rok szkolny 2010/2011

Realizacja zajęć edukacyjnych „Wychowanie do życia w rodzinie” w Gimnazjum nr 54 w Warszawie
na podstawie Rozporządzenia MENiS z dn 12 sierpnia 1999 r. w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym
człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji
zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego z późniejszymi zmianami (Dz.U. Nr 67, poz.756, z 2001r. Nr 79, poz.845, z 2002 r. Nr 121, poz. 1037 oraz
z 2009 r. Nr 131, poz. 1079).
wg programu Felicji Kalinowskiej „Wychowanie do życia w rodzinie” DKW-4014-49/2001 wyd.”Efka”, Wydawnictwa Szkolne
w oparciu o podręcznik Felicji Kalinowskiej „Wychowanie do życia w rodzinie” DKW- 4014-19/02Piła 2002
Jeden temat przewidziany jest do realizacji w czasie jednej lekcji.
KLASA I
lp
Realizowane treści
Temat lekcji
1
Higiena osobista wieku dojrzewania.
-
2
Higiena osobista wieku dojrzewania.
-
3
Kim jest człowiek? Jakie ma obowiązki wobec
siebie samego?
-
fizjologia dojrzewania;
pielęgnacja skóry, włosów;
odpowiedni strój i obuwie do
określonych zajęć jako jeden z
elementów dbałości o higienę.
kiedy się udać do dermatologa i
lekarzy innych specjalności;
warunki zakażenia i objawy kiły,
rzeżączki i AIDS;
profilaktyka chorób
wenerycznych;
profilaktyka raka piersi i dróg
rodnych (dla dziewcząt)
religijne/ filozoficzne ujęcie
człowieka;
różnice miedzy człowiekiem a
pozostałymi istotami żywymi;
wyjątkowość człowieka w
Podział na grupy
Zajęcia prowadzi
(dziewczęta i
nauczyciel przedmiotu
chłopcy)
wychowanie fizyczne
podział (1)
godzina wychowawcza
z udziałem
pielęgniarki szkolnej
lub specjalisty
podział (2)
religia/etyka
całość
4
Sposoby rozmnażania się organizmów
przyrodzie i konsekwencje tego
faktu;
- potrzeba refleksji (np. religijnej)
nad naturą człowieka i jego
powołaniem.
- czym jest rozmnażanie;
biologia
całość
- rozmnażanie płciowe i
bezpłciowe;
5
Romeo i Julia- dojrzałe uczucie czy szaleństwo
nastolatków?
lub
Relacja z zaślubin Arnolfinich
(interpretacja obrazu)
lub
Spotkanie Hektora z Andromachą
(interpretacja dowolnego tekstu literackiego
Umożliwiającego realizację treści)
6
Pracuję i odpoczywam.
- dojrzałość organizmów do
rozmnażania;
- przyjaźń, zakochanie, miłość;
język polski
- pierwsze fascynacje, miłość
platoniczna;
- miłość młodzieńca a miłość
dojrzała- rozróżnianie pojęć.
- relacje międzyosobowe i ich
znaczenie;
- budowanie więzi opartej na
uczuciu i wspólnie wyznawanych
wartościach;
- sposoby spędzania wolnego czasu godzina wychowawcza
i ich wpływ na człowieka;
- czynniki kształtujące osobowość
człowieka;
- umiejętność kierowania własnym
rozwojem;
- waga przyjemnych przeżyć;
- środki masowego przekazu jako
środek związany ze spędzaniem
wolnego czasu-
całość
całość
7
Kobieta i mężczyzna.
-
-
8
9
Role społeczne w rodzinie.
-
Zdrowa rodzina- co to znaczy?
-
-
10
Więzi rodzinne
-
niebezpieczeństwa dla rozwoju
emocjonalnego i seksualnego
(przedmiotowe traktowanie
płciowości w mediach, stereotypy
dotyczące kobiecości i męskości
itp.)
cechy przypisywane w kulturze
religia/etyka
patriarchalnej Europy kobietom
i mężczyznom ( odniesienia do
tradycji biblijnej lub antycznej);
społeczne i fizjologiczne
uwarunkowania zwyczajów i
zachowań kobiet i mężczyzn
(chłopców i dziewcząt)
wartości, na których opiera się
religia /etyka
rodzina( miłość, partnerstwo,
wierność);
rodzicielstwo i budowanie więzi.
rodzina- zaspokajanie
godzina wychowawcza
najbardziej osobistych i
prowadzona przez
intymnych potrzeb: potrzeby
pedagoga szkolnego
miłości, przynależności,
akceptacji, bezpieczeństwa;
rodzina jako wspólnota (pomoc,
wsparcie psychiczne, finansowe);
funkcje rodziny;
zespół braku ojca lub matki;
instytucje wspierające rodzinę;
patologie w relacjach rodzinnych
(przemoc, w tym przemoc
seksualna, uzależnienia,
moje miejsce w rodzinie;
godzina wychowawcza
całość
całość
podział (3)
podział (4)
-
11
Wchodzimy w świat seksu.
-
12
Czy „człowiek” zawsze brzmi dumnie?
-
13
Kogo szanuję?
-
14
Świat moich wartości.
-
budowanie prawidłowych relacji z
rodzicami i dziadkami oraz
rodzeństwem;
przyczyny konfliktów rodzinnych
i sposoby rozwiązywania;
konflikt pokoleń – przyczyny i
sposoby rozwiązywania
film konsultowany przez
godzina wychowawcza
prof. Lwa-Starowicza
kultura życia a kultura śmierci;
religia /etyka
kultura tworzenia a kultura
konsumowania;
wartość życia człowieka w
wymiarze indywidualnym.
jakie cechy mi imponują?
godzina wychowawcza
kogo i w czym chciałbym
naśladować?
co to znaczy „mieć autorytet” i
„być autorytetem”?
czy autorytet może opierać się na
przemocy?
jakie wartości cenię?
godzina wychowawcza
czym kieruję się, podejmując
decyzje?
podział (5)
całość
całość
całość
KLASA II
1
Człowiek jako gatunek.
2
Rozmnażanie warunkiem istnienia
organizmów.
-
zoologiczne i antropologiczne
ujęcie człowieka;
- różnice miedzy człowiekiem a
pozostałymi istotami żywymi.
- fizyczna, psychiczna i społeczna
biologia
całość
biologia
całość
dojrzałość jako warunek
3
4
5
6
7
8
9
świadomego rodzicielstwa;
Zmiany w organizmie zachodzące w okresie
- fizjologia dojrzewania;
dojrzewania.
- argumenty za tym, że
dojrzewanie nie oznacza
dojrzałości;
- kryteria dojrzałości biologicznej,
psychicznej i społecznej.
Prawa człowieka- komu przysługują i czego - poznanie dokumentów chroniących
dotyczą?
życie, zdrowie i prawa człowieka.
Jakie prawa mają dzieci?
- poznanie dokumentów chroniących
życie, zdrowie i prawa dziecka od
początku jego istnienia.
Budowa i rola poszczególnych elementów
- rozumienie pojęcia „tożsamości
układu moczowego. Różnice i funkcjonowanie
płciowej”;
układu moczowego u obu płci.
- drugorzędne cechy płciowe.
Inicjacja seksualna
- uświadomienie wagi właściwego
czasu i odpowiednich warunków
inicjacji seksualnej;
- konsekwencje przedwczesnych
kontaktów seksualnych;
- konsekwencje przypadkowych,
nieodpowiedzialnych kontaktów
seksualnych.
Regulacja nerwowo-hormonalna (hormony
- rozwój płciowy a
płciowe)
uwarunkowania hormonalne;
- z czym się zwracać do lekarza
endokrynologa?
Budowa i fizjologia narządów rozrodczych
- seksualna rola męska i
męskich
psychiczne poczucie
przynależności do płci męskiej;
biologia
podział (1)
WOS
całość
WOS
całość
biologia
całość
biologia
podział (2)
biologia
całość
biologia
podział (3)
narządy płciowe we właściwej im
funkcji;
- konsekwencje rozdzielenia seksu
i uczuć.
- seksualna rola żeńska i
biologia
psychiczne poczucie
przynależności do płci żeńskiej;
- narządy płciowe we właściwej im
funkcji;
- konsekwencje rozdzielenia seksu
i uczuć.
- rozwój zarodkowy i płodowy
biologia
człowieka;
- waga fazy prenatalnej dla
rozwoju dziecka i człowieka
dorosłego.
- znaczenie relacji międzyludzkich; godzina wychowawcza
- empatia;
prowadzona przez
- rozumienie sytuacji społecznych i pedagoga szkolnego
emocji związanych z relacjami obu
płci
- niebezpieczeństwa wieku
religia /etyka
młodzieńczego związane ze sferą
seksualną;
- presja seksualna;
- pornografia, w tym internetowa.
- naturalne metody sterowania
biologia
płodnością;
najpopularniejsze metody
antykoncepcyjne dla kobiet i
mężczyzn;
-
10
Budowa i fizjologia narządów rozrodczych
żeńskich.
11
Zanim dziecko się urodzi...
12
Mam wzgląd na twoje uczucia.
13
Czego należy unikać?
14
Co to jest antykoncepcja?
podział (4)
całość
podział (5)
całość
podział (6)
KLASA III
1
Z czym trudno sobie radzić w okresie
dojrzewania?
2
Człowiek jako istota płciowa.
3
Dziewczęta – chłopcy- czego od siebie
oczekujemy?
4
Miłość niejedno ma imię.
Omówienie wybranego filmu podejmującego
tematykę odpowiedzialnej miłości, inicjacji
seksualnej lub rodzicielstwa.
5
Komórka jako podstawowa jednostka życia
(komórki płciowe).
6
Chromosomowa determinacja płci.
- napięcie seksualne;
- kontrolowanie popędu płciowego;
masturbacja jako sztuczne
rozładowanie napięcia;
- fizjologiczne i psychiczne
konsekwencje przedwczesnej
ciąży;
- sytuacje wymagające porady
lekarza lub innych specjalistów.
- zachowania seksualne jako
konsekwencja płciowości;
- różnice w rozwoju
psychoseksualnym dziewcząt i
chłopców;
- wzajemne postawy(partnerska,
wyższości, poznawcza,
manipulacyjna) i oczekiwania;
idealny(a) partner(ka) nie istnieje.
- umożliwienie swobodnej
wypowiedzi na trudne tematy;
- pokazanie językowych
możliwości rozmowy o seksie i
płciowości bez użycia
wulgaryzmów i terminologii
naukowej.
- podział komórek;
- mejoza i mitoza.
- DNA.
- dziedziczenie, geny dominujace i
recesywne;
- genetyczne uwarunkowania
biologia
z udziałem specjalisty
podział (1)
biologia
podział (2)
godzina wychowawcza
prowadzona przez
pedagoga szkolnego
całość
godzina wychowawcza
lub zajęcia języka
polskiego (do ustalenia
przez wychowawców)
całość
biologia
całość
biologia
całość
7
8
Chromosomowa determinacja płci – choroby
genetyczne.
Życie jako niepowtarzalny dar.
Ochrona życia poczętego.
-
9
Aborcja i eutanazja a szacunek dla ludzkiego
życia.
-
10
„Choćbym mówił językami ludzi i aniołów, a
miłości bym nie znał...”
-
-
-
11
Tożsamość płciowa
-
12
Trudne słowo- prokreacja.
-
przekazywania cech, w tym
płciowych.
choroby genetyczne i warunki ich
dziedziczenia;
nosicielstwo.
życie jako niezaprzeczalna
wartość;
przerywanie ciąży a prawo
moralne i prawo państwowe;
zadania państwa w zakresie
opieki nad matką i dzieckiem.
dopuszczalność aborcji i
eutanazji eg prawa;
religijne i etyczne spojrzenie na
konflikt wartości.
argumenty psychologiczne i
moralne za inicjacją seksualną w
małżeństwie( stałym związku);
krzywda związana z
przedmiotowym traktowaniem
człowieka w dziedzinie
seksualnej;
związek między aktywnością
seksualna a miłością i
odpowiedzialnością.
akceptacja własnej płci;
homoseksualizm- jak go
rozumieć i jak sobie z nim
radzić?
Jak pokonywać trudności
związane z tożsamością płciową?
prawa rządzące ludzką
biologia
całość
religia /etyka
całość
religia /etyka
całość
religia /etyka
całość
religia /etyka
podział (3)
religia /etyka
podział (4)
13
Uzależnienia.
14
Planuję moją rodzinę.
płodnością;
z udziałem nauczyciela
- płodność wspólna sprawa
biologii
mężczyzny i kobiety;
- odpowiedzialność;
- odpowiedzialne podejście do
rodzicielstwa.
- nikotynizm;
godzina wychowawcza
- alkoholizm;
z pielęgniarki szkolnej
- narkomania;
lub specjalisty
- korzystanie ze środków
masowego przekazu.
związek uzależnień z płciowością
człowieka.
- płodność w życiu kobiety i
religia /etyka
mężczyzny;
- wartości związane z płciowością
człowieka;
- miłość i małżeństwo;
- rodzina i rodzicielstwo;
- odpowiedzialność w przezywaniu
własnej płciowości i budowaniu
trwałych więzi.
całość
całość(5)