pobierz plik

Załącznik Nr 1.11
……………………………………
pieczątka jednostki organizacyjnej
OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA
ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
CZEŚĆ „A”*
(opis przedmiotu i programu nauczania)
OPIS PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu
Psychologia pracy i organizacji
Wydział
Instytut/Katedra
Kierunek
Specjalność/specjalizacja
Poziom kształcenia
Profil
Forma studiów
Rok/semestr
Wydział Pedagogiki i Psychologii
Instytut Psychologii
psychologia
Tytuł /stopień naukowy
(zawodowy).
Imię i nazwisko prowadzącego
przedmiot/ koordynatora
przedmiotu
Liczba godzin dydaktycznych
i formy zajęć
jednolite studia magisterskie
ogólnoakademicki
niestacjonarne
III
Dr hab. Elżbieta Kasprzak, prof. UKW
15 h – W
15 h – K
Liczba punktów ECTS
Rygory zaliczenia
Typ przedmiotu
Język wykładowy
5
Zaliczenie z oceną, egzamin
Przedmiot podstawowy
Język polski
Przedmioty wprowadzające
i wymagania wstępne
Psychologia poznawcza, emocji i motywacji, różnic indywidualnych
Efekty
kształcenia
Efekty kierunkowe
K_W03, zna podstawowe teorie rozwoju
psychicznego, sposoby badania tego procesu
oraz koncepcje wspomagania rozwoju
człowieka w ciągu życia.
K_W07, zna podstawowe teorie i koncepcje
osobowości oraz ma świadomość istnienia
alternatywnych interpretacji wielu zjawisk
życia psychicznego w wymiarze
indywidualnym, jak i grupowym
K_W08, posiada wiedzę na temat różnic
indywidualnych w funkcjonowaniu i rozwoju
człowieka
K_U07, potrafi rozpoznawać, opisywać i
wyjaśniać rożne zjawiska społeczne oraz
Efekty przedmiotowe
W01- Posiada wiedzę na temat specyfiki
funkcjonowania w pracy w kontekście różnych
uwarunkowań: temperamentu, osobowości,
umiejętności społecznych, motywacji i satysfakcji
z pracy, różnych środowisk pracy, doświadczania
stresu w pracy. (K_W07; K_W08).
W02: Posiada wiedzę na temat rozwoju
zawodowego człowieka, przebiegu kariery. Potrafi
określić zakres i specyfikę pomocy pracownikowi,
bezrobotnemu oraz kandydatowi do pracy.
(K_W03)
U01: Potrafi dokonać kompetentnej analizy
stanowiska pracy oraz zna jej zastosowania w
ocenić ich znaczenie z punktu widzenia
funkcjonowania jednostki, grup i instytucji
społecznych, a także tworzyć programy
zmiany społecznej
K_U08,potrafi rozpoznawać zjawiska
psychopatologiczne, przeprowadzić
postępowanie diagnostyczne oraz tworzyć
scenariusze postępowania profilaktycznego i
pomocowego dla osób z różnych grup ryzyka
i zaburzeń psychicznych.
K_K02, przejawia postawę etyczną w
postępowaniu diagnostycznym i pomocowym
oraz w działalności naukowej, publikacyjnej i
eksperckiej.
K_K03, jest otwarty na potrzeby osób w złej
sytuacji życiowej czy należących do różnych
grup ryzyka zaburzeń, osób i grup
społecznych przejawiających różnego
rodzaju odmienność i dyskryminowanych oraz
wykazuje gotowość do wspomagania
jednostek i struktur społecznych, inicjowania
takich działań i ujawnia postawę
przedsiębiorczości.
praktyce oraz diagnozy preferencji zawodowych
(ocena kompetencji zawodowych. (K_U07)
U02: Potrafi identyfikować oraz proponować
rozwiązania zadań i problemów, odnoszących się
do: rekrutacji i selekcji pracowników tworzenia
efektywnych zespołów i organizacji, motywowania
pracowników, radzenia sobie ze stresem i
konfliktami w organizacji. ( K_U08)
K01: Ma świadomość złożoności problemów
etycznych związanych z diagnozą i interwencją
psychologiczną w środowisku pracy,
opiniodawstwem, współtworzeniem warunków
pracy, zaangażowaniem w procesy rekrutacji i
selekcji pracowników, stymulowaniem
efektywności jednostki oraz efektywności
funkcjonowania organizacji. (K_K03)
K02: Dostrzega, uznaje i szanuje odmienność
światopoglądową swoich klientów i
współpracowników, zarówno w kontaktach
indywidualnych, jak i różnorodnych kontekstach
organizacyjnych.( K_K02).
.....................................................
.........................................................................................................................................
data
podpis prowadzącego/koordynatora przedmiotu
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU
Rok akademicki: (2015/16) Semestr: (zimowy/letni)
Nazwa przedmiotu
psychologia pracy i organizacji
Wydział
Wydział Pedagogiki i Psychologii
Instytut/Katedra
Instytut Psychologii
Kierunek
Psychologia (studia niestacjonarne)
Specjalność/specjalizacja
Opisywana forma zajęć
wykład
Liczba godzin dydaktycznych
15 h
Tytuł /stopień naukowy
(zawodowy).
Dr hab. Elżbieta Kasprzak, prof. UKW
Imię i nazwisko prowadzącego
zajęcia
Treści programowe realizowane podczas zajęć
Psychologia pracy a/i psychologia organizacji.
Techniki i metody badawcze w psychologii pracy i organizacji: zbieranie danych, obserwacja, badania
sondażowe, diagnoza psychologiczna.
Wartość pracy. Sens pracy na przestrzeni wieków. Praca w wybranych koncepcjach psychologicznych.
Związek między życiem społeczno-gospodarczym a formami pracy. Współczesny rynek pracy, organizacja i
praca.
Pojęcia przywództwa, władzy i kierowania. Teorie efektywności kierowania: teorie cech, stylów kierowania,
siatka kierownicza, model sytuacyjny, kierowanie transakcyjne i transformacyjne i inne.
Środowisko pracy biurowej i fabrycznej. Fizyczne, poznawcze i emocjonalne wymagania pracy. Technologia
w pracy.
Bezpieczeństwo w pracy. Wypadek, błąd, niezawodność człowieka. Psychologiczne mechanizmy powstawania
błędów przy pracy. Cechy i stany człowiek jako czynniki błędu przy pracy. Metody podnoszenia
bezpieczeństwa w pracy.
Opcjonalnie: Typy stresu w pracy. Czynniki stresu w pracy fizycznej, umysłowej i kierowniczej. Modele reakcje
na stres. Skutki stresu. Łagodzenie stresu zawodowego.
Metody dydaktyczne
Wykład, dyskusja.
Egzamin z wiedzy, umiejętność przytoczenia przykładu praktycznej
Metody i kryteria oceniania
interwencji, umiejętność posługiwania się terminologią psychologiczną
Rygor zaliczenia
Egzamin (75% punktów-ocena pozytywna)
Schultz, D.P. Schultz,S.E. (2002). Psychologia a wyzwania dzisiejszej pracy.
W-wa: PWN.
Chmiel, N. (2003). Psychologia pracy i organizacji. Gdańsk: GWP.
Kasprzak, E. (2006). Sukces i porażka bezrobotnych na rynku pracy. Poznań:
SPiA.
Literatura podstawowa
Ratajczak, Z. (2007). Psychologia pracy i organizacji. Warszawa: PWN.
Kasprzak E. (2013). Poczucie jakości życia pracowników realizujących różne
wzory kariery zawodowej. Bydgoszcz: Wydawnictwo Uniwersytetu
Kazimierza Wielkiego.
Kożusznik. B. (2014). Zachowania człowieka w organizacji. Warszawa: PWE
Stoner J. Wankel Ch. (1992) Kierowanie. Warszawa: PWE.
Zalewska A. (2003). Dwa światy. emocjonalne i poznawcze oceny jakości
życia i ich uwarunkowania u osób o wysokiej i niskiej reaktywności.
Warszawa: Academica Wydawnictwo SWPS.
Literatura uzupełniająca
Bańka,A. (2003) Społeczna psychologia środowiskowa. Warszawa: Scholar
Stres w pracy. Cooper, C.L. Pane,R. (red). Warszawa: PWN.
Ratajczak Z. (1988) Niezawodność człowieka w pracy. W-wa, PWN
Współczesne organizacje- wyzwania i zagrożenia. Perspektywa
psychologiczna. (2002). M. Strykowska (red) Poznań: Humaniora.
................
data
......................................................................................................................................
podpis prowadzącego daną formę zajęć
............... ......................................................................................................................................
data
podpis koordynatora przedmiotu
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU
Rok akademicki: (2015/2016) Semestr: (zimowy/letni)
Nazwa przedmiotu
Psychologia pracy i organizacji
Wydział
Wydział Pedagogiki i Psychologii
Instytut/Katedra
Instytut Psychologii/Zakład psychologii pracy
Kierunek
Psychologia (studia niestacjonarne, rok III)
Specjalność/specjalizacja
Opisywana forma zajęć
konwersatorium
Liczba godzin dydaktycznych
15 h
Tytuł /stopień naukowy
(zawodowy).
mgr Katarzyna Brzuszkiewicz
Imię i nazwisko prowadzącego
zajęcia
Treści programowe realizowane podczas zajęć
Rekrutacja i derekrutacja: typy rekrutacji, metody rekrutacji i selekcji, selekcja pozytywna, selekcja negatywna,
etapy procesu rekrutacji, analiza dokumentów aplikacyjnych: CV, LM, dossier, diagnoza osobowości zawodowej.
Analiza pracy: cele badania pracy, pomiar pracy, trafność analizy pracy, charakterystyka zawodów,
Kwestionariusz Lubelski Analizy Stanowiska Pracy.
Motywacja do pracy: podejście do motywowania od strony treści, hierarchii potrzeb, procesu, podejście do
motywowania oparte na koncepcji wzmocnienia, teorie ustalania celów, role zespołowe, style kierowania a
motywacja do pracy.
Ocena wykonania zadań – ewaluacja: cele ewaluacji, ocena pracy jako informacja o wykonaniu zadań,
przykłady ocen, ocena 360 stopni, AC/DC.
Psychologiczne aspekty doradztwa zawodowego: teorie rozwoju zawodowego człowieka, kryzysy rozwojowe,
a wybór zawodu i praca, pośrednictwo pracy, diagnoza zainteresowań zawodowych.
Metody dydaktyczne
Metody i kryteria oceniania
Rygor zaliczenia
Literatura podstawowa
Literatura uzupełniająca
.................
data
.................
data
mini-wykład, dyskusja kierowana, studium przypadku, prezentacje
multimedialne, praca w grupach z prezentacją na forum, studium przypadku
aktywność na konserwatoriach, kolokwium (forma pisemna)
zaliczenie z oceną
Bańka, A. (1995). Zawodoznawstwo. Doradztwo zawodowe. Pośrednictwo
pracy. Poznań: Print-B.
Biela, A. (red.). (1992). Kwestionariusz lubelski analizy stanowiska pracy.
Lublin: KUL
Chmiel, N. (2007). Psychologia pracy i organizacji. Gdańsk: GWP.
Czarnota – Bojarska, J. (2009). Selekcja zawodowa. Przygotowanie,
prowadzenie i podstawowe metody. Warszawa: PTP.
Griffin , W. R. (2009). Podstawy zarządzania organizacjami. Warszawa:
PWN.
Jachnis, A. (2007). Psychologia organizacji. Warszawa Difin.
Kasprzak, E. (2006). Sukces i porażka bezrobotnych na rynku pracy. Poznań:
SPiA.
Kasprzak, E. (2013). Poczucie jakości życia pracowników realizujących różne
wzory kariery zawodowej. Bydgoszcz: Wydawnictwo Uniwersytetu
Kazimierza Wielkiego.
Hatch, M. (2002). Teoria organizacji. Warszawa, PWN.
Robbins S.P. (1998). Zachowania w organizacji. Warszawa: PWE.
Schultz, D.P. i Schultz, S.E. (2002). Psychologia a wyzwania dzisiejszej
pracy.
W-wa: PWN.
Stoner, J. Wankel, Ch. (1992) Kierowanie. Warszawa: PWE.
......................................................................................................................................
podpis prowadzącego daną formę zajęć
......................................................................................................................................
podpis koordynatora przedmiotu
CZĘŚĆ „B”
(opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia)
Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla przedmiotu
z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów
Efekty kształcenia a forma zajęć
Metody oceniania efektów kształcenia
Efekty kształcenia dla **
kierunku
przedmiotu
Forma zajęć
Metody oceniania***
Efekty kształcenia
dla przedmiotu
K_W07
K_W08
K_W03
K_U07
K_U08
K_K03
K_K02
..........
data
........
data
W01
W02
U01
U02
K01
K02
K
K
K
K
K
K
kolokwium
egzamin
Aktywność na zajęciach
W01, W02,
U01,U02,K01, K02
W01, W02, U01
U02, K01, K02
......................................................................................................................................
podpis prowadzącego daną formę zajęć
......................................................................................................................................
podpis koordynatora przedmiotu