Jesteśmy przyjaciółmi Ziemi - CZ-ART

Temat zajęć: Jesteśmy przyjaciółmi Ziemi.
Cele ogólne:
 kształtowanie świadomości ekologicznej - jak postępować aby chronić środowisko naturalne.
 zwrócenie uwagi na niebezpieczeństwo zagrażające środowisku ze strony człowieka,
 poznanie możliwości walki z zanieczyszczaniem środowiska.
Cele operacyjne:





rozumie znaczenie ochrony przyrody i stosowanie w tym celu różnych środków
zna niebezpieczeństwa grożące środowisku przyrodniczemu ze strony człowieka
wie, że wszyscy ludzie muszą dbać o środowisko naturalne
rozwiązuje zagadki o treści ekologicznej,
zna ekologiczny sposób wyrzucania śmieci (segregacja odpadów)
 koloruje właściwie planetę ziemię
Metody:
 słowna – rozmowa
 oglądowa – pokaz
 czynna – zadania stawiane do wykonania
Formy:
 indywidualna, praca z całą grupą
Pomoce:
globus, obrazek z układem słonecznym , rebusy: śmieci, recykling, pisaki, spryskiwacze, napisy globalne: nazwy
planet, kolorowanki, liście.
Przebieg:
1. Powitanka. - dzieci witają się piosneką " Wszyscy są witam Was, zaczynamy, już czas ..."
2. „Co to jest?” – zagadka słowna: Co to jest, moi drodzy?
Wirują wokół słońca I krążą tak bez końca! (planety)
-Jak nazywa się droga, po której krążą planety?
-Wokół czego krążą?
W nagrodę za rozwiązanie nauczycielka pokazuje układ słoneczny, po czym zadaje dzieciom pytanie:
-Jakie znacie nazwy planet?
-Jak nazywa się planeta, na której my mieszkamy? (dzieci wybierają nazwę: Ziemia, spośród innych rozłożonych
nazw na dywanie)
3. „Globus modelem Ziemi” – rozmowa na podstawie rekwizytu połączona z wizualizacją: nauczycielka zadaje
pytanie: (nauczycielka pokazuje dzieciom globus)
-Kto wie, czym jest globus?
-Czego jest na Ziemi najwięcej? (wody)
-Co jest na drugim miejscu? (lądy)
-Co znajduje się na lądach? (różne środowiska)
Wizualizacja: n. mówi: proszę dotknąć globusa, zamknąć oczy i wyobrazić sobie, że wszystkie wody na Ziemi są tak
bardzo zanieczyszczone, że mają kolor czarny, są smętne, szare, bure i brzydko pachną, natomiast na lądach jest tyle
śmieci, że w ogóle nie widać pięknych pól i lasów, ślicznych ogrodów i parków, widać tylko wysypiska śmieci, całe
ich góry, a nad tymi wysypiskami unosi się brudne i ciężkie powietrze. Powietrze jest tak brudne, że prawie nic nie
widać. Ziemia jest chora.
2. Nauczycielka opowiada dzieciom o naszej planecie
„Ziemia była zawsze naszym domem, kiedyś ludzie bardzo ją kochali, troszczyli się o nią i opiekowali. Nazywali ją
Matką i nadali jej piękne imię Gaja. Później ludzie zapomnieli o tym, zaczęli ją niszczyć, siłą wydzierać jej bogactwa
i tajemnice. Dlatego Ziemia dziś bardzo choruje i potrzebuje naszej pomocy”
4. „Chora planeta” – zabaw dramowa, Nauczyciel zadaje pytanie, a dzieci wczuwają się w rolę chorej zaśmieconej i
zadymionej planety. Odpowiadają jak się czuje, czy jest jej smutno .... .
-Jak myślicie, co mogła czuć Ziemia będąc zaśmieconą i zadymioną planetą?
-Co mogło jej dolegać?
-Co było powodem tego, że Ziemia czuła się źle?
-Czy kochacie swoją planetę? (dzieci pokazują uczucia wykorzystując globus)
5. „Zagadkowy karton” – zagadka obrazkowa (rebus). N. stawia przed dziećmi karton oklejony ponumerowanymi
obrazkami od 1 do 6, na kartonie koperta z napisem: odklej obrazki i ułóż w kolejności od 1 do 6, a dowiesz się , co
jest w kartonie! ( na odwrocie są pierwsze litery obrazków). Rozwiązaniem są: śmieci.
6. Wesoly Quiz – nauczycielka czyta pytania i nagradza dzieci zielomnym listkiem za poprawną odpowiedź
1. Bawiliście się w parku Zjadaliście cukierki, co trzeba zrobić z papierkiem po cukierku:
- rzucić na trawę
- wrzucić do kosza na śmieci.
2. Czy można łamać gałęzie drzew?
3. Co trzeba zrobić kiedy z kranu kapie woda?
4. Czy to prawda czy nieprawda: W lesie nie wolno krzyczeć, bo można wystraszyć zwierzęta.
5. Co robimy, kiedy wychodzimy z pokoju:
a. wyłączamy światło
b. zostawiamy zapalona lampę.
6. Jaka pora roku właśnie się zaczyna?
7. Jaka pora roku właśnie się kończy: lato czy zima?
9. W jakiej wodzie lubią pływać ryby: w brudnej czy w czystej?
10. Czy wolno wywozić do lasu śmieci?
11. Kiedy kończymy oglądać bajkę zostawiamy telewizor włączony czy wyłączony?
12. Czyim domem jest las?
13. Jest potrzebna roślinom, żeby nie uschły?
14. Jak się nazywa samochód, który wywozi śmieci na wysypisko?
15. Czy to prawda czy nieprawda: Wcale nie trzeba wychodzić na dwór, zdrowo jest, gdy cały dzień siedzimy w
domu przed komputerem
16. Do lasu zabraliście napój owocowy w kartoniku. Po wypiciu go trzeba:
17. W lesie nie wolno krzyczeć, bo można przestraszyć …… :
18. Czy to prawda czy nieprawda: Wcale nie trzeba wychodzić na dwór, zdrowo jest, gdy cały dzień siedzimy w
domu przed komputerem.
19.Co zanieczyszcza powietrze rower czy samochód?
21. Gdzie myjemy samochód: w myjni czy nad rzeką?
22. Który z przedmiotów pozostawionych w lesie będzie się dłużej rozkładał: plastikowa butelka czy gazeta.
23. Co lepiej zabrać na zakupy „foliówkę” czy torbę z materiału.
24. Przykra to chwila, gdy leci czarny z komina (dym).
25. Służy do picia, służy do mycia, bez niej na Ziemi nie byłoby życia (woda).
26. Pora roku, podczas której przyroda budzi się do życia (wiosna).
27. Czy zużyte baterie można wyrzucić do śmietnika?
28. Jak postępuje przyjaciel ziemi?
a. - segreguje śmieci.
b. - wrzuca wszystkie śmieci do jednego kosza.
29. Czy drzewa produkują tlen?
7.
Praca plastyczna – wypełnianie konturu „Ziemi” farbami plakatowymi – wykorzystanie koloru niebieskiego i
zielonego
8.
Podziękowanie za zajęcia
9.
Ewaluacja – nauczyciel prosi, aby dzieci kciukiem pokazały czy zajęcia podobały im się (kciuk w górze), czy
też nie (kciuk w dole)