KROKIERUNKI STUDIÓW CZ. II 5u

GAZETA OLSZTYŃSKA
ŚRODA 7.05.2008
DZIENNIK ELBLĄSKI
NOWE KIERUNKI I MAKROKIERUNKI STUDIÓW CZ. II
Kontynuujemy prezentację nowych kierunków i makrokierunków studiów na rok akademicki 2008/2009.
1. FIZYKA TECHNICZNA
granicznej. Posiada umiejętności współdziałania z mniejszościami
etnicznymi, grupami podlegającymi procesowi wykluczenia społecznego i marginalizacji oraz prowadzić działania w zakresie reklamy
i public relations. Absolwent zna język obcy na poziomie biegłości
B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy. Jest przygotowany do pracy w instytucjach publicznych, prywatnych i non profit oraz współpracy z instytucjami administracji
państwowej i samorządowej. Jest przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia.
5u
PROFESORSKI BLOG
Urodzić cudze dziecko
prof. Stanisław
Czachorowski,
biolog
Wydział Biologii
Nowe makrokierunki:
Studia trwają 7 semestrów i kończą się nadaniem tytułu zawodowego inżyniera. Absolwenci zostaną przygotowani do współpracy
z lekarzami medycyny i weterynarii w zakresie: integracji, eksploatacji, obsługi i konserwacji aparatury
medycznej oraz obsługi systemów diagnostycznych i terapeutycznych.
Będą mogli pracować m.in. w: szpitalach,
jednostkach klinicznych, ambulatoryjnych i poradniach. Ponadto: jednostkach obrotu handlowego i odbioru
technicznego oraz akredytacyjnych
i atestacyjnych aparatury i urządzeń
medycznych, po ukończeniu dodatkowych przedmiotów ze specjalności nauczycielskiej — także
w szkolnictwie.
Absolwenci zdobędą wiedzę ogólną z fizyki oraz jej technicznych zastosowań w obszarze informatyki
medycznej i elektroniki medycznej.
Zdobywają umiejętności rozumienia
i ścisłego opisu zjawisk fizycznych, korzystania z nowoczesnej aparatury pomiarowej oraz systemów diagnostycznych i terapeutycznych (których podstawą
są metody, techniki i technologie teleinformatyczne, informatyczne, elektroniczne).
2. INŻYNIERIA ŚRODOWISKA
Absolwent specjalności inżynieria komunalna zostanie przygotowany do projektowania, wykonania, eksploatacji i oceny działania
urządzeń i obiektów technicznych tworzących systemy infrastruktury
technicznej: • zaopatrzenie w wodę oraz odprowadzania ścieków •
urządzenia do uzdatniania wody, oczyszczania ścieków i unieszkodliwiania osadów ściekowych • unieszkodliwiania odpadów i oczyszczania miast • instalacji wodociągowo-kanalizacyjnych, gazowych
i c.o. • wentylacja i klimatyzacja.
Student pozna zagadnienia dotyczące ochrony wody, gleby, powietrza, odpadów ciekłych i stałych, ścieków, zanieczyszczeń powietrza,
hałasu, podstawowych procesów w środowisku oraz systemów zarządzania środowiskiem w procesie inwestycyjnym. Będzie przygotowany do badań eksploatacyjnych, pomiarów diagnostycznych oraz
kontroli jakości stosowanych technologii i urządzeń związanych
z ochroną środowiska. Może znaleźć zatrudnienie w firmach projektowych, eksploatacyjnych, wykonawczych, przedsiębiorstwach gospodarki komunalnej. Ponadto w organach administracji państwowej,: samorządowej, służbach nadzoru sanitarnego i ochrony środowiska oraz branżowych handlowych.
Zostanie przygotowany do zdobycia uprawnień budowlanych w specjalnościach: • instalacyjnej w zakresie sieci, instalacji i urządzeń
cieplnych, wentylacyjnych, gazowo-wodociągowych i kanalizacyjnych • konstrukcyjno-budowlanej. Ponadto absolwenci kierunku
mogą uzyskać uprawnienia do opracowań hydrologicznych.
3. SOCJOLOGIA
Studia pierwszego stopnia, licencjackie, trwają 6 semestrów, specjalizacja: socjologia samorządu terytorialnego. Absolwent posiada
wiedzę z socjologii, poszerzoną o podstawy nauk społecznych. Uczy
się m.in. przetwarzania i przekazywania informacji, posiada umiejętności pracy zespołowej. Umie wykonywać podstawowe analizy
statystyczne z pomocą informatycznych narzędzi wspomagających.
Poznaje zasady prac badawczych w zakresie diagnozy problemów
społeczno-ekonomicznych społeczności lokalnej oraz prowadzić badania opinii publicznej. Potrafi wykonywać analizy społeczne, ze
szczególnym uwzględnieniem różnych aspektów współpracy trans-
1. AKWAKULTURA I BEZPIECZEŃSTWO ŻYWNOŚCI
Akwakultura to chów i hodowla organizmów wodnych, głównie jadalnych, np. krewetek, małży, ryb, także wiedza z tego zakresu. Nowe wymagania sprawiają, że np. producenci ryb muszą posiadać
nie tylko gruntowną wiedzę na temat biologii, ekologii czy hodowli
ryb, ale również z szeroko pojętego bezpieczeństwa żywności, gdyż
to na nich ciążyć będzie odpowiedzialność za jakość zdrowotną produkowanej żywności, a także wpływ produkcji na środowisko.
Absolwent zdobędzie interdyscyplinarną wiedzę z nauk przyrodniczych o środowisku wodnym, organizmach w ekosystemach wodnych, ochronie zwierząt i człowieka w aspekcie bezpieczeństwa żywności. Pozna zasady chowu i hodowli ryb oraz innych organizmów
wodnych, będzie potrafił ocenić kondycję organizmów wodnych, pozna sposoby pozyskiwania i zabezpieczenia po złowieniu organizmów, a także podstawy technologii ich przetwórstwa. Zdobędzie
wiedzę o prawnych i ekonomicznych aspektach akwakultury i bezpieczeństwa żywności, umiejętności oceny jakości środowiska wodnego oraz wpływu akwakultury na ekosystemy naturalne.
Zostanie przygotowany do pracy w: laboratoriach badawczych i kontrolnych instytucji związanych z akwakulturą, bezpieczeństwem żywnościowym i ochroną
środowiska, administracji samorządowej oraz
szkolnictwie (po ukończeniu specjalności
nauczycielskiej).
2. BIOINŻYNIERIA PRODUKCJI ŻYWNOŚCI
Absolwent zdobędzie wiedzę z: technologii produkcji, przetwarzania,
utrwalania, przechowywania surowców i produktów żywnościowych
pochodzenia zwierzęcego oraz roślinnego. Ponadto: kontroli ich jakości i bezpieczeństwa zdrowotnego, a także nauk technicznych i ekonomicznych. Będzie umiał zorganizować produkcję, włącznie z doborem
maszyn i urządzeń. Pozna zasady
funkcjonowania rynku produktów spożywczych. Ponadto pozna zagadnienia
organizacji i ekonomiki produkcji, marketingu, doradztwa zawodowego, podstaw
prawa w zakresie działalności gospodarczej
oraz ochrony środowiska.
Będzie umiał wykorzystać technikę komputerową do
tworzenia i obsługi komputerowych baz danych, sterowania
procesami technologicznymi i analitycznymi oraz zarządzania przedsiębiorstwem.
Zostanie przygotowany do pracy w laboratoriach analitycznych, badawczych, kontroli jakości i certyfikacji, jednostkach doradczych
i projektowych, ośrodkach badawczo-rozwojowych, administracji
rządowej i samorządowej. Może pracować w przemyśle rolno-spożywczym, gospodarstwach rolnych. Zakładach i instytucjach zajmujących się produkcją, przetwórstwem, obrotem surowców i produktów
żywnościowych.
atka zawsze wie czyje jest dziecko,
M
ojciec może tylko się domyślać. Macierzyństwo jest pewne ( jeśli nie liczyć
wyjątkowych przypadków podmienienia
niemowlęcia w szpitalu), ojcostwa trzeba
dowodzić. Poza podobieństwem wyglądu, grupą krwi, rozstrzygające i bezsporne wydają się być badania DNA. Przecież każdy z nas jest wyjątkowy i posiada
unikalne geny.
Te same aksjomaty stosuje się w badaniach biologicznych na przykład ustalając
ojcostwo u ptaków. Badania takie prowadzono na ptakach tworzących monogamiczne pary. Okazało się, że w wielu
gniazdach samce wychowują nie swoje potomstwo. Oznaczać to mogło tylko zaskakująco częstą „niewierność małżeńską”.
W gruncie rzeczy niezrozumiałą. Szybko
jednak pojawiły się modele ewolucyjne,
odwołujące się do różnorodnych strategii
rozprzestrzeniania genów, doboru darwinowskiego i teorii egoistycznego genu.
W sumie nie pierwszy raz badania biologiczne dostarczały oczekiwanych (utęsknionych) wyników, tłumaczących zachowania społeczne człowieka. Zawsze to raźniej odwoływać się do ogólnych prawidłowości przy uzasadnianiu własnego stylu
życia i preferowanych norm moralnych.
Transplantacje narządów jako element
medycyny są już coraz powszechniejsze.
Do standardowych procedur należą badania genetyczne, w celu wybrania najlepszego dawcy z rodziny. W jednym z przypadków okazało się, że trójka dzieci miała
geny wspólne z ojcem, a tylko jedno
wspólne z matką. Wynikało z tego, że kobieta miała dwoje nie swoich dzieci! Gdyby ta relacja dotyczyła ojca, byłaby to czarno na białym udokumentowana niewierność. Ale jak matka może urodzić nie swoje dziecko? Podwójna zamiana w szpitalu
przy ojcostwie męża była kosmicznie nieprawdopodobna.
Oczywiście badano tylko fragment DNA.
Ale w ten sposób odkryto mikrochimeryzm. To znaczy, że każdy z nas ma w sobie obce komórki, a więc i „obce“ DNA.
Wymiana następuje w życiu płodowym.
Przez łożysko komórki matki osiedlają się
w płodzie, a komórki płodu przedostają
się do organizmu matki. Czasem za pośrednictwem matki można otrzymać komórki starszego rodzeństwa lub babki.
Czasem w organizmie żeńskim spotykane
są komórki o męskim DNA.
Naukowcy intensywnie zajmują się badaniem zjawiska chimeryzmu i mikrochimeryzmu przede wszystkim pod kątem praktyki medycznej. Jednak na skutek odkrycia mikrochimeryzmu biolodzy populacyjni, zajmujący się doborem płciowym
i strategiami rozrodczymi, muszą wykonać
eksperymenty od nowa, bo wcześniejsze
wnioski wobec najnowszych odkryć mogą
być nieuprawnione. Jeszcze więcej do
przemyślenia mają filozofowie. Bo przecież nawet w pustelni nie jesteśmy zupełnie sami (nie licząc nawet mikroorganizmów w przewodzie pokarmowym). Ponadto granice między osobnikami czy raczej organizmami nie są już teraz tak wyraźne jak dawniej. Nic już nie jest takie
jak dawniej. I nie pierwszy to raz nowe
odkrycia wywracają do góry nogami nasze
rozumienie świata. Nauka jest nieprzewidywalna. I to jest w niej takie pięknie!