Problemy adaptacji kulturowej uchodźców i imigrantów

Prowadzący: mgr Jacek Legierski
Kontakt dla studentów [email protected]
Psychoterapia poznawczo-behawioralna zaburzenia obsesyjno-kompulsyjnego
warsztat
semestr letni, tryb niestacjonarny, 18 godzin
W treści powinny się znaleźć:
1. Opis kursu: Szacuje się, że zaburzenie obsesyjno-kompusyjne dotyka około 1-2% osób
dorosłych. Zaburzenie to często przybiera formę chroniczną, a leczenie farmakologiczne
w wielu przypadkach nie daje wystarczających efektów. Terapia poznawczo-behawioralna
umożliwia
leczenie
zaburzenia
obsesyjno-kompulsywnego
poprzez
zmianę
nieadaptacyjnych przekonań i form zachowań. Skuteczność tego podejścia
terapeutycznego została dowiedziona w wielu badaniach naukowych. Celem kursu jest
dostarczenie studentom potrzebnej wiedzy i umiejętności, aby potrafili stosować
podstawowe techniki terapii poznawczo-behawioralnej w leczeniu zaburzenia obsesyjnokompulsyjnych.
2. Cel zajęć i efekty kształcenia:
Student zna kryteria diagnostyczne zeburzeń obsesyjno-kompulsyjnych.
Student zna model poznawczy zaburzeń psychicznych.
Student zna modele poznawcze zburzenia obsesyjno-kompulsyjnego.
Student potrafi przeprowadzić wstępną konceptualizację poznawczą problemu pacjenta.
Student potrafi zastosować podstawowe techniki poznawcze i behawioralne w leczeniu
zaburzeń obsesyjno kompulsyjnych.
Student zna nowe podejścia w terapii poznawczo-behawioralnej (ACT, Mindfullness)
zaburzenia obsesyjno-kompulsyjnego.
3. Formy pracy.
Zajęcia będą miały formę warsztatu z elementami konwersatorium.
4. Warunki zaliczenia i wymagania:
 wymagana obecność na zjęciach – dopuszczalna 1 nieobecność;
 aktywność i znajomość lektur;
 na zaliczenie: test wiadomości, zadanie w grupach polegające na zaplanowaniu i
przeprowadzeniu jednej z technik terapeutycznych,
 kryteria oceniania: 30% aktywność i znajomość lektur, 30% wynik testu
końcowego, 40% wykonanie zadania zaliczeniowego.
5. Tematy poszczególnych spotkań (z ewentualnym uwzględnieniem dat, szczególnie w
przypadku zajęć odbywających się nieregularnie):
1. Zajęcia I:
a) Kryteria diagnostyczne, obraz kliniczny i podstawowe metody diagnozowania
zaburzenia obsesyjno-kompulsyjnego (OCD). (2h)
b) Model poznawczo-behawioralny funkcjonowania człowieka (3h):
- poziomy funkcjonowania poznawczego (myśli automatyczne, przekonania
pośredniczące i kluczowe) i ich związek z emocjami i zachowaniem.
Literatura:
Pużyński, S. i Wciórka, J. (red.). (2000). Klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania w ICD-10. Opisy
kliniczne i wskazówki diagnostyczne. Kraków: Uniwersyteckie Wydawnictwo Medyczne „Vesalius”,
Popiel, A., Pragłowska, E. (2008). Psychoterapia poznawczo-behawioralna. Teoria i praktyka. Warszawa: Paradygmat, 3347, 81-91.
Beck, J. S. (2005). Terapia poznawcza. Podstawy i zagadnienia szczegółowe. Kraków: WUJ, 13-24.
Bryńska,
A.
(2007). Zaburzenie obsesyjno-kompulsyjne.
Rozpoznawanie,
etiologia,
terapia
behawioralna. Kraków: WUJ, 37-49.
poznawczo-
2. Zajęcia II:
a) Model behawioralny OCD (1h).
b) Techniki behawioralne w leczeniu OCD. (2h)
Literatura:
Bryńska, A. (2007). Zaburzenie obsesyjno-kompulsyjne. Rozpoznawanie, etiologia, terapiapoznawczobehawioralna. Kraków: WUJ, 50-123.
3. Zajęcia III:
a) Model Poznawczy OCD. (2h)
b) Techniki poznawcze w leczeniu OCD. (3h)
c) Trzecia fala terapii poznawczo-behawioralnej w leczeniu OCD. (2h)
Literatura:
Bryńska, A. (2007). Zaburzenie obsesyjno-kompulsyjne. Rozpoznawanie, etiologia, terapiapoznawczobehawioralna. Kraków: WUJ, 124-189
Wells, A. (2010). Terapia poznawcza zaburzeń lękowych. Kraków: WUJ, 278-312.
4. Przeprowadzenie testu i wykonanie przez studentów zadania zaliczeniowego. (3h)
6. Literatura do zajęć (obowiązkowa i uzupełniająca
Beck, J. S. (2005). Terapia poznawcza. Podstawy i zagadnienia szczegółowe. Kraków:
WUJ.
Bryńska, A. (2007). Zaburzenie obsesyjno-kompulsyjne. Rozpoznawanie, etiologia,
terapia poznawczo-behawioralna. Kraków: WUJ
Clark, D.A., Reinecke, M.A. (2005). Psychoterapia poznawcza w teorii i praktyce.Gdańsk:
GWP.
Leahy, R. L. (2008). Techniki terapii poznawczej. Podręcznik praktyka. Kraków: WUJ.
Popiel, A., Pragłowska, E. (2008). Psychoterapia poznawczo-behawioralna. Teoria i
praktyka. Warszawa: Paradygmat.
Pużyński, S. i Wciórka, J. (red.). (2000). Klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń
zachowania w ICD-10. Opisy kliniczne i wskazówki diagnostyczne. Kraków: Uniwersyteckie
Wydawnictwo Medyczne „Vesalius”
Wells, A. (2010). Terapia poznawcza zaburzeń lękowych. Kraków: WUJ.
7. Biogram prowadzącego zajęcia:
mgr Jacek Legierski - psycholog absolwent Instytutu Psychologii Uniwesytetu Jagiellońskiego,
certyfikowany psychoterapeuta poznawczo-behawioralny (certyfikat PTTPB nr: 315). Ukończył
czteroletnie szkolenie w terapii poznawczo-behawioralnej w Centrum CBT w Warszawie.
Posiada kilkuletnie doświadczenie w diagnozie psychologicznej i psychoterapii, które zdobywał w
Wojewódzkiej Przychodni Zdrowia Psychicznego w Krakowie, w Małopolskim Ośrodku Medycyny Pracy,
a także pracując w prywatnych gabinetach w Nowym Targu i Krakowie.
Obecnie prowadzi psychoterapię w gabinetach Psychodiagnostyki w Krakowie i Nowym Targu.
Współpracuje z Centrum Dobrej Terapii w Krakowie.
Zajmuje się terapią osób dorosłych w następujących obszarach: zaburzenia lękowe , zaburzenia
osobowości, zaburzenia nastroju (depresja, zaburzenie afektywne dwubiegunowe), zaburzenia
odżywiania, zaburzenia związane ze stresem.