PROGRAM ZAJĘĆ

Jednostka prowadząca zajęcia: Samodzielna Pracownia Umiejętności Położniczych PUM
Kierunek: Położnictwo II rok studia stacjonarne I stopnia
Opieka położnicza
Zajęcia praktyczne w Oddziale patologii ciąży
2016/2017
Zajęcia praktyczne:
80 godzin
Cele i zadania dydaktyczno-wychowawcze przedmiotu
1. Kształtowanie i doskonalenie umiejętności zawodowych stosowanych w działaniach
profilaktycznych, leczniczych, pielęgnacyjnych i rehabilitacyjnych w pracy położnej na
oddziale intensywnej opieki prenatologicznej.
2. Poznanie specyfiki pracy położnej z ciężarną i jej rodziną.
3. Kształtowanie umiejętności komunikowania się z pacjentką.
4. Kształtowanie umiejętności samodzielnego podejmowania decyzji dotyczących opieki nad
położnicą w sytuacjach typowych i trudnych.
5. Kształtowanie umiejętności dotyczących planowania i organizowania pracy, podejmowania
decyzji zawodowych i współpracy z członkami zespołu terapeutycznego.
6. Kształtowanie umiejętności doboru metod i środków w rozwiązywaniu problemów pacjenta
oraz dokumentowania opieki pielęgniarskiej.
7. Doskonalenie umiejętności zawodowych w zakresie wykonywania zabiegów i czynności
pielęgnacyjnych,
8. Wykorzystanie posiadanej wiedzy w działaniach praktycznych w odniesieniu do położnicy.
Czas realizacji: II rok IV semestr
Miejsce praktyk
 Klinika Położnictwa, Ginekologii i Neonatologii PUM
 Klinika Medycyny Matczyno-Płodowej i Ginekologii PUM
 Samodzielny Publiczny Specjalistyczny Zakład Opieki Zdrowotnej „Zdroje”
Metody nauczania
 instruktaż
 pogadanka
 metoda sytuacyjna
 metoda przypadków
 metoda algorytmiczna
 uczestnictwo w pracy
 ćwiczenia
 pokaz
W trakcie zajęć praktycznych realizowane będą następujące funkcje pielęgniarskie w zakresie
zgodnym z założeniami programowymi:
 opiekuńcza
 wychowawcza
 promowania zdrowia
 profilaktyczna


terapeutyczna
rehabilitacyjna
W trakcie zajęć praktycznych kształtowane będą następujące uniwersalne umiejętności
pielęgniarskie w zakresie nie przekraczającym założenia programowe:
 komunikowanie się
 opiekowanie się
 diagnozowanie
 prowadzenie procesu pielęgnowania
 współpracowanie
 wykonywanie zabiegów leczniczych
 wykonywanie zabiegów rehabilitacyjnych
 organizowanie pracy
 prowadzenie dokumentacji.
Ewaluacja zajęć
 obserwacja
 pytania kontrolne
 praca pisemna „Proces pielęgnowania”
Po zakończeniu zajęć student powinien:
 przyjąć ciężarną w oddział,
 pobrać krew do badań rutynowych,
 podać leki różnymi drogami zgodnie z obowiązującymi zasadami,
 prowadzić edukację zdrowotną,
 obserwować ciężarną z ciążą powikłaną lub ze współistnienie chorób,
 ocenić stan położniczy pacjentki,
 wysłuchać i zanalizować tętno płodu,
 zapobiegać powikłaniom wynikającym ze stanu ciężarnej,
 uczestniczyć w badaniu ciężarnej,
 uczestniczyć w zabiegach w oddziale patologii ciąży,
 pielęgnować ciężarną po z ciążą powikłaną lub ze współistnienie chorób.
Literatura podstawowa:
1. Bień A.: Opieka nad kobietą ciężarną. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2009.
2. Boyle M. (tłum. pod red. Iwanowicz-Palus G.): Stany nagłe w okresie okołoporodowym.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008.
3. Bręborowicz G. H.: Ciąża wysokiego ryzyka. Ośrodek Wydawnictw Naukowych, Poznań
2010.
Literatura dodatkowa:
1. Baston H., Hall J., Henley-Einion A.: Podstawy położnictwa. Najważniejsze zagadnienia.
Red. wyd. pol. Maria Kaleta. Elsevier Urban & Partner, Wrocław 2011.
2. Baston H., Hall J.: Podstawy położnictwa. Po porodzie. Red. wyd. pol. Maria Kaleta.
Elsevier Urban & Partner, Wrocław 2011.
3. Baston H., Hall J.: Podstawy położnictwa. Poród. Red. wyd. pol. Maria Kaleta. Elsevier
Urban & Partner, Wrocław 2011.
4. Baston H., Hall J.: Podstawy położnictwa. Przed porodem. Red. wyd. pol. Maria Kaleta.
Elsevier Urban & Partner, Wrocław 2011.
5. Bręborowicz G. H.: Położnictwo i Ginekologia. Tom1-2. Wydawnictwo Lekarskie PZWL,
Warszawa 2005.
6. Bręborowicz G. H. (red.): Położnictwo. Podręcznik dla położnych i pielęgniarek.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2002.
7. Charles C., Chapman V.: Prowadzenie porodu. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa
2010.
8. Dębski R.: Stany nagłe. Położnictwo i ginekologia. Medical Trbune Polska, Warszawa
2012.
9. Drews K., Słomko Z. (red. naukowa): Krwotoki położnicze. Wydawnictwo Lekarskie
PZWL, Warszawa 2010.
10. Dudenhausen J., Pschyrembel W.: Położnictwo praktyczne i operacje położnicze.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2009. Wydanie IV.
11. Fijałkowski W.: Ekologia rodziny. Rubikon, Kraków 2001.
12. Foley M.R., Strong Jr T.H., Garite T.J.: Stany nagłe w położnictwie. Elsevier Urban &
Partner, Wrocław 2012.
13. Klimek R. (red.): Położnictwo. Dream, Kraków 2009.
14. Kruszyński Z.: Anestezjologia i intensywna terapia, Położnictwo i ginekologia.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2010.
15. Łepecka-Klusek C.: Pielęgniarstwo we współczesnym położnictwie i ginekologii.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2010.
16. Makara-Studzińska M., Iwanowicz-Palus G.: Psychologia w położnictwie i ginekologii.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2008.
17. Nehring-Gugulska M., Żukowska-Rubik M., Pietkiewicz A.: Karmienie piersią w teorii i
praktyce. Wyd. Med. Praktyczna, Kraków 2012.
18. Nehring-Gugulska M.: Warto karmić piersią. Optima, Warszawa 2005.
19. Nehring-Gugulska M., Żukowska-Rubik M.: Karmienie piersią. Skrypt dla studentów.
KUKP, Warszawa 2002.
20. Niemiec T.: Zakażenia w położnictwie i ginekologii - tom 1-3. Via Medica, Gdańsk 2009,
2010, 2011.
21. Panay N., Dutta R., Ryan A., Broadbent J.A.M.: Położnictwo i ginekologia. Elsevier Urban
& Partner, Wrocław 2006.
22. Pisarski T.: Położnictwo i ginekologia. Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2003.
23. Troszyński M.: Położnictwo ćwiczenia. Podręcznik dla studentów medycyny.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2003.
24. Woollard M., Hinshaw K., Simpson H., Wieteska S.: Stany naglące w położnictwie.
Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2011.
Lp.
Materiał nauczania do
realizacji
Wymagania programowe
Podstawowe
Ponadpodstawowe
Czas realizacji
Liczba Liczba
godzin
dni
Uwagi
ODDZIAŁ PATOLOGII CIĄŻY
1.
2.
3.
4.
Zasady opieki nad ciężarną w
oddziale patologii ciąży.
Specyfika oddziału.
Student:
 Scharakteryzuje organizację oddziału patologii
ciąży.
 Wyjaśni i zastosuje przepisy bhp, sanitarnoepidemiologiczne i p-poż.
 Wymieni i zanalizuje wyniki badań wykonywane u
kobiety przypadku powikłań w ciąży lub ze
współistnieniem chorób.
 Wyjaśni i zastosuje prawa pacjenta.
Student:
Zrealizuje samodzielnie
umiejętności w warunkach
nowych lub w sytuacji
trudnej
Student:
 Omówi zasady przyjęcia pacjentki na oddział i
przyjmie ciężarną.
 Omówi i założy nowoprzyjętej pacjentce
dokumentację.
Student:
Zrealizuje samodzielnie
umiejętności w warunkach
nowych lub w sytuacji
trudnej
Zadania położnej wynikające z
prowadzenia procesu
pielęgnowania. Problemy
pielęgnacyjne ciężarnej
wynikające z jednostki
chorobowej i pobytu w
oddziale.
Student:
 Komunikuje się z pacjentką.
 Prowadzi proces pielęgnowania pacjentki z ciążą
powikłaną lub ze współistnieniem chorób.
Student:
Zrealizuje samodzielnie
umiejętności w warunkach
nowych lub w sytuacji
trudnej
Zadania położnej wynikające z
funkcji opiekuńczej.
Student:
 Opisze elementy obserwacji stanu ogólnego i
położniczego pacjentki w przypadku ciąży
powikłanej lub ze współistnieniem chorób.
 Pielęgnuje ciężarną w przypadku ciąży powikłanej
lub ze współistnieniem chorób.
Student:
Zrealizuje samodzielnie
umiejętności w warunkach
nowych lub w sytuacji
trudnej
Przyjęcie ciężarnej na oddział.
2
1/2
3
10
1
20
2
Praca
pisemna
„Proces
pielęgnow
ania”
4
5.
6.
7.
Zadania położnej wynikające z
funkcji diagnostycznoleczniczej.
Zadania położnej wynikające z
funkcji rehabilitacyjnej.
Zadania położnej wynikające z
funkcji edukacyjnej.
Student:
 Oceni stan ogólny i położniczy ciężarnej w
przypadku ciąży powikłanej lub ze współistnieniem
chorób.
 Wysłucha i zanalizuje tętno płodu.
 Wykonuje zabiegi z zachowaniem odpowiednich
procedur u położnicy:
 pobiera materiał do badań rutynowych,
 asystuje przy badaniach,
 wykonuje zlecenia lekarskie.
Student:
Zrealizuje samodzielnie
umiejętności w warunkach
nowych lub w sytuacji
trudnej
Student:
 Prowadzi gimnastykę bierną i czynną z ciężarną.
Student:
Zrealizuje samodzielnie
umiejętności w warunkach
nowych lub w sytuacji
trudnej
Student:
Zrealizuje samodzielnie
umiejętności w warunkach
nowych lub w sytuacji
trudnej
Student:
 Prowadzi edukację zdrowotną.
 Scharakteryzuje zasady diety w czasie ciąży.
 Przedstawi zasady higieny ogólnej, pracy,
wypoczynku kobiety w ciąży w przypadku ciąży
powikłanej lub ze współistnieniem chorób.
 Prowadzi przygotowanie do porodu.
 Promuje karmienie naturalne.
 Przygotuje ciężarną do wypisu do domu.
20
2
10
1
Prowadze
nie
edukacji
pacjentki
15
1,5
5