regionalna Polski –geografia fizyczna
(wykład – 30 godz.)
76-5WWybFS1
Fakultatywny
Średnio-zaawansowany
Studia I stopnia, III rok, semestr zimowy
4 ECTS
Wykłady (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Język polski
Dr Marta Ruszczycka – Mizera
Przedmioty z zakresu geologii ogólnej, geomorfologii
Środowisko geograficzne Polski i jego zróżnicowanie w
czasie i przestrzeni – rozwój elementów środowiska
abiotycznego i biotycznego Polski, typy krajobrazu
naturalnego, podział Polski na regiony fizyczno –
geograficzne z kompleksową charakterystyką wybranych
regionów.
1. Podstawy podziałów fizyczno-geograficznych, pierwsze
prace nad zróżnicowaniem regionalnym kraju, zasady
przyjętego podziału na regiony fiz.geogr .Polski w układzie
dziesiętnym.
2. Typologia krajobrazu, metody i kryteria wydzieleń, ocena
krajobrazu.
3. Budowa geologiczna Polski na tle budowy geologicznej
Europy, zróżnicowanie przestrzenne budowy geologicznej
Polski. Charakterystyka paleogeograficzna rozwoju Polski,
podział na jednostki geologiczne.
4. Rzeźba jako główny czynnik krajobrazotwórczy.
Paleogeński i neogeński cykl krajobrazotwórczy Polski.
Główne strefy morfologiczne i jednostki geomorfologiczne
Polski.
5. Regionalne zróżnicowanie cech hydrograficznych Polski,
gleb, roślinności.
II.B.13
II.B.14
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
6. Systematyka jednostek przestrzennych wg. podobieństwa
cech (typologia) lub cech indywidualnych (regionalizacja).
7. Charakterystyka wybranych jednostek przestrzennych np.
krajobrazy górskie – Tatry, wyżynne – Jura, krajobrazy
nadmorskie, młodoglacjalne, staroglacjalne.
Zaliczenie na stopień
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semester
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
(numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Starkel L. (red.). 1999. Geografia Polski – Środowisko
przyrodnicze. PWN, Warszawa.
Kondracki J. 1994 Geografia Polski – Mezoregiony
fizyczno-geograficzne. PWN, Warszawa.
Kondracki J. 2000. Geografia regionalna Polski. PWN,
Warszawa.
Richling A., Ostaszewska K.(red.). 2005. Geografia
fizyczna Polski. PWN, Warszawa.
Geologia historyczna
(wykład + ćwiczenia - razem 30 godz.)
76-2WCOS1
Obowiązkowy (standardowy) na ochronie środowiska.
Podstawowy
Studia I stopnia, I rok, semestr letni
study,
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
4 ECTS
Wykłady (10 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 5 tygodni)
Ćwiczenia kameralne (20 godz. – 2 godz. tygodniowo
przez 10 tygodni).
Dodatkowo przewidziano konsultacje u prowadzących
zarówno wykład, jaki i ćwiczenia oraz oglądanie
skamieniałości. Zdjęcia wielu okazów są dostępne na
stronach internetowych pracowników zakładu.
Język polski
Dr Jolanta Muszer
Podstawowe
wiadomości
z
zakresu
procesów
geologicznych, umiejętność rozpoznawania skał.
Umiejętność
rozpoznawania
podstawowych
grup
skamieniałości oraz ich zastosowania do celów interpretacji
wieku względnego i paleośrodowiska. Znajomość podstaw
stratygrafii i korelacji skał, tabeli chronostratygraficznej,
wydarzeń niebiotycznych i ewolucji świata organicznego w
przeszłości Ziemi.
Wykład: cel i zakres badań geologii historycznej i
stratygrafii. Główne zasady obowiązujące w stratygrafii,
niekompletność zapisu skalnego. Podstawowe metody
wyznaczania wieku względnego i radiometrycznego skał.
Podstawowe kategorie jednostek stratygraficznych i
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
korelacji skał. Tabela chronostratygraficzna. Ewolucja
litosfery, atmosfery, hydrosfery i biosfery w prekambrze
oraz dowody geologiczne. Fanerozoik (zarys globalnej
paleogeografii, ruchy górotwórcze, facje, eustatyczne
zmiany poziomu morza, zlodowacenia, zróżnicowanie
facjalne, zarys ewolucji biotycznej, wielkoskalowe
wymierania, występowanie w Polsce skał o znaczeniu
gospodarczym). Podział Polski na główne jednostki
geologiczne.
Ćwiczenia: rodzaje, formy zachowania skamieniałości i ich
rola w geologii, procesy fosylizacji. Środowisko morskie –
tryb życia i sposób odżywiania się organizmów. Przegląd
ważniejszych grup skamieniałości (gąbki, archeocjaty,
koralowce, mięczaki w tym amonitowate i belemnity,
pierścienice,
trylobity,
ramienionogi,
mszywioły,
szkarłupnie,
graptolity,
wybrane
grupy
mikroskamieniałości). Metody określania wieku skał.
Konstrukcja profili stratygraficznych.
Wykład: egzamin pisemny (test zamknięty + otwarty; czas
trwania 1,5 godz.)
Ćwiczenia: 3 kolokwia pisemne w semestrze; praktyczne
rozpoznawanie skamieniałości
Mizerski W., Orłowski S. 2001. Geologia historyczna dla
geografów. PWN, Warszawa.
Kłapciński J., Niedźwiedzki R. 1995. Zarys geologii
historycznej. Wyd. Uniw. Wroc., Wrocław.
Mizerski W. 1992. Geologia historyczna. Wyd. Geol.,
Warszawa.
Andel T. H. 1998. Nowe spojrzenie na starą planetę zmienne oblicze Ziemi. PWN, Warszawa.
Eicher D. L. 1979. Czas geologiczny. PWN, Warszawa.
Mc Alester A. L. 1979. Historia życia. PWN, Warszawa.
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(Title of course)
II.B.2
Kod przedmiotu
(Code of course)
Typ przedmiotu
(Type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semester
(year of study,
semester/trimester)
Liczba punktów
(Number of credits)
Metody nauczania
(Methods of teaching)
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
Geologia kenozoiku
(Geology of Cenozoic)
(wykład + ćwiczenia - razem 75 godz.)
76-1WCOFS2
Obowiązkowy dla specjalności „Geoekologia, ochrona wód
i kopalin”
Podstawowy
Studia II stopnia, I rok, semestr zimowy
6 ECTS
Wykłady (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Ćwiczenia (45 godz. – 3 godz. tygodniowo przez 15
tygodni, praca w laboratorium - zajęcia w grupach)
Konsultacje (zarówno regularne, jak też organizowane w
Język wykładowy
(Language of instruction)
II.B.9 Imię i nazwisko wykładowcy
(Name of lecturer)
II.B.10 Wymagania wstępne
(Prerequisites)
II.B.11 Cele
przedmiotu,
efekty
kształcenia i kompetencji
(Objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learning
outcomes
and
competences)
II.B.8
II.B.12 Treści merytoryczne przedmiotu
(Contents of course)
II.B.13 Metody oceny
(Methods of assessment)
II.B.14 Spis zalecanych lektur
(Recommends for reading)
indywidualnych przypadkach)
Język polski lub angielski
Dr Adam Szynkiewicz
Kurs geologii dynamicznej, oraz/lub geomorfologii,
sedymentologii.
Kształcenie umiejętności opisu oraz interpretacji wybranych
zjawisk
geologicznych
oraz
geomorfologicznych
zachodzących w geologicznej skali czasu; rozumienia zmian
paleogeograficznych w czasie geologicznym kenozoiku (z
wyjątkiem gór); kształcenie umiejętności korzystania z map
geologicznych zakrytych i geomorfologicznych.
(Knowledge of description selected geological and
geomorphological phenomena in geological time scale;
understanding of palaeogeographical changes of Cenozoic
on Central Europe (out of mountains); reading of geological
and geomorphological maps).
1. Utwory kenozoiku Europy Środkowej (wybrane
problemy, bez gór).
2. Problemy badań i kartografii. Procesy egzogeniczne:
glacjalne, eoliczne, fluwialne, jeziorne, zachodzące na
stoku, w środowisku morskim, wietrzenie, kras.
3. Stratygrafia i paleogeografia (środowiska kopalne:
miocenu, pliocenu, plejstocenu, holocenu.
4. Flory kopalne.
5. Geologiczna i geomorfologiczna charakterystyka
Polski: podstawowe formy geomorfologiczne i ich
geneza.
6. Mapy geologiczne i geomorfologiczne w różnych
skalach.
Wykład: egzaminy pisemny lub ustny
Ćwiczenia: projekty i ćwiczenia praktyczne - ocenianie
ciągłe
Bradlley R.S. 1994. Quaternary Paleoclimatology.
Methods of Paleooclimatic Reconstruction. Capman & Hall,
London - Glasgow - NY - Tokyo – Melbourne - Madras.
Foster R. J. 1983. Physical Geology. Ch. E. Merrill Pub. Co.
A Bell & Howell Co., Columbus - Toronto - London Sydney.
Nadachowski A., Werdelin L. [eds.]. 1996. Neogene and
Quaternary mammmals of the Palaearctic. Acta zoological
cracoviensia, vol. 39(1). Institute of Systematics and
Evolution of Animals. P.A.Sc., Krakow.
Lindner L. 1992. Czwartorzęd. PPN, Warszawa.
Różycki S. Z. 1972. Plejstocen Polski Środkowej. PWN,
Warszawa.
Shackleton N. J., Opdayke N. D., 1976. Oxygen-isotope and
paleomagnetic stratigraphy of Pacific core V28-239. Late
Pliocene to latest Pleistocene. [In:] Cline R.M. & Hays J. D.
[eds.]. - Investigation of late Quaternary paleooceanography
and paleoclimatology, :449 – 64. Geological Society of
America Memoir 145. Boulder, Colorado.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Geologia ogólna
(wykład + ćwiczenia - razem 60 godz.)
76-1WCOS1
Obowiązkowy (standardowy) na ochronie środowiska.
Wykład: podstawowy
Ćwiczenia: średnio-zaawansowany
Studia I stopnia, I rok, semestr zimowy
study,
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
II.B.10
Wymagania wstępne
(prerequistes)
II.B.11
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
6 ECTS
Wykłady: (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Ćwiczenia: (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15
tygodni) - warsztaty grupowe, prezentacje minerałów i skał
na okazach muzealnych, prezentacje minerałów i skał na
okazach ćwiczeniowych, wprawki w rozpoznawaniu okazów
minerałów i skał
Konsultacje (zarówno regularne, jak też organizowane w
indywidualnych przypadkach)
Język polski
Wykład:
Dr hab. Prof. U.Wr. Andrzej Solecki
Ćwiczenia:
Dr Czesław August
Dr Krystyna Klimas
Dr Joanna Kostylew
Blok Petrologia skał krystalicznzch:
Dr Marek Awdankiewicz
Wykład: brak
Ćwiczenia:
Podstawowe wiadomości z chemii i fizyki:
1. o pierwiastkach i nieorganicznych związkach
chemicznych.
2. podstawy optyki ciał krystalicznych itp.
Wykład: student nabywa kompetencji w
zakresie
znajomości
procesów
geologicznych kształtujących
środowisko naturalne,
umiejętność rozpoznawania
podstawowych minerałów i skał i interpretowania map
geologicznych.
Ćwiczenia: studenci nabywają umiejętności opisywania
własności fizycznych minerałów, cech strukturalnych,
teksturalnych i składu petrograficznego skał w stopniu
pozwalającym na ich rozpoznawanie i porównywanie. Dużą
uwagę poświęca się na umiejętność doboru poszczególnych
minerałów i skał w ochronie środowiska, jak również na
zagrożenia wynikające z niewłaściwej ich eksploatacji.
Blok Petrologia skał krystalicznzch: zapoznanie z
najważniejszymi odmianami skał krystalicznych (granitoidy,
bazalty, gnejsy, łupki krystaliczne itp), umiejętność
rozpoznania składu mineralnego pospolitych skał oraz opisu
podstawowych cech strukturalnych i teksturalnych.
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
.
Wykład: Planeta Ziemia, jej pozycja w Kosmosie,
podstawowe parametry i budowa wnętrza Ziemi, pole
magnetyczne, ciepło Ziemi,
globalne procesy
geotektoniczne. Endogeniczne procesy geologiczne,
powstawanie skał magmowych, i metamorficznych,
podstawowe minerały i skały magmowe i metamorficzne.
Egzogeniczne procesy geologiczne, wietrzenie, erozja,
transport, sedymentacja, powstawanie skał osadowych,
podstawowe minerały i skały osadowe, cykl hydrologiczny,
i krążenie pierwiastków w przyrodzie, podstawowe surowce,
struktury tektoniczne i interpretacja mapy geologicznej,
budowa
geologiczna
Polski
ze
szczególnym
uwzględnieniem Sudetów.
Ćwiczenia:
1. Własności fizyczne minerałów.
2. Główne minerały skałotwórcze skał magmowych,
osadowych i metamorficznych.
3. Główne typy skał magmowych, osadowych i
metamorficznych.
4. Minerały i skały szczególnie groźne dla środowiska
naturalnego i zdrowia ludzi.
5. Minerały i skały niezwykle przydatne w ochronie
środowiska.
Blok Petrologia skał krystalicznzch:
1. Mineraly skał magmowych i krystalicznych.
2. Struktury i tekstury skał magmowych i
krystalicznych.
3. Zarys genezy magmowych i krystalicznych.
Wykład: egzamin
Ćwiczenia: testy, egzaminy ustne, kolokwia, praktyczne
rozpoznawanie i opis okazów minerałów i skał
Bereś B., Don J., Dumicz M., Gierwelaniec J., Grochowski
A., Grocholski W., Gunia T., Majerowicz A., Mierzejewski
M., Smulikowski W., Śliwa Z., Teisseyre J., Wojciechowska
I. 1969. Przewodnik Geologiczny po Sudetach .p. 559. Wyd.
Geol., Warszawa.
Fabiszewski J. [red.]. 2005. Przyroda Dolnego Śląska. PAN,
Wrocław.
Gawlikowska E. 2000. Ochrona georóżnorodności na
Dolnym Śląsku. p. 72. Warszawa.
Książkiewicz M. Geologia Dynamiczna. p.708, Wyd. Geol.,
Warszawa.
Janeczek. J., Kozlowski K. Żaba J. 1991. Zbieramy mineraly
i skały. Przewodnik po Dolnym Śląsku pod red. naukową
Jerzego Żaby. p. 322. Wyd. Geol., Warszawa.
Mizerski W. 2003. Geologia dynamiczna dla geografów.
PWN, Warszawa.
Stupnicka E. 1998. Geologia regionalna Polski. s.348. Wyd.
Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa.
Mottana A., Crespi R., Liborio G. 1998. Minerały i skały.
Przewodnik do rozpoznawania. MULTICO, Warszawa.
Bolewski. Petrografia.
Ryka, Maliszewska. Slownik Petrograficzny.
Majerowicz. Petrologia skal magmowych.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.14
Geologia ogólna i złożowa
(ćwiczenia terenowe - razem 48 godz.)
76-2CTOS1
Obowiązkowy (standardowy) na ochronie środowiska.
Średnio-zaawansowany
Studia I stopnia, I rok, semestr letni
4 ECTS
Zajęcia terenowe (48 godz. - 6 dni x 8 godz.)
Język polski
Dr hab. Prof. Andrzej Solecki,
Dr Wojciech Śliwiński,
Dr Dagmatrza Tchórz-Trzeciakiewicz
Geologia ogólna i złożowa wykład i ćwiczenia.
Opis i interpretacja wybranych zjawisk i procesów
geologicznych,
geomorfologicznych
i
glebowych
zachodzących współcześnie i w geologicznej skali czasu;
rozumienia ekologicznych funkcji gleb; korzystania z map
tematycznych; rozumienie podstawowych zmian i zagrożeń
środowiska spowodowanych działalnością człowieka na
powierzchni ziemi, w przypowierzchniowych warstwach
skorupy ziemskiej i w glebach.
Współczesne zjawiska geologiczne zachodzące w różnych
strefach klimatycznych,
skały magmowe, osadowe i
metamorficzne,
złoża
surowców
energetycznych,
metalicznych i chemicznych.
Raport z prac terenowych, zaliczenie na ocenę.
Mizerski W. Geologia dynamiczna dla Geografów.
Craig J. R., Vaughan D. J., Skinner B. J. Zasoby Ziemi.
Environmental Geology
Gruszczyk H. Nauka o złożach.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Geomorfologia
(wykład + ćwiczenia terenowe – razem 25 godz.)
76-3WCTOS1
Obowiązkowy (standardowy) na ochronie środowiska.
Podstawowy
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
II.B.13
II.B.14
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.b.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
Rok studiów, semester
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Studia I stopnia, II rok, semestr zimowy
study,
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
2 ECTS
Wykłady (15 godz. - 2 godz. przez 8 tygodni)
Zajęcia terenowe (10 godz. - wycieczka dydaktyczna na
Przedgórzu Sudeckim i w Sudetach)
Język polski
Dr Krzysztof Parzóch
Geologia (podstawowe wiadomości z zakresu geologii
dynamicznej), kartografia (umiejętność interpretacji map
topograficznych).
Cele przedmiotu (wskazane jest Znajomość uwarunkowań procesów geomorfologicznych,
określenie celów jako efektów umiejętność określania relacji proces rzeźbotwórczy –
kształcenia i kompetencji)
forma, rozpoznawanie form rzeźby w terenie.
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu System geomorfologiczny jako drogi krążenia materii w
(course contens)
środowisku (wietrzenie, ruchy masowe i spłukiwanie,
morfogenetyczna działalność rzek, zjawiska krasowe,
geomorfologia wybrzeży).
Metody oceny
Zaliczenia na ocenę
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
Migoń P. 2006. Geomorfologia. Wyd. PWN, Warszawa.
(recommended reading)
Allen P. A. 2000. Procesy kształtujące powierzchnię Ziemi.
Wyd. PWN, Warszawa.
Galon R. 1979. Formy powierzchni Ziemi. Zarys
geomorfologii. WSiP, Warszawa.
nazwa przedmiotu
(course title)
kod przedmiotu
(course code)
Geozagrożenia
(wykład 30 + ćwiczenia terenowe 15 godzin)
76-1WCTOFS2
typ przedmiotu
(type of course)
poziom przedmiotu
(level of course)
rok studiów, semestr
(3rd year of study, 5th semester)
obowiązkowy
liczba punktów
(numer of credits)
metody nauczania
(teaching methods)
3 ETCS
średnio-zaawansowany
rok I magisterski, semestr 1
♦ Wykłady
10 wykładów x 3-godziny (10 tygodni)
♦ Projekty i prace terenowe
2 dni terenowe x 7,5 godziny
język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowców
(names of lecturers)
polski, opcjonalnie angielski
II.B.10
wymagania wstępne
(prerequistes)
II.B.11
cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learning outcomes and
competences)
II.B.12
treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
Wiedza ogólna z zakresu geologii, hydrologii i
geomorfologii
Przedmioty: geologia ogólna, gleboznawstwo, monitoring
środowiska, kartografia z elementami teledetekcji,
naturalne zagrożenia środowiska, złoża antropogeniczne i
rekultywacja obszarów górniczych, geologia kenozoiku
1) Uzyskanie wiedza na temat kategoryzacji procesów
(zjawisk) naturalnych i sposobów ich opisu
2) Umiejętność przewidywania zagrożeń w oparciu o
dostępne przesłanki
3) Zapoznanie się ze sposobami zapobiegania
zagrożeniom lub ich konwersją
4) Przegląd praktyk inżynierskich stosowanych w
sytuacjach geozagrożenia
Przedmiot ma stanowić przegląd możliwych zagrożeń
naturalnych i antropopresyjnych związanych z szeroko
pojętym środowiskiem geologicznym (podziemie, grunty,
gleby, zbocza, wulkany, wybrzeża, lodowce itp.).
Zagrożenia są rozpatrywane jako relacja wzajemnie
zwrotna. Punktem wyjścia jest zdefiniowanie charakteru
procesu przyrodniczego (permanentny, zmienny,
zdarzeniowy) oraz jego następstw (zjawisk). Kolejny krok,
to próba adekwatnego opisu procesów i zjawisk, czyli
szukanie właściwych i możliwych modeli oraz predykcja.
W trakcie kursu szczególną uwagę zwraca się na społeczne
i gospodarcze aspekty zagrożeń, jak sposoby i koszty
zabezpieczenia (np. osuwiska, osiadania gruntu, zatapianie
obszarów wodą, nadmierne osuszania terenów, zagrożenia
sejsmiczne).
♦ Egzamin pisemny
♦ Kameralne zadania praktyczne
II.B.14
spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.8
II.B.9
Prof. Dr hab. Krystyna Moryl, Dr Jurand Wojewoda
Barry F. Beck, Felicity M. Pearson, P.E. LaMoreaux &
Associates, National Groundwater Association (U.S.),
1995: Karst Geohazards: Engineering and Environmental
Problems in Karst Terrane : Proceedings of the Fifth
Multidisciplinary Conference on Sinkholes and the
Engineering and Environmental Impact of Karst,
Gatlinburg, Tennessee. 581 p.
Nicholas K. Coch, 1999: Geohazards: Natural and Human.
Julian G. Maund & M. Eddleston, 1998: Geohazards in
Engineering Geology. Geological Society Pub House, 448
p.
Podręcznik (skrypt) w języku polskim znajduje się na
etapie studialnym. Wykłady w formie PP lub PDF na
autorskiej stronie tematycznej.
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
II.B.2
GIS
(wykład 24 godziny+ ćwiczenia 24 godziny- razem 48 godzin)
Kod przedmiotu
(course code)
II.B.3 Typ przedmiotu
(type of course)
II.B.4 Poziom przedmiotu
(level of course)
II.B.5 Rok studiów, semestr
(year
of
study,
semester/trimester)
II.B.6 Liczba punktów
( numer of credits)
II.B.7 Metody nauczania
(teaching methods)
II.B.8 Język wykładowy
(language of inste\ruction)
II.B.9 Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
II.B.10 Wymagania wstępne
(prerequistes)
76-6WCOS1
II.B.11 Cele przedmiotu (wskazane
jest określenie celów jako
efektów
kształcenia
i
kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms
of learing outcomes and
competences)
II.B.12 Treści
merytoryczne
przedmiotu
(course contens)
Kształcone są umiejętności przeprowadzania podstawowych
operacji przetwarzania i wizualizacji danych przestrzennych za
pomocą programów GIS – ArcGIS. Zasadniczym celem zajęć
jest opanowanie wiedzy o ogólnych zasadach i metodach pracy
w programach GIS, ich funkcjach i zastosowaniach, o
charakterze i budowie bazy danych przestrzennych oraz
metodach ich przetwarzania
II.B.13 Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14 Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Obowiązkowy(compulsory/obligatory)
Podstawowy
III; sem. VI
4 ETCS
Wykłady - 2 godz./tydzien
Praca w laboratorium - 2 godz./tydzień
Język polski
dr hab. prof. Wiesława Żyszkowska (wykład), dr Toamsz
Niedzielski, mgr Sebastian Witek. (ćwiczenia)
Znajomość kartografii i topografii, postawy informatyki,
statystyki
1. GIS i jego struktura.
2. Baza danych GIS. Dane geometryczne i atrybutowe.
3. Przetwarzanie danych, obliczenia w GIS. Analizy
przestrzenne w GIS.
4. Numeryczne modele wysokości
5. Funkcje map w GIS
6. Zastosowania GIS w badaniach naukowych i praktyce.
egzamin
zaliczenie cwiczen, zaliczenie sprawdzianu
 Bielecka E., Systemy Informacji geograficznej. Teoria i
zastosowania, Wyd. PJWSTH, W-wa, 2006
 Clarke K.C., Getting Started with Geographic
Information Systems, Prentice Hall , N. York, 2001
 Litwin L., Myrda G., Systemy Informacji Geograficznej,
Zarządzanie danymi przestrzennymi w GIS, SIP, SIT,
LIS, Helion, 2005,
 Longley D.A., Goodchild M.F., Maguire D.J., Rhind
D.W., GIS. Teoria i praktyka, PWN, Warszawa, 2000
 Magnuszewski A., GIS w geografii fizycznej, PWN, Wwa, 1999
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
II.B.13
II.B.14
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( number of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of instruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecteurer)
Wymagania wstępne
(pererequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learning
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Gleboznawstwo
(wykład + ćwiczenia - razem 45 godz.)
76-4WCOS1
Obowiązkowy (standardowy) na ochronie środowiska
Podstawowy, średnio-zaawansowany
Studia I stopnia, II rok, semestr letni
4 ECTS
Wykłady (15 godz.- 2 godz. tygodniowo przez 8 tygodni)
Ćwiczenia (30 godz.- 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Język polski
Dr inż. Andrzej Stankiewicz
Znajomość podstawowych pojęć z ekologii ogólnej i
geologii.
Student posiada podstawową wiedzę z gleboznawstwa.
Potrafi opisać profil glebowy, wykonać analizy chemiczne
gleby na zawartość podstawowych pierwiastków, odróżnia
typy oraz podtypy gleb.
1. Czynniki glebotwórcze, budowa profilu gleby.
2. Gleba jako środowisko trójfazowe.
3. Właściwości poszczególnych faz budujących glebę.
4. Sorpcja glebowa ze szczególnym uwzględnieniem
sorpcji wymiennej – budowa i działanie kompleksu
sorpcyjnego gleby w odniesieniu do mineralnego
odżywiania roślin.
5. Biogeochemia makro i niektórych mikroelementów
w glebie.
6. Właściwości fizyczne i wodne gleb.
7. Przegląd systematyki gleb Polski.
Egzamin ustny lub pisemny.
Zawadzki S. 1999. Gleboznawstwo. PWRiL, Warszawa.
Prusinkiewicz Z. i in. 2005. Badania ekologicznogleboznawcze. PWN, Warszawa.
Kabata-Pendias A., Pendias H. 1999. Biogeochemia
pierwiastków śladowych. PWN, Warszawa.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semester
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Gospodarka i ochrona zasobów wodnych
(wykład + ćwiczenia – razem 60 godz.)
76-6WCWybFS1
Fakultatywny na ochronie środowiska.
Średnio-zaawansowany
Studia I stopnia, III rok, semestr letni
study,
II.B.11
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
II.B.8
II.B.9
II.B.10
6 ECTS
Wykłady (30 godz. - 2 godz. przez 15 tygodni)
Ćwiczenia: praca w laboratorium (30 godz. - 2 godz. przez
15 tygodni)
Dodatkowo planuje się:
Konsultacje (zarówno regularne, jak też organizowane w
indywidualnych przypadkach)
Projekty i prace terenowe
Język polski
Dr Józef Kryza
Chemia, hydrologia
Umiejętność opisu i interpretacji zjawisk i procesów
hydrometeorologicznych w powiązaniu ze stanem
środowiska wodnego i przyrodniczego; wyznaczania
podstawowych charakterystyk zasobów wodnych dla
gospodarki wodnej i identyfikacji ich zagrożeń oraz oceny
systemów ochrony; analizowania i oceniania systemów
zarządzania środowiskiem w skali lokalnej; organizowania
monitoringu, stosowania podstawowych procesów
w
ochronie wód; wskazywania rozwiązań proekologicznych w
ochronie i oczyszczaniu wód;
identyfikowania przyczyn degradacji, zasobów wodnych i
krajobrazu; prowadzenia studiów nad celowością i zakresem
prac
poprawiających
stan
środowiska
wodnego;
racjonalnego planowania przedsięwzięć odnowy stosunków
wodnych uwzględniających potrzeby przyrodnicze oraz
ograniczenia gospodarcze; prognozowania skutków
podejmowanych działań na rzecz odnowy środowiska.
Występowanie i obieg wody w zlewni bilansowej. Bilans
wodny dorzecza. Dyspozycyjne i odnawialne zasoby wodne.
Gospodarka wodna i jej zadania. Formowanie się zasobów
wodnych. Systemy rzeczne. Jednolite Części Wód.
Charakterystyki zasobów wodnych. Elementy bilansu
wodno- gospodarczego. Potrzeby wodne. Warunki
korzystania z wód. Skład chemiczny i jakość wody. Obieg
naturalny i ingerencja człowieka w krążenie wody. Wpływ
człowieka na zasoby wodne, ograniczanie deficytów,
odwadnianie, zapobieganie wodnym katastrofom. Potrzeby
wodne i racjonalne wykorzystanie wód w gospodarce.
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Klasyfikacje przydatności wód użytkowych. Zagrożenia,
degradacja i ochrona zasobów wodnych. Podstawowe
narzędzia rozpoznania środowiska wodnego. Przyrodnicze,
społeczne i ekonomiczne skutki degradacji wód. Wpływ
zanieczyszczeń i zmian w atmosferze na zasoby wodne
Ziemi. Woda jako bariera rozwoju cywilizacyjnego.
Systemowe
zarządzanie
środowiskiem
wodnym.
Administracja i organizacja służb odpowiedzialnych za
gospodarkę wodną. Monitoring środowiska wodnego- cele,
zasady i organizacja.
Podstawy technologii przemysłowych zagrażających
środowisku wodnemu. Zasady tworzenia technologii
przyjaznych środowisku. Analiza wybranych technologii
uciążliwych dla środowiska. Główne źródła zanieczyszczeń
wód. Ogniska zanieczyszczeń. Procesy oczyszczania wód
powierzchniowych i podziemnych. Oczyszczanie i
uzdatnianie wód do celów komunalnych
oraz
przemysłowych. Charakterystyka, klasyfikacja, skład i
właściwości ścieków. Podstawy technologii oczyszczania
ścieków. Metody poprawy jakości wód podziemnych.
Zasady ochrony zbiorników (jezior) i cieków wodnych.
Metody rekultywacji zbiorników i cieków wodnych.
Techniczne i ekologiczne działania umożliwiające
renaturyzację wód. Strategia ochrony wód. Wymagania
przyrodnicze, ograniczenia i skutki renaturyzacji wód.
Bioremediacja i fitoremediacja. Rośliny w odnowie
środowiska i renaturyzacji wód.
Wykład: egzamin pisemny (test zamknięty + otwarty; czas
trwania 1,5 godz.)
Ćwiczenia: (6 sprawozdań z opracowanych projektów)
Mikulski Z.1998: Gospodarka wodna. PWN, Warszawa.
Praca zbiorowa. 1993. Gospodarka zasobami wodnymi
dorzecza górnej i środkowej Odry. RZGW, Wrocław.
Kleczkowski A.[red.]. 1984. Ochrona wód podziemnych.
Wyd. Geolog., Warszawa.
Dyrektywy wodne Wspólnoty Europejskiej.
Chełmicki W. 1997. Degradacja i ochrona wód. Część
pierwsza. Jakość. U.J. Inst.Geografii, Kraków.
Kazimierski B., Sadurski A.[red.]. 1999. Monitoring
osłonowy ujęć wód podziemnych. Metody badań. PIG
Warszawa.
Kundzewicz Z. 2000. Gdyby mała wody miarka... Zasoby
wodne dla trwałego rozwoju. PWN, Warszawa.
Chełmicki W. 2001. Woda – zasoby, degradacja, ochrona.
PWN, Warszawa.
Kozłowski S. 2002. Ekorozwój. Wyzwanie XXI wieku.
PWN, Warszawa.
Wizja gospodarki wodnej w Polsce XXI wieku. 2001. Linea,
Lubin.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.b.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
II.B.13
nazwa przedmiotu
(course title)
kod przedmiotu
(course code)
Gospodarka surowcami naturalnymi i odpadami:
mineralogia (wykład 10 godzin + ćwiczenia 15 godzin)
76-1WCOFS2
typ przedmiotu
(type of course)
poziom przedmiotu
(level of course)
rok studiów, semestr
(year of study, semester)
obowiązkowy
liczba punktów
(numer of credits)
metody nauczania
(teaching methods)
język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowców
(names of lecturers)
2 ETCS
wymagania wstępne
(prerequistes)
cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learning outcomes and
competences)
treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
Wiedza ogólna z zakresu chemii i mineralogii
Metody oceny
(assessment methods)
średnio-zaawansowany
Studia II stopnia, rok I, semestr I
wykłady i ćwiczenia
polski
dr Jakub Kierczak, Profesor Jacek Puziewicz, dr Anna
Pietranik, dr Wojciech Bartz
przygotowanie studenta do samodzielnego rozpoznawania
różnymi metodami faz nieorganicznych występujących w
surowcach naturalnych (minerały), sztucznych i odpadach,
jako wstępnego etapu badań środowiskowych
•podstawy mineralogii (co to są minerały, jak je badamy,
dlaczego znajomość składu mineralnego /fazowego/
odpadów jest ważna w gospodarce środowiskiem),
•minerały strefy krytycznej (gleba, zwietrzałe skały,
minerały ilaste)
•charakterystyka fazowa materiałów pochodzenia
antropogenicznego (żużle, popioły, cementy, zaprawy,
cegły, ceramika itd.), w tym podstawowy podział spoiw
budowlanych i ich metody badań, cementy i klinkiery,
spoiwa siarczanowe, spoiwa wapienne - technologia
produkcji, skład, przemiany fazowe zachodzące w
procesie wiązania, problem wietrzenia spoiw wapiennych,
•szkliwa syntetyczne i naturalne,
•skład i charakterystyka fazowa odpadów nuklearnych,
charakterystyka materiałów syntetycznych (szkliw i
ceramiki) używanych do zatapiania produktów rozpadu
•wpływ czynników atmosferycznych i antropogenicznych
na materiały syntetyczne (żużle, cementy, szkliwa, odpady
nuklearne)
•charakterystyka interakcji pomiędzy glebami, osadami i
materiałami budowlanymi, a żużlami i popiołami
♦ Egzamin pisemny
♦ Prace kameralne
II.B.14
II.B.1
spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Nazwa przedmiotu
(course title)
II.B.2 Kod przedmiotu
(course code)
II.B.3 Typ przedmiotu
(type of course)
II.B.4 Poziom przedmiotu
(level of course)
II.B.5 Rok studiów, semestr
(year of study,
semester/trimester)
II.B.6 Liczba punktów
( numer of credits)
II.B.7 Metody nauczania
(teaching methods)
II.B.8 Język wykładowy
(language of inste\ruction)
II.B.9 Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
II.B.10 Wymagania wstępne
(prerequistes)
Wenk H. R., Bulakh A.(2004): Minerals. Their constitution
and origin. Cambridge University Press, 646 pp.
Gospodarka surowcami naturalnymi i odpadami geologia
Wykład + ćwiczenia razem - 45 godz.)
76-1WCOFS2
obligatoryjny
Podstawowy
Studia II stopnia; rok 1 sem. 1, dla specjalności „Gospodarka
środowiskiem”
4 ETCS
Wykłady (15 tygodni wykładów po 2 godziny)
Język polski
Andrzej Solecki, Wojciech Śliwiński, Dagmara TchorzTrzeciakiewicz, Adrianna Trojanowska
Dla ćwiczeń: umiejętność posługiwania się komputerem
(pakiet Microsoft Office, Surfer) Znajomość podstawowych
procesów geologicznych, Znajomość prawa wewnętrznego i
wspólnotowego w zakresie gospodarki odpadami.
Celem zajęć jest przekazanie wiedzy umożliwiającej
analizowanie powiązań miedzy zasobami środowiska a
rozwojem gospodarczym
II.B.11 Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing outcomes and
competences)
II.B.12 Treści merytoryczne przedmiotu 1.Ekonomiczne podstawy eksploatacji kopalin w gospodarce
(course contens)
zachowującej zasadę zrównoważonego rozwoju.
2. Zapotrzebowanie surowcowe świata na poszczególnych
etapach
rozwoju cywilizacji technicznej. Metody długoterminowego
prognozowania trendów cen surowców.
3.Zarządzanie i podstawy bilansowania przedsięwzięć
górniczych.
4.Ekologiczne znaczenie wybranych kopalin i surowców
antropogenicznych.
5.Naturalne surowce mineralne w budownictwie.
6.Naturalne surowce mineralne w przemyśle
proekologicznym.
7.Surowce leczniczo-balenologiczne.
8.Proces formowania się złóż antropogenicznych.
Parametry fizykochemiczne złóż antropogenicznych.
9.Metodyka - rozpoznawania i szacowanie zasobów złóż
antropogenicznych.
10. Wpływ eksploatacji surowców mineralnych na
środowisko.
II.B.13 Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14 Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year of study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
11. Organizacja gospodarki odpadami, trendy i stan obecny w
Polsce, Europie i na świecie.
12.Zasady sporządzania dokumentów niezbędnych w
transporcie,
przekazywaniu, unieszkodliwianiu odpadów.
13. Selektywna zbiórka odpadów, systemy recyklingu i
technologie
odzysku surowców.
14. Termiczne metody utylizacji odpadów - aspekty
technologiczne spalania i pirolizy odpadów.
Technologie kompostowania i fermentacji odpadów.
15.Metody bezpiecznego składowania odpadów
komunalnych i
przemysłowych, organizacja składowisk odpadów, ich
funkcjonowanie i rekultywacja
Egzamin , ocenianie ciągłe w ramach ćwiczeń
opracowywanych raportów i spraswozdań
Bolewski A., Gruszczyk H., 1989: Geologia gospodarcza.
Wyd. Geologiczna
Bolewski A., Gruszczyk H., Gruszczyk E., 1990: Zarys
gospodarki surowcami mineralnymi. Wyd. Geologiczne
Szamałek K., 2007: Podstawy geologii gospodarczej i
gospodarki
surowcami mineralnymi. PWN
Craig J., Vaughan D.J., Skinner B.J., 2003: Zasoby Ziemi
PWN
Rosik-Dudlewska „Podstawy gospodarki odpadami" PWN
2006
Jędrczak A., 2008: Biologiczne przetwarzanie odpadów,
Wydawnictwo Naukowe PWN.
Zegadło M. 2001:, Strategia gospodarki odpadami
komunalnymi.
Poznań,
Gospodarka wodna
(ćwiczenia 20h, wykłady 20h)
76-1WCOFS2
obligatoryjny
Średnio-zaawansowany
Studia II stopnia, rok 1, semestr 1,
4 ETCS
Wykład
Język polski, opcjonalnie angielski
dr Jacek Gurwin, dr Adriana Trojanowska, dr Piotr Jezierski,
dr Lech Poprawski,
II.B.10 Wymagania wstępne
(prerequistes)
Podstawy hydrologii i hydrogeologii oraz hydrogeo i
hydrochemii
Wiedza o środowisku
II.B.11 Cele przedmiotu (wskazane jest Poznanie zasad gospodarowania wodami dla
określenie celów jako efektów
zrównoważonego
kształcenia i kompetencji)
rozwoju kraju; Opanowanie podstawowych
(objectives of the course,
technik oceny stanu zagrożenia i
preferably, expressed in terms of jakoś ci wód podziemnych i
learing outcomes and
powierzchniowych oraz
competences)
oddziaływania obiektów
uciążliwych na środowisko
wodne Wiedza z zakresu realizacji i
wdrażania prawa UE
Umiejętności z zakresu badania
stanu zasobów wodnych.
II.B.12 Treści merytoryczne przedmiotu Zarządzanie zasobami wodnymi
(course contens)
w Polsce; Rola KZGW, RZGW;
Państwowa Służba HydrologicznoMeteorologiczna i Państwowa
Służba Hydrogeologiczna.
■ Działania ograniczające
zanieczyszczenie wód
podziemnych i powierzchniowych
■ Zrównoważone gospodarowanie
wodami oparte na długoterminowej
ochronie dostępnych zasobów
wodnych
■ Analiza stanu zasobów wodnych
■ Jakość wód; odprowadzanie
ścieków; obszarowe, punktowe i
liniowe źródła zanieczyszczeń
wody
■ Przedsięwzięcia służące ochronie
i poprawie stanu środowiska
wodnego; Pozwolenie
wodnoprawne. Kataster wodny.
■ Ochrona przeciwpowodziowa, regulacje rzek, zapobieganie
suszy- wezbrania i niżówki
■ Zbiorniki retencyjne i ich oddziaływanie na środowisko
hydrogeologiczne; Energetyka wodna i transport wodny
Rola małej retencji wodnej - Program Małej Retencji dla
Dolnego Śląska
■ Dokumentowanie zasobów wód podziemnych i
powierzchniowych; regionalne opracowania
hydrogeologiczne; Bilanse wodno- gospodarcze
■ Pobór i eksploatacja wód podziemnych
■ Ocena ekologicznego stanu rzek i zbiorników wodnych,
metody oceny, wyznaczanie warunków referencyjnych.
■ Problem eutrofizacji
■ Ochrona wód w realizacji ocen oddziaływania na
środowisko
■ Rola sieci monitoringu środowiska wodnego
■ Systemy informatyczne w służbie gospodarowania wodami
■ Rola obszarów NATURA 2000 w ochronie zasobów
wodnych
II.B.13 Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14 Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
■ Elementy kartografii, wykorzystanie map tematycznych
■ Gospodarka rybacka a jakość wody,
■ Biologiczne zabiegi wspierające rekultywację wód
powierzchniowych. ■ Problemy w zarządzaniu wodami
międzynarodowymi na przykładzie Bałtyku (konwencja
Helsińska, HELCOM)
■ Problem wód transgranicznych
■ Wybrane aspekty wdrażania prawa UE dotyczącego
środowiska i gospodarki wodnej
Egzamin pisemny
Projekty i ćwiczenia praktyczne
Ocenianie ciągłe
Mikulski Z. 1998. Gospodarka
wodna. PWN, Warszawa
Szpindor A., Piotrowski J.,
Gospodarka wodna , PWN W-wa
1988
Bajkiewicz-Grabowska E., Mikulski
Z. Hydrologia ogólna. PWN, Wa-wa
1999
Pazdro Z., Kozerski B.,
Hydrogeologia ogólna. Wyd. Geol.
Warszawa, 1991
Bajkiewicz-Grabowska E.,
Magnuszewski A., Mikulski Z.
Hydrometria. PWN, Wa-wa 1993
Szczepańska J., Kmiecik E.: Ocena
stanu chemicznego wód
podziemnych w oparciu o wyniki
badań monitoringowych, wyd.
AGH, Kraków 2005
Gospodarka Wodna. Czasopismo.
Miesięcznik. Wyd. SIGMA NOT.
Integrated watershed
Management- Ecohydrology &
Phytotechnology - Manual,
UNESCO/ UNEP 2004
Hydromorfologiczna ocean wód
płynacych, podręcznik do badań
terenowych wg. Metody River
Habitat Survey, PoznańWarrington 2007.
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
Gospodarowanie bioróżnorodnością (wykład (15h)+
ćwiczenia (30h) - razem 45 godz.)
II.B.2
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
76-3WCOFS2
II.B.3
Obowiązkowy
II.b.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year of study,
semester/trimester)
Średnio-zaawansowany.
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
3 ECTS.
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms
of
learing outcomes and
competences)
Studia II stopnia, II rok, semestr zimowy.
Wykłady (15 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 7,5
tygodnia)
Ćwiczenia: (30 godz. - 3 godz. tygodniowo przez 10
tygodni) - warsztaty grupowe i laboratoria, projekty.
Język polski.
Dr hab. Dariusz Tarnawski
Dr inż. Marcin Kadej
Przedmioty kierunkowe z ekologii, ochrony środowiska,
ochrony przyrody.
1) Rozumienie mechanizmów rządzących środowiskiem
naturalnym.
2) Umiejętność oceny sprawności funkcjonowania żywych
zasobów przyrodniczych.
3) Opanowanie teoretycznych i praktycznych aspektów
oceny struktur ekologicznych oraz mechanizmów
funkcjonowania ekosystemów leśnych.
4) Znajomość podstawowych zasad i metod wyceny
wartości zasobów przyrodniczych.
5) Znajomość zasad i praktyczne umiejętności
inwentaryzowania.
6) Umiejętność oznaczania gatunków roślin i zwierząt.
II.B.12
Treści merytoryczne
przedmiotu
(course contens)
1) Stan środowiska przyrodniczego - ogólne
uwarunkowania.
2) Modele funkcjonowania środowiska przyrodniczego na
przykładzie lasów, biotopów wodnych, łąk śródleśnych.
3) Gospodarka leśna i jej wpływ na zasoby przyrodnicze,
ze szczególnym uwzględnieniem składu gatunkowego i
dynamiki liczebności populacji.
4) Rozpoznawanie gatunków roślin i zwierząt w ich
środowisku bytowania.
5) Ocena i wycena środowiska przyrodniczego na
poziomie gatunkowym, biocenotycznym i krajobrazowym.
6) Metody wyceny wartości ekologicznych (żywych
zasobów przyrody).
7) Inwentaryzacje przyrodnicze, jako niezbędny element
waloryzacji.
8) Sukcesja, regeneracja i zmiany w środowisku leśnym;
wskaźniki stanu rozwoju sukcesji.
9) Gatunki zagrożone, charyzmatyczne, tarczowe,
parasolowe, inwazyjne.
10) Czerwone księgi i listy gatunków zagrożonych:
Załączniki z Dyrektywy Siedliskowej i Ptasiej.
11) Prawne uwarunkowania, w tym:
Ustawa o ochronie przyrody; Rozporządzenie Ministra
Środowiska z dnia 9 lipca 2004 r. w sprawie gatunków
dziko występujących roślin objętych ochroną;
Rozporządzenie Ministra Środowiska z dnia 9 lipca 2004 r.
w sprawie gatunków dziko występujących grzybów
objętych ochroną; Rozporządzenie Ministra Środowiska z
dnia 28 września 2004 r. w sprawie gatunków dziko
występujących zwierząt objętych ochroną; Rozporządzenie
Ministra Środowiska z dnia 11 września 2001 r. w sprawie
określenia listy gatunków roślin rodzimych dziko
występujących objętych ochroną gatunkową ścisłą i
częściową oraz zakazów właściwych dla tych gatunków i
odstępstw od tych zakazów;
Rozporządzenie Ministra Środowiska z dnia 16 maja 2005
r. w sprawie typów siedlisk przyrodniczych oraz gatunków
roślin i zwierząt, wymagających ochrony w formie
wyznaczenia obszarów Natura 2000; Rozporządzenie
Ministra Środowiska z dnia 14 sierpnia 2001 r. w sprawie
określenia rodzajów
siedlisk
przyrodniczych
podlegających ochronie; Ustawa o lasach; Rozporządzenie
Ministra Ochrony Środowiska, Zasobów Naturalnych i
Leśnictwa z dnia 25 sierpnia 1992 r. w sprawie
szczegółowych zasad i trybu uznawania lasów za ochronne
oraz szczegółowych zasad prowadzenia w nich gospodarki
leśnej.
Zaliczenie pracą semestralną.
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Szyszko J., Rylke J., Jeżowski D. (red.), 2002. Ocena i
wycena zasobów przyrodniczych. Wyd. SGGW,
Warszawa.
Winpenny J.T., 1995. Wartość środowiska. Metody
wyceny ekonomicznej. Państw. Wyd. Ekonomiczne,
Warszawa.
Gutowski J i in. 2004. Drugie życie drzewa. WWF Polska,
Warszawa-Haj nówka.
Matuszkiewicz J.M. 2005. Zespoły leśne Polski. PWN
Warszawa.
Żelazo J., Obidziński A. 2007. Inwentaryzacja i
waloryzacja przyrodnicza. SGGW. Warszawa.
Nazwa przemiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
( number of credits)
Hydrobiologia
(wykład + ćwiczenia – razem 60 godz.)
76-1WCWybFS2
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
Fakultatywny dowolnego wyboru
Podstawowy
Studia II stopnia, I rok, semestr zimowy
study,
II.B.7
Metody nauczania
(teaching methods)
II.B.8
Język wykładowy
(language of instruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecteurer)
Wymagania wstępne
(pererequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learning
outcomes
and
II.B.9
II.B.10
II.B.11
6 ECTS
Wykład (15 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 8 tygodni)
Ćwiczenia (45 godz. - 3 godz. tygodniowo przez 15
tygodni)
Język polski
Prof. Dr hab. Aleksandra Samecka-Cymerman
Znajomość podstawowych pojęć z ekologii.
Student zdobywa podstawową wiedzą hydrobiologiczną,
potrafi wykonać analizy chemiczne wody, osadów dennych,
potrafi w warunkach terenowych w przybliżeniu ocenić stan
czystości zbiorników wodnych, wie jak należy chronić
zbiorniki i cieki wodne przed zanieczyszczeniem.
II.B.12
II.B.13
II.B.14
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
I.B.10
II.B.11
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semester
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Pojęcia podstawowe. Przedmiot i podział hydrobiologii.
Krążenie wody i bilans wodny. Wody na obszarze Polski.
Wpływ fizycznych właściwości wody na życie organizmów.
Wpływ zlewni na skład chemiczny wód śródlądowych.
Osady denne. Skład chemiczny wód śródlądowych.
Eutrofizacja wód. Charakterystyka cieków wodnych.
Limnologiczne typy jezior. Charakterystyka termiczna
jezior.
Zbiorowiska
organizmów
w
jeziorach.
Przystosowania roślin do życia w środowisku wodnym.
Pojęcie zanieczyszczenia. Samooczyszczanie się wód.
Saprobowość i produkcja pierwotna. Wykorzystanie
makrofitów wodnych w bioindykacji skażenia wód.
Egzamin ustny lub pisemny
Podbielkowski Z. 1996. Zarys hydrobotaniki. PWN,
Warszawa
Kajak Z. 1998. Hydrobiologia - Limnologia. PWN,
Warszawa.
Starmach K., Wróbel S., Pasternak K. 1997. Hydrobiologia.
Limnologia. PWN, Warszawa.
Identyfikacja i bilansowanie zanieczyszczeń
(wykład + ćwiczenia - razem 75 godz.)
76-2WCOFS2
Obowiązkowy dla specjalności „Geoekologia, ochrona wód
i kopalin”
Średnio-zaawansowany
Studia II stopnia, I rok, semestr letni
study,
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
5 ECTS
Wykład (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Ćwiczenia (45 godz. 30 godz.- ćwiczenia z
wykorzystaniem komputerów – obliczenia, wykresy, mapy,
zestawienia tabelaryczne, sprawozdania, 15 godz. - praca w
laboratorium i/lub w terenie)
Język polski
Wykład:
Dr Piotr Jezierski
Ćwiczenia:
Dr Piotr Jezierski
Dr Maciej Górka
Wymagania wstępne
Wiadomości z dziedziny chemii, geochemii, biochemii i
(prerequistes)
geologii,
hydrogeologii,
meteorologii,
technik
laboratoryjnych oraz ochrony środowiska na poziomie
średniozaawansowanym.
Cele przedmiotu (wskazane jest Wykład: celem przedmiotu jest zaznajomienie studentów z
określenie celów jako efektów podstawowymi nowoczesnymi metodami identyfikacji i
kształcenia i kompetencji)
bilansowania zanieczyszczeń oraz trendami ich rozwoju, na
II.B.12
II.B.13
II.B.14
(objectives of the course, tle zmian jakości poszczególnych składowych środowiska
preferably, expressed in terms of naturalnego.
learing
outcomes
and Ćwiczenia: efektem kształcenia będzie przygotowanie
competences)
studentów do pracy w instytucjach naukowo – badawczych,
jednostkach badawczo – rozwojowych oraz urzędach i
instytucjach zajmujących się monitoringiem środowiska i
interpretacją jego wyników oraz władnych podejmowania
decyzji i działań mających za cel zapobieganie lub/i
usuwanie skutków oddziaływania zanieczyszczeń.
Treści merytoryczne przedmiotu Wykład:
(course contens)
Klasyfikacja i rodzaje substancji zanieczyszczających.
Metody obliczania stanu zanieczyszczenia
atmosfery, hydrosfery, pedosfery. Metody analityczne.
Wybrane spektroskopowe i chemiczne metody analityczne.
Chromatografia gazowa. Spektrometria mas. Techniki
łączone w analizie
środowiska. Wpływ zanieczyszczeń na rośliny. Wpływ
zanieczyszczeń na zwierzęta i człowieka.
Ćwiczenia:
1. Interpretacja danych monitoringowych (powietrze, wody,
gleby):
- klasyfikacje jakości;
- analiza przestrzennej i czasowej zmienności wskaźników
jakości;
- tło i anomalie geo- i hydrogeochemiczne;
- sozologiczne podejście przy rozpoznawaniu genezy
zanieczyszczeń;
- obliczenia transportu zanieczyszczeń w środowisku;
- obliczenia wielkości i zasięgu emisji;
- bilansowanie zanieczyszczeń.
2. Praca w laboratorium i w terenie – zastosowanie i
interpretacja
wyników
pomiarów
najważniejszych
parametrów fizyko-chemicznych wód, w tym pH, przew.
elektr. wł., Eh, O2.
Metody oceny
Wykład: egzamin pisemny
(assessment methods)
Ćwiczenia: sprawozdania, obecność na zajęciach w
laboratorium i w terenie
Spis zalecanych lektur
Dojlido J. 1995. Chemia wód powierzchniowych.
(recommended reading)
Wydawnictwo Ekonomia i Środowisko, Białystok.
Macioszczyk A. 1987. Hydrogeochemia. Wyd. Geologiczne,
Warszawa.
Macioszczyk A., Dobrzyński D. 2002. Hydrogeochemia.
Strefa aktywnej wymiany wód podziemnych. PWN,
Warszawa.
Rup K. 2006. Procesy przenoszenia zanieczyszczeń w
środowisku naturalnym. WNT, Warszawa.
Namieśk J., Jamrógiewicz Z.[red.]. 1998. Fizykochemiczne
metody kontroli zanieczyszczeń środowiska. Wydawnictwa
Naukowo Techniczne.
Juda-Rezler K. 2000. Oddziaływanie zanieczyszczeń
powietrza na środowisko. Oficyna Wydawnicza Politechniki
Warszawskiej, Warszawa.
Warych J. 1999. Procesy oczyszczania gazów. Problemy
projektowo-obliczeniowe.
Oficyna
Wydawnicza
Politechniki Warszawskiej, Warszawa.
Buczkowski R., Kondzielski I., Szymański T. 2002. Metody
remediacji gleb zanieczyszczonych Metalami ciężkimi.
Uniwersytet Mikołaja Kopernika.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
Nazwa przedmiotu
Identyfikacja i bilansowanie zanieczyszczeń
(course title)
(wykład 30 godzin + ćwiczenia 30 godzin)
Kod przedmiotu
76-3WCOFS2
(course code)
Typ przedmiotu
obowiązkowy dla specjalności „ Gospodaraka Środowiskiem”
(type of course)
Poziom przedmiotu
średnio-zaawansowany
(level of course)
Rok studiów, semestr
rok II magisterski, semestr 3
(year
of
study,
semester/trimester)
Liczba punktów
5 ETCS
( numer of credits)
Metody nauczania
Wykłady + ćwiczenia
(teaching methods)
15 wykładów x 2-godziny (15 tygodni)
15 ćwiczeń x 2-godziny (15 tygodni)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
II.B.9 Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
II.B.10 Wymagania wstępne
(prerequistes)
II.B.11 Cele przedmiotu (wskazane
jest określenie celów jako
efektów
kształcenia
i
kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms
of learing outcomes and
competences)
II.B.8
Język polski
Dr Piotr Jezierski, Dr Maciej Górka, Dr Jakub Kierczak
Wiedza ogólna z zakresu geologii, mineralogii, hydrologii i
geomorfologii, gleboznawstwa, chemii i statystyki
1)Uzyskanie wiedzy na temat kategoryzacji procesów
(zjawisk) naturalnych i antropogenicznych i sposobów
ich opisu
2)Umiejętność przewidywania zagrożeń w oparciu o
dostępne przesłanki stanowiące konsekwencje świadomie
podjętych działań monitoringowych i prewencyjnych
3)Zapoznanie się ze sposobami zapobiegania zagrożeniom
lub ich konwersją
4)Przegląd praktyk stosowanych w sytuacjach zagrożenia
środowiska zanieczyszczeniem
Efektem kształcenia będzie przygotowanie studentów do pracy w
instytucjach naukowo – badawczych, jednostkach badawczo –
rozwojowych oraz urzędach i instytucjach zajmujących się
monitoringiem środowiska i interpretacją jego wyników oraz
władnych podejmowania decyzji i działań mających za cel
zapobieganie
lub/i
usuwanie
skutków
oddziaływania
zanieczyszczeń.
II.B.12 Treści
merytoryczne Przedmiot ma stanowić przegląd możliwych zagrożeń
przedmiotu
naturalnych i antropopresyjnych związanych z szeroko pojętym
(course contens)
środowiskiem geologicznym. Zagrożenia są rozpatrywane jako
relacja wzajemnie zwrotna. Punktem wyjścia jest zdefiniowanie
charakteru procesu przyrodniczego (permanentny, zmienny,
zdarzeniowy) oraz jego następstw (zjawisk). Kolejny krok, to
próba adekwatnego opisu procesów i zjawisk, czyli szukanie
właściwych i możliwych technik analitycznych, adekwatnych
modeli oraz predykcja. W trakcie kursu szczególną uwagę
zwraca się na społeczne i gospodarcze aspekty zagrożeń, jak
II.B.13 Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14 Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
sposoby i koszty ich rozpoznania i zabezpieczenia.
Zajęcia praktyczne obejmą
1. Interpretację danych monitoringowych (powietrze, wody,
gleby):
- klasyfikacje jakości poszczególnych składowych środowiska;
- analizę przestrzennej i czasowej zmienności wskaźników
jakości;
- obliczenia tła i anomalii geo- i hydrogeochemicznych;
- sozologiczne podejście przy rozpoznawaniu genezy
zanieczyszczeń;
- obliczenia transportu zanieczyszczeń w środowisku;
- obliczenia wielkości i zasięgu emisji;
- bilansowanie zanieczyszczeń.
2. Prace w laboratorium ZGS ING UWr, wizyty w laboratoriach
np. WIOŚ, badania terenowe.
Egzamin pisemny
Prace kameralne, badania terenowe, wizyty w laboratoriach
 Akty prawne i Materiały Ministerstwa Środowiska i
Państwowej Inspekcji Ochrony Środowiska
 Bednarek R., Dziadowiec H., Pokojska U., Prusinkiewicz
Z. Badania ekologiczno-gleboznawcze. Wydawnictwo
Naukowe PWN Warszawa 2004
 Dojlido J., 1995. Chemia wód powierzchniowych.
Wydawnictwo Ekonomia i Środowisko. Białystok.
 Jackson M., L.. Soil chemical analysis. Wydanie II s. 3195. 1960.
 Macioszczyk
A.,
Dobrzyński
D.,
2002
—
Hydrogeochemia. Strefa aktywnej wymiany wód
podziemnych. PWN
 Rup K.: Procesy przenoszenia zanieczyszczeń w
środowisku naturalnym. WNT, Warszawa, 2006
 Juda-Rezler K., 2006. Oddziaływanie zanieczyszczeń
powietrza na środowisko. Oficyna Wydawnicza
Politechniki Warszawskiej, Warszawa, s. 243.

II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
II.B.2
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
semester/trimester)
II.B.3
II.B.4
II.B.5
Zwoździak J., Zwoździak A., Szczurek A., 1998.
Meteorologia
w
ochronie
atmosfery.
Oficyna
wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław.
Jakość
i
podatność
wód
podziemnych
zanieczyszczenia
(wykład + ćwiczenia – razem 56 godz.)
76-2WCWybFS2
Fakultatywny dowolnego wyboru
Średnio-zaawansowany
Studia stopnia II, I i II rok, semestr letni
study,
na
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
4 ECTS
Wykłady (26 godz. - zgodnie z rozkładem semestralnym)
Ćwiczenia (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15
tygodni)
Język polski
Dr inż. Mariusz Mądrala
Podstawowa znajomość zagadnień dotyczących hydrologii,
dynamiki
wód
podziemnych,
procesów
hydrogeochemicznych, prawa wodnego i ochrony
środowiska.
Cele przedmiotu
Znajomość właściwości fizykochemicznych wód oraz
(objectives of the course, charakterystyki rodzajów i ognisk zanieczyszczeń,
preferably, expressed in terms of umiejętność
weryfikacji
i
analizy
materiałów
learing
outcomes
and hydrogeochemicznych,
znajomość
praw
migracji
competences)
zanieczyszczeń, stosowanie i graficzna prezentacja metod
oceny podatności wód na zanieczyszczenia, wskazywanie
rozwiązań
i
sposobu
prowadzenie
remediacji
zanieczyszczeń w środowisku gruntowo-wodnym.
Treści merytoryczne przedmiotu Zakres tematyczny przedmiotu obejmuje zagadnienia:
(course contens)
1. Własności fizyczne i chemiczne wód; jednostki
chemiczne stosowane w analizach chemicznych; makroi mikroskładniki substancji rozpuszczonych w wodzie
oraz ich właściwości fizykochemiczne.
2. Metodyka
opróbowania,
utrwalania
i
przechowywania próbek wód podziemnych.
3. Ocena
i
weryfikacja
materiałów
hydrogeochemicznych; dokładność analiz chemicznych;
kontrola jakości opróbowania wód podziemnych; ocena
jakości wód podziemnych.
4. Metody
analityczne
metody
oznaczania
podstawowych
składników
i
właściwości
hydrochemicznych.
5. Metody
graficznego
przedstawiania
składu
chemicznego
wód;
klasyfikacje
i
wskaźniki
hydrochemiczne, diagramy, przekroje i profile
hydrogeochemiczne.
6. Naturalne i antropogeniczne przekształcenie jakości
wód
podziemnych;
ocena
tła
i
anomalii
hydrochemicznych; naturalne standardy jakości wód
podziemnych.
7. Zmiany chemizmu wód w cyklu hydrologicznym;
źródła i transport zanieczyszczeń; główne procesy
hydrogeochemiczne
kształtujące
jakość
wód
podziemnych.
8. Kartograficzne
metody
odwzorowania
zanieczyszczeń; metody i techniki oceny podatności
wód podziemnych na zanieczyszczenia, mapy
podatności wód podziemnych na zanieczyszczenia,
mapy hydrogeochemiczne.
9. Metody remediacji zanieczyszczeń środowiska
gruntowo-wodnego; ocena stopnia zanieczyszczenia
gruntów i wód podziemnych, klasyfikacja i
II.B.13
II.B.14
zastosowanie metod in-situ i ex-situ.
Wypracowania na zadany temat, projekty i ćwiczenia
praktyczne.
Appelo C. A. J., Postma D. Geochemistry, groundwater and
pollution.
Deutsch W. J. Groundwater Geochemistry. Fundamentals
and Applications to Contamination.
Domenico P. A., Schwartz F.W. Physical and Chemical
Hydrogeology.
Drever J. I. The geochemistry of natural waters: surface and
groundwater enviroments.
Fetter C. W. Contaminant Hydrogeology.
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Kleczkowski A. S. Ochrona wód podziemnych.
Langmuir D. Aqueous Environmental Geochemistry.
Macioszczyk A., Dobrzyński D. Hydrogeochemia strefy
aktywnej wymiany wód podziemnych.
Stumm W., Morgan J. J. Aquatic Chemistry. An
Introduction Emphasizing Chemical Equilibria in Natural
Waters.
Witczak S., Adamczyk A. Katalog wybranych fizycznych i
chemicznych
wskaźników
zanieczyszczeń
wód
podziemnych i metod ich oznaczania.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semester
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Kartografia z elementami teledetekcji
(wykład + ćwiczenia – razem 45 godz.)
76-3WCOS1
Obowiązkowy (standardowy) na ochronie środowiska.
Podstawowy
Studia I stopnia, II rok, semestr zimowy
study,
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
5 ECTS
Wykłady (15 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 8 tygodni),
Ćwiczenia - zajęcia praktyczne (30 godz. - 2 godz.
tygodniowo przez 15 tygodni)
Konsultacje
Język polski
Dr Waldemar Spallek
Podstawowa wiedza o kartografii i mapach na poziomie
licealnym. Wiedza geograficzna na poziomie licealnym.
Poznanie wiedzy o kartografii, mapach i ich podstawach
teoretycznych; o metodach gromadzenia i przetwarzania
danych o środowisku, opracowania map tematycznych i
właściwościach
poszczególnych
metod
prezentacji
kartograficznej oraz ich prawidłowym wykorzystaniu; o
learing
outcomes
competences)
II.B.12
II.B.13
II.B.14
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
and sposobach
praktycznego
wykorzystania
map
w
kształtowaniu i ochronie środowiska. Poznanie źródeł i
metod pozyskiwania danych teledetekcyjnych oraz metod
ich dalszej obróbki celem otrzymania informacji o stanie i
zagrożeniach środowiska.
Treści merytoryczne przedmiotu Wykład:
(course contens)
Kartografia w kształtowaniu i ochronie środowiska.
Podstawy matematyczne i klasyfikacja map. Mapy
topograficzne – zakres treści, funkcje i wykorzystanie.
Cechy danych przestrzennych. Metodyka kartograficzna:
kartodiagram, kartogram, metoda kropkowa, izarytmiczna,
zasięgów, chorochromatyczna i sygnaturowa. Generalizacja
kartograficzna
mapy
i
uogólnienie
informacji.
Pozyskiwanie danych teledetekcyjnych (sensory, metody),
charakterystyka spektralna obiektów, metody przetwarzania
danych satelitarnych (wstępna obróbka, klasyfikacje),
zastosowania teledetekcji satelitarnej w wykrywaniu i
monitorowaniu zagrożeń środowiska.
Ćwiczenia:
Podstawy matematyczne map i kartometria. Mapy
topograficzne:
teść,
współrzędne,
skorowidze,
wykorzystanie do badań zmian środowiska: przemiany
antropogeniczne w krajobrazie. Analiza modelu rzeźby na
mapach. Metodyka kartograficzna. Generalizacja. Analiza
treści mapy sozologicznej.
Metody oceny
Wykład: zaliczenie na ocenę – pisemne w formie testu
(assessment methods)
Ćwiczenia: zaliczenie na podstawie ocen z poszczególnych
projektów (ocenianie ciągłe) oraz jednego kolokwium
pisemnego
Spis zalecanych lektur
Pasławski J. [red.]. 2006. Wprowadzenie do kartografii i
(recommended reading)
topografii. Nowa Era, Wrocław.
Jankowska M., Lisiewicz S. 1998. Kartograficzne i
geodezyjne metody badania zmian środowiska. AR,
Poznań.
Kaczmarek L., Medyńska-Gulij B. 2007. Źródła i metody
pozyskiwania danych przestrzennych w badaniach
środowiska przyrodniczego. Wydawnictwo Naukowe
Bogucki, Poznań.
Ciołkosz A., Kęsik A., 1989. Teledetekcja satelitarna.
PWN, Warszawa.
Jansen J. R. 2000. Remote sensing of the environment an
Earth resource perspective, Prentice Hall, Upper Saddle
River.
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Klimatologia stosowana (wykład + ćwiczenia- razem 30
godz.)
76-3WCOFS2
Poziom przedmiotu
(level of course)
Średnio-zaawansowany
Obowiązkowy dla specjalności „ Ochrona i kształtowanie
środowiska geograficznego”
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
Rok studiów, semestr
(year of study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Studia II stopnia, semestr III
3 ECTS
Wykład 15 godz. (1 godz. tygodniowo, 15 tygodni)
Ćwiczenia 15 godz
Język polski
dr Anna Szczepankiewicz-Szmyrka (11 godz.)
dr Marek Błaś (2 godz.)
dr Mieczysław Sobik (2 godz.)
II.B.10 Wymagania wstępne
Meteorologia i klimatologia, kartografia z elementami
(prerequistes)
teledetekcji, bioklimatologia, statystyka, GIS
II.B.11 Cele przedmiotu (wskazane jest Poznanie możliwości wykorzystania wiedzy
określenie celów jako efektów
o pogodzie i klimacie w różnej skali przestrzennej
kształcenia i kompetencji)
w wybranych dziedzinach działalności człowieka
(objectives of the course,
(w ochronie środowiska, gospodarce zasobami przyrody,
preferably, expressed in terms of planowaniu przestrzennym, energetyce alternatywnej,
learing outcomes and
przemyśle, rolnictwie, turystyce itp.)
competences)
Poznanie podstaw zróżnicowania klimatu lokalnego
w celu właściwego wykorzystania jego cech
w praktyce, zdobycie umiejętności organizacji badań
terenowych, odpowiedniego doboru danych
meteorologicznych i ich opracowania na potrzeby
konkretnych zadań
II.B.12 Treści merytoryczne przedmiotu 1. Przedmiot, zakres i historia rozwoju klimatologii
(course contens)
stosowanej. Główne zastosowania wiedzy o pogodzie
i klimacie w skali globalnej w dziedzinach
związanych z wyżywieniem ludności, zaopatrzeniem
w wodę, dostarczaniem energii i zapewnieniem
dobrego stanu zdrowia oraz w przemyśle, handlu
i transporcie (1 godz.)
2. Lokalne zróżnicowanie klimatu w zależności od
rodzaju podłoża (odsłonięty grunt, niska szata roślinna,
las, pokrywa śnieżna, zbiorniki wodne, powierzchnie
sztuczne) (2 godz.)
3. Lokalne zróżnicowanie klimatu w zależności od
ukształtowania terenu (ekspozycja, nachylenie,
kształt formy) (2 godz.)
4. Typy klimatu lokalnego i ich główne cechy. Zasady
konstrukcji analitycznych i syntetycznych map
topoklimatycznych oraz map bonitacyjnych o różnym
przeznaczeniu z podaniem przykładów (2 godz.)
5. Możliwości wykorzystania lokalnego zróżnicowania
klimatu w wybranych dziedzinach – przykładowe
opracowania (3 godz.)
6. Znaczenie warunków meteorologicznych w transporcie
i depozycji zanieczyszczeń atmosferycznych.
Wykorzystanie informacji meteorologicznej
w modelowaniu transportu, stężenia oraz depozycji
zanieczyszczeń atmosferycznych – EMEP i FRAME
(4 godz.)
7. Zjawiska meteorologiczne o dużym stopniu
szkodliwości w podstawowych dziedzinach
działalności człowieka (1 godz.)
II.B.13 Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14 Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
Egzamin pisemny
- Bogdańska B., Podogrocki J., 2000, „Zmienność
całkowitego promieniowania słonecznego na obszarze
Polski w okresie 1961-1995”, IMGW Mat. Bad., S.
Meteorologia, Nr 30, Warszawa
- Kędziora A., 1999, „Podstawy agrometeorologii”,
PWRiL, Poznań
Landsberg H.E., 1981, „General Climatology”,
vol.2,
ch.4, „Technical climatology”, Elsevier Sci. Publ.
Company, Amsterdam
- Lewińska J. I inni, 1982, “Wpływ miasta na klimat
lokalny”, Warszawa
- Lorenc H., 1996, „Struktura i zasoby energetyczne
wiatru w Polsce”, IMGW Mat. Bad. S. Meteorologia,
Nr 25, Warszawa
Russel D., Thompson D., 1997, „Applied
climatology
principles and practice”, ed. by authors, London
- Schoenwiese Ch-D., 1997, “Klimat I człowiek”,
Prószyński i ska, Warszawa
- __, 2002, „Wykorzystanie odnawialnych źródeł energii
na przykładzie Dolnego Śląska”, Mat. Konf., Polski Klub
Ekologiczny, Wrocław
Nazwa przedmiotu
Matematyka i statystyka
(course title)
(wykład + ćwiczenia – razem 60 godz.)
Kod przedmiotu
76-1WCOS1
(course code)
Typ przedmiotu
Obowiązkowy (standardowy) na ochronie środowiska.
(type of course)
Poziom przedmiotu
Podstawowy
(level of course)
Rok studiów, semester
Studia I stopnia, I rok, semestr zimowy
(year of study,
semester/trimester)
Liczba punktów
6 ECTS
(numer of credits)
Metody nauczania
Wykłady (30 godz.- 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
(teaching methods)
Ćwiczenia (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Język wykładowy
Język polski
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
Prof. zw. dr hab. Bolesław Kopociński
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
Bez warunków wstępnych.
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest Podstawowy zakres pojęć i umiejętności z zakresu
II.B.12
II.B.13
II.B.14
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
określenie celów jako efektów matematyki i statystyki.
kształcenia i kompetencji)
(objectives
of
the
course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu Podstawowe pojęcia analizy matematycznej (funkcja,
(course contens)
granica funkcji, pochodna, całka, badanie funkcji,
zastosowania całek), elementy teorii prawdopodobieństwa i
statystyki (zmienne losowe i ich rozkłady, statystyka
opisowa,
wnioskowanie
statystyczne),
elementy
modelowania matematycznego zjawisk przyrodniczych.
Metody oceny
Egzamin
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
Krysicki W., Włodarski L. 1991. Analiza matematyczna w
(recommended reading)
zadaniach. PWN, Warszawa.
Łomnicki A. 1995. Wprowadzenie do statystyki dla
przyrodników. PWN, Warszawa.
Freud J. E. 1971. Podstawy nowoczesnej statystyki. PWE,
Warszawa.
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semester
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Meteorologia i klimatologia
(wykład + ćwiczenia - razem 60 godz.)
76-3WCOS1
Obowiązkowy (standardowy) na ochronie środowiska.
Średnio-zaawansowany
Studia I stopnia, II rok, semestr zimowy
study,
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
5 ECTS
Wykłady (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Ćwiczenia (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni
- zajęcia praktyczne, praca w laboratorium, prace terenowe)
Konsultacje
Język polski
Dr Jerzy Pereyma
W
zakresie
fizyki:
promieniowanie
kwantowe,
termodynamika i dynamika powietrza.
W zakresie chemii: zmiany w składzie powietrza,
fotochemia.
Student
nabywa
umiejętności
obserwatora
meteorologiczngo oraz rozumienia procesów zachodzących
w relacji Słońce – Atmosfera- Ziemia.
Poznaje prawidłowości warunków atmosferycznych w skali
makro-,
topo-,
mikroklimatycznych,
oraz
w
zróżnicowanych ekosystemach. Może (po zdobyciu
uprawnień) pracować w stacjach meteorologicznych i
pomiarów środowiskowych.
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Skład i budowa atmosfery. Promieniowanie słoneczne i
bilans radiacyjny w atmosferze ziemskiej. Efekt
cieplarniany. Termika i termodynamika powietrza. Woda w
atmosferze. Ciśnienie i dynamika w atmosferze. Zjawiska
meteorologiczne i cyrkulacja lokalna powietrza. Cyrkulacja
planetarna. Klimaty świata. Zmiany klimatyczne.
Zanieczyszczenia powietrza. Klimat Polski.
Wykład: egzamin ustny – 20 min/osoba lub pisemny - test
ok. 15 zagadnień/ 45 min
Ćwiczenia: projekty i ćwiczenia praktyczne, praktyki,
ocenianie ciągłe
Woś A. 1997. Meteorologia dla geografów. PWN,
Warszawa.
Chromow S. P. 1969. Meteorologia i klimatologia. PWN,
Warszawa.
Lockwood
J. 1984. Procesy klimatotwórcze. PWN,
Warszawa.
Kożuchowski K. 1998. Atmosfera, klimat i ekoklimat.
PWN, Warszawa.
Zwoździak J. i in. 1998. Meteorologia w ochronie
atmosfery.
Oficyna
Wydawnicza
Politechniki
Wrocławskiej, Wrocław.
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
Metody biokontroli środowiska
(wykład + ćwiczenia- 45 godz)
II.B.2
Kod przedmiotu
(course code)
76-2WCTLOFS2
II.B.3
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Obowiązkowy
II.B.5
Rok studiów, semestr
(year of study,
semester/trimester)
I rok studiów drugiego stopnia ( semestr letni)
II.B.6
Liczba punktów
( numer of credits)
4 ETCS
II.B.7
Metody nauczania
(teaching methods)
Wykłady (15 godz- 5 spotkań w semestrze x 3 godziny)
ćwiczenia terenowe i laboratoryjne(30 godz)
II.B.8
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Język polski
II.b.4
Poziom zawansowany.
II.B.9
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Prof. zw. Elżbieta Lonc
Dr Dorota Kiewra
Dr Katarzyna Rydzanicz
II.B.10
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Wiadomości z pierwszego stopnia studiów na ochronie
środowiska z zakresu biologii i mikrobiologii
II.B.11
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learning outcomes and
competences)
Student powinien zapoznać się z
ekologiczną różnorodnością mikroorganizmów i ich
wektorów w środowisku przyrodniczym; rozumieć
zależności między środowiskiem i człowiekiem a
drobnoustrojami, a tym samym rozumieć wpływ ich
negatywnej roli na zdrowie; znać zasady zbierania
materiału biologicznego oraz posiąść umiejętność
biologicznego monitoringu, na przykładzie komarów i
kleszczy; zdolność wykonywania podstawowych oznaczeń
akaroentomologicznych i analiz mikroskopowych
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu Jasny i zwięzły opis treści przedmiotu pozwalający
(course contens)
określić jego zakres tematyczny
1. Rola i znaczenie biologicznych przenosicieli
patogenów (wektorów) w chorobach
transmisyjnych.
2. Tworzenie GIS-owskich baz danych w
ekoepidemiologii.
3. Akaroentomologia stosowana.
4. Metody klasyfikacji stawonogów (Arthropoda)
o znaczeniu medycznym i weterynaryjnym.
5. Ogólne zasady nomenklatury , diagnozowanie i
identyfikacja przy pomocy kluczy do
oznaczania
6. Mikrobiologiczne i parazytologiczne znaczenie
badań środowiskowych.
7. Diagnostyka patogenów w próbach
środowiskowych.
8. Sposoby integrowanego zwalczania
szkodników i wektorów, na przykładzie
mikrobiologicznych insektycydów.
9. Biologiczno - ekologiczne metody
środowiskowego monitoringu i biokontroli.
10. Pobieranie środowiskowych próbek materiału
biologicznego, ze szczególnym
uwzględnieniem pasożytniczych stawonogów
(kleszcze, komary).
11. Organizacja i zasady pracy w laboratorium.
12. Identyfikacja i mikroskopowe badanie
drobnoustrojów.
13. Przygotowanie biopreparatów do badań.
14. Zasady wykonywania biotestów
laboratoryjnych i terenowych, na przykładzie
badania wrażliwości szkodników i wektorów na
mikrobiologiczne insektycydy
15. Komputerowe programy GIS-u. Wizualizacja
danych epidemiologicznych.
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
♦ Egzamin ustny
♦ Ocenianie ciągłe na zajęciach laboratoryjnych
♦ Sprawozdania z zajęć terenowych
Prace pisemne nt. sposobów pozyskiwania informacji o
stanie i mikrobiologiczno-parazytologicznej kontroli
środowiska
Wykaz lektur i innych materiałów zalecanych studentom
podejmującym naukę przedmiotu
Literatura podstawowa:
Deryło A. [red.] 2002. Parazytologia i akaroentomologia
medyczna. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa.
Fisher M., Michałkiewicz M. 2003. Biologia sanitarna.
Ćwiczenia laboratoryjne. Wyd. Politechnika Poznańska,
Poznań.
Lonc E. [red.]. 2001. Parazytologia w ochronie środowiska
i zdrowia. Wyd. Volumed, Wrocław.
Literatura uzupełniająca
Jones A., Duck R., Reed R., Weyers J. 2002. Nauki o
środowisku. Ćwiczenia praktyczne. Wyd. Naukowe PWN,
Warszawa, ss. 363.
Longley P.A., Goodchild M.F., Maguire D.J., Rhind D.W.
2006. GIS. Teoria i Praktyka. Wyd. PWN, Warszawa,
ss.519.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semester
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Metodyka badań
(seminarium – 30 godz.)
76-1SOS2
Obowiązkowy dla specjalności „Geoekologia, ochrona wód
i kopalin”
Zaawansowany
Studia II stopnia, I rok, semestr zimowy
study,
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
2 ECTS
Seminarium (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15
tygodni)
Konsultacje: dla wszystkich studentów u prowadzącego
seminarium oraz indywidualne u opiekuna pracy
magisterskiej
Język polski
Dr Halina Kryza
Wiedza przyrodnicza (po licencjacie) oraz rozszerzony
zakres wiedzy z przedmiotów związanych ze specjalnością
w obrębie, której student realizował będzie pracę
magisterską.
Seminarium ma na celu zaznajomienie studentów z
istniejącym metodami badawczymi w literaturze światowej
i polskiej dotyczącymi specjalności, z której realizują pracę
magisterską. Efektem jest znajomość metod badawczych
stosowanych do rozwiązania zadania postawionego w
temacie pracy magisterskiej oraz umiejętność wyboru
konkretnej metody do realizacji pracy magisterskiej.
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
II.B.2
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
study,
semester/trimester)
Liczba punktów
(number of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of instruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contents)
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
1. Charakterystyka przyrodnicza obszaru badań (lub
charakterystyka problemu) związanego z tematem pracy
magisterskiej.
2. Cel pracy i wstępnie sprecyzowane zadanie do
rozwiązania.
3. Metody badań w literaturze światowej i polskiej.
4. Proponowane metody do realizacji pracy
magisterskiej.
5. Etapy realizacji pracy magisterskiej (zbieranie
materiałów archiwalnych, opracowanie zebranych
materiałów, badania terenowe, laboratoryjne....,
opracowanie i interpretacja wyników badań).
6. Wykaz wykorzystanej literatury i materiałów.
Zaliczenie (na podstawie oceny wystawionej za
wygłoszony referat oraz aktywny udział w seminarium dyskusja)
Studenci korzystają z wielu różnych pozycji literatury
zarówno polskiej jak i zagranicznej ustalanych
indywidualnie w zależności od tematu pracy magisterskiej.
Seminarium przedmiotowe fakultatywne (seminarium
licencjackie – 30 godz. - Zakład Ekologii Drobnoustrojów i
Ochrony Środowiska)
76-6SFOS1
Obowiązkowy
Średnio-zaawansowany
Studia I stopnia, III rok, semestr letni
10 ECTS (semestr zimowy – 2 ECTS, semestr letni – 8
ECTS)
Seminaria i warsztaty grupowe (60 godz.: 30 godz.- semestr
zimowy, 30 godz.- semestr letni)
Język polski, w miarę potrzeb – j. angielski
Prof. zw. Dr hab. Elżbieta Lonc
i inni
Umiejętność
wykorzystywania
zdobytej
wiedzy
przedmiotowej do planowania własnych badań.
Celem zajęć jest zapoznanie studenta z regułami, sposobem
przygotowania tekstów przeznaczonych do ogłoszenia
drukiem lub ustnego zreferowania zarówno pod względem
treści jak i formy; umiejętność naukowego opracowywania
tematu, przedstawiania go na piśmie zgodnie z zasadami
dyskursu naukowego, opanowanie zasad pisarstwa
naukowego.
1. Etapy procedury naukowo-badawczej
gromadzenie materiałów,
przetwarzanie (analiza i synteza; indukcja i dedukcja),
opracowanie (interpretacja, wnioskowanie).
2. Schemat i metody pracy badawczej, ze szczególnym
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
I.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
uwzględnieniem wykorzystywania i interpretacji źródeł
wtórnych (materiały statystyczne, archiwalne, protokóły,
ankiety, monografie i inne publikacje).
3. Problem (definicje, wybór, formułowanie).
4. Pisemna forma pracy badawczej, typy publikacji
naukowych.
5. Przygotowanie maszynopisu do druku.
6. Ustna prezentacja (przygotowanie scenariusza,
wygłaszanie referatu, doniesienia; prezentacja pracy
dyplomowej z wykorzystaniem środków audiowizualnych).
Ocenianie ciągłe i końcowe dotyczące sposobu prezentacji
pracy dyplomowej, zachowania się w dyskusji, sposobu
posługiwania się środkami audiowizualnymi. Ocena
merytoryczna i formalna pracy dyplomowej wg kryteriów:
zgodności tematu z treścią, zawartości merytorycznej i
formalnej,
umiejętności
cytowania
piśmiennictwa,
zestawienie bibliografii.
Dumanowski B. 1990. Wstęp do badań naukowych dla
geografów.
Wyd.
Uniwersytetu
Warszawskiego,
Warszawa, ss. 1-58.
Weiner J. 2003. Technika pisania i prezentowania
przyrodniczych prac naukowych. Przewodnik praktyczny.
Wyd. Naukowe PWN, Warszawa, ss. 5-153.
Seminarium przedmiotowe fakultatywne (seminarium
licencjackie - 30 godz. Instytut Nauk Geologicznych)
76-6SFOS1
Obowiązkowy
Studia I stopnia, III rok, semestr letni
10 ECTS (semestr zimowy – 2 ECTS, semestr letni – 8
ECTS)
Seminarium (60 godz.: 30 godz.- semestr zimowy, 30
godz.- semestr letni)
Język polski
Prof. dr hab. Andrzej Solecki
Prof. zw. dr hab. Mariusz-Orion Jędrysik
Wiedza z 3 lat studiów licencjackich.
Nauka prezentacji wyników studiów i badań naukowych.
Między innymi:
- technologie prośrodowiskowe,
II.B.13
II.B.14
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
II.B.2
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
(number of credits)
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
- nowoczesne metody analityczne,
- geoekologia,
- geochemia i biogeochemia,
- identyfikacja i bilansowanie zanieczyszczeń,
- bioindykacja,
- ekologia,
- parazytologia,
- ochrona zasobów kopalin i wód podziemnych,
- gospodarka odpadami.
Wygłoszenie prezentacji seminaryjnej
Weiner J. 2000. Technika pisania i prezentowania
przyrodniczych prac naukowych. Przewodnik praktyczny.
PWN, Warszawa.
Łabocki M. 2000. Wprowadzenie do metodyki badań,
Kraków.
Pozycje literatury wybierane indywidualnie przez
studentów, dotyczące tematu wykonywanej pracy
dyplomowej.
Seminarium przedmiotowe fakultatywne (seminarium
licencjackie – 30 godz. – Instytut Geografii i Rozwoju
Regionalnego)
76-6SFOS1
Obowiązkowy
Średnio-zaawansowany
Studia I stopnia, III rok, semestr letni
study,
Metody nauczania
(teaching methods)
10 ECTS (semestr zimowy – 2 ECTS, semestr letni – 8
ECTS)
Semestr zimowy - (2 godz./tydz.):
- wykłady (4 godz. w formie prezentacji tematyki
Zakładów)
- seminaria (24 godz.)
- praca w laboratorium (prac. komp.) (2 godz.)
- konsultacje (z promotorami prac)
Semestr letni - (2 godz./tyg.):
- seminaria (30 godz.)
- konsultacje (z promotorami prac)
II.B.8
II.B.9
II.B.10
Język wykładowy
(language of instruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Język polski
Dr hab. Krzysztof Migała
Dr hab. Zdzisław Jary
Prof. dr hab. Stanisław Ciok
Dr Jan Klementowski
Zakres wymagań zgodny z dotychczasowym przebiegiem
studiów
II.B.11
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
-
-
-
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contents)
Przygotowanie do napisania pracy dyplomowej.
Ukierunkowanie odnośnie rozwoju zainteresowań
naukowych i wyboru właściwej specjalności na
studiach II stopnia.
Nabycie umiejętności organizowania pracy
naukowej, sposobów doboru i właściwego
wykorzystania źródeł naukowych, poznanie zasad
konstrukcji pracy dyplomowej.
Nabycie
umiejętności
prezentacji/referowania
tematu, umiejętności dyskusji i krytyki naukowej
Semestr zimowy:
- wybór tematyki prac poprzez dyskusję i prezentację
kierunków badawczych Instytutu
- zasady pisania pracy naukowej
- zasoby biblioteczne i dostęp do e-czasopism
- konspekty prac dyplomowych i referowanie
postępów z realizacji prac dyplomowych
Semestr letni:
- referowanie postępów z realizacji prac (seminaryjna
dyskusja nad doborem i wykorzystaniem źródeł)
- autoprezentacje prac dyplomowych, w formie
licencjackich konwersatoriów
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year of study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
II.B.2
II.B.3
II.b.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10

Ocena konspektu pracy dyplomowej (koniec
semestru zimowego)
 Ocena autoprezentacji (ciągła, semestr letni)
 Ocena pracy dyplomowej (koniec semestru
letniego)
Indywidualny, zależny od wyboru tematu i zaleceń
promotora.
Monitoring i bazy danych
(seminarium – 30 godz.)
76-2SOFS2
Fakultatywny
Średnio-zaawansowany
Studia II stopnia, I rok, semestr letni
2 ECTS
Seminarium (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15
tygodni)
Język polski
Dr Tomasz Olichwer
Podstawy wiedzy o monitoringu środowiska
II.B.11
II.B.12
II.B.13
II.B.14
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Efektem jest nabycie wiedzy o systemach monitoringowych
środowiska przyrodniczego w Polsce oraz zapoznanie się z
najpopularniejszymi bazami danych geologicznych i
hydrogeologicznych.
Treścią przedmiotu jest zapoznanie studenta ze wszystkimi
typami monitoringu środowiska przyrodniczego oraz
zapoznanie z podstawowymi bazami danych geologicznych
i hydrogeologicznych
Zaliczenie
WIOŚ - Raporty o stanie środowiska
Kazimierski B., Sadurski A. 1999. Monitoring osłonowy
ujęć wód podziemnych.
Staśko S. [red.]. 1999. System wodny Odry i instytucje jej
dorzecza
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
II.B.2
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semester
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
Monitoring środowiska
Monitoring technics
(wykład + ćwiczenia laboratoryjne – razem 60 godz.)
76-5WLOS1
Obowiązkowy (standardowy) na ochronie środowiska
Średnio-zaawansowany
Studia I stopnia, III rok, semestr zimowy
study,
4 ECTS
II.B.7
Metody nauczania
(teaching methods)
II.B.8
Język wykładowy
(language of instruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
II.B.13
- wykłady
30 godzin (2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
- ćwiczenia laboratoryjne
30 godzin (3 godz. tygodniowo przez 10 tygodni)
Język polski
Prof. zw. dr hab. Anna Okulewicz
Dr Jerzy Kaźmierczak
Monitoring biologiczny: uzyskanie zaliczenia z poprzednich
przedmiotów kierunkowych (Botanika i mikologia stosowana,
Ekologia, Biologia zwierząt, Różnorodność biologiczna: Flora
i Fauna Polski, Biologia drobnoustrojów).
Monitoring chemiczny: podstawowe wiadomości z chemii
nieorganicznej,
fizycznej,
analitycznej
i
analizy
instrumentalnej; wiadomości n/t gleboznawstwa i hydrologii;
podstawowe wiadomości z toksykologii.
Przekazanie wiedzy oraz wykształcenie postaw i umiejętności
dotyczących systemu pomiarów i prognoz stanu środowiska
oraz gromadzenia i rozpowszechniania informacji o
środowisku. Zapoznanie z organizacją i aktami prawnymi
monitoringu w Polsce i na świecie. Przyswojenie
nomenklatury związanej z ograniczeniami w eksploatacji
środowiska i metodami kontroli stanu środowiska.
Cele przedmiotu (wskazane
jest określenie celów jako
efektów
kształcenia
i
kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms
of learing outcomes and
competences)
Treści merytoryczne
Struktura organizacyjna monitoringu w Polsce i na świecie.
przedmiotu
Polska sieć monitoringu w powiązaniu z monitoringiem
(course contens)
europejskim i światowym. Monitoring biologiczny i chemiczny środowiska w odniesieniu do jakości gleby; jakości wód
śródlądowych powierzchniowych i podziemnych oraz
morskich; jakości powietrza; stanu zasobów środowiska.
Podstawowe wskaźniki zanieczyszczenia oraz normy
określające stan gleby, wody i powietrza. Bioindykatory.
Monitoring przyrody ożywionej. Wykrywanie biologicznych
czynników zanieczyszczających środowisko. Wykrywanie
czynników szkodliwych dla zdrowia za pomocą bioindykatorów. Badania epidemiologiczne.
Metody oceny
(assessment methods)
Metody analityczne użyteczne w badaniach środowiskowych
(metody chromatograficzne, potencjo-metryczne, spektrofotometryczne, kolorymetryczne i chemiczne). Źródła skażenia
wody i gleby, dopuszczalne wartości skażeń, klasyfikacja ze
względu na skażenia, wpływ zanieczyszczeń na jakość środowiska. Metody poboru, konserwacji, przechowywania i
opracowania próbek gleby. Oznaczenia fizycznych i chemicznych parametrów gleby i wody przy użyciu aparatury
stosowanej w profesjonalnym monitoringu: przewodność
elektrolityczna, zmętnienie wody, pH wody i gleby, zastosowanie elektrod jonoselektywnych, oznaczanie stężeń tlenu i
BZT, oznaczenia metali śladowych, fenoli, rozdział i
określenie stosunków ilościowych kwasów próchniczych.
Wykład i ćwiczenia zaliczane są na ocenę. Forma zaliczenia
wykładu i ćwiczeń pisemna. Oceny końcowe są składową
pozytywnych ocen uzyskanych z monitoringu biologicznego i
chemicznego. Warunek konieczny zaliczenia: przedłożenie
sprawozdania pisemnego, zawierającego wszystkie wyniki
uzyskane w laboratorium.
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading







Trzeciak A.M. 1995. Wstęp do chemii nieorganicznej
środowiska Wyd. U.Wr. Wrocław.
Namieśnik J., Łukasiak Z. Jamrógiewicz K.
1995.Pobieranie próbek środowiskowych do analizy.
PWN, Warszawa.
Kowalik P. 2001. Ochrona środowiska glebowego.
PWN Warszawa.
Alloway B.J., Ayres D.C. 1998. Chemiczne podstawy
zanieczyszczenia środowiska. PWN, Warszawa.
Namieśnik J., Jamrógiewicz Z. 1998.
Fizykochemiczne metody kontroli zanieczyszczeń
środowiska. Warszawa. Szczepaniak W. 1997. Metody
instrumentalne w analizie chemicznej. PWN,
Warszawa.
Ochrona Środowiska 2006 r. Warszawa: GUS ss. 521.
Chełmicki Z. 2000. Woda. Zasoby, degradacja,
ochrona. PWN, Warszawa.
Kostrzewski A., Mazurek M., Stach. 1995.
Zintegrowany monitoring środowiska przyrodniczego:
zasady organizacji, system pomiarowy, wybrane
metody badań. Seria: Biblioteka Monitoringu
Środowiska. PIOŚ, Warszawa.
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
Narzędzia badań środowiska
(seminarium 30h)
II.B.2
Kod przedmiotu
(course code)
76-2SOFS2
II.B.3
Typ przedmiotu
(type of course)
Obligatoryjny dla specjalności „Gospodarka środowiskiem”
II.b.4
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year of study,
semester/trimester)
Średnio-zaawansowany
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
2 ECTS
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
Studia II stopnia, I rok, semestr letni
seminarium
Język polski
Prof. Dr hab. Andrzej Jasiński
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing outcomes and
competences)
Przedmioty kierunkowe z ochrony środowiska, chemii,
instrumentalnych metod analiz chemicznych, sozologii
Przekazanie wiedzy oraz wykształcenie postaw i
umiejętności dotyczących metod i technik stosowanych w
jakościowych i ilościowych ocenach i analizach
poszczególnych składowych środowiska, prognozowaniu
zmian i zagrożeń, dynamiki procesów w skali
przestrzennej i czasowej Zaznajomienie się z fachową
literaturą. Nabywanie umiejętności samodzielnych studiów
literaturowych oraz przygotowywania prezentacji.
Pogłębienie niezwykle istotnej wiedzy i umiejętności,
szczególnie potrzebnych do właściwego reagowania na
zagrożenia środowiska, poprzez właściwe stosowanie
narzędzi służących jego ilościowej i jakościowej ocenie.
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
Przewiduje się wygłoszenie referatów (seminariów) na
temat wybranych przez prowadzącego zagadnień
związanych z narzędziami służącymi badaniom środowiska
w Polsce i na świecie.
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
- Zaliczenie seminarium na ocenę
II.B.10
II.B.11
II.B.14
Lektury, w tym artykuły z fachowych czasopism zostaną
wskazane przez prowadzącego już pod kątem
proponowanych tematów
Ochrona atmosfery i zmiany klimatu (wykład 30 godzin +
ćwiczenia 15 godzin- razem 45 godzin)
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
II.B.2
Kod przedmiotu
76-1WCOFS2
(course code)
Typ przedmiotu
Obowiązkowy dla specjalności „ Gospodarka Środowiskiem”
(type of course)
Poziom przedmiotu
Średnio-zaawansowany
(level of course)
Rok studiów, semestr
Studia II stopnia, semestr 1
(year
of
study,
semester/trimester)
Liczba punktów
3 ETCS
( numer of credits)
Metody nauczania
Praca w laboratorium i pracowni komputerowej
(teaching methods)
Projekty i prace terenowe
Inne ćwiczenia/ zajęcia praktyczne
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Język polski
II.B.9
II.B.10
Imię
i
nazwisko
wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Dr hab. Krzysztof Migała, dr Maciej Górka
dr Maciej Kryza (dr Marek Błaś)
dr Sebastian Sikora
Wiedza z zakresu przedmiotu „meteorologia i klimatologia”
realizowanego na studiach licencjackich na kierunku „ochrona
środowiska”.
Wiedza ogólna (elementarna) dotycząca budowy i składu
chemicznego atmosfery, podstawowych typów zanieczyszczeń
atmosferycznych i ich wpływu na materię ożywioną i
nieożywioną.
Student po ukończeniu kursu powinien posiadać wiedzę
dotyczącą:
źródeł zanieczyszczenia atmosfery oraz metod ich
pomiaru i monitorowania (metody klasyczne jak i nowoczesny
monitoring izotopowy);
ń powietrza na potencjalne zmiany
środowiska i klimatu od skali regionalnej do globalnej.
- orientacji w zakresie metod modelowania przestrzennego
koncentracji i depozycji zanieczyszczeń atmosferycznych;
- interpretacji rozkładów przestrzennych koncentracji i depozycji
zanieczyszczeń atmosferycznych w kontekście procesów
atmosferycznych;
- technik, standardów monitoringu meteorologicznego;
- dostępu do zasobów informacji o warunkach meteorologicznych,
klimacie i środowisku.
II.B.11
Cele przedmiotu (wskazane
jest określenie celów jako
efektów
kształcenia
i
kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in
terms of learing outcomes
and competences)
II.B.12
Treści
merytoryczne 1 ćwiczenia praktyczne – oznaczenie dwutlenku siarki w
przedmiotu
powietrzu (imisja)
(course contens)
2 ćwiczenia praktyczne – oznaczenie dwutlenku węgla w
powietrzu (imisja) oraz preparatyka izotopowa węgla z dwutlenku
węgla
3 ćwiczenia kameralne – obliczenia strefy wynoszenia
zanieczyszczeń ich zasięgu i wpływu
4 ćwiczenia – obliczenia za pomocą izotopowego bilansu mas
(identyfikacja jakościowa i ilościowa źródeł pochodzenia
zanieczyszczeń)
5 ćwiczenia – wizyta terenowa w stacji monitoringu powietrza
WIOŚ we Wrocławiu
6 - 10 ćwiczenia kameralne – blok zajęć w Pracowni Metod
Modelowania Przestrzennego Środowiska Geograficznego (M.
Blaś):
Problematyka
przestrzennego
rozkładu
czynników
meteorologicznych istotnych w transporcie zanieczyszczeń
atmosferycznych;
- Wykorzystanie metod GIS w modelowaniu niskiej emisji
zanieczyszczeń atmosferycznych (SOx, NOx, NHx) oraz
przekroczeń ładunków krytycznych siarki i azotu.
11 – 12 ćwiczenia praktyczne – obsługa automatycznej stacji
meteorologicznej, procedury instalacji, programowanie pomiaru
według potrzeb użytkownika, konfiguracja systemu pomiarowego,
teletransmisja i archiwizacja danych.
13 – 14 ćwiczenia - Metodyka pomiarów meteorologicznych w
obszarach zurbanizowanych Koncepcja skali pomiarów w
wymiarze horyzontalnym (mikroskala, skala lokalna, mezoskala)
oraz wertykalnym (warstwa graniczna, miejska warstwa
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
graniczna, warstwa dachowa).
15 ćwiczenia kameralne (pracownia komputerowa) – krajowe i
światowe zasoby informacji/bazy danych meteorologicznych.
aerosanitarnych i klimatologicznych.
Wykład: Fizyka i chemia atmosfery. Mechanizmy oddziaływań
zanieczyszczeń: SO2, O3, NO2CO, pyły, zanieczyszczenia
organiczne. Zjawiska zachodzące w atmosferze w skali
regionalnej, kontynentalnej i globalnej. CO2 - CCS (Carbon
Dioxide Capture and Storage).Wybrane metody detekcji
zanieczyszczeń atmosferycznych: Lidar, Sodar. Badania
izotopowe - narzędzia wspomagające klasyczny monitoring
zanieczyszczeń atmosferycznych.
Meteorologiczne uwarunkowania emisji i depozycji
zanieczyszczeń w różnej skali przestrzeni i czasu. Struktura oraz
zmiany emisji zanieczyszczeń w Polsce na tle innych państw
Europy. Problematyka handlu uprawnieniami do emisji.
Zmiany i zmienność klimatu, przyczyny i skutki. Skala czasowa
i przestrzenna zmian. Antropogeniczne zmiany warunków topoi mikroklimatycznych (urbanizacja, rolnictwo, leśnictwo)
Kolokwium zaliczeniowe
1. Z części obliczeniowej, sprawozdanie z części
laboratoryjno- terenowej
2. Z części dotyczącej interpretacji rozkładów przestrzennych
koncentracji i depozycji zanieczyszczeń atmosferycznych
w kontekście procesów atmosferycznych
3. Technik i standardów monitoringu meteorologicznego
Egzamin pisemny
1.
Juda-Rezler K., 2006. Oddziaływanie zanieczyszczeń
powietrza na środowisko. Oficyna Wydawnicza Politechniki
Warszawskiej, Warszawa, s. 243.
2.
Zwoździak J., Zwoździak A., Szczurek A., 1998.
Meteorologia w ochronie atmosfery. Oficyna wydawnicza
Politechniki Wrocławskiej, Wrocław.
3.
Olszewski K. 1995, „Meteorologia zanieczyszczeń –
wybrane zagadnienia”,
2.
Czarnecka M., Koźmiński Cz., 2006, Meteorologia a
zanieczyszczenie atmosfery, Wyd. Akademii Rolniczej, Szczecin.
1.
Lutgens F.K and Tarbuck E.J., 2004, The Atmosphere – An
Introduction to Meteorology (9th Edition), Pearson Education, Inc.,
USA
3.
Gadzała-Kopciuch
R.
I
Buszewski
B.,
2003,
Fizykochemiczne metody Analizy w chemii środowiskaWyd. Uni.
Mikołaja Kopernika, Toruń, 2003
4.
Kędziora A., 1999, Podstawy agrometeorologii, Wyd.:P
W R I L, 364s
5.
Oke T.R., 1987: Boundary Layer Climates, 2nd edition,
Methuen, London, 435
6.
Szymanowski M., 2004: Miejska wyspa ciepła we
Wrocławiu, Acta Univ. Wratisl., 2690, Stud. Geogr., 77,
7.
Woś A., 1997, Meteorologia i klimatologia dla
geografów, PWN Warszawa, 324 s.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.b.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year of study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( number of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of instruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequisites)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learning outcomes and
competences)
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contents)
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.14
Ochrona i kształtowanie środowiska ( wykład +
ćwiczenia - razem 60 godzin)
76-4WCOFS2
Fakultatywny
Średnio - zaawansowany
Studia II stopnia, semestr 4
6 ETCS
Wykłady- 30 godzin,
Ćwiczenia – 30 godzin
Język polski
Dr Józef Krawczyk
Podstawowa wiedza z zakresu ekologii
Student zdobywa wiedzę dotyczącą różnych aspektów
ochrony środowiska; potrafi korzystać z podstawowych
aktów prawnych; zna i porównuje organizację ochrony
środowiska i przyrody w Polsce i Unii Europejskiej;
rozumie konieczność zachowania różnorodności w
przyrodzie; zna przyczyny i skutki degradacji środowiska
oraz potrafi im przeciwdziałać; rozumie konieczność
prowadzenia monitoringu środowiska; zna i stosuje
różnorodne metody monitoringu środowiska; rozumie
znaczenie strategii zrównoważonego rozwoju i
konieczność jej wprowadzania; potrafi wziąć
odpowiedzialność za środowisko, w którym żyje;
rozsądnie i etycznie korzysta ze środowiska
Podstawy prawne ochrony środowiska i ochrony przyrody.
Organizacja ochrony środowiska i ochrony przyrody w
Polsce i Unii Europejskiej. Ochrona gatunkowa i
obszarowa. Ochrona różnorodności genetycznej,
gatunkowej i biocenotycznej. Strategia ochrony przyrody.
Formy eksploatacji środowiska. Degradacja wód, gleb i
atmosfery. Monitoring środowiska. Stan środowiska a
wzrost gospodarczy. Gospodarowanie zasobami
naturalnymi. Strategia zrównoważonego rozwoju. Etyka
ochrony środowiska.
Egzamin ustny lub pisemny
 Bell J.N.B., Treshow M., 2004. Zanieczyszczenie
powietrza a życie roślin. Wydawnictwo NaukowoTechniczne. Warszawa.
 Dokumenty końcowe Konferencji Narodów
Zjednoczonych „Środowisko i Rozwój”. Rio de Janeiro, 314 czerwca 1992r. Szczyt Ziemi. Wydawnictwo Instytutu
Ochrony Środowiska. Warszawa 1998.
 Kozłowski S., 1991. Gospodarka a środowisko
przyrodnicze. PWN. Warszawa.
 Maćkow J., Paczosa A., 2005. Nasze środowisko w
Unii. Wyd. Śląsk. Katowice.
 Mazurski K.R., 1998. Podstawy sozologii. Oficyna
Wydawnicza „Sudety”. Wrocław.
 Nowicki M., 1993. Strategia ekorozwoju Polski.
Agencja Reklamowo-Wydawnicza A. Grzegorczyk.
Warszawa.
 Polak W., Noch T. [red.], 2006. Globalne i regionalne
problemy ochrony środowiska. Wydawnictwo Gdańskiej
Wyższej Szkoły Administracji. Gdańsk.
 Siemiński M., 2007. Środowiskowe zagrożenia
zdrowia. Inne wyzwania. PWN. Warszawa.
 Siemiński M., 2007. Środowiskowe zagrożenia
zdrowia. PWN. Warszawa.
 Symonides E. 2008. Ochrona przyrody. Wydawnictwa
Uniwersytetu Warszawskiego
 Dobrzańska B., Dobrzański G., Kiełczewski D., 2008.
Ochrona środowiska przyrodniczego. PWN. Warszawa.
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
Ochrona i monitoring atmosfery
(Wykład i ćwiczenia- razem 36 godzin)
II.B.2
Kod przedmiotu
(course code)
76-2OiMAWCOFS2
II.B.3
Typ przedmiotu
(type of course)
II.b.4
Obowiązkowy dla specjalności „Ochrona i kształtowanie
środowiska geograficznego”
Poziom przedmiotu
(level of course)
Średnio-zaawansowany
II.B.5
Rok studiów, semestr
(year of study,
semester/trimester)
II.B.6
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
II.B.7
II.B.8
II.B.9
Studia II stopnia, 2 semestr
3 ETCS
Wykłady 18 godz.
Ćwiczenia 18 godz.
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
język polski
Imię i nazwisko wykładowcy Dr Anetta Drzeniecka-Osiadacz, dr Jerzy Pereyma, dr
(name of lecturer)
Mieczysław Sobik
II.B.10 Wymagania wstępne
(prerequistes)
II.B.11 Cele przedmiotu (wskazane
jest określenie celów jako
efektów kształcenia i
kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in
terms of learing outcomes
and competences)
II.B.12 Treści merytoryczne
przedmiotu
(course contens)
Wiedza z zakresu meteorologii, elementów fizyki i chemii
powietrza
W wyniku kształcenia student uzyskuje umiejętności opracowań
teoretycznych rozkładu przestrzennego zanieczyszczeń powietrza,
obsługi stacji monitoringu oraz opracowania danych o
zanieczyszczeniach powietrza na tle warunków
meteorologicznych.
II.B.13 Metody oceny
(assessment methods)
Zaliczenia ustne i pisemne
Projekty i ćwiczenia praktyczne
Ocenianie ciągłe
II.B.14 Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Głowiak B. i in., 1985, Podstawy ochrony środowiska, PWN,
Warszawa,
Zwoździak J. i in., 1998, Meteorologia w ochronie atmosfery,
Oficyna Wydawnicza PWr, Wrocław
Olszewski K., 1995, Meteorologia zanieczyszczeń, Wydawnictwo
Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa
Czarnecka M., Koźmiński Cz., 2006, Meteorologia a
zanieczyszczenia atmosfery, Uniwersytet Szczeciński, Szczecin.
Gomółka E. Szaynok A., 1997, Chemia wody i powietrza,
Oficyna Wydawnicza PWr, WrocławZakrzewski S., 1995,
Podstawy toksykologii środowiska, PWN, Warszawa.
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
II.B.2
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(lelel of course)
Rok studiów, semestr
II.B.3
II.b.4
II.B.5
1. Podstawowe definicje zanieczyszczeń powietrza.
2. Organizacja pomiarów i monitoringu powietrza
3. Teoretyczne i empiryczne podstawy dyfuzji
atmosferycznej.
4. Wykonanie projektu wyliczeń rozkładu przestrzennego
zanieczyszczeń powietrza.
5. Techniki teledetekcyjne stosowane w meteorologii
zanieczyszczeń (sodar)
6. Analiza wpływu warunków meteorologicznych na
stężenie pyłu PM10
7. Charakterystyka zanieczyszczeń powietrza (jednostki i
sposoby przeliczania)
8. Smog typu londyńskiego i utleniającego
9. Depozycja zanieczyszczeń atmosferycznych (obliczanie
depozycji zanieczyszczeń)
Ochrona litosfery i pedosfery
(wykład + ćwiczenia- razem 30 godzin)
76-1OLITPWCOFS2
Obowiązkowy dla specjalności „ Ochrona i kształtowanie
środowiska geograficznego”
średnio-zaawansowany
Studia II stopnia, I rok, semestr pierwszy
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
(year of study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane
jest określenie celów jako
efektów kształcenia i
kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in
terms of learing outcomes
and com)
3 ETCS
Wykłady (18 godzin)
Ćwiczenia (12 godzin)
Język polski
dr hab. Zdzisław Jary, dr Janusz Kida
Znajomość zagadnień z zakresu geomorfologii, gleboznawstwa,
geologii oraz kształtowania i ochrony środowiska
Celem wykładu jest zapoznanie studentów z najważniejszymi
problemami degradacji litosfery oraz jej przypowierzchniowej
warstwy – powłoki glebowej. W trakcie wykładów omówione
będą przyczyny negatywnych zmian, jakie zachodzą w obrębie
litosfery w wyniku zróżnicowanych sposobów jej użytkowania
i eksploatacji. Scharakteryzowane będą najważniejsze czynniki
degradujące, skutki dla szeroko pojętego środowiska
przyrodniczego oraz metody przeciwdziałania, ochrony i
odnowy litosfery i pedosfery. Po zakończeniu cyklu wykładów
student powinien umieć samodzielnie zidentyfikować
przyczyny negatywnych zmian, obserwowanych w litosferze i
pedosferze, ocenić skalę degradacji i przedstawić prognozą
dalszych zmian. Powinien także potrafić wskazać metody i
sposoby przeciwdziałania tym negatywnym zjawiskom.
II.B.12
Treści merytoryczne
przedmiotu
(course contens)petences
Treści merytoryczne
przedmiotu
(course contens)
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
1. Ochrona litosfery - wprowadzenie do problematyki
wykładów: główne cele ochrony litosfery i główne przesłanki
wskazujące na potrzebę jej ochrony.
2. Georóżnorodność: ochrona litosfery a zrównoważony rozwój
(ekorozwój), georóżnorodność a bioróżnorodność, metody
badań georóżnorodności, strategia ochrony georóżnorodności.
3. Degradacja litosfery na skutek działalności górniczohutniczej: wpływ wydobycia surowców mineralnych na
środowisko przyrodnicze, a zwłaszcza przeobrażenia w
obrębie litosfery; charakterystyka najważniejszych
przeobrażeń litosfery związanych z eksploatacją i przeróbką
wybranych kopalin
4. Degradacja litosfery spowodowana urbanizacją, rozwojem
przemysłu i komunikacji: wpływ różnych gałęzi przemysłu i
innych działów gospodarki na kondycję litosfery; niektóre
problemy gospodarki odpadami i ściekami.
5. Metale ciężkie w litosferze: charakterystyka wybranych metali
ciężkich w aspekcie ich oddziaływań na środowisko biotyczne
i abiotyczne – skutki środowiskowe; metale ciężkie w
glebach, źródła zanieczyszczeń gleb metalami ciężkimi i
problemy ich redukcji.
6. Gleba, jako zasób nieodnawialny: funkcje gleby w
środowisku, wybrane aspekty prawne ochrony gleb;
konieczność ochrony gleb jako podstawy produkcji żywności
oraz pozyskiwania odnawialnej energii – biopaliwa.
7. Stan i przyczyny degradacji gleb: degradacja gleb wskutek
czynników naturalnych i antropogenicznych; zmiany w
strukturze użytkowania gleb, zjawiska zamierania i
pomniejszania zasobów gleby, pustynnienie.
8. Formy i skala degradacji gleb: erozja potencjalna i aktualna
(rzeczywista), formy erozyjne; typy i kierunki przekształceń
gleb; przekształcenia typu geomechanicznego, przekształcenia
typu hydrologicznego, degradacja fizyczna i biologiczna,
przekształcenia typu chemicznego, erozja gleb (wodna i
eoliczna); ekologiczne i gospodarcze skutki erozji.
9. Ocena erozji gleb: erozja potencjalna i aktualna (rzeczywista),
formy erozyjne; inwentaryzacja erozji, mapa erozji,
ekspertyza erozyjna oraz prognoza erozji; wyznaczanie
stopnia nasilenia erozji, określanie stopni pilności ochrony
gruntów przed erozją.
10.Przeciwdziałanie erozji gleb: działania zapobiegawcze i
rekultywacyjne, melioracje przeciwerozyjne - główne cele
melioracji przeciwerozyjnych oraz podstawowe zabiegi
przeciwerozyjne; ocena stanu zagrożenia erozją gleb w
Polsce.
11. Mapa sozologiczna jako - założenia metodyczne mapy, jej
treść i legenda; metodyka kartowania sozologicznego;
przydatność mapy do oceny kondycji litosfery oraz do
możliwości formułowania prognoz.
Wymagania formalne: uczestnictwo w wykładach, pozytywne
zaliczenie kolokwium, przeprowadzanego w formie pisemnej
Wymagania merytoryczne: opanowanie wiedzy przewidzianej
programem przedmiotu, umiejętne wykorzystanie poznanych
zagadnień do analizy i interpretacji procesów oraz zjawisk
wywołujących degradację litosfery i pedosfery, ze wskazaniem
właściwych technik i procedur naprawczych.
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
Literatura podstawowa:
Józefaciuk A., Józefaciuk Cz., 1999, Ochrona gruntów przed
erozją, poradnik, Wyd. IUNG Puławy, 109 s.
Kozłowski S. (red.)., 1998, Ochrona litosfery, Państwowy Instytut
Geologiczny, Warszawa, 277 s.
Kowalik P., 2001, Ochrona środowiska glebowego, Wyd. Nauk.
PWN Warszawa, 257 s.
Literatura uzupełniająca:
Allen P. A., 2000, Procesy kształtujące powierzchnię Ziemi,
PWN Warszawa, 475 s.
Kozłowski S., 2000, Ekorozwój, wyzwanie XXI wieku, Wyd.
Nauk. PWN Warszawa, 373 s.
Migaszewski Z. M., Gałuszka A., 2007, Podstawy geochemii
środowiska, Wyd. Naukowo-Techniczne Warszawa 574 s.
Richling A., Ostaszewska K., 2005, Geografia fizyczna Polski,
PWN Warszawa, 345 s.
Rosik-Dulewska Cz., 2007, Podstawy gospodarki odpadami,
Wyd. Nauk. PWN Warszawa, 342 s.
Siuta J., 1998, Rekultywacja gruntów, poradnik, Instytut Ochrony
Środowiska Warszawa, 204 s.
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms
Ornitologia ogólna
(wykład – 30 godz.)
76-5WWybFS1
Fakultatywny
Średnio - zaawansowany
Studia I stopnia, III rok, semestr zimowy
4 ECTS
Wykład (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Język polski
Dr hab. Tadeusz Stawarczyk
Ogólna wiedza zoologiczna, przynajmniej podstawy wiedzy
ornitologicznej.
Celem wykładu jest przedstawienie wybranych aspektów
ornitologii, tak by student posiadł wiedzę pozwalającą na
zrozumienie i właściwą interpretację obserwowanych zjawisk
dotyczących ptaków.
II.B.12
II.B.13
II.B.14
of learning outcomes and
competences)
Treści
merytoryczne Omówione zostaną: morfologia, budowa i pochodzenie piór,
przedmiotu
ubarwienie i jego funkcje, budowa skrzydeł i mechanika lotu
(course contens)
ptaków, wędrówki (przyczyny, przebieg, zasady orientacji i
nawigacji), pochodzenie ptaków, przegląd form kopalnych,
współczesne poglądy na systematykę i taksonomię ptaków
(metodyka badań, koncepcje gatunku).
Wykład bogato ilustrowany.
Metody oceny
Egzamin pisemny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
Hill G.E., McGraw K.J. 2006. Bird Coloration.
(recommended reading)
Del Hoyo et al. 1992–2007. Handbook of the Birds of the
World. Tom I–XII.
Feduccia A. 1996. The Origin and Evolution of Birds.
Gwinner E. 1990. Bird Migration.
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
II.B.2
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semester
(year
of
study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( number of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of instruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecteurer)
Wymagania wstępne
(pererequistes)
Cele przedmiotu (wskazane
jest określenie celów jako
efektów
kształcenia
i
kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms
of learning outcomes and
competences)
Treści
merytoryczne
przedmiotu
(course contens)
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
Owadożerność i pasożytnictwo - cudzożywność wśród
roślin nasiennych
(wykład – 15 godz.)
76-2,4WWybFS2
Fakultatywny dowolnego wyboru.
Zaawansowany
Studia II stopnia, I lub II rok, semestr letni
2 ECTS
Wykłady (15 godz. – 2 godz. tygodniowo przez 8 tygodni),
Ćwiczenia: praca w laboratorium, zajęcia w terenie
Język polski
Dr Ewa Szczęśniak
Kurs ‘Flora Polski’.
Zapoznanie ze zróżnicowaniem heterotroficznych roślin
nasiennych ogólnie oraz we florze Polski; ich znaczenie w
środowisku; praktyczna umiejętność ich rozpoznawani,
określania stopnia zagrożenia, dobierania i stosowania metod
ochrony czynnej.
Wykład: biologia, rozmieszczenie, owadożerność jako
przystosowanie do środowiska, pasożytnictwo: zależność od
żywiciela – kategorie; mechanizmy, zróżnicowanie
morfologiczne i formy życiowe; zajmowane siedliska;
endemity; udział w roślinności; gatunki wymierające,
zagrożenia, możliwości ochrony; w Polsce: rozmieszczenie,
II.B.13
II.B.14
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
II.B.13
II.B.14
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semester
(year
of
study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( number of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of instruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecteurer)
Wymagania wstępne
(pererequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learning
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
udział w zbiorowiskach roślinnych, zagrożenia, konieczność i
możliwości ochrony; gatunki szkodliwe – mity i fakty.
Ćwiczenia: zapoznanie ze zróżnicowaniem taksonów
owadożernych i pasożytniczych we florze Polski,
rozpoznawanie
taksonów
problematycznych
(rodzaj
Orobanche), wyjście do Ogrodu Botanicznego i zapoznanie
się z kolekcją taksonów owadożernych.
Eseje, wypracowania
Barthlott i in. 2007. The Curious World of Carnivorous
Plants.
Kaźmierczakowa R., Zarzycki L. 2001. Polska czerwona
księga roślin.
Paprotniki – podróż w czasie
(wykład - 15 godz.)
76-1,3WWybFS2
Fakultatywny dowolnego wyboru
Zaawansowany
Studia II stopnia, I lub II rok, semestr zimowy
2 ECTS
Wykłady (15 godz. – 2 godz. tygodniowo przez 8 tygodni),
Ćwiczenia: praca w laboratorium, projekty i prace terenowe
Język polski
Dr Ewa Szczęśniak
Kurs ‘Bioróżnorodność’ i ‘Flora Polski’.
Zapoznanie ze zróżnicowaniem paprotników we florze
Polski i ich znaczeniem w środowisku, praktyczna
umiejętność ich rozpoznawani, określania stopnia
zagrożenia, dobierania i stosowania metod ochrony czynnej.
Przebrzmiała świetność- historia i ewolucja paprotników;
Biologia i rozmieszczenie, zróżnicowanie morfologiczne i
formy życiowe; zajmowane siedliska; endemity i endemity
troficzne; tworzone własne zbiorowiska i udział w
roślinności; gatunki wymierające i inwazyjne; Paprotniki w
Polsce: rozmieszczenie, udział w zbiorowiskach roślinnych,
zagrożenia, konieczność i możliwości ochrony; paprotniki
w tradycji, medycynie, kulturze i sztuce; możliwości
rozmnażania, uprawy i zastosowania ozdobne paprotników.
Eseje, wypracowania, ćwiczenia praktyczne
Robbin C. Moran. 2004. A Natural History of Ferns.
(recommended reading)
Kaźmierczakowa R., Zarzycki L. 2001. Polska czerwona
księga roślin.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(lelel of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
( number of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Parazytologia lekarska
(wykład + ćwiczenia - razem 60 godz.)
76-6PARLWCWybFS1
Fakultatywny
Średnio-zaawansowany
Studia I stopnia, III rok, semestr letni
study,
II.B.11
Język wykładowy
(language of instruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequisites)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contents)
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.14
6 ECTS
Wykłady (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15
tygodni)
Ćwiczenia (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15
tygodni - ćwiczenia laboratoryjne, inne ćwiczenia i zajęcia
praktyczne: zajęcia w laboratorium szpitalnym i pracowni
parazytologicznej SANEPID-u)
Język polski
Dr Agnieszka Perec
Zakres wiadomości i umiejętności obejmujących kurs
parazytologię ogólną i podstawy immunologii.
Opanowanie podstawowych metod diagnostycznych
stosowanych w parazytologii lekarskiej. Umiejętność
pobierania, przechowywania i transportu materiału do
badań parazytologicznych oraz interpretacja wyników badań
laboratoryjnych.
Umiejętność zastosowania metody
immunoenzymatycznej ELISA w diagnostyce chorób
pasożytniczych. Zapoznanie studentów z pracą stacji
sanitarno-epidemiologicznej oraz laboratorium przy
szpitalu zakaźnym.
Źródła zarażeń pasożytami. Epidemiologia parazytoz
człowieka w Polsce i na świecie wywołanych przez
pasożytnicze pierwotniaki, przywry, tasiemce i nicienie.
Stawonogi
jako
wektory
chorobotwórczych
drobnoustrojów. Choroby tropikalne – zagrożenia i
profilaktyka. Meldunki o zachorowaniach na choroby
pasożytnicze w Polsce. Diagnostyka parazytologiczna.
Kolokwium końcowe
Ocenianie ciągłe w trakcie ćwiczeń
Dziubek Z. [red.]. 1996. Choroby zakaźne i pasożytnicze.
PZWL, Warszawa.
Buczek A. 2005. Choroby pasożytnicze. Epidemiologia,
diagnostyka, objawy. Koliber Lublin.
Pawłowski Z.S., Stefaniak J. [red.]. 2004. Parazytologia
kliniczna w ujęciu interdyscyplinarnym. PZWL,
Warszawa.
Kadłubowski R., Kurnatowska A. [red.] 1999.Zarys
parazytologii lekarskiej. PZWL, Warszawa.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
II.B.13
II.B.14
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semester
(year
of
study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( number of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of instruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequisites)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learning
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contends)
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Podstawy genetyki
(wykład – 20 godz.)
76-3WOS1
Obowiązkowy (standardowy) na ochronie środowiska
Podstawowy
Studia I stopnia, II rok, semestr zimowy
2 ECTS
Wykłady (20 godz. – zgodnie z rozkładem semestralnym)
Język polski
Dr Gabriela Orłowska – Matuszewska
Podstawowe wiadomości z biologii i biochemii.
Student poznaje podstawowe procesy zachowania,
przekazywania i wykorzystania informacji genetycznej.
Poznaje możliwości wykorzystania genetyki w praktyce
(medycznej, hodowli, uprawie) i perspektywy jej rozwoju.
Jest przygotowany do świadomego odbioru informacji na
temat nowych możliwości i zagrożeń związanych z
rozwojem nauki.
1. Podstawy genetyki klasycznej i molekularnej,
określenie relacji między genem a cechą, plejotropia,
współdziałanie genów, epistaza, dziedziczenie cech
ilościowych.
2. Nośniki i zasady przekazu informacji genetycznej.
3. Organizacja, funkcjonowanie i rekombinacja
genomów
organizmów
prokariotycznych
i eukariotycznych.
4. Dziedziczenie pozachromosomalne.
5. Mechanizmy rekombinacji.
6. Mutageny, mutacje i mechanizmy naprawcze.
7. Regulacja
ekspresji
genów
u organizmów
prokariotycznych i eukariotycznych.
8. Choroby genetyczne człowieka i możliwości ich
leczenia.
9. Genetyczne
podstawy
powstawania
chorób
nowotworowych.
10. Podstawy genetyki populacji.
Zaliczenie na ocenę na podstawie pracy typu esej na
wybrany temat. W przyszłości test.
Brown T.A. Genomy. PWN, Warszawa.
Winter P.C., Hickey G..I., Fletcher H.L. Genetyka. Krótkie
wykłady. PWN, Warszawa.
J. Bal [red.]. Biologia molekularna w medycynie Elementy
genetyki klinicznej. PWN, Warszawa.
Węgleński P. [red.]. Genetyka molekularna, PWN,
Warszawa.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
II.B.13
II.B.14
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Podstawy immunologii
(wykład – 30 godz.)
76-3WOFS2
Obowiązkowy dla specjalności „Biologia środowiska”,
Instytut Genetyki i Mikrobiologii
Średnio – zaawansowany, zaawansowany (w wybranych
zakresach).
Studia II stopnia, II rok, semestr zimowy
3 ECTS
Wykład (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Język polski
Dr Józef Mleczko
Podstawowa wiedza z zakresu biologii człowieka(fizjologia,
anatomia); mikrobiologii i parazytologii oraz środowiska
życia i pracy człowieka.
Zapoznanie ze strukturami granicznymi organizmu
(nabłonki skóry i śluzówek) i ich wytworami;
ich
powiązaniach ze strukturami układu odpornościowego
(SALT, MALT); Dystrybucją antygenów w środowisku i
ich znaczeniem/wartościowaniem (krajobraz molekularny);
typologią i funkcjami przeciwciał oraz ich znaczeniem
(odwzorowanie krajobrazu molekularnego); perkolacje.
Jw.
oraz
programach
(rządowych,
europejskich,
światowych)
zwalczania
chorób
cywilizacyjnych,
alkoholizmu, narkomanii, epidemii AIDS.
Egzamin pisemny
Marcinkowski J. T. Podstawy higieny.
Karski J. B. Promocja zdrowia.
Gertig H. Żywność a zdrowie.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
Podstawy monitoringu środowiska wodnego
(wykład - 16 godz.)
76-1,2WWybFS2
Fakultatywny dowolnego wyboru
Średnio-zaawansowany
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
II.B.13
II.B.14
(level of course)
Rok studiów, semester
(year
of
study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Studia II stopnia, I i II rok, semestr zimowy
2 ECTS
Wykłady ( 16 godz. – zgodnie z rozkładem semestralnym)
Język polski
Dr Jacek Gurwin
Brak wymagań wstępnych
Niezbędny zakres wiedzy na temat monitoringu środowiska
wodnego, jego organizacji w skali kraju, regionu lub w ujęciu
lokalnym. Zasady tworzenia monitoringu obiektów
wpływających na stan środowiska. Aparatura i sprzęt do
monitorowania środowiska wodnego. Systemy kontroli
środowiska, dokumentowanie badań monitoringowych i
wykorzystanie wyników monitoringu.
1. Założenia i cele Państwowego Monitoringu
Środowiska.
2. Podział i organizacja monitoringu środowiska
wodnego w Polsce.
3. Monitoring
wód
podziemnych
a
warunki
hydrogeologiczne kraju, piętra wodonośne i zbiorniki
wód podziemnych, GZWP.
4. Rodzaje sieci monitoringu, sieć krajowa, monitoring
regionalny, monitoring lokalny, monitoring osłonowy
ujęć.
5. Rodzaje i rozmieszczenie punktów obserwacyjnych;
zakres pomiarów.
6. Rola stacji hydrogeologicznych, automatyzacja
pomiarów
wielokanałowych-systemy
ADAS,
nowoczesne urządzenia rejestrujące.
7. Procedury monitoringowe związane z opróbowaniem
i realizacją sieci.
8. Problem wiarygodności obserwacji;
zasady
tworzenia i dokumentowania sieci monitoringu.
9. Monitoring wód powierzchniowych płynących i
stojących;
10. Monitoring Bałtyku.
Esej, wypracowanie
Szczepańska J., Kmiecik E. Ocena stanu chemicznego wód
podziemnych w oparciu o wyniki badań monitoringowych.
Wydawnictwo AGH, Kraków.
Kazimierski B., Małecka M., Różkowski A. 1999. Cel,
metody i wyniki monitoringu wód podziemnych w Polsce.
Biul. PIG 388, Warszawa
Kazimierski B. [red.]. Rocznik Hydrogeologiczny PSH.
Błaszyk T., Macioszczyk A. 1993. Klasyfikacja zwykłych
wód podziemnych dla potrzeb monitoringu środowiska.
PIOŚ. Biblioteka Monitoringu Środowiska, Warszawa.
Kazimierski B., Sadurski A. 1999. Monitoring osłonowy ujęć
wód podziemnych. Metody badań. PIG, Warszawa.
WIOŚ - Raporty o stanie środowiska.
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
II.B.2
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semester
(year of study, semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
II.B.3
II.b.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.11
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives
of
the
course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
II.B.8
II.B.9
II.B.10
Polityka ochrony środowiska
Environmental Policy
(wykład + konwersatorium – razem 45 godz.)
76-1WOS2
Obowiązkowy
Średnio-zaawansowany
Studia II stopnia, I rok, semestr zimowy
4 ECTS
Wykłady (15 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 8 tygodni)
Konwersatorium (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15
tygodni)
Język polski
Dr Robert Alberski
Dr Alicja Lisowska
Ukończony kurs z przedmiotu "Prawo i ekonomia ochrony
środowiska" na studiach I stopnia.
- znajomość uwarunkowań politycznych, społecznych i
prawno-ekonomicznych w polityce ochrony środowiska;
- rozumienie zasad polityki ochrony środowiska;
- rozumienie zmian w polityce ochrony środowiska;
- umiejętność tworzenia programów i polityk ochrony
środowiska na różnych poziomach;
- umiejętność prowadzenia edukacji ekologicznej i
wpływania na świadomość społeczną w tym zakresie.
- podstawowe pojęcia z zakresu polityki ochrony
środowiska;
- polityka ochrony środowiska w systemie politycznym
Polski;
- ochrona środowiska jako wartość polityczna;
- podmioty polityki ochrony środowiska;
- ewolucja polityki ochrony środowiska w Polsce;
- polityka ekologiczna państwa w latach 2007-2010,
zasady, cele, instrumenty;
- przykłady regionalnych i lokalnych polityk ochrony
środowiska;
- rodzaje odpowiedzialności w polityce ochrony
środowiska;
- konflikty w ochronie środowiska;
- ochrona środowiska w polityce międzynarodowej;
- cele i zasady polityki ochrony środowiska Unii
Europejskiej;
- Programy i strategie ochrony środowiska w Unii
Europejskiej
- udział społeczeństwa w kształtowaniu polityki ochrony
II.B.13
II.B.14
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
środowiska;
- partie i organizacje ekologiczne w Polsce i Europie.
Egzamin ustny, prace semestralne, ocenianie ciągłe
Alberski R., Lisicka H., Sommer J. 2002. Polityka ochrony
środowiska. Wrocław.
Boć J., Nowacki K., Samborska-Boć E. 2008. Ochrona
środowiska. Kolonia Limited.
Brodecki Z. (red.). 2005. Ochrona środowiska. Acquis
communautaire. Warszawa.
Papuziński A. (red.). 2000. Polityka ekologiczna III
Rzeczypospolitej. Bydgoszcz.
Lisicka H. (red.). 2006. Prawo i polityka w ochronie
środowiska. Wrocław.
Prawo autorskie
(wykład - 30 godz.)
76-5WOS1
Obowiązkowy (standardowy) na ochronie środowiska.
Podstawowy
Studia I stopnia, III rok, semestr zimowy
2 ECTS
Wykład (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Język polski
Dr Julian Jezioro
Brak
Przedstawienie uregulowania prawa autorskiego jako
elementu prawa własności intelektualnej z uwzględnieniem
zagadnień związanych z działalnością naukową i ochroną
środowiska oraz odrębności w uregulowaniu prawa
autorskiego i elementami uregulowania prawa własności
przemysłowej.
I.
Zagadnienia ogólne:
1. Dobra niematerialne jako przedmiot prawa.
2. Przedmioty intelektualne jako szczególny rodzaj
dóbr prawnych. Pojęcie i wewnętrzna systematyka
prawa własności intelektualnej.
3. Geneza i źródła prawa polskiego i regulacji
międzynarodowych;
konwencje:
berneńska,
paryska, powszechna i rzymska, porozumienia
TRIPS, traktaty WIPO, układ o współpracy
patentowej (PCT), konwencja monachijska,
Światowa Organizacja Własności Intelektualnej,
prawo własności intelektualnej w UE.
Zagadnienia szczegółowe:
A. Prawo autorskie:
4. Przedmiot prawa autorskiego – utwory, przedmioty
praw pokrewnych w ogólności oraz podmioty praw
autorskich i pokrewnych.
5. Program komputerowy jako szczególny rodzaj
utworu.
6. Treść praw autorskich.
7. Internet jako pole eksploatacji.
8. Przejście autorskich praw majątkowych oraz
umowa licencyjna.
9. Organizacje zbiorowego zarządzania prawami
autorskimi i pokrewnymi, Komisja Prawa
Autorskiego, Fundusz Promocji Twórczości.
10. Ochrona praw autorskich.,
11. Ochrona wizerunku, tajemnicy korespondencji oraz
źródeł informacji,
12. Prawa pokrewne.
13. Ochrona sui generis baz danych.
B. Prawo własności przemysłowej:
14. Projekty wynalazcze.
Znaki towarowe, oznaczenia geograficzne, zwalczanie
nieuczciwej
konkurencji
oraz
uregulowanie
antymonopolowe i normalizacyjne.
Egzamin testowy.
II.
II.B.13
II.B.14
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year of study, semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Jezioro J. 2005. Prawo własności intelektualnej, w:
Gniewka E. (red.). Podstawy prawa autorskiego.
Warszawa.
Barta J., Markiewicz R. 2008. Prawo autorskie. Warszawa.
Barta J., Czajkowska-Dąbrowska M., Ćwiąkalski Z.,
Traple E., Markiewicz R. 2005. Ustawa o prawie autorskim
i prawach pokrewnych. Komentarz. Kraków.
Barta J., Markiewicz R. 2002. Ustawa o ochronie baz
danych. Komentarz. Warszawa.
Golat R. 2005. Prawo autorskie i prawa pokrewne.
Warszawa.
Praktyka edukacji ekologicznej i ekoturystyka
(ćwiczenia terenowe - 6 dni)
76-2CTOFS2
Obowiązkowy dla specjalności „Gospodarka
Środowiskiem"
Podstawowy, średnio-zaawansowany
Studia II stopnia, I rok, semestr letni
3 ECTS
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane
jest określenie celów jako
efektów kształcenia i
kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learning outcomes and com)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
Ćwiczenia terenowe (6 dni)
Język polski
Dr hab. Zdzisław Jary
Dr Piotr Owczarek
Znajomość zagadnień z zakresu ekologii, ochrony przyrody
oraz z geografii fizycznej i regionalnej Europy Środkowej.
Celem ćwiczeń terenowych jest praktyczne wprowadzenie
studentów w zagadnienia związane z różnymi formami
ochrony przyrody w Polsce i sąsiednich krajach Europy
Środkowej. Szczególna uwaga skupiona jest na problemach
kształtowania i zarządzania obszarami chronionymi.
Dyskutowane są kryteria wyznaczania obszarów
chronionych, kategorie ochrony oraz plany ochrony.
Omawiane są problemy wpływu turystyki na degradację
obszarów chronionych oraz rola edukacji ekologicznej.
Przedstawiane są przykłady sytuacji konfliktowych pomiędzy
potrzebami społecznymi a organizacjami ekologicznymi.
Regiony fizyczno-geograficzne Europy Środkowej. Budowa
geologiczna regionu na tle głównych jednostek tektonicznych
Europy: masywy waryscyjskie Europy, Masyw Czeski - blok
dolnośląski (główne struktury bloku, jednostki krystaliczne
bloku, nowe poglądy na temat budowy geologicznej bloku
dolnośląskiego), masywy alpejskie Europy - łuk karpacki;
paleogeografia Europy Środkowej w okresie paleozoiku i
mezozoiku.
Rozwój budowy geologicznej regionu w kenozoiku. System
rzeczny Odry, Wisły i Dniestru: cechy sieci hydrograficznej,
charakterystyka dorzeczy najważniejszych rzek; wybrane
cechy ustrojowe; monitoring wód rzecznych, ocena czystości
i jakości wód rzecznych. Piętra roślinne w Sudetach i
Karpatach, przekształcanie antropogeniczne zbiorowisk
roślinnych, zagrożenia flory i fauny. Roślinność obszarów
zalewowych; korytarze ekologiczne, lasy łęgowe i ich
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
znaczenie w czasie wezbrań.
Główne formy ochrony przyrody w Polsce oraz w krajach
sąsiednich. Ochrona przyrody, edukacja ekologiczna i
zagrożenia antropogeniczne w wybranych parkach
narodowych (Karkonoski Park Narodowy, Ojcowski Park
Narodowy, Tatrzański Park Narodowy/TNAP, Karpacki
Rezerwat Biosfery - Ukraina). Degradacja przyrody w
parkach narodowych spowodowana oddziaływaniem
zanieczyszczeń atmosfery oraz rozwojem turystyki.
Zarządzanie parkami narodowymi, wizyta w dyrekcji
Karkonoskiego i Tatrzańskiego Parku Narodowego. Ochrona
przyrody i zarządzanie parkami krajobrazowymi. Cele
ochrony w wybranych parkach krajobrazowych (Park
Krajobrazowy Doliny Baryczy, Zespół Jurajskich Parków
Krajobrazowych). Rezerwaty i pomniki przyrody, cele,
funkcje i zakres ochrony. Konflikty środowiskowe w
wybranych obszarach chronionych: oczekiwania lokalnej
społeczności a ochrona przyrody.
Rekultywacja obszarów zdegradowanych w wybranych
przykładach z obszaru Dolnego i Górnego Śląska.
Zarządzanie i segregacja odpadów w wybranych
składowiskach (Gać, Lądek Zdrój). Odnawialne źródła
energii, zapory wodne na rzekach sudeckich i karpackich;
zwrócenie uwagi na negatywne skutki oddziaływania
sztucznych zbiorników wodnych (wzmożone procesy erozji
wgłębnej, akumulacja i wypełnianie zbiornika osadami
mineralno-organicznymi).
Wymagania formalne: czynne uczestnictwo w ćwiczeniach
terenowych, aktywne uczestnictwo w sesjach plenarnych,
pozytywne zaliczenie kolokwium końcowego,
przeprowadzanego w formie pisemnej.
Wymagania merytoryczne: opanowanie wiedzy przewidzianej
programem przedmiotu, umiejętne wykorzystanie poznanych
zagadnień do analizy i interpretacji procesów oraz zjawisk
występujących w środowisku przyrodniczym Europy
Środkowej.
Literatura podstawowa:
Starkel L. (red.), 1999: Geografia Polski - środowisko
przyrodnicze. PWN Warszawa.
Nowak Z. (red.) 2007: Zarządzanie środowiskiem. Polskie
Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa.
Małachowski K. (red.) 2008: Gospodarka a środowisko i
ekologia. Wydawnictwo CeDeWu, Warszawa.
Cwojdziński S., Kozdrój W., 2007: Sudety - przewodnik
geoekoturystyczny. PIG Warszawa.
Jendrośka J., Bar M., 2005: Prawo ochrony środowiska.
Centrum Prawa Ekologicznego, Wrocław
Richling A., Solon J., 2002: Ekologia krajobrazu. PWN
Warszawa.
Fabiszewski J. (red.), 2005. Przyroda Dolnego Śląska. PAN
oddz. Wrocław., 540 s.
Zaręba D., 2008. Ekoturystyka. Wyd. Nauk. PWN, Warszawa
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.14
Praktyki zawodowe
(3 tygodnie - 120 godz.)
76-4POS1
Obowiązkowy
Średnio - zaawansowany
Studia I stopnia, II rok, semestr letni
3 ECTS
Zajęcia praktyczne
Język polski
Opiekun praktyk - dr Waldemar Sroka
z zakładu pracy – opiekun praktykanta
Zaliczone 3 semestry studiów na kierunku ochrona
środowiska (uzyskanie 90 punktów ETCS)
Celem
obligatoryjnych
praktyk
zawodowych,
przewidzianych dla studentów ochrony środowiska po II
roku studiów pierwszego stopnia jest:
zapoznanie studentów z pracą służb ochrony środowiska w
różnych działach gospodarki: przemyśle, budownictwie,
rolnictwie, turystyce, a także: w urzędach, agendach
państwowych (Instytut Meteorologii i Gospodarki Wodnej,
stacje sanitarno - epidemiologiczne), samorządach,
organizacjach pozarządowych,
parkach narodowych,
krajobrazowych, lasach państwowych, oświacie. Nabycie
umiejętności wykorzystania wiedzy przyrodniczej w
rozwiązywaniu problemów środowiskowych w zakresie
działalności związanej z gospodarką oraz monitoringiem
środowiska i jego zarządzaniem.
Nabyta wiedza i umiejętności pozwolą na elastyczne
podejście do pracy w zależności od specyfiki instytucji.
Metody badawcze (laboratoryjne i terenowe) stosowane
przez osoby pracujące na rzecz oceny jakości środowiska,
jego ochrony w wybranych instytucjach. Zapoznanie się z
miejscem służb ochrony środowiska w strukturze
organizacyjnej danej placówki (podległość służbowa i
merytoryczna).Podczas trwania praktyki studenci powinni
dowiedzieć się również, jaki jest wymiar godzin pracy w
poszczególnych placówkach, jakie są możliwości
podnoszenia kwalifikacji, czy istnieje i przez kogo jest
opracowana metodyka badań, kto ustala harmonogram i
limit badań środowiskowych, jakie są prawne przepisy
regulujące działalność w zakresie ochrony środowiska, czy
jest formalny zakres obowiązków i plan pracy.
Ocenianie ciągłe
Wykaz lektur i innych materiałów zalecanych studentom
podejmującym naukę przedmiotu
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Prawo i ekonomia w ochronie środowiska
(wykład + konwersatorium – razem 75 godz.)
76-6WKOS1
Obowiązkowy
Średnio-zaawansowany
Studia I stopnia, III rok, semestr letni
study,
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
4 ECTS
Wykład (30 godz. – 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Ćwiczenia (45 godz. – 3 godz. tygodniowo przez 15
tygodni)
Język polski
Prof.dr hab. Konrad Nowacki
Mgr Łukasz Mikowski
Mgr Rafał Mikowski
Brak
Umiejętność rozumienia i interpretacji najistotniejszych
regulacji prawnych i ekonomicznych z zakresu ochrony
środowiska oraz umiejętność powiązania ich ze sobą,
operatywne posługiwanie się poznanymi pojęciami,
możliwość wykorzystywania poznanych instrumentów
prawnych i ekonomicznych w dalszym pogłębianiu wiedzy
jak i w przyszłej praktyce, umiejętność rozgraniczenia i
stosowania przepisów prawa krajowego, wspólnotowego i
międzynarodowego.
Pojęcie środowiska, pojecie ochrony i kształtowania,
pojęcie zrównoważonego rozwoju,
Pojęcie prawa ochrony środowiska i jego miejsce w
systemie prawa,
Rozwój koncepcji ochrony środowiska w Polsce i na
świecie,
Przesłanki ochrony środowiska,
Cechy prawnego modelu ochrony środowiska,
Źródła prawa ochrony środowiska,
Polski system regulacji prawnej ochrony środowiska,
Zasady prawa ochrony środowiska,
Prawna organizacja ochrony środowiska,
Podstawowe instytucje prawnej ochrony środowiska
Problematyka dostępu do informacji z zakresu ochrony
środowiska
Odpowiedzialność prawna w ochronie środowiska,
Administracyjnoprawne formy działań ochronnych
Prawnomiędzynarodowe aspekty ochrony środowiska,
Ochrona środowiska w prawie europejskim,
Ekonomiczny aspekt użytkowania zasobów środowiska,
Ekonomiczne instrumenty ochrony środowiska w Polsce i
na świecie,
Opłaty za korzystanie ze środowiska,
II.B.13
II.B.14
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Finansowanie systemu zarządzania ochroną środowiska w
Polsce,
Instrumenty ekonomiczne polityki ekologicznej w Polsce,
Ekonomia a rozwój zrównoważony,
Programowanie zrównoważonego rozwoju
Egzamin pisemny, prace semestralne.
Boć J., Nowacki K., Samborska-Boć E. 2008. Ochrona
środowiska. Kolonia Ltd, Wrocław.
Jendrośka J., Bar M. 2008. Wspólnotowe prawo ochrony
środowiska i jego implementacja w Polsce trzy lata po
akcesji. Wrocław.
Bukowski Z. 2007. P
rawo ochrony środowiska
Unii Europejskiej. Warszawa.
Jeżowski P. 2007. Ekonomiczne problemy ochrony
środowiska i rozwoju zrównoważonego w XXI wieku.
Oficyna Wydawnicza, Warszawa.
Śleszyński J. 2000. Ekonomiczne problemy ochrony
środowiska. Aries.
Górka K., Poskrobko B., Radecki W. 2001. Ochrona
środowiska. PWE.
Ekonomia a rozwój zrównoważony. 2001. "Ekonomia i
Środowisko", Białystok.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
Problematyka nauk środowiskowych
(seminarium magisterskie –4 x 30 godz. = 120 godz.)
76-1,2,3,4SOFS2
Obowiązkowy dla specjalności „Biologia środowiska”
Zaawansowany
Studia drugiego stopnia, I I II rok
2 ECTS
Seminaria – (30 godz.
semestralnym)
Język polski
– zgodnie z rozkładem
Prof. zw. dr hab. Elżbieta Lonc
Brak
Poznanie przyrodniczych problemów środowiskowych
(globalnych, regionalnych i lokalnych) prezentowanych w
czasopismach
naukowych;
umiejętność
czytania,
referowania i dyskusji oryginalnych angielskojęzycznych
prac naukowych oraz krytycznego przeglądu literatury pod
kątem badań studenta związanych z pracą magisterską.
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contents)
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.14
Referowanie i dyskusja nad angielskojęzycznymi pracami
naukowymi publikowanymi w bieżących czasopismach
naukowych pod kątem:
planowania własnych obserwacji i eksperymentów,
będących podstawą pracy naukowej;
metod gromadzenia, analizy, interpretacji danych;
prezentacji i dyskusji wyników;
sposobu wykorzystania piśmiennictwa.
Oceniane ciągłe na podstawie prezentacji artykułów
naukowych oraz udziału w dyskusji.
Prace naukowe publikowane w bieżących numerach
czasopism:
- Conservation Biology
- Journal of Vector Ecology
- Journal of Medical Entomology
- Environmental Ecological Statistics
- Landscape Ecology
1.
Nazwa przedmiotu
Reakcje roślin na środowiskowe czynniki stresowe
2.
Kod przedmiotu
RERO
3.
Typ przedmiotu
obligatoryjny dla Ochrony środowiska
4.
Poziom przedmiotu
zawansowany
5.
Rok studiów, semestr
1 mgr semestr 2
6.
Liczba punktów
3
7.
Metody nauczania i formy zajęć
Wykłady (15 godz.); ćwiczenia laboratoryjne (30 godz.)
8.
Język wykładowy
polski
9.
Imię i nazwisko wykładowcy
Prof. dr hab. Grażyna Kłobus
10.
Wymagania wstępne
11.
Zamierzone efekty kształcenia:
Wiedza(treści merytoryczne):
Wiedza podstawowa z biologii i ekologii roślin, genetyki,
biochemii i biologii molekularnej
Student definiuje i objaśnia reakcje rośliny na stresy
abiotyczne (metale ciężkie, zasolenie, susza, stres
oksydacyjny) i biotyczne (atak patogenów: wirusów,
bakterii, grzybów) oraz rozumie molekularne podstawy
zjawisk adaptacji i aklimatyzacji. Zna także podstawowe
techniki laboratoryjne umożliwiające określenie rodzaju i
natężenia zaburzeń metabolicznych wywoływanych przez
środowiskowe czynniki stresogenne.
Student planuje eksperymenty, ocenia i interpretuje
otrzymane wyniki. Obsługuje sprzęt i aparaturę niezbędną
do pomiaru fotosyntezy, izolacji kwasów nukleinowych,
analizy ekspresji genów roślinnych, a także szacuje i
weryfikuje istotność różnic pomiędzy intensywnością
procesów w rozmaitych warunkach środowiskowych.
Student jest otwarty na pracę zespołową i świadomy tego, że
od zadania które wykona zależy wynik projektu
Umiejętności:
Kompetencje personalne
(postawy):
obejmującego całą grupę. W związku z tym postępuje
zgodnie z elementarnymi zasadami współpracy zespołowej i
chętnie pomaga pozostałym osobom. W przypadku
wystąpienia trudności i problemów analizuje ich przyczyny i
kreatywnie szuka nowych rozwiązań.
Wykłady: pisemny egzamin.
Ćwiczenia: końcowa praca zaliczeniowa obejmująca opis
celu projektu, stosowanych metod, wyników i ich
interpretację oraz końcowe wnioski. Oceniana będzie także
aktywność studenta w trakcie realizacji eksperymentów i
jego kreatywności przy rozwiązywaniu problemów.
1. Pareek A., Sopory S.K, H.J. Bohnert. 2010. Abiotic
Stress Adaptation in Plants. Springer;
2. Jenks M.A., Wood A.J. 2010. Genes for Plant Abiotic
Stress. Wiley-Blacwell;
3. Jones R.L. 2000, Biochemistry & Molecular Biology of
Plants, ASPP, Rockville, Maryland.
12.
Metody sprawdzenia osiągnięcia
zamierzonych efektów
13.
Spis zalecanych lektur
13
Spis zalecanych lektur
Kohlmunzer S. 2010. Farmakognozja. Podręcznik dla studentów
farmacji. PZWL, Warszawa.
Ożarowski A., Jaroniewski W. 1987. Rośliny lecznicze i ich
praktyczne zastosowanie. IWZZ.
Ożarowski A., Jaroniewski W. 1982. Ziołolecznictwo. Poradnik
dla lekarzy. PZWL, Warszawa.
Sarwa A. 2003. Wielki leksykon roślin leczniczych. Książka i
Wiedza, Warszawa.
Kuźnicka B., Dziak M. 1988. Zioła i ich stosowanie. PZWL,
Warszawa.
Jędrzejko K. (red.) 1997. Zarys wiedzy o roślinach leczniczych.
Śląska Akademia Medyczna, Katowice.
Rumińska A. 1983. Rośliny lecznicze – podstawy biologii i
agrotechniki. PWN, Warszawa.
1
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
( number of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Rośliny lecznicze
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ROLE
Fakultatywny dowolnego wyboru
Średnio-zaawansowany
Studia I stopnia, III rok, (sem. VI – letni)
study,
Język wykładowy
(language of instruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecteurer)
Wymagania wstępne
(pererequistes)
5 ECTS
Wykład (15 godz. – 7,5 tygodnia x 2 godz., w II połowie
semestru letniego) + ćwiczenia (30 godz. – 7,5 tygodnia x 4
godz., w II połowie semestru letniego)
Język polski
Dr Jarosław Proćków
do przedmiotu można przystąpić po zaliczeniu kursu z
„Organizmów zarodnikowych i roślin nasiennych” na
11
12
13
studiach lic. biologii lub „Botaniki i mikologii stosowanej” i
„Flory Polski” na studiach lic. ochrony środowiska
Zamierzone efekty kształcenia:
Student zna wybrane problemy dotyczące: fitoterapii na
Wiedza (treści merytoryczne):
podstawie przeglądu surowców leczniczych (właściwości
lecznicze, wskazania i przeciwwskazania do stosowania
leków roślinnych, grupy substancji chemicznych i kierunki
ich działania na organizm człowieka – podstawy
chemotaksonomii), biologii roślin leczniczych, ich
przywiązanie siedliskowe (aspekt ekologiczny), podstawy
systematyki roślin leczniczych oraz najważniejsze dane z
historii ziołolecznictwa. Ponadto student zna metodykę
zbioru poszczególnych surowców roślinnych, chronione
rośliny lecznicze występujące w Polsce oraz specyfikę
działań ochronnych.
Student zna podstawowe metody identyfikacji różnych grup
składników czynnych w roślinach (laboratorium roślin
leczniczych – wykrywanie m. in. glikozydów, alkaloidów,
saponin, polifenoli, flawonoidów, olejków eterycznych, itp.).
Umiejętności:
Student potrafi zidentyfikować rośliny lecznicze na
materiale żywym – w kolekcji Ogrodu Botanicznego i w
najbliższym jego sąsiedztwie (gatunki pospolite o
właściwościach leczniczych) – oraz zielnikowym, a także z
gotowych (rozdrobnionych) surowców roślinnych (krótki
kurs farmakognozji). Student potrafi praktycznie powiązać
konkretne, wybrane rośliny lecznicze z ich właściwościami
leczniczymi,
zastosowaniem
oraz
wskazaniami
i
przeciwwskazaniami do stosowania leków roślinnych.
Kompetencje personalne
Student jest chętny do zapoznania się z możliwościami
(postawy):
wykorzystania roślin leczniczych, jednak jest świadomy, że
część gatunków podlega ochronie prawnej. Student jest
również świadomy, że część populacji roślin leczniczych nie
jest liczna, dlatego też dba o ich zachowanie. Student
wykorzystując rośliny lecznicze zawsze postępuje zgodnie z
zaleconymi normami dawkowania. Student jest otwarty na
nowe, alternatywne możliwości wykorzystania roślin w
leczeniu niektórych schorzeń. Student jest otwarty na
współpracę w grupie.
Metody sprawdzenia osiągnięcia Ocenianie ciągłe w trakcie ćwiczeń praktycznych,
zamierzonych efektów
kolokwium zaliczeniowe pisemne ze znajomości treści
realizowanych na ćwiczeniach, egzamin pisemny ze
znajomości treści realizowanych na wykładzie.
Spis zalecanych lektur
Kohlmunzer S. 2010. Farmakognozja. Podręcznik dla
studentów farmacji. PZWL, Warszawa.
Ożarowski A., Jaroniewski W. 1987. Rośliny lecznicze i ich
praktyczne zastosowanie. IWZZ.
Ożarowski A., Jaroniewski W. 1982. Ziołolecznictwo.
Poradnik dla lekarzy. PZWL, Warszawa.
Sarwa A. 2003. Wielki leksykon roślin leczniczych. Książka
i Wiedza, Warszawa.
Kuźnicka B., Dziak M. 1988. Zioła i ich stosowanie. PZWL,
Warszawa.
Jędrzejko K. (red.) 1997. Zarys wiedzy o roślinach
leczniczych. Śląska Akademia Medyczna, Katowice.
Rumińska A. 1983. Rośliny lecznicze – podstawy biologii i
agrotechniki. PWN, Warszawa.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Różnorodność biologiczna - flora Polski
(wykład + ćwiczenia – razem 45 godz.)
76-4WCOS1
Obowiązkowy (standardowy) na ochronie środowiska.
II.b.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
II.B.13
II.B.14
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semester
(year
of
study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( number of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of instruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecteurer)
Wymagania wstępne
(pererequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learning
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contess)
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Średnio-zaawansowany
Studia I stopnia, II rok, semestr letni
3 ECTS
Wykłady (15 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 8 tygodni)
Ćwiczenia (30 godz. – zgodnie z rozkładem semestralnym)
Język polski
Dr Ewa Szczęśniak
Kurs ‘Bioróżnorodność’
Wprowadzenie wiedzy o geobotanice kraju: wieku i historii
flory, reliktach, endemitach, różnorodności florystycznej,
specyficznych cechach poszczególnych regionów, wpływie
człowieka na szatę roślinną, zagrożeniach, możliwościach
ochrony.
Geobotaniczna charakterystyka flory Polski. Środowisko
przyrodnicze. Historia i dynamika flory – procesy
warunkujące
różnorodność
flory Polski.
Analiza
geograficzna, wysokościowa i ekologiczna; endemity i
relikty; rośliny siedlisk ekstremalnych. Efekty antropopresji:
synantropizacja flory, gatunki ruderalne, segetalne i
inwazyjne, wpływ użytkowania ekstensywnego i
intensywnego. Czerwona Księga Roślin Naczyniowych
Polski: ilość gatunków, % flory, najbardziej zagrożone
grupy ekologiczne, porównanie z listą gatunków
chronionych. Specyfika ochrony różnych gatunków.
Różnorodność flor poszczególnych regionów i jej
specyficzne zagrożenia.
Egzamin pisemny
Szafer W., Zarzycki K. (red.). 1977. Szata Roślinna Polski.
Matuszkiewicz W. 2001. Przewodnik do oznaczania
zbiorowisk roślinnych Polski.
Kaźmierczakowa R., Zarzycki L. 2001. Polska czerwona
księga roślin.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
Socjologia
(wykład - 30 godz.)
76-2WOS1
Obowiązkowy
Podstawowy
Studia I stopnia, I rok, semestr letni
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
II.B.13
II.B.14
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
(year
of
study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semester
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
( number of credits)
Metody nauczania
3 ECTS
Wykłady (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Język polski
Dr Iwona Borowik
Ogólna wiedza o społeczeństwie.
Zapoznanie studentów z socjologią jako najpełniejszą nauką
społeczną. Ukazanie mechanizmów, zjawisk i procesów
społecznych, ich specyfiki, możliwości ich rozpoznawania i
diagnozowania.
Wiedza przedsocjologiczna a socjologia jako nauka. Nauki
przyrodnicze a nauki społeczne. Społeczeństwo. Główne
teorie socjologiczne. Socjalizacja. Osobowość społeczna.
Pojęcia i typologie: interakcji, stosunków społecznych i
grup społecznych. Role i pozycje społeczne. Środowisko
społeczne. Kultura. Kontrola społeczna. Płeć biologiczna i
płeć kulturowa. Nierówności społeczne. Modernizacja
społeczna. Globalizacja. Społeczeństwo (po)nowoczesne.
Zaliczenie na ocenę
Encyklopedia Socjologii t.1-5. 1998-2005. Oficyna
Naukowa, Warszawa.
Giddens A. 2004. Socjologia. PWN, Warszawa.
Renzetti C., M., Curran D., J. 2005. Kobiety, mężczyźni i
społeczeństwo. PWN, Warszawa.
Szacka B. 2003. Wprowadzenie do socjologii.Oficyna
Naukowa, Warszawa.
Sztompka P. 2002. Socjologia. Analiza społeczeństwa.
Znak, Kraków.
Szata Roślinna Dolnego Śląska
(wykład - 15 godz.)
76-3WOFS2
Obowiązkowy dla specjalności „Biologia środowiska”,
Istytut Biologii Roślin
Zaawansowany
Studia II stopnia, II rok, semestr zimowy
study,
2 ECTS
Wykłady (15 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 8 tygodni)
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
II.B.13
II.B.14
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of instruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecteurer)
Wymagania wstępne
(pererequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learning
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contess)
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Jezyk polski
Dr Ewa Szczęśniak
Kurs ‘Bioróżnorodność’, kurs ‘Flora Polski’.
Poszerzenie wiedzy o geobotanice regionu: wieku i historii
flory i roślinności, reliktach, endemitach, różnorodności
florystycznej, zagrożeniach, możliwościach ochrony,
wpływie człowieka na szatę roślinną.
Geobotaniczna charakterystyka Dolnego Śląska. Środowisko
przyrodnicze. Historia flory i roślinności. Analiza
geograficzna, wysokościowa i ekologiczna, endemity i
relikty. Potencjalna roślinność naturalna, roślinność
rzeczywista i stopień jej naturalności. Efekty antropopresji:
przekształcanie flory i roślinności, zbiorowiska seminaturalne
i synantropijne, gatunki segetalne, wpływ użytkowania
ekstensywnego i intensywnego. Czerwona Księga Roślin
Naczyniowych Dolnego Śląska: ilość gatunków, % flory,
najbardziej zagrożone grupy ekologiczne, porównanie z listą
gatunków chronionych. Zagrożone zbiorowiska roślinne.
Specyfika ochrony różnych gatunków i grup roślinności.
Eseje, wypracowania
Fabiszewski J [red.]. 2005. Przyroda Dolnego Śląska.
Matuszkiewicz W. 2001. Przewodnik do oznaczania
zbiorowisk roślinnych Polski.
Kącki Z. [red.]. 2003. Zagrożone gatunki flory naczyniowej
Dolnego Śląska.
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
Środowiskowe uwarunkowania chorób
Diseases caused by environmental exposures
(wykład 15 godz. + konwersatorium 15 godz.)
II.B.2
Kod przedmiotu
(course code)
76-3WKOFS2
II.B.3
Typ przedmiotu
(type of course)
Obligatoryjny
II.b.4
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year of study,
semester/trimester)
Srednio-zaawansowany
Liczba punktów
( numer of credits)
2 ECTS
II.B.5
II.B.6
Studia II stopnia, I rok, semestr zimowy
II.B.7
Metody nauczania
(teaching methods)
Wykłady (15 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 8 tygodni)
Konwersatorium (15 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 8
tygodni)
II.B.8
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Język polski
II.B.9
Dr Agnieszka Perec-Matysiak, Dr Józef Mleczko
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing outcomes and
competences)
Przedmioty kierunkowe z ekologii, ochrony środowiska i
mikrobiologii ogólnej.
Przekazanie wiedzy oraz wykształcenie postaw i
umiejętności dotyczących chorób uwarunkowanych
środowiskowo poprzez: - uzupełnienie i pogłębienie
wiedzy na temat zdrowia i czynników je warunkujących; zdobycie wiedzy na temat epidemiologii, alergii i zasad
zapobiegania chorobom cywilizacyjnym; - poznanie
obecnych zagrożeń zdrowia człowieka w kontekście
patogenów biologicznych, - nabycie umiejętności
diagnozowania problemów zdrowotnych i kształtowanie
postaw cechujących się gotowością do doskonalenia
własnego zdrowia i tworzenia wzorców zachowań
prozdrowotnych.
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
- Zdrowie a medycyna środowiskowa
- Higiena środowiska - zmiany i wpływ na organizm
- Promocja zdrowia w polityce zdrowotnej i społecznej
państwa
- Wpływ transportu drogowego na środowisko i zdrowie
ludzi
- Alergie i alergeny; zapoznanie ze strukturami
granicznymi organizmu i ich wytworami
- Współczesne zagrożenia zdrowia człowieka przez
patogeny biologiczne
- Środowiskowe uwarunkowania chorób pasożytniczych
- Ryzyko chorób wywołanych przez pasożyty występujące
w przyrodzie i w produktach żywnościowych
- Higiena i zachowanie się człowieka w klimacie
tropikalnym
- Choroby importowane z krajów o odmiennych
warunkach sanitarno-epi demiol ogi cznych
- Zaliczenie wykładów na ocenę
- Ocenianie ciągłe na podstawie prezentacji artykułów
naukowych
Jethon Z., Grzybowski A. 2000. Medycyna zapobiegawcza
i środowiskowa. Wydawnictwo Lekarskie PZWL.
Lonc E. [red]. 2001. Parazytologia w ochronie środowiska
i zdrowia. VOLUMED, Wrocław.
Gołąb J., Jakóbisiak M., Lasek W. (red.) 2005.
Immunologia. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
Czasopisma naukowe
II.B.10
II.B.11
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
II.B.2
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
II.B.3
II.B.4
Techniki badawcze w naukach o środowisku
(Pracownia specjalizacyjna specj. Biologia środowiska,
Zakład Ekologii Drobnoustrojów i ochrony środowiska –
razem 240 godz.)
Praca i egzamin magisterski
(Pracownia magisterska – bezwymiarowa liczba godzin)
76-1,2,3,4POS2
Obowiązkowy
Poziom zawansowany. Temat pacy zaakceptowany przez
opiekuna. Równoległe uczestnictwo w seminarium
magisterskim.
Studia II stopnia, I i II rok, (semestr zimowy i letni)
(level of course)
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
Rok studiów, semestr
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
study,
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
II.B.10 Wymagania wstępne
(prerequistes)
II.B.11 Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learning
outcomes
and
competences)
II.B.12 Treści merytoryczne przedmiotu
(course contess)
II.B.13 Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14 Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
I rok - 12 ECTS (120 godz. w semestrze x 2 = 240 godz)
II rok – 30 ECTS
Konsultacje (zarówno regularne, jak też organizowane w
indywidualnych przypadkach), praca w laboratorium,
projekty i prace terenowe – 120 godz. w semestrze – razem
240 godz. + liczba godzin za bezwymiarowe zajęcia z Pracy
i egzaminu magisterskiego
Język polski
Prof. zw. dr hab. Elżbieta Lonc
Dr Dorota Kiewra
Dr Katarzyna Rydzanicz
Student powinien znać zasady zbierania materiału,
posługiwania się materiałami wtórnymi, procedury pracy
badawczej i zasady pisania pracy dyplomowej;
umiejętności wykorzystania zdobytych wiadomości
specjalistycznych do własnych badań naukowych.
Celem jest zapoznanie studentów z zasadami obserwacji
przyrodniczej i metodyką eksperymentów będących
podstawą wiedzy o środowisku w kontekście wybranego
tematu pracy magisterskiej; wyrobienie umiejętności
planowania prac terenowych i laboratoryjnych, obserwacji i
sporządzania notatek oraz opracowywania zebranych
materiałów pod kątem pracy dyplomowej; dokonania
doboru właściwej krajowej i obcojęzycznej literatury na
dany temat.
1. Sprzęt laboratoryjny i terenowy, zasady pracy w
Zakładzie Ekologii Drobnoustrojów
2. Pobieranie środowiskowych próbek materiału
biologicznego, ze szczególnym uwzględnieniem
pasożytniczych stawonogów (kleszcze, komary)
3. Identyfikacja
i
mikroskopowe
badanie
drobnoustrojów
4. Przygotowanie preparatów do badań
5. Ogólne zasady nomenklatury , diagnozowanie i
identyfikacja przy pomocy kluczy do oznaczania
6. Zasady wykonywania biotestów laboratoryjnych i
terenowych, na przykładzie badania wrażliwości
szkodników i wektorów na mikrobiologiczne
insektycydy
7. Mikrobiologiczne i parazytologiczne metody
badania środowiska przyrodniczego
pod kątem
zanieczyszczeń biologicznych
8. Tworzenie GIS-owskich
baz danych w
ekoepidemiologii chorób transmisyjnych.
Zaliczenie przez opiekuna pracy magisterskiej na podstawie
stopnia zaawansowania pracy dyplomowej.
Jones A., Duck R., Reed R., Weyers J. 2002. Nauki o
środowisku. Ćwiczenia praktyczne. Wyd. Naukowe PWN,
Warszawa, ss. 363.
Lonc E., Złotorzycka J. 1994. Zajęcia praktyczne z
parazytologii dla studentów biologii. Wyd. Uniwersytetu
Wrocławskiego, Wrocław.
Longley P.A., Goodchild M.F., Maguire D.j., Rhind D.W.
2006. GIS Teoria i Praktyka. Wyd. PWN, Warszawa,
ss.519.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
Nazwa przedmiotu
Techniki izotopowe
(course title)
(ćwiczenia 30 godzin)
Kod przedmiotu
76-1,2CWybFS2
(course code)
Typ przedmiotu
fakultatywny
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
Studia II stopnia, semestr zimowy
(year
of
study,
semester/trimester)
Liczba punktów
2 ETCS
( numer of credits)
Metody nauczania
Ćwiczenia 30 godzin (Ćwiczenia kameralne
(teaching methods)
24 godziny+ Ćwiczenia laboratoryjne 6 godzin)
Język wykładowy
Język polski
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy mgr Dominika Lewicka-Szczebak/ dr Maciej Górka
(name of lecturer)
koordynator ćwiczeń - dr Maciej Górka
II.B.10 Wymagania wstępne
(prerequistes)
Podstawowe umiejętności z zakresu matematyki szkoły średniej
(układy równań, nierówności, logarytmy), podstawowa wiedza
geochemiczna, bierna znajomość języka angielskiego
umożliwiająca analizę anglojęzycznych artykułów naukowych
II.B.11 Cele przedmiotu (wskazane
jest określenie celów jako
efektów
kształcenia
i
kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms
of learing outcomes and
competences)
Autorskie ćwiczenia. Student po ukończeniu kursu powinien
posiadać umiejętności z zakresu: normalizacji wyników
względem wzorców międzynarodowych, ilościowego określania
pochodzenia substancji metodą izotopowego bilansu mas,
obliczeń związanych z frakcjonowaniem izotopowym metodą
równań destylacji Rayleigh’a, interpretacji wyników analiz
izotopowych, obliczeń wieku bezwzględnego oraz zna idee i
podstawowe założenia przygotowywania i preparatyki próby (na
przykładzie dwutlenku węgla i siarczanu baru) do pomiarów na
spektrometrze mas.
II.B.12 Treści
merytoryczne
przedmiotu
(course contens)
1. Normalizacja wyników, skład izotopowy, frakcjonowanie
izotopowe
2. Frakcjonowanie izotopowe, destylacja Rayleigh’a
3. Frakcjonowanie izotopowe, izotopowy bilans mas
4. Preparatyka izotopowa węgla z CO2 atmosferycznego/
pomiar na spektrometrze mas Delta E
5. Preparatyka izotopowa siarki z jonu SO426. Śledzenie
źródeł
pochodzenia
substancji
z
wykorzystaniem technik izotopowych
7. Wykorzystanie technik izotopowych w aspekcie
II.B.13 Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14 Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year of study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
śledzenia obiegów biogeochemicznych substancji
8. Wykorzystanie technik izotopowych w aspekcie badań
geologicznych (atmosfera i litosfera)
9. Obliczenia wieku bezwzględnego na przykładzie metod
K/Ar i Rb/Sr
Zaliczenie na podstawie przygotowanych prezentacji z
opracowanych artykułów z użyciem technik izotopowych oraz
pisemnego kolokwium w formie zadania obliczeniowego
(zaliczenie od polowy uzyskanych punktów).
Literatura podstawowa:
 Hoefs J., Stable Isotope Geochemistry, Springer-Verlag,
Berlin Heidelberg 2009
 Geyh, M. A. & Schleicher H., Absolute age
determination. Physical and chemical dating methods and
their application, Springer-Verlag, Berlin 1990
Literatura uzupełniająca:
 Polański. A., Izotopy w geologii, Wydawnictwa
Geologiczne, Warszawa 1979
 Walanus A., Goslar T., Wyznaczanie wieku metoda 14C
dla
archeologów,
Wydawnictwo
Uniwersytetu
Rzeszowskiego, Rzeszów 2004
 Jędrysek M.O, Course-book of Isotope Geology,
University of Wroclaw, June 1990
 Kazimierczuk
Z.,
Wszechwiedzące
izotopy,
Wydawnictwo ALFA, 1995
 Malec-Olecha J., Izotopy w służbie biologii, Warszawa
1964, PWN
 Wada E., Yoneyama T., Minagawa M., Ando T., Fry
B.D., Stable Isotopes in the biosphere, Kyoto University
Press Japan, 1995
 De Groot P.A., Handbook of Stable Isotope Analytical
Techniques, Elsevier, 2004
Techniki komputerowe w geoekologii
(wykład + ćwiczenia – razem 75 godz.)
76-1WCOFS2
Obowiązkowy dla specjalności „Geoekologia, ochrona wód
i kopalin”
Średnio-zaawansowany
Studia II stopnia, I rok, semestr zimowy
6 ECTS
Wykłady (15 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 8 tygodni)
Ćwiczenia: praca w laboratorium (40 godz.), projekty i
prace terenowe (20 godz.)
Konsultacje (30 godz.)
Język polski
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
II.B.13
II.B.14
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semester
(year
of
semester/trimester)
Dr Sebastian Buczyński
Podstawy informatyki. Obsługa podstawowych programów
komputerowych (Exel, Word, Corel).
Umiejętność obsługi specjalistycznego oprogramowania
stosowanego w naukach przyrodniczych, organach
administracji państwowej i firmach środowiskowych.
Umiejętność tworzenia własnych baz danych i systemów
informacji przestrzennej.
Zastosowanie
specjalistycznych
programów
komputerowych w geoekologii, ze szczególnym
uwzględniniem kartografii. Obsługa i sposób działania
sprzętu GPS do pomiarów współrzędnych geograficznych.
Opracowanie danych pomiarowych i wprowadzenie ich do
programów GIS. Zastosowanie systemów GIS w geoekologi
(zapoznanie z programem MapInfo i Geomedia). Analiza
danych przestrzennych (rozkład przestrzenny), generalizacja
danych, metody interpolacji. Projekt i wykonanie systemu
informacji geograficznej dla wybranej gminy w celu
efektywnego zarządzania środowiskiem przyrodniczym.
Obsługa programów bazodanowych (Oracle, SQL
Microsoft) na przykładzie geośrodowiskowych baz danych.
Praca na istniejących bazach danych (CBDG, Infogeoskarb,
Hydro 2000, GP-LP, ArcTeren, MRP, Geoportal itp.).
Tworzenie własnej bazy danych środowiskowych za
pomocą programu Access.
Wykład: egzamin pisemny
Ćwiczenia: ćwiczenia praktyczne, praca semestralna
Narkiewicz J. 2003. GPS. Globalny system pozycyjny –
budowa, działanie, zastosowanie. WKŁ, Warszawa.
Kistowski M., Irańska M. 1997. Systemy Informacji
Geograficznej. Podstawy techniczne i metodyczne. Przegląd
pakietów oprogramowania i zastosowania w badaniach
środowiska przyrodniczego. Bogunki Wydawnictwa
Naukowe, Poznań.
Ullman J.D. 1988. Systemy baz danych. Wydawnictwa
Naukowo-Techniczne, Warszawa.
Urbański J. 1997. Zrozumieć GIS. Analiza informacji
przestrzennej. PWN, Warszawa.
Technologie informacyjne
(wykład + ćwiczenia – razem 30 godz.)
76-4WCOS1
Obowiązkowy (standardowy) na ochronie środowiska.
Średnio-zaawansowany
Studia I stopnia, II rok, semestr letni
study,
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
II.B.11
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
2 ECTS
Wykłady (10 godz. – 1 godz. przez 10 tygodni)
Ćwiczenia (20 godz. – 2 godz. przez 10 tygodni)
Język polski
Dr Piotr Jezierski
Znajomość podstaw informatyki, operatywność w zakresie
obsługi systemu operacyjnego Windows i Linux,
oprogramowania systemowego oraz dodatkowego typu
biurowego.
Student zdobywa rozszerzoną wiedzę z zakresu
informatyki. Potrafi praktycznie i efektywnie posługiwać
się komputerem jako nowoczesnym narzędziem pracy,
stosować, wykorzystać specjalistyczne oprogramowanie,
metody i techniki analizowania, rozwiązywania zadań,
problemów, przetwarzania danych z badań i prezentowania
wyników zanalizowanych komputerowo. Komunikować się
przez sieć lokalną i rozległą, korzystać z elektronicznych
baz, wykonać operacje sieciowe, ochronę danych i
własności intelektualnej.
Informatyka w życiu człowieka, historia, twórcy,
wynalazki. Hardware: podstawy budowy komputerów.
Typologia języków programowania. Systemy operacyjne,
instalacja, przestrzeń dyskowa, komendy wewnętrzne i
zewnętrzne, struktura, moduły i organizacja systemów
operacyjnych. Wielozadaniowość i wielookienkowość OS,
operacje na katalogach i plikach w trybie zwykłym i
graficznym, znaki globalne i szczegółowe systemu
operacyjnego. Software: przegląd oprogramowania, historia
i współczesność. Programu użytkowe: tworzenie i operacje
w dokumentach i na ich zawartości: pakiety
oprogramowania biurowego, graficznego, inżynieryjnego,
laboratoryjnego, matematycznego, projektowania wnętrz i
ogrodów, OCR. Sieć komputerowa (przewodowa i
bezprzewodowa) LAN, MAN, WAN: technologia,
standardy, topologia sieci, połączenia i in. Usługi sieciowe
IIS (e-mail, ftp, WWW, Multimedia Services), operacje w
usługach IIS, serwer terminali. Wyszukiwarki internetowe elektroniczne bazy biblioteczne. Bezpieczeństwo w sieci:
udostępnianie, zabezpieczenia.
Wykład: zaliczenie na ocenę, forma pisemna (test otwarty
50 pytań)
Ćwiczenia: zaliczenie na ocenę, praktyczne rozwiązywanie
zadań przy komputerze (15 zadań zróżnicowanych
tematycznie)
Bremer A., Sławik M. 2005. ABC użytkownika komputera.
Kompendium wiedzy informatycznej. VIDEOGRAF II,
Chorzów.
Desmond M., Meadhra M., Cornell R. 2000. Biblia
Windows 2000 Professional. Wyd. RM, Warszawa.
Kartanas E., Adamski A. 2000. Podstawy informatyki dla
studentów biologii i ochrony środowiska. Wyd. UMK,
Toruń.
Lohniský J. 2005. 222 porady. Problemy z komputerem.
MIKOM, Warszawa.
Sikorski W. 2002. Wykłady z podstaw informatyki.
MIKOM, Warszawa.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Technologie w ochronie środowiska
(wykład + ćwiczenia terenowe - razem 75 godz.)
76-5WCTOS1
Obowiązkowy
Średnio-zaawansowany
Studia I stopnia, III rok, semestr zimowy
study,
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
I.B.10
Wymagania wstępne
(prerequistes)
II.B.11
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
4 ECTS
Wykłady (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Ćwiczenia (45 godz. - zajęcia odbywają się w trybie
kameralnym oraz wyjazdowym - na teren zakładów i
instytucji zajmujących się ochroną środowiska)
Język polski
Wykład:
Dr Adriana Trojanowska
Ćwiczenia:
Dr Adriana Trojanowska
Dr Maciej Górka
Podstawowe wiadomości z dziedziny chemii, zagrożeń
ochrony środowiska, dynamiki procesów transportu
zanieczyszczeń
Wykład celem przedmiotu jest przygotowanie studentów do
pracy w instytucjach odpowiedzialnych za ochronę
środowiska, a w szczególności wdrażających systemy
służące jego ochronie. Zdobyta wiedza powinna pomóc w
podejmowaniu decyzji, rozumienia zadań i terminologii
oraz aktywnego uczestnictwa w wyborze określonych
technologii prośrodowiskowych.
Ćwiczenia celem kształcenia jest bezpośrednie zapoznanie
się studentów z działającymi instalacjami (np.
Oczyszczalnia Komunalna, Oczyszczalnia Przemysłowa,
Zakład Produkcji Wody, Elektrociepłownia, Laboratoria
Pomiarowe WIOŚ, Wysypisko Śmieci, Produkcja Baterii
Słonecznych, Monitoring Stanu Środowiska, Kontrole
Emisji Spalin Samochodowych itd.).
Wykład:
Obejmują wiadomości podstawowe z zakresu: pojęć, norm,
przepisów dotyczących praktyki ochrony środowiska oraz
szczegółowe: odnośnie technologii stosowanych w ochronie
środowiska oraz stanu środowiska. Szczególny nacisk
położony jest na zapoznanie studentów z klasycznymi,
powszechnie stosowanymi oraz najbardziej nowoczesnymi
technologiami ochrony środowiska w zakresie: Technologii
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year of study,
semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
Oczyszczania Ścieków, Oczyszczania Spalin i Gazów
Odlotowych, Utylizacji i Składowania Odpadów,
Rekultywacji Gleb i Oczyszczania Wód Gruntowych,
Przeciwdziałania Zagrożeniom Środowiska przez Transport,
Zagrożeń Radioaktywnych (zabezpieczenia w energetyce
jądrowej), Uzdatniania i Produkcji Wody Pitnej, Źródeł
Energii Odnawialnej.
Ćwiczenia:
W ramach ćwiczeń studenci zapoznają się zarówno z
potencjalnymi zagrożeniami środowiska powodowanymi
przez
działalność
człowieka
jak
i
sposobami
przeciwdziałania tym zagrożeniom oraz zagadnieniami
technicznymi, ekonomicznymi, prawnymi instalacji
proekologicznych (na konkretnych przykładach).
Wykład: egzamin pisemny
Ćwiczenia: obecność na zajęciach wyjazdowych,
kolokwium zaliczeniowe
Wandrasz J. W. 2003. Odpady niebezpieczne. Podstawy
teoretyczne. Wydawnictwo Politechniki Śląskiej, Gliwice.
Lewandowski W. M. 2002. Proekologiczne źródła energii
odnawialnej. Wydawnictwa Naukowo-Techniczne,
Warszawa.
Anielak A. M. 2002. Chemiczne i fizykochemiczne
oczyszczanie ścieków. PWN, Warszawa.
Kowal Apolinary L., Świderska-Bróż Maria. 1997.
Oczyszczanie wody, Wydawnictwa Naukowe PWN,
Warszawa-Wrocław.
Maciak F. 2003. Ochrona i rekultywacja środowiska.
Wydawnictwo SGGW, Warszawa.
Szyszkowski P. [red.]. 2000. Poradnik, Metody badania i
rozpoznawania wpływu na środowisko gruntowo-wodne
składowisk odpadów stałych. El-Press, Warszawa.
Klimiuk E., Łebkowska M. 2005. Biotechnologia w
ochronie środowiska. PWN, Warszawa.
Współczesne problemy w energetyce (seminarium 30
godz.)
76-1SOFS2
obligatoryjny
Średnio-zaawansowany
Studia II stopnia, semestr 1, dla specjalności „Gospodarka
środowiskiem”
2 ETCS
seminarium
Język polski
Prof. dr hab. Andrzej Jasiński
II.B.10
II.B.11
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing outcomes and
competences)
Przedmioty kierunkowe z ochrony Środowiska, energetyki,
ekonomii i prawa
Przekazanie wiedzy i wykształcenie postaw i umiejętności
dotyczących współczesnych problemów w energetyce w
Polsce i na świecie poprzez zaznajomienie się z fachową
literaturą. Nabywanie umiejętności samodzielnych studiów
literaturowych oraz przygotowywania prezentacji.
Pogłębienie niezwykle istotnej wiedzy, z punktu widzenia
rozwoju cywilizacji, co jest szczególnie ważne w ramach
tworzonej specjalizacji.
Przewiduje się wygłoszenie referatów (seminariów) na
temat wybranych przez prowadzącego zagadnień
związanych ze współczesnym i przewidywanym w
przyszłości funkcjonowaniem energetyki w Polsce i na
świecie, z zakresu:
 Prawa energetycznego
 Rynku energii elektrycznej
 Rynku paliw gazowych
 Rynku ciepła
 Rynku paliw ciekłych, w tym biopaliw
 Problemów gospodarki odnawialnymi źródłami
energii
 Wytwarzania energii w kogeneracjach
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Zaliczenie seminarium na ocenę
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
II.B.2
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year of study, semester/trimester)
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Wybrane instrumenty ochrony środowiska
(wykład + ćwiczenia projektowe i konwersatorium razem 45 godz.)
76-6WC/KOS1
II.B.14
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
Lektury, w tym artykuły z fachowych czasopism zostaną
wskazane przez prowadzącego już pod katem
proponowanych tematów
Obowiązkowy
Średnio-zaawansowany, zaawansowany.
Studia I stopnia, III rok, semestr letni
4 ECTS
Wykłady (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Ćwiczenia:
ćwiczenia
projektowe
(10
godz.),
konwersatorium i warsztaty (5 godz.)
Konsultacje (zarówno regularne, jak też organizowane w
indywidualnych przypadkach –10 godz.)
Język polski
Dr Aureliusz Miklaszewski
Podstawowe wiadomości z ochrony środowiska,
II.B.11
II.B.12
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contess)
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
dokumentowanie stanu środowiska.
Umiejętność oceny wartości środowiska oraz wpływu
przemysłu i rolnictwa na środowisko.
Wykłady: stan środowiska w Polsce, zagrożenia i tendencje
zmian. Sposoby oceny wartości elementów środowiska.
Procedura wykonywania ocen oddziaływania na
środowisko. Udział społeczeństwa w procedurach OOŚ,
dostęp do informacji. Ustawy i przepisy wykonawcze.
Ćwiczenia: projekty z zakresu oceny wartości elementów
środowiska, projekt z zakresu wpływu zakładu
przemysłowego, rolnictwa na środowisko.
Konwersatorium – warsztaty: przeprowadzenie rozprawy
administracyjnej procedury OOŚ z podziałem na role i
zadania cząstkowe.
Wykład: egzamin pisemny
Ćwiczenia: zaliczenie projektów i pozytywna ocena z
warsztatów
Kozłowski S. 2005. Przyszłość ekorozwoju. Warszawa.
Siemiński M. 2001. Środowiskowe zagrożenia. PWN,
Warszawa.
Tyszecki A. [red.]. 1999. Wytyczne do procedury i
wykonywania ocen oddziaływania na środowisko. IUCN.
Poskrobko B., i in. 2007. Ochrona biosfery. PWE.
Biuletyn „Problemy ocen środowiskowych”.
Natura 2000
Warszawa.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
study,
semester/trimester)
Liczba punktów
(number of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Europejska
sieć
ekologiczna.
2002.
Wykład fakultatywny z geografii fizycznej
(wykład - 30 godz.)
76-5WWybFS1
Fakultatywny ograniczonego wyboru.
Średnio-zaawansowany
Studia I stopnia, III rok, semestr zimowy
3 ECTS
Wykłady (30 godzin - 2 godziny tygodniowo przez 15
tygodni)
Język polski
Dr hab. Zdzisław Jary
Dr Mieczysław Sobik
II.B.10
II.B.11
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learning
outcomes
and
competences)
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contess)
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.14
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semester
(year of study,
semester/trimester)
Liczba punktów
Dr Krzysztof Parzuch
Przedmioty kierunkowe z geologii, geomorfologii,
gleboznawstwa, hydrologii, meteorologii i klimatologii.
Rozumienie zasad aktualizmu geologicznego. Poznanie
funkcjonowania systemu glacigenicznego. Umiejętność
stosowania wybranych wskaźników pośrednich w
rekonstrukcjach
paleośrodowiskowych.
Rozumienie
uwarunkowań i przebiegu atmosferycznych zjawisk
ekstremalnych.
Poznanie
podstwowych
pojęć
i
mechanizmów w zakresie emisji, transportu i depozycji
zanieczyszczeń
atmosferycznych.
Wykształcenie
umiejętności
przewidywania
skutków
działalności
człowieka w różnych systemach morfogenetycznych.
Rozwój teorii zlodowaceń.
Podstawy sedymentologii osadów glacigenicznych.
Definicje i rozmieszczenie lessów oraz ich rola w
rekonstrukcjach paleoklimatycznych.
Przegląd atmosferycznych zjawisk ekstremalnych.
Uwarunkowania wybranych atmosferycznych zdarzeń
ekstremalnych na świecie i w Polsce.
Kategorie zanieczyszczeń atmosferycznych.
Formy antropopresji w geomorfologii.
Rzeźba antropogeniczna.
Przemiany systemu stokowego i dolinnego.
Regionalne przykłady zmian systemów morfogenetycznych.
Test sprawdzający opanowanie treści wykładu (w terminie
ostatnich zajęć w semestrze).
Brazdil R. 2006.Extreme hydrometeorological events during
the past milenium: data, methods, results, impacts.
Migoń P. 2006. Geomorfologia. PWN, Warszawa.
Falkowska L., Korzeniewski K. 1995. Chemia atmosfery.
Wyd. Uniw. Gdańskiego, Gdańsk.
Mc Clung D., Scharer P.1993. The avalanche handbook.
Goudie A. 2005. The Human Impact on the Natural
Environment. Blackwell, Oxford.
Lowe J.J., Walker M.J.C. 1997. Reconstructing Quaternary
Environments. Pearson – Prentice Hall.
Jary, Z. 2007. Zapis zmian klimatu w górnoplejstoceńskich
sekwencjach lessowo-glebowych w Polsce i w zachodniej
części Ukrainy. Rozprawy Naukowe IGiRR Uniwersytetu
Wrocławskiego 1, Wrocław.
Zagadnienia ochrony wody
(seminarium - 30 godz.)
76-3SOFS2
Obowiązkowy dla specjalności „Geoekologia, ochrona wód i
kopalin”
Średnio-zaawansowany
Studia II stopnia, II rok, semestr zimowy
2 ECTS
II.B.7
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
II.B.9 Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
II.B.10 Wymagania wstępne
(prerequistes)
II.B.11 Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
II.B.12 Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
II.B.8
II.B.13 Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14 Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Seminarium (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15
tygodni)
Konsultacje
(regularne
oraz
organizowane
w
indywidualnych przypadkach)
Język polski
Dr Halina Kryza
Gospodarka i ochrona zasobów wodnych, podstawy wiedzy
o monitoringu środowiska wodnego.
Celem jest znajomość przyjętych strategii oraz zasad i form
ochrony wód podziemnych i powierzchniowych w Polsce i
na świecie; umiejętność oceny ryzyka zanieczyszczenia wód
oraz identyfikacja przyczyn degradacji i ubożenia zasobów
wodnych; znajomość prawnych i administracyjnych
uwarunkowań tworzenia obszarów ochronnych zbiorników
wód podziemnych i stref ochronnych ujęć wody w Polsce.
1. Podstawy klasyfikacji jakości wód oraz wyznaczania
wartości granicznych dla wód pitnych.
2. Aktualny stan jakości wód powierzchniowych i
podziemnych w Polsce.
3. Identyfikacja głównych ognisk zanieczyszczeń wód
podziemnych i powierzchniowych.
4. Zagrożenie jakości wód podziemnych oraz
wrażliwość i podatność na zanieczyszczenie – metody
oceny.
5. Skutki środowiskowe, ekonomiczne i techniczne
nadmiernej eksploatacji wód.
6. Problemy ochrony środowiska wodnego związane z
górnictwem podziemnym i odkrywkowym.
7. Ochrona wód w przepisach prawa polskiego i
Dyrektywy Wodnej U.E.
8. Strategia walki z zanieczyszczeniem związkami
azotu – dyrektywa azotanowa.
9. Strefy ochronne ujęć wody w Polsce i na świecie.
10. Obszary ochronne zbiorników wód podziemnych.
11. Ograniczenia w użytkowaniu terenów stref
ochronnych ujęć wody i obszarów ochronnych
zbiorników wód podziemnych.
12. Monitoring osłonowy ujęć wody.
Zaliczenie (na podstawie oceny wystawionej za wygłoszony
referat oraz aktywny udział w seminarium - dyskusja)
Chełmicki W. 1997. Degradacja i ochrona wód. Kraków.
Żurek A. 2002. Azotany w wodach podziemnych. Biuletyn
PIG.
Kazimierski B., Sadurski A.[red.]. 1999. Monitoring
osłonowy ujęć wód podziemnych.
WIOŚ - Raporty o stanie Środowiska.
Prawo ochrony Środowiska.
Prawo wodne.
Dyrektywa Wodna U.E i Dyrektywa Azotanowa.
Współczesne Problemy Hydrogeologii 1995 – 2007.
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semester
(year of study, semester/trimester)
Liczba punktów
(numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
II.B.9 Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
II.B.10 Wymagania wstępne
(prerequistes)
II.B.11 Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives
of the
course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
II.B.12 Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
II.B.8
Zagadnienia prawne i zarządzanie
(wykład + ćwiczenia - razem 60 godz.)
76-3WCOFS2
Obowiązkowy dla specjalności „Geoekologia, ochrona wód
i kopalin”
Średnio-zaawansowany
Studia II stopnia, II rok, semestr zimowy
6 ECTS
Wykłady (30 godz. - 2 godziny tygodniowo przez 15
tygodni)
Ćwiczenia kameralne (30 godz. - 2 godziny tygodniowo
przez 15 tygodni)
Konsultacje
Język polski
Dr Halina Kryza
Wiadomości z zakresu gospodarki i ochrony złóż kopalin
oraz gospodarki i ochrony zasobów wodnych.
Posługiwanie się terminologią i znajomością aktów
prawnych, wykorzystywanie instrumentów prawnych w
działalności gospodarczej i administracyjnej, rozumienie
zmian i uwarunkowań politycznych i prawnych w zakresie
korzystania z poszczególnych komponentów środowiska i
ochrony jego zasobów.
Wykład:
Organizacja i struktura prawa ochrony środowiska.
Korzystanie z zasobów środowiska. Ochrona zasobów
środowiska i przeciwdziałanie zanieczyszczeniom. Ochrona
powierzchni ziemi, wód oraz środowiska morskiego. Akty
prawne związane z gospodarką wodną i eksploatacją
kopalin. Kompetencje i uprawnienia w prawie ochrony
środowiska, w prawie geologicznym i wodnym.
Administrowanie i procedury w ochronie środowiska.
Procedury w zakresie pozyskiwania złóż kopalin i wód
podziemnych. Eksploatacja złóż kopalin, wód zwykłych,
wód termalnych, leczniczych i solanek. Wdrożenie
Dyrektyw Unii Europejskiej w zakresie geologii i
gospodarki wodnej. Gospodarka odpadami. System
zarządzania
środowiskiem.
Instrumenty
ochrony
środowiska i zarządzania gospodarką wodną.
Ćwiczenia:
Postępowanie i procedury; przygotowanie niezbędnych
dokumentów i opracowań w celu realizacji określonych
II.B.13 Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14 Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semestr
(year
of
study,
semester/trimester)
Liczba punktów
(numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing
outcomes
and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
przedsięwzięć (budowa zbiornika wodnego, składowiska
odpadów, stacji paliw, eksploatacja złoża, zaopatrzenie w
wodę...).
Prawne aspekty ekspertyz, opinii i opracowań (projektów,
dokumentacji...) geologicznych i hydrogeologicznych.
Wykład: egzamin pisemny
Ćwiczenia: na podstawie oceny prac realizowanych na
ćwiczeniach
Ustawy: Prawo ochrony środowiska,
Prawo wodne,
Prawo geologiczne i górnicze,
Ustawa o odpadach.
Rozporządzenia do w/w ustaw,
Prawo ochrony środowiska dla praktyków.
Dyrektywy Unii Europejskiej.
Polityka ekologiczna państwa.
Strategia gospodarki wodnej.
Zagrożenia cywilizacyjne
(wykład - 45 godz.)
76-1WOS1
Obowiązkowy
Podstawowy
Studia I stopnia, I rok, semestr zimowy
4 ECTS
Wykłady (45 godz.- 3 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
Język polski
Prof. zw. dr hab. Elżbieta Lonc
Dr Jerzy Pereyma
Brak
Celem jest:
- ukazanie wachlarza niebezpieczeństw dla przyszłości
człowieka, wynikających nie tylko z rozwoju technologii i
działalności
przemysłowej
wrogiej
środowisku
naturalnemu, ale także tych które kryją się w zmianach
klimatycznych, wzroście zaludnienia i pojawianiu się
chorób, głównie infekcyjnych (zakaźnych) i inwazyjnych
(pasożytniczych) oraz w militarnym wykorzystywaniu
chorobotwórczych drobnoustrojów (bioterroryzm);
- rozumienie przyczyn oraz sposobów zapobiegania ich
skutkom;
- umiejętność racjonalnej analizy i osądu zagrożeń, którym
można przeciwdziałać wykorzystując postęp naukowy, a nie
kontrpozytywistyczne ideologie (New Age).
Niebezpieczeństwa
harmonijnego rozwoju ludzkości.
(course contens)
II.B.13
II.B.14
II.B.1
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Nazwa przedmiotu
(course title)
(30/45 godz.)
Zagrożenia gospodarcze, demograficzne, urbanizacyjne,
biologiczne. Międzynarodowe organizacje i konferencje ich postanowienia w zakresie ochrony środowiska i
zdrowia człowieka.
Bilans energetyczny układu Ziemia – atmosfera. Efekt
szklarniowy i składniki powietrza za niego odpowiedzialne.
CO2, CH4, N2O, para H2O, CFC, O3 – źródła, koncentracja,
skutki dla środowiska i możliwości redukcji.
Warstwa ozonowa i jej znaczenie, zmiany antropogenne.
Smog i jego rodzaje. Kwasowość i zasadowość atmosfery o
pochodzeniu antropogennym. Obszary górskie w obliczu
klęski ekologicznej.
Radioaktywność, energia alternatywna, pożary lasów,
szybów naftowych, rafinerii.
Ekosystemy polarne i ich zagrożenia. Zanik wiecznej
zmarzliny. Wkraczanie cywilizacji w naturalne środowisko
polarne.
Odkrycia
geograficzne,
wielorybnictwo,
łowiectwo, eksploatacja surowców naturalnych, konflikty
terytorialne, badania naukowe i stacje, nauka i edukacja.
Turystyka polarna.
Sprzężenia zwrotne środowiska naturalnego i antropogennie
zmienionego. Odległy transport zanieczyszczeń powietrza.
Spływ zanieczyszczeń do wód śródlądowych i morskich.
Odpady stałe i ich składowanie.
Rezerwuary chorobotwórczych czynników
biotycznych w atmosferze, hydrosferze i litosferze.
Rola wektorów, głównie pasożytniczych stawonogów, w
rozprzestrzenianiu patogenów.
Klimatyczne
uwarunkowania
zasięgu
chorób
transmisyjnych, na przykładzie malarii.
Mikrobiologiczne i parazytologiczne zanieczyszczenie
środowiska i jego biologiczny monitoring.
Wykorzystanie chorobotwórczych drobnoustrojów
jako biologicznej broni.
Egzamin ustny lub pisemny, prace semestralne
Botkin D., Gould S. i in. 2001. Oblicza Ziemi. Zagrożenia i
nadzieje. Raport the Smithsoniam Inst. and National
Geographic. Wyd. G+J RBA, Warszawa.
Chomiczewski K., Kocik j., Szkoda T. 2002. Bioterroryzm.
Zasady postępowania lekarskiego. Wyd. lekarskie PWZL,
Warszawa.
Kurnatowska A. [red.] 1999. Ekologia i jej związek z
różnymi dziedzinami wiedzy. PWN, Warszawa.
Schónwiese Ch. 1997. Klimat i człowiek. Wyd. Prószyński
i spółka, Warszawa.
Zagrożenia Cywilizacyjne. 2006. Seria Wydawnicza
Polskiej Akademii Umiejętności (PAU), Kraków.
Zarządzanie i finansowanie w gospodarowaniu
środowiskiem
Wykład (15h) i ćwiczenia/konwersatorium (30h)
II.B.2
Kod przedmiotu
(course code)
76-4WC/KOFS2
II.B.3
Typ przedmiotu
(type of course)
obligatoryjny
II.b.4
Poziom przedmiotu
(level of course)
?
II.B.5
Rok studiów, semestr
(year of study,
semester/trimester)
Studia II stopnia, II rok, semestr IV
II.B.6
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
4 ECTS
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
język polski
II.B.7
II.B.8
II.B.9
♦ Wykłady 15h
♦ Konwersatorium i warsztaty grupowe 30h
♦ Konsultacje (zarówno regularne, jak też organizowane
w indywidualnych przypadkach)
dr Adriana Trojanowska
dr Dagmara Tchorz - Trzeciakiewicz
mgr Wojciech Drzewicki
II.B.10
Wymagania wstępne
(prerequistes)
brak
II.B.11
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing outcomes and
competences)
Przygotowanie absolwentów do kreatywnego
rozwiązywania
problemów
związanych
z
wdrażaniem oraz funkcjonowaniem zarządzania
środowiskiem w przedsiębiorstwach, organizacjach
i instytucjach.
II.B.12
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
Jasny i zwięzły opis treści przedmiotu pozwalający
określić jego zakres tematyczny
Projektowanie, organizowanie i wdrażanie systemu
zarządzania środowiskiem (opartego na strategii
Czystszej Produkcji, serii norm PN-EN ISO 14000
rozporządzeniu UE - EMAS);
Auditowanie przedsiębiorstw i instytucji w aspekcie
zarządzania środowiskiem;
Tworzenie i realizowanie strategii zrównoważonego
rozwoju (gmin, powiatów, przedsiębiorstw itp.);
Wykorzystanie proekologicznych instrumentów w
promocji organizacji i przedsiębiorstw (np.
ekoetykietowanie);
Pozyskiwanie środków
na finansowanie
przedsięwzięć związanych z zarządzaniem
środowiskiem i ochroną środowiska.
Wybrane narzędzia finansowe w ochronie
środowiska: handel emisjami, działalność
organizacji odzysku.
Aspekty socjologiczne i psychologiczne w
zarzadzaniu środowiskiem
II.B.13
Metody oceny
(assessment methods)
Powinien się tu znaleźć dokładny opis metod oceny pracy
studenta w ramach danego przedmiotu, z uwzględnieniem
takich elementów jak forma, czas trwania, kalendarz(
okres, częstotliwość( a także terminy zapisów na egzaminy
i sesji egzaminacyjnych (także terminy odbiegające od
regul aminowych).
Wykłady: egzamin pisemny po zakończeniu wykładów i
konwersatorium
Konwersatorium: w trakcie semestru do wykonania
przez każdego ze studentów prezentacja, projekt i esej,
uzyskane oceny cząstkowe składają się na ocenę
końcową.
II.B.14
Nowak Z. (red) Zarządzanie środowiskiem cz. I i II
Wydawnictwo Politechniki Śląskiej. Gliwice 2001.
Nierzwicki W., 2006. "Zarządzanie środowiskowe",
Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne Poskrobko B.
(red.), 2007: "Zarządzanie środowiskiem", Polskie
Wydawnictwo Ekonomiczne
Rozporządzenie (WE) NR 761/2001 Parlamentu
Europejskiego i Rady z dnia 19 marca 2001 r.
dopuszczające dobrowolny udział organizacji w
systemie eko-zarządzania i audytu we Wspólnocie
(EMAS)
Bocian J., Nowacki K. (red) Prawna ochrona powietrza
i handel uprawnieniami emisyjnymi w Polsce i w
Niemczech. Seria PRAWO PUBLICZNE
PORÓWNAWCZE Kolonia Limited 2006
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
II.B.2 Kod przedmiotu
(course code)
II.B.3 Typ przedmiotu
(type of course)
II.B.4 Poziom przedmiotu
(level of course)
II.B.5 Rok studiów, semestr
(year
of
study,
semester/trimester)
II.B.6 Liczba punktów
( numer of credits)
II.B.7 Metody nauczania
(teaching methods)
II.B.8 Język wykładowy
(language of inste\ruction)
II.B.9 Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
II.B.10 Wymagania wstępne
(prerequistes)
II.B.11 Cele przedmiotu (wskazane
jest określenie celów jako
efektów
kształcenia
i
kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms
of learing outcomes and
competences)
II.B.12 Treści
przedmiotu
Zoologia bezkręgowców (Wykład 15 godzin+ ćwiczenia 30
godzin- razem 45 godzin)
76-2WCOFS2
Obligatoryjny dla specjalnosci „ Biologia Srodowiska” w
Instytucie Zoologicznym
Studia II stopnia, semestr 2
4 ETCS
Wykłady + ćwiczenia
Język polski
dr hab. Dariusz Skarżyński
brak
Podczas kursu zoologii bezkręgowców prezentowana jest
współczesna wiedza na temat morfologii, anatomii, ekologii,
systematyki, filogenezy zwierząt (Metazoa, Animalia) i
wybranych grup „Protista. Kształcone są umiejętności
praktyczne w zakresie sporządzania preparatów biologicznych,
prowadzenia obserwacji za pomocą sprzętu optycznego,
sporządzania rysunku biologicznego, preparacji oraz
oznaczania
pospolitych
gatunków
ze
szczególnym
uwzględnieniem reprezentantów fauny krajowej.
merytoryczne
1. Współczesna klasyfikacja „Protista” i Metazoa
2. Morfologia,
anatomia,
ekologia,
systematyka,
1
6
5
(course contens)
3.
4.
5.
6.
7.
8.
II.B.13 Metody oceny
(assessment methods)
II.B.14 Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
filogeneza.:
Porifera,
Placozoa,
Orthonectida,
Rhombozoa, Cnidaria, Ctenophora,
Platychelminthes,
Acoelomorpha,
Gastrotricha,
Gnathostomulida,
Rotifera,
Acanthocephala,
Micrognathozoa, Cycliophora
Annelida, Nemertea, Echiura, Sipuncula
Mollusca,
Phoronida,
Brachiopoda,
Bryozoa,
Entoprocta
Nematoda, Nematomorpha, Kinorchyncha, Priapulida,
Loricifera, Onychophora, Tardigrada
Arthropoda
Echinodermata,
Hemichordata,
Xenoturbellida,
Chaetognatha
aktywne uczestnictwo w ćwiczeniach,
pozytywnych ocen z ćwiczeń i wykładu
Literatura podstawowa:
 Jura Cz. Bezkręgowce. Podstawy morfologii
funkcjonalnej, systematyki i filogenezy. Wydanie 3,
2002. PWN.
 Moraczewski J. i inni. Ćwiczenia z zoologii
bezkręgowców. Wydanie 4, 1980. PWN
Literatura uzupełniająca:
 Grabda E. (red.) Zoologia bezkręgowców. Wydanie 3,
1989. PWN.
 Dogiel W. A. Zoologia bezkręgowców. 1986. PWRiL.
 Ruppert E. E., Fox R. S., Barnes R. D. Invertebrate
zoology. A functional evolutionary approach. Wydanie
7, 2004, Thomson, Brooks/Cole.Pechenik J. A. Biology
of invertebrates. Wydanie 5, 2005. McGraw-Hill.
 Brusca R. C., Brusca G. J. Invertebrates. Wydanie 2,
2002. Sinauer Associates Inc.
 Anderson D. T. Invertebrate zoology. Wydanie 2, 2001.
Oxford University Press.
II.B.1
Nazwa przedmiotu
(course title)
Zdrowie – laboratoryjne metody jego oceny
( wykład- 15 godzin)
II.B.2
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
76-1WOFS2
Poziom przedmiotu
(lelel of course)
Rok studiów, semestr
Średnio-zaawansowany
II.B.3
II.b.4
II.B.5
uzyskanie
Fakultatywny dowolnego wyboru (optional)
Studia II stopnia, I rok, I semestr
1
6
6
(year of study,
semester/trimester)
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
II.B.13
II.B.14
II.B.1
II.B.2
II.B.3
II.B.4
II.B.5
Liczba punktów
( numer of credits)
Metody nauczania
(teaching methods)
Język wykładowy
(language of inste\ruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
(name of lecturer)
2 ETCS
Wymagania wstępne
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest
określenie celów jako efektów
kształcenia i kompetencji)
(objectives of the course,
preferably, expressed in terms of
learing outcomes and
competences)
Treści merytoryczne przedmiotu
(course contens)
Zaliczenie
przedmiotów
kierunkowych
ochrony
środowiska
Student powinien w stopniu podstawowym interpretować
wyniki badań laboratoryjnych oraz wskazać jakie badania
laboratoryjne wykonać w podstawowych schorzeniach
Metody oceny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Nazwa przedmiotu
(course title)
Kod przedmiotu
(course code)
Typ przedmiotu
(type of course)
Poziom przedmiotu
(level of course)
Rok studiów, semester
(year of study,
Wykłady 15 godzin ( 8 tygodni po 2 godziny)
Język polski
dr Ryszard Adamski
Interpretacja i zakres badań laboratoryjnych, m. in. w
schorzeniach
nerek,
wątroby,
hematologicznych,
hormonalnych, infekcjach bakteryjnych i pasożytniczych,
metody pobierania materiału biologicznego do diagnostyki
laboratoryjnej
Egzamin pisemny po zakończeniu wykładów
„Diagnostyka laboratoryjna”
B. Neumeister,I.Besenthal, H. Liebich
Urban & Partner, Wrocław 2001
„Badania laboratoryjne w codziennej praktyce”
Z. Jakubowski, J. Kabata, L. Kalinowski,
M. Szczepańska-Konkel, S. Angielski
MAK med., Gdańsk 1998
„Poradnik lekarza praktyka”
J. Braun, U. Renz, A. Schaffer
Ossolineum, Wrocław 1993
Zrównoważony rozwój
(wykład – 30 godz.)
76-5WOS1
Obowiązkowy (standardowy) na ochronie środowiska.
Podstawowy
Studia I stopnia, III rok, semestr zimowy
1
6
7
II.B.6
II.B.7
II.B.8
II.B.9
II.B.10
II.B.11
II.B.12
II.B.13
II.B.14
semester/trimester)
Liczba punktów
2 ECTS
( numer of credits)
Metody nauczania
Wykłady (30 godz. - 2 godz. tygodniowo przez 15 tygodni)
(teaching methods)
Język wykładowy
Język polski
(language of instruction)
Imię i nazwisko wykładowcy
Prof. dr hab. Ludwik Tomiałojć
(name of lecturer)
Wymagania wstępne
Brak specjalnych - wiedza ze szkoły średniej.
(prerequistes)
Cele przedmiotu (wskazane jest Student ma orientować się w głównych typach
określenie celów jako efektów współczesnych ustrojów i rodzajach gospodarki. Ma
kształcenia i kompetencji)
wiedzieć na czym polega nowoczesność rozwoju
(objectives
of
the
course, zrównoważonego. Wreszcie ma wiedzieć, jak sięgać po
preferably, expressed in terms of podstawowe piśmiennictwo w tym zakresie w razie podjęcia
learing
outcomes
and nauczania w szkole lub pracy w pionie ochrony środowiska
competences)
czy w przedsiębiorstwach gospodarczych.
Treści merytoryczne przedmiotu Wstęp: Różnice między kapitalizmem i socjalizmem. Typy
(course contens)
kapitalizmu: irracjonalny
i racjonalny (anglosaski,
niemiecko-skandynawski
i
japoński).
Terminy
“konserwatyzm”, „liberalizm”, “socjaldemokracja” - jak
rozumiane? Plusy i minusy globalizacji. Przyszłość
gospodarki światowej: teza B. Barbera: McŚwiat większym
zagrożeniem dla cywilizacji niż dżihad. Koncepcja J.Rifkina
wg książki „Koniec pracy”. Sukcesy i porażki polskiej
transformacji ustrojowo-gospodarczej (K. Poznański –
Wielki przekręt).
Gospodarka zasobami: „gospodarka kowbojska” a
gospodarka “statku kosmicznego”. Dualizm klasycznej
ekonomii i ekologii w gospodarowaniu zasobami. Nowa
ekonomia środowiska. „Tragedia dóbr wspólnych”. „Rozwój
zrównoważony” (RZ) i “ekorozwój” -definicje. Co ich
przeciwieństwem? Błędy w interpretowaniu i stosowaniu
RZ. RZ a ochrona przyrody - wzajemne relacje. 9 zasad
koncepcji RZ (wg raportu „Caring for the Earth”), a zasady
wg Agendy 21 oraz pomocnicze wg (Polskiej) Polityki
Ekologicznej Państwa. Wskaźniki RZ, ich znaczenie.
Struktura wykonawcza programu RZ dla Polski i gminy.
Zastosowanie zasady RZ w
sektorach gospodarki.
Koncepcja “mnożnika cztery”. Założenia „ery ekologicznej”
oraz „ekokapitalizmu” (wg Weizsackera, Lovensa i Lovensa
1999). Oznaki kontrrewolucji ekologicznej. Świat po
kapitalizmie (wg Kortena 2002), „Budowa nowej
Cywilizacji” (A.i H. Tofflerowie 1996).
Metody oceny
Egzamin pisemny
(assessment methods)
Spis zalecanych lektur
(recommended reading)
Podstawowe podręczniki:
Kozłowski S. 1997. W drodze do ekorozwoju. PWN,
Warszawa.
Kozłowski S. 2000.Ekorozwój. PWN, Warszawa.
1
6
8
Piśmiennictwo pomocnicze:
Brown L.R., Flavin C., French H.F. 1999. Raport o stanie
świata - U progu nowego tysiąclecia.
Worldwatch Institute 1999.
Fiedor B. 1993. Koncepcja trwałego rozwoju (Sustainable
development). W: Środowiskowe bariery rozwoju
gospodarczego a przemiany strukturalne w Polsce.
Ekonomia i Środowisko 9: 73-82.
Hardin G. 1968. The tragedy of the commons. Science 162:
1243-1248.
Harrison P. 1992. The Third Revolution: Environment,
Population and a Sustainable World. I.B. Tauris,
London/New York, s. 351.
IUCN/ENEP/WWF 1991. Caring for the Earth: A strategy
for sustainable living. Wyd. IUCN, UNEP i WWF-Fund,
Gland, Switzerland, s. 228 + 24.
Korten D.C. 1999(2002). Świat po kapitalizmie alternatywa dla globalizacji. Stowarzyszenie OBYWATEL,
Łódź.
Nowicki M., Ribbe L. 2001. Problemy ekorozwoju Polski.
Agencja R-W, Warszawa.
Rifkin J. 2001. Koniec pracy. Wyd. Dolnośląskie, Wrocław.
Toffler A., Toffler H. 1996. Budowa nowej cywilizacji.
Zysk i S-ka, Warszawa.
1
6
9