mgr Adam Żywczak,

1
mgr Adam Żywczak,
Rabka, ul. Podhalańska 4c
15 IX 2011 r.
Rozkład materiału z języka polskiego
dla Słuchaczy Dwuletniego Uzupełniającego Liceum dla Dorosłych
(dwuletnie, kl. I)
Grupa R-4/11
(poziom rozszerzony)
Semestr I, II
Program: DKOS 5002-50/04
Podręczniki:
Bobiński W. , Sitarz-Janus A., Kołacz: „Barwy epok. Kultura i literatura”; cz.I i II
Bobiński W. , Sitarz-Janus A., Kołacz: „Barwy epok. Nauka o języku” , cz.I i II
albo:
Jagiełło U., Janicka-Szyszko R., Steblecka Magdalen; „Język polski” wyd.”Operon”cz. 1, 2,
Dominik-Stawicka D., Czarnota E., „Język polski”, wyd. „Operon”, cz. 3.
Liczba godzin:
Semestr I: starożytność, średniowiecze, odrodzenia:
Semestr II: barok, oświecenie, romantyzm
Razem
42
44
86
Starożytność, średniowiecze
Tematyka
Materiał
Wiedza o kulturze i literaturze. Sprawność odbioru
tekstów kultury
Księga nad
księgami
Biblia
Tradycja
grecka i
rzymska
Mity i
mitologia
Greków i
Rzymian
Horyzonty,
dążenia, ideały,
sztuka, filozofia
J.Parandowski:
Mitologia,
Z.Kubiak: Mity
Greków i Rzymian
Łączenie nowych wiadomości z wcześnie nabytymi.
Systematyzowanie wiedzy dotyczącej czasu powstania,
tłumaczeń, najważniejsze księgi, gatunki – synteza
wiedzy. (przypomnienie)
Źródła kultury europejskiej, rola Grecji, wyobraźnia
mityczna, piękno według Greków i Rzymian.
Dramat i teatr. Przedstawienie i
Funkcja teatru. emocje. Widz w
Istota tragizmu. teatrze, s. 17-19
Rozumienie definicji pojęć: mit, mitologizacja, archetyp.
Określenie roli i charakteru mitów. Rozpoznawanie
wątków mitycznych i ich transformacja w literaturze
różnych epok, a także w kulturze masowej
Wiązanie nowych wiadomości z wcześniej nabytą
wiedzą. Rola teatru w życiu Greków. Powstanie i rozwój
sztuki teatralnej. Pojęcia: dionizje, koryfeusz, deus ex
machina itd.
Sofokles: Król
Edyp
Walka człowieka z losem. Analiza i interpretacja
dramatu.
„Król Edyp „ reż.
L. Adamik,
spektakl TV
Odbiór dzieła wielowarstwowego, znaki teatralne:
mowa, gra aktorska, znaki wizualne itp. Polisemiczność
sztuki teatru. Symbol i metafora w teatrze.
2
Liryka
Średniowiecze
„Dzieje Tristana i Ideał rycerza, dzieje miłości, analiza i interpretacja
Izoldy”
utworu
Horacy: Carmen III Filozofia życia w pieśniach, virtus, zasada złotego
środka, czytanie interpretacyjne, odwoływanie się do
kontekstów biograficznych, cechy gatunkowe.
Wprowadzenie.
Idee, dążenia życia
codziennego/ KiL,
s.88-95,98-100
Po łacinie i po
polsku
Piśmiennictwo
łacińskie oraz
najdawniejsze
zabytki
piśmiennictwa
polskiego
Liryka religijna Bogurodzica
i dramat
religijny
Suma
średniowiecza
Znajomość chronologii i geografii średniowiecz,
wyjaśnienie i funkcjonowanie nazwy epoki. Określenie
stosunku do antyku. Filozofia i sztuka okresu
średniowiecza.
Wyjaśnienie przyczyn dwujęzycznego charakteru
piśmiennictwa tego okresu. Znajomość gatunków
średniowiecznego pisarstwa.
Opis wiersza – kompozycja, środki stylistyczne, cechy
gatunkowe pieśni. Pieśń religijna i ojczyźniana,
zagadnienie kultu maryjnego.
Poezja
średniowiecza
„Bogurodzica” w kontekście poezji średniowiecza:
„Legenda o św. Aleksym”, „Rozmowa Mistrza…”,
”Wiersz o zachowaniu się ..” i inne
Posłuchajcie
bracia miła
Analiza i interpretacja tekstu ( monolog liryczny, środki
artystyczne, motywy pasyjne itd.)
Dante: Boska
komedia, fragm..
Motyw wędrówki, temat miłości, wizja zaświatów,
tercyna, poemat metafizyczny.
Podsumowanie Sąd nad epoką KiL, Dziedzictwo średniowiecza, człowiek XXI wieku wobec
s. 166-169
wieków średnich.
Odrodzenie
Nowi człowiek Wprowadzenie do
Nowy świat
renesansu
Wzorce
osobowe:
ziemianin
M. Rej; Żywot
człowieka
poczciwego,
Obywatel Polak J. Kochanowski:
Pieśń V,
P. Skarga: Kazania
sejmowe, Kazania
wtóre
J.Kochanowski: Treny
Treny
Fraszki
Źródła przełomu renesansowego, związki z antykiem
Wskazywanie wzorcowych cech ziemianina; określenie
modelu świata i ideału życia. Wyjaśnienie zasady
złotego środka. Gatunki literatury parenetycznej –
Czytanie i interpretowanie utworów z odwołaniem do
wiedzy historycznej. Kształtowanie postaw
obywatelskich, patriotycznych.
Smutek, zwątpienie i nadzieja – o podmiocie lirycznym
w Trenach
Analiza wybranych fraszek , postawa poety
3
J.
Kochanowski:
Psalmy
Psalmy 13, 47
Mistrzostwo poetyckie w przekładach. Czytanie głośne,
interpretacja
Mikołaj Sęp
Szarzyński –
dramatyzm
M.Sęp –
Szarzyński Sonety
Czytanie głośne i interpretacja. Życie jako bojowanie,
poezja metafizycznego niepokoju istnienia.
Dramaty
Szekspira
Szekspir: Makbet
Analiza dramatu, dramat jednostki i władzy, motywy
winy i kary, psychologiczna motywacja działań
bohaterów
Synteza epoki. Blaski i cienie. Sąd nad epoką
Podsumowanie Opracowany
materiał
Barok
Podręcznik do Wprowadzenie do
literatury i inne epoki
materiały
Cezury, nazwa
Terminologia: kontrreformacja, klasycyzm, libertynizm
Podręcznik do Wzorce kultury
literatury i inne barokowej,
materiały
Rozumienie tekstów historyczno-literackich, fragmenty
esejów; manieryzm, światłocień, iluzjonizm, portret
trumienny
J.A. Morsztyn:
Do Panny,
Cuda miłości,
Niestatek, Do
trupa
Daniel
Naborowski:
Marność,
Krótkość
żywota,
Potocki:
Nierządem...,
Pospolite...,Zb
ytki...,
Geneza utworów,
rodzaj twórczości
uprawianej przez
J.A.Morsztyna
Analiza formy i treści liryków, cechy poezji barokowej:
anafory, epifory, koncept itd.
Twórczość Daniela
Naborowskiego na
tle poezji i sztuki
barokowej,
Vanitas w twórczości poety, analiza liryków poety,
odczytywanie przesłań, zastosowane środki artyst.
Wzorzec
twórczości,
problematyka
utworów,
Patriotyzm w twórczości poety, sposób jego ukazywania,
charakterystyczne cechy twórczości poety
Molier:
Świętoszek
Sylwetka twórcza
Moliera
Analiza formy i treści komedii, kreacja bohaterów,
Krytyka wypaczeń w dziedzinie wiary
Oświecenie
Oświecenie
Podręcznik i inne Czytanie fragmentów tekstów źródłowych, analiza ich,
źródła
zrozumienie, sporządzanie notatek. Wyjaśnienie nazw
epoki
4
Wprowadzenie Główne
do epoki
wartości
idee
i Rozumienie podstawowych tekstów filozoficznych
Literatura
Sylwetka twórcza Cytowanie odpowiednich
polska: Ignacy pisarza
biograficznej, zapis.
Krasicki
Ignacy
Krasicki:
Bajki; - wybór
Krasicki:
Satyry
Dydaktyczny
charakter
utworów,
Geneza,
problematyka
I.
Krasicki: Sposób ukazania
Świat zepsuty, wad
Pijaństwo
społeczeństwa
polskiego, budowa
utworów.
I.Krasicki:
Geneza
utworu,
Monachomach czas i miejsce
ia
akcji, koncepcja
krytyki.
I. Krasicki
Hymn
do
miłości
Adam
Naruszewicz:
Balon
Geneza
budowa
fragmentów
twórczości
Analiza poszczególnych bajek, zwrócenie szczególnej
uwagi na morał, budowa bajki.
Analiza treści i formy satyry „Do króla”, budowa utwory,
krytyka społeczeństwa
Czytanie utworów i ich interpretacja pod względem formy
i treści. Zapis.
Analiza fragmentów, zastosowane słownictwo, poemat
heroikomiczny. Poematy heroikomiczne
utworu, Patriotyzm, próba jego zdefiniowania, nawiązanie do
różnych okresów
Oda jako gatunek
literacki, sylwetka
twórcza
autora
Chudy literat.
St.Trembecki: Bajka
jako
Myszka, kot i gatunek literacki
kogut
Franciszek
Sylwetka twórcza
Karpiński: Do Franciszka
Justyny.
Karpińskiego
Definicja ody, treść ody „Balon,” środki artystycznego
przekazu.
Twórczość
zaangażowana
Karpińskiego,
twórczość religijna
Twórczość
polityczna,
anonimowa.
Józef Wybicki: Działalność
Pieśń legionów polityczna
i
polskich
publicystyczna
Analiza przykładowych utworów z tomu Pieśni nabożne
oraz kolędy Bóg się rodzi.
F.Karpiński:
Pieśni
nabożne, Bóg
się rodzi.
Poezja
polityczna
Środki artystycznego wyrazu, analiza treści i formy. Zapis
notatki. Charakterystyka bohaterów.
Analiza liryku Do Justyny oraz Laury i Filona. Zapis
poprzez notatkę kierowaną najważnieszych cech
twórczości Fr. Karpińskiego.
Cechy liryki zaangażowanej, omówienie
artystycznego wyrazy. Notatka kierowana.
środków
Cechy pieśni jako gatunku literackiego. Analiza utworu,
zapis jego historii.
5
Publicystyka
Stanisław
Staszic, Hugo
Kołłątaj i inni
Problematyka
społecznonarodowa okresu
oświecenia.
Publicystyka,
jako
forma
komunikacji
ze
społeczeństwem, gatunki publicystyczne, rozwój jej w
oświeceniu, szczególnie „Przestrogi dla Polski” S.
Staszica
ROMNTYZM
Źródła
romantyzmu
Wobec
oświecenia
Tablice
chronologiczne,
Mochnacki,
Śniadecki i
Brodziński
A. Mickiewicz:
„Oda..”,
J.W.Goethe „Król
Elfów”,
G.G.Byron
„Giaur”
Czytanie i analiza tekstów popularnonaukowych w/w
autorów, zapis wniosków, określenie cezur,
wieloznaczność wyrazu „romantyczny”.
Wskazywanie pierwiastków oświeceniowych i
romantycznych w odzie. Kreacja podmiotu lirycznego,
interpretacja utworów
Kreacja
bohatera
romantycznego
„Moje serce
J.W. Goethe
mam tylko ja” „Cierpienia
młodego Wertera”
Miłość idealna, A. Mickiewicz
miłość
„Dziady cz.IV”
tragiczna
Wzorce
A. Fredro: „Śluby
miłosnych
panieńskie”
zachowań w
komedii
Antropologia
J.W.Goethe
romantyczna
„Faust”
(frag.)Konteksty
wg podręcznika
A.Mickiewicz Adam Mickiewicz
s.78-79
Bohater liryczny, charakterystyka Giaura, romantyczny
indywidualizm, bohater fatalny, powieść poetycka,
dygresja
Charakterystyka bohatera, portret wewnętrzny. Bunt i
zakochanie. Romantyczne pojmowanie miłości
„Romantyczność”,
konteksty wg
podręcznika
A.Mickiewicz:
„Świteź”,
konteksty wg pod.
Poeta w krainie A. Mickiewicz
orientu
„Sonety”
Interpretacja ballady jako poetyckiej polemiki: prawdy
żywe i prawdy martwe, analiza ballady
Czucie i wiara
–ballady
A. Mickiewicz:”
Dziady”, cz. III
Wskazywanie romantycznych wzorów i stylów
zachowań miłosnych. Idea związku dusz, nawiązanie do
platońskiej koncepcji miłości.
Wskazywanie i ocenianie wzorów sentymentalnych i
romantycznych. Charakterystyka bohaterów i ich
wzajemnych relacji.
Wskazywanie kręgów odczytań dramatu. Interpretacja
fragmentów. Losy bohatera
Zapoznanie z biografią Mickiewicza, ustalenie
kalendarium twórczości
Analiza i interpretacja ballady, rola i sposób budowania
fantastyki
Rozpoznawanie i interpretowanie toposu wędrówki.
Poetyka wierszy, interpretacja
Wskazywanie różnych pól interpretacyjnych, dramat
narodowy, posłannictwo itd.
A.Mickiewicz”Pan Określenie kręgów odczytań utworu, konteksty
Tadeusz”
interpretacyjne, epopeja, bohaterowie
6
„Liryki
lozańskie”
Biogramy
romantyków
A. Mickiewicz:
Wskazywanie różnych możliwości odczytania wierszy,
Gdy tu mój trup,
hipotezy interpretacyjne, eseje na w/w tematy
Polały się łzy
J. Słowacki, s. 118- Romantyczne biografie, podróże, emigracja, legendy
119
Dramat
romantyczny
J. Słowacki –
„Kordian”
Z.Krasiński „NieBoska komedia”
C.K.Norwid
Mapa rom.
tematów
(synteza)
Biografia Konrada – los człowieka i los Polaka.
Charakterystyka porównawcza tytułowego bohatera,
interpretacja dramatu,
Plany dramatu, dwudzielna budowa, charakterystyka
bohaterów, aluzje
J. Słowacki
„Grób...”,
„Testament”
„Bema pamięci
żałobny rapsod”
Interpretacja utworów, wysuwanie wniosku,
sporządzanie esejów interpretacyjnych
„Fortepian
Szopena”
Interpretacja utworu, jako przypowieści o stwórcy i jego
dziele.
„Ogólniki”
Tematy poezji Norwida, nowatorstwo w poezji
J. Lechoń
„Romantyczność”
Sąd nad epoką, s.
150
Żywotność tradycji romantycznej. Stosunek do
dziedzictwa romantycznego
Razem godzin: 86
Sposób kreowania mitu bohatera, przesłanie utworu,
stylizacja obrzędu pogrzebowego
mgr Adam Żywczak