Równe szanse dla ka*dego - Równe szanse dla każdego

PODSUMOWANIE
REALIZACJI PROJEKTU
„ RÓWNE SZANSE DLA KAŻDEGO”
Projekt współfinansowany
przez Unię Europejską
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Cel główny:
Rozwój kompetencji kluczowych
oraz wyrównywanie dysproporcji i szans edukacyjnych
poprzez organizację zajęć pozalekcyjnych dla uczniów
Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Bolesława Ścibiorka
w Konstantynowie Łódzkim w latach szkolnych
2009/2010 i 2010/2011.
Cele szczegółowe:
1.
Wyrównywanie dysproporcji edukacyjnych wynikających z przyczyn ekonomicznych społecznych
i zdrowotnych.
2.
Niwelowanie dysproporcji w dokonaniach edukacyjnych uczniów szczególnie w zakresie matematyki,
języka angielskiego i języka polskiego.
3.
Rozwój kompetencji kluczowych wśród uczniów ze szczególnym uwzględnieniem informatyki,
matematyki i przyrody.
4.
Stworzenie możliwości pomocy logopedycznej dla uczniów z wadami wymowy.
5.
Stworzenie możliwości uczestnictwa w terapii pedagogicznej dla uczniów z dysfunkcjami poznawczymi,
zaburzeniami rozwoju, problemami w nauce.
6.
Stworzenie możliwości uczestnictwa w zajęciach wspomagających z elementami gier i zabaw
ogólnorozwojowych dla uczniów rozpoczynających naukę, mających trudności z adaptacją w środowisku
szkolnym.
7.
Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z wadami wymowy, dysfunkcjami poznawczymi,
zaburzeniami rozwoju, problemami w nauce, mającymi trudności z adaptacją w środowisku szkolnym.
Projekt o wartości 192.389 zł realizowano w całości
w Szkole Podstawowej Nr 2 im. Bolesława Ścibiorka
w Konstantynowie Łódzkim,
kierowany wyłącznie do uczniów naszej placówki
w terminie od 01.09.2009 do 31.07.2011.
• Grupą docelową byli uczniowie Szkoły Podstawowej Nr 2 im. Bolesława
Ścibiorka w Konstantynowie Łódzkim, w wieku 7-13 lat.
• W grupie docelowej znajdowali się uczniowie mający trudności w nauce,
jak również chcący poszerzać swoją wiedzę i umiejętności w zakresie
kompetencji kluczowych.
Działania zaplanowane w ramach projektu obejmowały:
1. Zarządzanie projektem
2. Promocję, informację i rekrutację
3. Zajęcia pozalekcyjne
134 uczniów uczestniczyło w następujących zajęciach :
•
Zajęcia kompensacyjno-wyrównawcze z matematyki, j. angielskiego i j. polskiego,
•
Koła zainteresowań, matematyczno – informatyczne (kl. II-III), informatyczne (kl.
IV-VI), przyrodnicze,
•
Terapia logopedyczna,
•
Terapia pedagogiczna,
•
Zajęcia wspomagające z elementami gier i zabaw ogólnorozwojowych.
Udział w jednych zajęciach nie wykluczał możliwości
korzystania z innych zajęć realizowanych w projekcie.
Lp.
Rodzaj zajęć
2009
Liczba godzin
2010
2011
Razem
1.
Zajęcia kompensacyjno –
wyrównawcze z matematyki
dla klas IV - VI
24
72
42
138
2.
Zajęcia kompensacyjno –
wyrównawcze z języka angielskiego
12
36
21
69
24
72
42
138
12
36
21
69
12
36
21
69
12
36
21
69
3.
4.
5.
6.
Zajęcia kompensacyjno –
wyrównawcze z języka polskiego
dla klas IV – VI
Koło matematyczno – informatyczne
dla klas II - III
Koło informatyczne
dla klas IV – VI
Koło przyrodnicze
dla klas IV - VI
7.
Terapia logopedyczna
120
360
210
690
8.
Terapia pedagogiczna
60
180
105
345
9.
Zajęcia wspomagające z elementami
gier i zabaw ogólnorozwojowych
24
72
42
138
Klasyfikacja wyników projektu:
• Rezultaty twarde
• Rezultaty miękkie
REZULTATY TWARDE
• Zmniejszenie poziomu braków dydaktycznych u uczniów biorących udział
w zajęciach wyrównawczych :
- z języka angielskiego,
- z języka poleskiego,
- z matematyki.
• Rozszerzenie wiedzy i umiejętności z matematyki, przyrody i informatyki
u uczniów biorących udział w zajęciach dodatkowych:
- koło matematyczno – informatyczne,
- koło przyrodnicze,
- koło informatyczne
REZULTATY MIĘKKIE
• U uczestników zajęć wyrównawczych nastąpiło :
- podniesienie poziomu umiej. logicznego i analitycznego myślenia oraz
praktycznego stosowania nabytej wiedzy,
- zwiększenie poziomu motywacji i zaangażowania w proces dydaktyczny ,
- poprawa relacji z kadrą pedagogiczną i równiesnikami
• Uczniowie kół zainteresowań poszerzyli zakres swoich zainteresowań
i rozwój nowych oraz nabyli umiejętności przeprowadzania doświadczeń
i wyciągania z nich wniosków ( koła przyrodnicze).
REZULTATY MIĘKKIE
• U dzieci objętych terapią logopedyczną nastąpiło zmniejszenie poziomu
wad wymowy i poprawa relacji z rówieśnikami
• U uczniów objętych terapią pedagogiczną nastąpiło :
- poprawa samopoczucia i wiary we własne możliwości ,
- podniesienie poziomu umiejętności czytania i pisania oraz usprawnienie
percepcji wzrokowej, słuchowej, motoryki,
- poprawa relacji z rówieśnikami i kadrą pedagogiczną
• Zmniejszenie poziomu zaburzeń osobowości i zachowania wynikających z
przyczyn społecznych u uczestników zajęć wspomagających
Lp.
Planowane rezultaty twarde i miękkie
Min. 80% uczniów biorących udział w zajęciach wyrów. z matematyki zmniejszy
1 poziom braków dydaktycznych z matematyki, potwierdzone zdaniem wewnętrznego
egzaminu.
Min. 80% uczniów biorących udział w zajęciach wyrów. z jęz. ang. zmniejszy poziom
2
braków dydaktycznych z jęz.ang. potwierdzone zdaniem wewnętrznego egzaminu.
Min. 80% uczniów biorących udział w zajęciach wyrów. z jęz. pol .zmniejszy poziom
3
braków dydaktycznych z jęz.pol. potwierdzone zdaniem wewnętrznego egzaminu.
Min. 80% uczniów biorących udział w zajęciach dodatkowych matematyczno4
informatycznych rozszerzy swoją wiedzę i umiejętności z matematyki i informatyki.
Min. 80% uczniów biorących udział w zajęciach dodatkowych z informatyki
5 rozszerzy swoją wiedzę i umiejętności z informatyki potwierdzone zdaniem
wewnętrznego egzaminu.
Min.80% uczniów biorących udział w zaj. dodatk. z przyrody rozszerzy swoją wiedzę i
6
umiejętności z przyrody, potwierdzone zdaniem wewnętrznego egzaminu.
Podniesienie poziomu umiejętności logicznego myślenia u min. 30% uczestników
7
zajęć wyrównawczych, potwierdzone wynikami obserwacji.
Podniesienie poziomu umiej. praktycznego stosowania nabytej wiedzy u min. 75%
8
uczestników zajęć wyrównawczych potwierdzone wynikami obserwacji.
Zwiększenie poziomu motywacji i zaangażowania w proces dydaktyczny u min. 80%
9
uczestników zajęć wyrównawczych potwierdzone wynikami obserwacji.
Subiektywna poprawa samopoczucia i wiary we własne możliwości u min. 60%
10
uczestników zajęć wyrównawczych oraz uczniów objętych terapią pedagogiczną.
Wartość
osiągnięta
89,50%
90,00%
95,50%
91,00%
81,00%
81,35%
82,11%
85,64%
99,10%
98,32%
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Poszerzenie zakresu zainteresowań i rozwój nowych u min. 30% uczestników kół
zainteresowań potwierdzona wynikami badań ankietowych.
Nabycie umiejętności przeprowadzania doświadczeń empirycznych i wyciągania z nich
wniosków u min. 80% uczestników koła przyrodniczego, potwierdzone zdaniem
wewnętrznego egzaminu praktycznego.
Zmniejszenie poziomu wad wymowy u min. 60% uczniów objętych terapią
logopedyczną w proj. potwierdzone wynikami diagnozy i opiniami logopedy.
Podniesienie poziomu umiej. czytania i pisania u min. 60% uczestników objętych
terapią pedagogiczną w proj. potwierdzone wynikami diagnozy i opiniami specjalisty
terapii pedagog.
Usprawnienie percepcji wzrokowej, słuchowej, motoryki u min. 60% uczestników
terapii pedagog. potwierdzone wynikami diagnoz i opiniami specjalisty terapii
pedagog.
Zmniejszenie poz. zaburzeń osobowości i zachowania wynikających z deficytów
rozwojowych u min. 30% uczestników terapii pedag i logopedycznej, potwierdzona
wynikami obserwacji.
Zmniejszenie poziomu zaburzeń osobowości i zachowania wynikających z przyczyn
społecznych u min. 30% uczestników zajęć wspomagających z elementami
socjoterapii, potwierdzone wynikami obserwacji.
Subiektywnie odczuwana poprawa relacji z rówieśnikami u min. 30% uczestników
objętych terapią pedagog. i logopedyczną potwierdzona wynikami badań ankietowych.
Subiektywnie odczuwana poprawa relacji z kadrą pedagog. u min. 30% uczestników
zaj. wyrównawczych i terapii pedagog. Potwierdzona wynikami badań ankietowych
92,33%
82,75%
86,00%
86,35%
86,30%
45,00%
73,00%
91,65%
87,23%
• Galeria zajęć realizowanych w ramach
projektu:
Nasze sukcesy :
• Wysokie miejsca w międzyszkolnych
konkursach przedmiotowych
• Dobra średnia sprawdzianu klasy szóstej
( wyższa od łódzkiej i okręgowej)
• Wszyscy uczniowie klas I – VI w tym roku
otrzymali promocję
• Wszyscy uczniowie klasy szóstej ukończyli
szkołę podstawową
Międzyszkolny Konkurs Matematyczno - Przyrodniczy dla kl. VI
Magda Piekarska, Michał Koralewski, Magdalena Szczerkowska
I miejsce
Konstantynowski Konkurs Informatyczny
dla Szkół Podstawowych
Magda Piekarska, Matusz Piekarski, Bartek Jencz
Dziękujemy za uwagę!
Ewa Ratajczyk – koordynator projektu