1. Podkreśl zdania prawdziwe: a. Bakterie wywołują choroby

1. Podkreśl zdania prawdziwe:
a. Bakterie wywołują choroby zakaźne.
b. Człowiek nie wykorzystuje bakterii do oczyszczania wód i ścieków.
c. Gospodynie domowe wykorzystują bakterie do sporządzania jogurtów i kefirów.
d. Bakterie brodawkowe mają zdolnośd wiązania wolnego azotu z powietrza.
e. Szczepionki to substancje niszczące bakterie.
2. Wśród podanych chorób podkreśl te, które wywołują wirusy:
Angina, grypa, żółtaczka, tężec, wścieklizna, różyczka, trądzik młodzieoczy.
3. Gospodynie domowe przygotowują dżemy, kompoty i soki poddając je obróbce cieplnej. W
wysokiej temperaturze bakterie i inne drobnoustroje zostają zabite. Jak nazywamy ten
proces?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
4. Wypisz w tabeli korzyści czerpane z symbiozy glona z grzybem.
Glon
Grzyb
5. Na południu Polski, u podnóża Karpat występują pokłady węgla kamiennego, pochodzące z
okresu karbooskiego. Z jakich organizmów powstał węgiel kamienny?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
6. Oceo prawdziwośd zdao, wpisując P (prawda), lub F (fałsz).
a. Nasienie – jest to organ przetrwalnikowy, zawierający w swym wnętrzu zarodek. - ……
b. Organowce wykształciły tylko łodygę , liśd i kwiat. - ……..
c. Rośliny nagonasienne to drzewa, krzewy i rośliny zielne. - …….
d. Rośliny jednoliścienne mają liście z nerwacją pierzastą. - ……..
e. Rośliny nagonasienne wytwarzają zarodniki. - …….
f. U roślin okrytonasiennych występują zalążki. - ……..
7. Podpisz elementy komórki na poniższym schemacie ( jądro komórkowe, błona
komórkowa, mitochondrium, chloroplasty, cytoplazma, ściana komórkowa, wakuola,
aparat Golgiego).
8. Do każdego z wymienionych w zadaniu 7 elementów dopisz spełnianą funkcję:
a. Ściana komórkowa –
b. Błona komórkowa –
c. Cytoplazma –
d. Mitochondrium –
e. Chloroplasty –
f. Aparat Golgiego –
g. Wakuola –
h. Jądro komórkowe –
9. Organizmy, których komórki są pozbawione chloroplastów, ale mają chitynową ścianę
komórkową i jądro, należą do królestwa:
a. Bakterii
c. Roślin
b. Zwierząt
d. Grzybów.
10. Zaznacz w tabeli znakiem ,,x” elementy wspólne dla komórek roślinnej i zwierzęcej.
ściana komórkowa
błona komórkowa
siateczka śródplazmatyczna
mitochondrium
jądro
chloroplasty
cytoplazma
11. Podpisz elementy kwiatu rośliny okrytonasiennej.
12. Uzupełnij poniższe zdania dotyczący roślin okrytonasiennych.
(0–3)
Centrum kwiatu zajmuje żeński organ rozrodczy zwany …………………………… .
Proces przeniesienia ziarna pyłku na znamię słupka nazywamy ………………….…. .
Ziarno pyłku wytwarza ……………………………, która wrasta do wnętrza słupka i umożliwia
przeniesienie gamet męskich do zalążka.
13. Przyporządkuj wymienionym w przypadkowej kolejności etapom eksperymentu (1-6)
kolejne etapy doświadczenia biologicznego, przeprowadzonego przez Jacka (A-F).
Wstaw X we właściwe miejsca tabeli.
Etapy doświadczenia Jacka
Elementy eksperymentu
A
B
C
D
E
F
1.Określenie problemu
badawczego.
2. Sformułowanie
hipotezy.
3. Sformułowanie
wniosku.
4. Obserwacja zjawiska.
5. Przygotowanie próby
kontrolnej.
6. Przygotowanie próby
badawczej.
Doświadczenie Jacka:
Jacek zauważył, że na wilgotnym chlebie pojawiła się pleśń.
Zastanowił się, czy wilgotność chleba miała wpływ na rozwój pleśni.
Przypuszcza, że rozwój grzybów pleśniowych związany jest z wilgotnością podłoża.
Aby to sprawdzić, Jacek przygotował kawałki wilgotnego chleba i umieścił je w
warunkach optymalnych dla rozwoju pleśni
E. W takich samych warunkach umieścił kawałki suchego chleba.
F. Po tym, jak pleśń pojawiła się tylko na wilgotnym chlebie, Jacek potwierdził swoje
przypuszczenie: grzyby pleśniowe rozwijają się na wilgotnym podłożu.
A.
B.
C.
D.
14. Zaznacz zdanie zawierające błędną informację dotyczącą porostów:
a. Grzyb pobiera od glonu substancje odżywcze, a dostarcza mu wodę i sole
mineralne.
b. Porosty tworzą plechy, które mogą mieć różną postać, np.: krzaczkowatą, lub
skorupiastą.
c. Porosty powstają w wyniku zarażenia glonów przez pasożytnicze grzyby.
d. Porosty pełnią funkcję pionierską w procesach glebotwórczych.
15. Uporządkuj wymienione poziomy organizacji materii (A-E) zgodnie z hierarchiczną
budową rośliny. Wpisz w miejsca kropek cyfry od 1 – poziom najniższy do 5 – poziom
najwyższy.
A. …… miękisz asymilacyjny B. …… chloroplast C. ……. Roślina
D. …… komórka miękiszu
E. ……. Liść
16. Wirusy różnią się od organizmów zbudowanych z komórek. Jedną z niewielu cech
wspólnych wirusów i organizmów komórkowych jest obecność:
a. materiału genetycznego
c. mitochondriów
b. chloroplastów
d. dwuwarstwowej błony komórkowej.