Platforma do badań zmysłów pozwala określić rodzaj trudności, a w

advertisement
PLATFORMA BADAŃ ZMYSŁÓW SKUTECZNA WE WSTĘPNEJ DIAGNOZIE
WZROKU, SŁUCHU I MOWY UCZNIÓW W WIEKU 7-14 LAT
Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Wołominie dysponuje nowoczesnym sprzętem do
prowadzenia badań przesiewowych: słuchu, wzroku, mowy u dzieci i młodzieży (powyżej 7 roku
życia). W 2009 roku narzędzie diagnostyczne Platforma Badań Zmysłów otrzymało Złoty Medal
z Wyróżnieniem podczas Światowych Targów Wynalazczości, Badań Naukowych i Nowych
Technik w Brukseli. Oprócz badania psychologicznego i pedagogicznego w Naszej Poradni coraz
częściej prowadzone jest badanie komputerowe, gdyż jest ono pomocne w ocenie trudności
w nauce dziecka. Nieprawidłowe wyniki badania przesiewowego: słuchu, wzroku
i mowy są podstawą do pogłębienia diagnozy u specjalisty (laryngologa, audiologa,
foniatry, okulisty, logopedy). Badanie orientacyjne wzroku Platformą Badań Zmysłów oparte
jest m.in. na teście różnicowania kontrastu i teście widzenia barwnego. Natomiast badanie
przesiewowe mowy dotyczy: oceny artykulacji (wymowy poszczególnych głosek), oceny
słownictwa i gramatyki. Najwięcej testów stosowanych w Platformie jest oceniających słuch
dziecka, ponieważ Platforma do Badań Zmysłów została opracowana przez Centrum Słuchu
i Mowy „Medincus” i Instytut Fizjologii i Patologii Słuchu w Warszawie.
Diagnozując trudności dziecka w uczeniu się (np. wada wymowy, trudności w czytaniu
i pisaniu, słaba koncentracja uwagi) w oparciu o bodźce słuchowe najczęściej poprzestaje się na
sprawdzeniu czułości słuchu dziecka (badanie audiometryczne). Okazuje się, że oprócz badania
słuchu audiometrem ważna jest również ocena wyższych funkcji słuchowych.
Platforma do Badań Zmysłów pozwala zbadać audiometrem orientacyjnie słuch dziecka. Wynik
nieprawidłowy wskazuje na konieczność dokonania badania słuchu u lekarza specjalisty. Dzieci
ze zdiagnozowanym niedosłuchem mogą ubiegać się w poradni o wydanie orzeczenia o potrzebie
kształcenia specjalnego. Natomiast, jeśli wynik audiogramu jest prawidłowy, a u dziecka
występują następujące objawy:
 częste infekcje ucha w pierwszych trzech latach życia,
 szumy uszne,
 opóźniony rozwój mowy, wada wymowy,
 wrażliwość na głośne dźwięki lub określone tony,
 trudności ze słuchem przy znacznym natężeniu odgłosów w tle, np. hałas na basenie,
podczas przerwy lekcyjnej w szkole,
 trudności ze skupieniem się na głosie rozmówcy,
 słabe rozumienie i zapamiętywanie wypowiedzi ustnych,
 odpowiedzi formułowane z dużym wysiłkiem, bez wyraźnej intonacji,
 ubogi zasób słownictwa,
 trudności z czytaniem i pisaniem,
 mylenie podobno brzmiących słów zawierających m.in. głoski: p:b, t:d,
 problemy z nauką języka obcego, z poznawaniem nowego słownictwa,
stosuje się
wówczas testy rozumienia mowy w szumie (w niekorzystnych warunkach
akustycznych), które mają na celu sprawdzenie wrażliwości dziecka na hałas. Ponadto badanie
komputerowe słuchu ocenia również: uwagę słuchową (sprawdza czy dziecko potrafi skupić się
na głosie rozmówcy), pamięć słuchową (ocenia poziom zapamiętanych usłyszanych informacji),
słuch fonematyczny (dotyczy dźwięków mowy). Zaleca się, aby dzieci, które w badaniach
przesiewowych słuchu w Poradni uzyskują prawidłowy wynik w teście tonalnym, natomiast nie
przechodzą testu słownego, były oceniane pod kątem ewentualnych zaburzeń słuchu typu
centralnego.
Platforma do badań zmysłów pozwala określić rodzaj trudności, a w przypadku
nieprawidłowych wyników pokierować badanego do odpowiednich specjalistów.
Badanie przesiewowe: słuchu, wzroku i mowy Platformą do Badań Zmysłów
dzieci w wieku szkolnym (powyżej 7 roku życia) przeprowadza pedagog
Agnieszka Banaszek
Zapisy na badanie prowadzone są w sekretariacie
Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w Wołominie
ul. Legionów 78 tel. 22-776-27-85
Źródło:
-Andrzej Senderski Diagnostyka centralnych zaburzeń przetwarzania słuchowego. Algorytm postępowania diagnostycznego, IFIPS Warszawa 2002,
-Renata Borowiecka Materiały ze szkolenia: Centralnxe Zaburzenia Przetwarzania Słuchowego (CAPD) jedną z przyczyn trudności w uczeniu się.
(CWRO ,Warszawa, 2010).
- www.platformabadanzmyslow.pl - www.ifps.org.pl
Download
Random flashcards
123

2 Cards oauth2_google_0a87d737-559d-4799-9194-d76e8d2e5390

ALICJA

4 Cards oauth2_google_3d22cb2e-d639-45de-a1f9-1584cfd7eea2

Motywacja w zzl

3 Cards ypy

66+6+6+

2 Cards basiek49

słowka

2 Cards kksenia.kot1997

Create flashcards