Współczesne koncepcje filozofii i etyki

Rok akademicki:
2016/2017
Grupa przedmiotów:
Nazwa przedmiotu1):
Współczesne Koncepcje Filozofii i Etyki
Tłumaczenie nazwy na jęz. angielski3):
Contemporary Concepts of Philosophy and Ethics
Kierunek studiów4):
Pedagogika
5)
ECTS 2)
Koordynator przedmiotu :
dr hab. Andrzej Korczak
Prowadzący zajęcia6):
dr hab. Andrzej Korczak
Jednostka realizująca7):
Wydział Nauk Społecznych – Katedra Edukacji i Kultury – Zakład Filozofii
Wydział, dla którego przedmiot jest
realizowany8):
Wydział Nauk Społecznych
Status przedmiotu9):
a) przedmiot podstawowy
b) stopień II
Cykl dydaktyczny10):
Semestr zimowy
Jęz. wykładowy11): polski
Założenia i cele przedmiotu12):
4
Numer katalogowy:
rok II
3
c) stacjonarne
Znajomość i rozumienie podstawowych zagadnień współczesnej filozofii i etyki. Umiejętność
dyskutowania o wybranych problemach filozoficznych i etycznych, takich jak : bioetyka, kara śmierci,
aborcja, etyka bussinesu, etyka środowiskowa, etyka lekarska, eutanazja… Umiejętność posługiwania się
podstawowymi pojęciami z dziedziny etyki. Znajomość podstawowych błędów w dziedzinie refleksji
etycznej.
a)
Wykład
liczba godzin .15;
b)
Ćwiczenia
liczba godzin 15
Formy dydaktyczne, liczba godzin13):
Metody dydaktyczne14):
Pełny opis przedmiotu15):
Wykład: prezentacja podstawowych stanowisk filozoficznych i etycznych przez wykładowcę.
Ćwiczenia: Prezentacja dyskusji na wybrany temat przez uczestników ćwiczeń, połączona z prezentacją
multimedialną. Dyskusje o podstawowych tezach dotyczących omawianych problemów i praktycznych,
współczesnych rozwiązaniach kwestii przedstawianych na wykładach i ćwiczeniach.
Odpowiedzi na pytania i wątpliwości uczestników ćwiczeń.
Wykłady: Podstawowe wiadomości o etyce; etyka a moralność, etyka a obyczaj, etyka a światopogląd,
etyka a religia, etyka a prawo. Podstawowe pojęcia etyczne; wartość, dobro, powinność, obowiązek, norma,
sankcja
Przełom w refleksji etycznej spowodowany przez Immanuela Kanta. Etyka związana z
najważniejszymi stanowiskami filozofii współczesnej, takimi jak: egzystencjalizm XIX i XX w., filozofia
kultury, personalizm, filozofia chrześcijańska, filozofia dialogu. Rozumienie najważniejszych wartości w
etyce; wolność, sprawiedliwość, pokój, równość, pluralizm. Uzasadnianie norm moralnych w etyce
współczesnej. Uniwersalność norm moralnych a dylematy moralne. Współczesne dyskusje wokół etyki
lekarskiej, transplantacji, etyki seksualnej, kary śmierci, eutanazji, aborcji, etyki bussinesu, etyki stosunków
międzynarodowych.
Zaliczenie przedmiotu: Przedstawienie przez uczestników ćwiczeń dyskusji na wybrane zagadnienia
etyczne współczesności, połączone z prezentacją multimedialną. Tematy dyskusji: etyka lekarska, etyka
bussinesu, aborcja , eutanazja, minimalizowanie cierpienia, transplantacja, eksperymenty bioetyczne i
genetyczne. Etyczny wymiar kary, w tym kary głównej, etyczny wymiar rozwoju techniki, ekologii, etyczny
wymiar polityki i kontaktów międzykulturowych.
Wymagania formalne (przedmioty
wprowadzające)16):
Założenia wstępne17):
Efekty kształcenia18):
01 – Posiada pogłębioną i rozszerzoną wiedzę
na temat filozoficznych pdodstaw kształcenia i
wychowania; rozumie istotę normy
02 – Ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i
norm etyki oraz etyki zawodowej
03 – Posiada pogłębione umiejętności
prezentowania własnych pomysłów , wątpliwości i
sugestii, popierania ich rozbudowana argumentacją
w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych
04- Posiada pogłębione umiejętności
obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania
informacji na temat zjawisk społecznych rozmaitej
natury, przy użyciu różnych źródeł
05- Jest przekonany o konieczności i doniosłości
zachowania się w sposób profesjonalny i
przestrzegania zasad etyki zawodowej; dostrzega i
formułuje problemy moralne i dylematy etyczne
związane z własną i cudzą praca
1
Ćwiczenia: Zaliczenie na podstawie przygotowania dyskusji na uzgodniony temat, podczas ćwiczeń.
Wykłady: Kolokwium .
Sposób weryfikacji efektów
kształcenia19):
Forma dokumentacji osiągniętych
efektów kształcenia 20):
Elementy i wagi mające wpływ na
ocenę końcową21):
Protokoły zaliczenia i kolokwium
Zaliczenie; 35%- ocena przygotowania i zagajenia w dyskusji na uzgodniony temat, 30 %-ogólna
aktywność na zajęciach 35%- kolokwium końcowe lub rozmowa zaliczeniowa
Sala wykładowa
Sale ćwiczeniowe
Miejsce realizacji zajęć22):
Literatura podstawowa i uzupełniająca23):
1. Z. Kuderowicz (red.), Filozofia współczesna, Warszawa 1983
2. T. Ślipko, Spacerkiem po etyce, Kraków 2010
3. W. Słomski, Etyka, Warszawa 2007
4 T. Brzeziński, Etyka lekarska, Warszawa 2002 (frg.)
5. J. Bernard, Od biologii do etyki. Nowe obowiązki wiedzy, nowe obowiązki człowieka, Warszawa 1994
6. Z. Szawarski (red.), W kręgu życia i śmierci. Moralne problemy medycyny współczesnej, Warszawa 1997
7. A. Korczak, Sekty i nowe ruchy religijne, Kraków 2008
8. W Tatarkiewicz, Historia filozofii T. 3, Warszawa 1997
9. M. Schooyans, Aborcja a polityka, Lublin 1991
UWAGI24): Sprawdzam czy student potrafi samodzielnie zidentyfikować problemy moralne w otaczającej rzeczywistości. Sprawdzam poprawne
rozumienie pojęć etycznych oraz często spotykanych błędów w rozumowaniu w dziedzinie nauki o moralności.
Wskaźniki ilościowe charakteryzujące moduł/przedmiot 25) :
Szacunkowa sumaryczna liczba godzin pracy studenta (kontaktowych i pracy własnej) niezbędna dla osiągnięcia zakładanych
efektów kształcenia18) - na tej podstawie należy wypełnić pole ECTS2:
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli
akademickich:
Łączna liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne,
projektowe, itp.:
Tabela zgodności kierunkowych efektów kształcenia efektami przedmiotu
Nr /symbol
efektu
01
75 h
ECTS 2
ECTS 1
26)
Wymienione w wierszu efekty kształcenia:
Posiada pogłębioną i rozszerzoną wiedzę na temat filozoficznych p[odstaw
Odniesienie do efektów dla programu
kształcenia na kierunku
K _ W11
kształcenia i wychowania; rozumie istotę normy
02
Ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etyki oraz etyki zawodowej
K_W16
03
Posiada pogłębione umiejętności prezentowania własnych pomysłów , wątpliwości i
K _ U05
sugestii, popierania ich rozbudowana argumentacją w kontekście wybranych
perspektyw teoretycznych
04
Posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania
K _ K 01
informacji na temat zjawisk społecznych rozmaitej natury, przy użyciu różnych
źródeł
05
Jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i
K_K05
przestrzegania zasad etyki zawodowej; dostrzega i formułuje problemy moralne i
dylematy etyczne związane z własną i cudzą praca
2