ekologia człowieka

TYGODNIOWY PLAN PRACY
TEMAT KOMPLEKSOWY: MĄDRE RADY NA ODPADY.
TERMIN REALIZACJI: 1 TYDZIEŃ .
GRUPA WIEKOWA: 6-LATKI.
ILOŚĆ DZIECI W GRUPIE: 20
Prowadząca: mgr Beata Marczak-Grabianowska
ZADANIA
1. Kształtowanie wrażliwości na środowisko przyrodnicze, wyrabianie
szacunku do niego, racjonalne korzystanie z niego.
2. Rozwijanie zdolności rozumienia, że to wszystko co człowiekowi jest
niezbędne do życia czerpie z przyrody.
3. Uświadomienie dzieciom niebezpieczeństw, jakie mogą zagrażać środowisku
przyrodniczemu ze strony człowieka. Budzenie wrażliwości na piękno dobra
i brzydotę w postępowaniu człowieka.
4. Uświadomienie dzieciom złożoności problemu odpadów, jak również
własnej codziennej odpowiedzialności za środowisko.
PONIEDZIAŁEK
RANO
Wdrażanie do układania kartek do rysowania w wyznaczonym miejscu.
Kontrola
ilości
kartek
wykorzystanych
przez
dzieci
podczas
pracy
indywidualnej (kartki to odpady komputerowe, ogłoszenia, reklamy).
PRZEDPOŁUDNIE
,, Zakupy naszych rodziców”.- rozmowa o opakowaniach, w których można
zakupić produkty i opakowaniach służących do przenoszenia tych zakupów ze
sklepów do domu. Wykorzystanie pustych opakowań plastikowych, siatek
plastikowych, jednorazówek.
- ukazanie dzieciom sposobu ratowania ziemi, zbieranie i segregowanie
śmieci.
- tworzenie za pomocą alfabetu ruchomego wyrazów: butelka, karton, papier,
plastik, tacka itp.
Wyjście do ogrodu przedszkolnego- kontrola czystości miejsc zabaw,
ewentualne wyzbieranie papierków.
POPOŁUDNIE
,,Co to są śmieci? -rozmowa połączona z działaniem, poparta ilustracjami.
- kształcenie umiejętności obserwacji i wyciągania wniosków. .
2
WTOREK
RANO
,,Góra śmieci”- szukanie informacji na temat zagrożenia ziemi .
Ćwiczenia poranne: ćwiczenia ortofoniczne ,,Zgiełk miasta”- ćwiczenie przodu
języka przez wymawianie głosek sz, dż, s, c, r.
PRZEDPOŁUDNIE
,,Czysta sala”- rozmowa połączona z działaniem.
-wspólne sprawdzenie zawartości kosza, zastanowienie się czy te odpadki
można wykorzystać i jak.
-przygotowanie koszy z napisami papier, plastik oraz ,,inwentaryzacja” kosza
przedszkolnego.
-wspólne zastanowienie się co zrobić z posegregowanymi odpadkami,
odwołanie się do wiedzy dzieci.
-poszerzanie wiedzy na temat czynników, które powodują zaśmiecanie naszej
planety.
,,Żyj z przyrodą w zgodzie”- nauka piosenki.
-zapoznanie dzieci z melodią, słowami i nastrojem piosenki.
-kształcenie szybkiej reakcji na zmiany dynamiki tempa.
POPOŁUDNIE
,,Jak poradzić sobie ze śmieciami”- wykonanie albumu.
Wykorzystanie ilustracji, informacji z książek i czasopism wspólnie ,,odbitych
na ksero” oraz prac plastycznych dzieci.
3
ŚRODA
RANO
Zagadki i ciekawostki ekologiczne, rozwiązywanie rebusu i wyjaśnienie słowa
recykling. .
Ćwiczenia poranne :ćwiczenia poranne ,,Przepędzamy złe chmury”- rozwijanie
pojemności płuc przez określone dmuchanie .
PRZEDPOŁUDNIE
,, Wędrówka odpadków”- rozmowa z dziećmi z wykorzystaniem ilustracji.
- ukazanie drogi, jaką przebywają odpadki
- - wyjaśnienie słów: śmieciarka, kontener, prasa.
- wyjaśnienie pojęcia wysypisko śmieci.
- Podporządkowanie napisów do odpowiednich ilustracji.
,,Kosze na śmieci”- zabawa dydaktyczna
- zapoznanie z regułami zabawy ( segregowanie śmieci do odpowiednich
pojemników np.: kosz- szkło, kosz-plastik, kosz-papier)
- -kształcenie logicznego myślenia w trakcie segregowanie śmieci do
pojemników.
- wdrażanie do szanowania przyrody poprzez wtórne wykorzystanie śmieciodpadów.
- przeliczanie w zakresie do 10. .
POPOŁUDNIE
,,Wesoły pojemnik”- naklejanie gotowych elementów na pudełko.
- wykonanie z plastikowych pojemników ( po śmietanie, jogurcie) kolorowych
pudełek do kredek.
- -rozwijanie wyobraźni podczas ozdabiania.
- ukazanie możliwości wykorzystania nieużytków.
4
CZWARTEK
RANO
Wspólne wykonanie papieru z makulatury, który będzie wykorzystany do
wykonania plakatu (cięcie makulatury, zostawienie na noc z małą ilością wody,
rozwałkowanie papki, suszenie w kotłowni).
Ćwiczenia poranne: ,,Wrzuć do kosza”- zabawa kształtująca celowanie
(wykorzystanie małych pojemników).
PRZEDPOŁUDNIE
,, Co się dzieje z odpadkami”- doświadczenie w ogrodzie, praca w grupach.
- eksperymenty ekologiczne, co się rozłoży, co nie (wykorzystanie obierków
warzyw- szybko znikną, plastikowe opakowanie- nie rozkłada się).
- notowanie przez nauczycielkę przypuszczeń dzieci.
- wykonanie kartoników z rysunkiem odpadka oraz umieszczenie daty jego
zakopania i odkopania.
Czas eksperymentu uzależnić od ilości opadów deszczu, im mniej tym dłużej
będzie się rozkładać.
Zaznaczenie w kalendarzu w kąciku przyrody obu dat.
,,Ludzik”- praca z wykorzystaniem odpadków. Praca wg. wyboru dziecka.
Wykorzystanie plastikowych opakowań, tacek, siatek, dostarczenie dzieciom
możliwości pełnej swobody w realizowaniu własnych pomysłów.
POPOŁUDNIE
,,Sprzątanie świata w okolicy przedszkola”. Wykorzystanie dużych koszy i
rękawic przyniesionych przez dzieci z domu. Segregacja śmieci, zrozumienie
wspólnego celu.
,,Odpady są wszędzie”- rozmowa poparta ilustracjami i przykładami.
5
PIĄTEK
RANO
,,Posortuj odpadki”- kształcenie uwagi i spostrzegawczości. Które przedmioty
nie rozkładają się w naturze?
Dopasuj odpowiednie podpisy do ilustracji.
Ćwiczenia poranne: ćwiczenia oddechowe ,,Przepędzamy złe chmury”rozwijanie pojemności płuc przez określone dmuchanie na chmury.
PRZEDPOŁUDNIE
,,Szukaj zysku w odzysku”- historyjka obrazkowa.
-podział odpadów na papierowe, plastikowe, złom, szkło.
-zachęcanie dzieci do składowania makulatury i oddawanie jej do punktu skupu.
- ukazanie jak mogę chronić przyrodę przez nie zaśmiecanie środowiska każdą
siatką (zastępować płócienną), opakowaniami plastikowymi (zastępować
szklanymi).
Wspólne wykonanie plakatu ,,Ziemia jest jedna”.
- wdrażanie do pracy w zespole.
- pogłębianie więzi emocjonalnej z przyrodą.
- kształcenie pomysłowości i wyobraźni w trakcie tworzenia plakatu.
POPOŁUDNIE
Spotkanie z Rodzicami.
Wystawa prac z opakowań oraz albumu wykonanego przez dzieci, którego
tematem było zagrożenie odpadkami.
Ślubowanie ekologiczne przez dzieci w obecności ich rodziców
-
-wspólna biesiada przy herbatce z rodzicami.
6