AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. JERZEGO KUKUCZKI w KATOWICACH Kierunek studiów: FIZJOTERAPIA poziom pierwszy tytuł zawodowy absolwenta: licencjat Profil kształcenia: ogólno akademicki Moduł / przedmiot: PO5 obowiązkowy wybieralny (O) Etyka i deontologia Moduł / przedmiot: JAKOŚĆ KSZTAŁCENIA Liczba godzin w semestrze X obowiązkowy 1 I Studia stacjonarne (W) wybieralny 2 II w-13, ćw.- 13, praca własna13, razem 39 3 III IV V VI Studia niestacjonarne Koordynator przedmiotu wykładowcy JĘZYK FORMA ZAJĘĆ ECTS 1,5 Katedra Humanistycznych Podstaw Kultury Fizycznej Zakład Filozofii i Socjologii dr Tomasz Knapik dr Tomasz Knapik polski ćwiczenia, wykłady, samodzielna praca bez kontaktu z nauczycielem FORMA ZALICZENIA: zaliczenie na ocenę C1. Student potrafi rozpoznawać i identyfikować zachodzące procesy społeczne, CELE PRZEDMIOTU definiować podstawowe pojęcia z zakresu etyki i deontologii. C2. Student potrafi dyskutować, przedstawiać swoje poglądy i przytacza racjonalne dowody na ich potwierdzenie. C3. Student potrafi wykorzystać zdobyta wiedzę celem przeprowadzenia konstruktywnej krytyki stanowisk z którymi się nie zgadza. EFEKTY KSZTAŁCENIA Wiedza: K_W20 Rozumie i rozpoznaje kulturowe oraz etyczne normy i tradycje różnych społeczności Umiejętności: K_U12 Dostrzega i analizuje dylematy etyczne występujące w czasie procesu rehabilitacji chorych. Potrafi stosować zasady i normy etyczne w pracy fizjoterapeuty Kompetencje społeczne: K_K03 Przejawia właściwy stosunek do pacjenta i personelu współpracującego. Okazuje szacunek i zrozumienie dla różnych problemów wynikających z pracy z drugim SPOSOBY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Wiedza: - kolokwium Umiejętności: -aktywność studenta podczas prowadzonych zajęć, ustna weryfikacja lub praca zbiorowa Kompetencje społeczne: -obserwacja studenta, -wolontariat, udział lub uczestnictwo w zajęciach dla osób niepełnosprawnych człowiekiem. K_K06 Identyfikuje i stosuje zasady etyczne, w tym obowiązujące w Kodeksie Fizjoterapeuty Polskiego Towarzystwa Fizjoterapii K_K10 Potrafi formułować wyważone opinie dotyczące pacjentów, klientów i grup społecznych w kontekście związanym z wykonywaniem zawodu. NAKŁAD PRACY STUDENTA (w godzinach dydaktycznych 1h dyd.=45 minut)** Studia stacjonarne Studia niestacjonarne udział w wykładach - 13 udział w wykładach udział w ćwiczeniach - 13 udział w ćwiczeniach – udział w ćwiczeniach klinicznych udział w ćwiczeniach klinicznych przygotowanie do ćwiczeń/ćwiczeń klinicznych - przygotowanie do ćwiczeń/ćwiczeń klinicznych przygotowanie do egzaminu przygotowanie do egzaminu realizacja zadań projektowych realizacja zadań projektowych e-learning e-learning egzamin/zaliczenie egzamin/zaliczenie inne (określ jakie) praca własna-13 inne (określ jakie) RAZEM: 39 RAZEM: WW1 nie dotyczy tego przedmiotu WARUNKI WSTĘPNE nr TREŚĆ ZAJĘĆ liczba godzin ST B BK K -Wprowadzenie do etyki i deontologii. Deontologia jako 2 1-2 nauka o obowiązkach. Organizacja zajęć, tematyka ćwiczeń i wykładów. -Zło w życiu człowieka. Czy zło istnieje? 3-4 -Źródła filozofii moralnej. Miejsce deontologii w tradycji myśli etycznej. Pojęcie obowiązku i powinności moralnej. -Sokrates – lekarz dusz – poglądy na temat prawa naturalnego. Intelektualizm etyczny Sokratesa i próby jego przezwyciężenia. 2 2 5-6 -Sofiści i Protagoras – poglądy na temat prawa naturalnego. -Prawda i kłamstwo w życiu człowieka. 2 1 7-8 -Aretologia – cnota jako dobro (Platon, Arystoteles). -Eudajmonistyczna etyka umiaru u Arystotelesa. 2 2 9-10 -Systemy etyczne: hedonizm i eudajmonizm. -O nadziei i cierpieniu. 2 1 11-12 -Osoba i działalności Hipokratesa, analiza przysięgi lekarskiej. -O prawie naturalnym. 2 1 13-14 -Prawo pacjenta do prawdy np. na temat stanu zdrowia. -O prawie naturalnym c.d. O naturze człowieka w nawiązaniu do poglądów św. Tomasza z Akwinu. 2 1 15-16 -Nihilizm – charakterystyka stanowiska filozoficznego. -Koncepcja i konsekwencje filozofii człowieka Fryderyka Nietzschego. 2 17-18 -Relatywizm oraz postawy czysto utylitarne zagrożeniem dla człowieka i społeczeństwa. -Utylitaryzm. 2 19-20 -Problemy eutanazji, aborcji, in vitro. Analiza fragmentu tekstów z encyklik: Evangelium vitae, Veritatis splendor -Personalizm K. Wojtyły. 2 2 21-22 -Świat wartości moralnych. -Fenomenologiczna etyka wartości M. Schelera. 2 1 23-24 -Deontologia wobec aksjologii. -Personalizm czy utylitaryzm jest właściwą podstawą etyki medycznej? 2 25-26 -Postmodernistyczna moralność bez etyki. -W poszukiwaniu etyki uniwersalnej. PODSUMOWANIE LITERATURA PODSTAWOWA LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA 2 2 26 13 J.Teichman, Etyka społeczna, Warszawa 2002, J. Maritain, Dziewięć wykładów o podstawowych pojęciach filozofii moralnej, Lublin 2001 A.Dróżdż, Permisywizm moralny, Kielce 2005, Jan Paweł II (encykliki) - Evangelium vitae, Veritatis splendor, R.Gillon, Etyka lekarska: problemy filozoficzne, Warszawa 1997, A. McIntyre, Krótka historia etyki, Warszawa 2000, J. Galarowicz, Fenomenologiczna etyka wartości, Kraków 1997, K. Stachowicz, W poszukiwaniu podstaw moralności, Kraków 2001, K. Szewczyk, Etyka i deontologia lekarska, Kraków 1994, W. Stróżowski, W kręgu wartości, Kraków 1992, T. Styczeń, ABC etyki, Lublin 1996, T. Beauchamp, J.F. Childress, Zasady etyki medycznej, Warszawa 1996, H. Wolff, D. Pedersen, R. Rosenberg, Filozofia medycyny, Warszawa 1993. METODY NAUCZANIA -wykład, -ćwiczenia POMOCE NAUKOWE PROJEKT (o ile jest realizowany w ramach modułu zajęć) FORMA ZALICZENIA WARUNKI ZALICZENIA -rzutnik multimedialny zaliczenia na ocenę Aktywne uczestnictwo studenta na ćwiczenia oraz obecność na wykładach kod efektu kształcenia K_W20 K_U12 K_K03 K_K06 K_K10 ODNIESIENIE DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA obszar treści programowe cel przedmiotu kształcenia M1_W05 j.w. j.w. M1_U04 M1_K03 M1_K04 M1_K08 T - test P – ocena programu usprawniania, praca pisemna O – odpowiedź ustna lub kolokwium U – sprawdzian umiejętności praktycznych W – wolontariat, udział lub uczestnictwo w zajęciach dla osób niepełnosprawnych Z – zeszyt obserwacji studenta sposób oceny odpowiedź ustna lub kolokwium