konspekt do lekcji matematyki w klasie iv

KONSPEKT DO LEKCJI MATEMATYKI W KLASIE IV
I.
1. Imię i nazwisko nauczyciela - Helena Wiśniewska
2. Przedmiot - matematyka
3. Czas: 45 minut
II. Informacja o zajęciach.
1. Dział programu: Podzielność liczb naturalnych.
2. Temat: Dzielniki i wielokrotności liczby naturalnej - rozwiązywanie zadań.
3. Zakres treści:
- dzielenie liczb naturalnych,
- podzielność sumy przez daną liczbę,
- podzielność iloczynu przez daną liczbę,
- dzielniki danej liczby,
- wielokrotność danej liczby.
4. Cele lekcji:
a) wiadomości i ich rozumienie:
- uczeń zna sposób wyznaczania dzielników i wielokrotności danej liczby
naturalnej
- uczeń zna różnicę między dzielnikiem a wielokrotnością
- uczeń zna rolę zera jako wielokrotności wszystkich liczb
b) umiejętności:
- uczeń umie wypisać dzielniki danej liczby naturalnej
- uczeń umie podać wspólne dzielniki kilku liczb
- uczeń umie podać przykłady wielokrotności liczby
- uczeń umie zastosować zdobytą wiedzę w rozwiązywaniu zadań
praktycznych
c) postawy:
- właściwa postawa ucznia na lekcji
- umiejętność argumentacji i wypowiadania się
- umiejętność pracy indywidualnej i w zespole
5. Strategia nauczania: asocjacyjna
6. Zasada nauczania: wiązania teorii z praktyką, trwałości wiedzy.
7. Metody nauczania: praktyczna.
1
8. Formy pracy: praca zbiorowa i indywidualna, praca w parach.
9. Środki dydaktyczne: karty pracy, kolorowe kredki, rozsypanka cyfrowa,
zeszyt ćwiczeń.
10. Lektura dla nauczyciela:
- „Zeszyt ćwiczeń cz.2 do klasy 4 - Matematyka wokół nas”
- „ I Ty zostaniesz Pitagorasem - podręcznik dla klasy 4”
- „ Matematyka Konspekty lekcji dla klasy IV - VIII”
11. Tok zajęć:
1) Powitanie, przedstawienie tematu, przebiegu i celów lekcji.
2) Realizacja pierwszej części lekcji (ok. 10 min )
Uczniowie otrzymują kartki z zadaniami - rozwiązują je samodzielnie.
- Zadanie 1 Od liczb znajdujących się nad ramką poprowadź strzałki do ich
dzielników w ramce.
12
18
0 , 1 , 2, 3, 4, 5, 6 , 7 , 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20
Wypisz: D12 = {
}
D18 = {
}
- Zadanie 2 Następujące liczby : 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17,
18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28,
29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39
podkreśl różnymi kolorami:
a) czerwonym - wielokrotności liczby 2
b) zielonym - wielokrotności liczby 3
c) niebieskim - wielokrotności liczby 4
Uzupełnij zdania:
 wielokrotnościami liczby 2 są .............................
 wielokrotnościami liczby 3 są .............................
 wielokrotnościami liczby 4 są ............................
 wielokrotnościami liczb 2,3,4 są .........................
Sprawdzenie poprawności, poprawienie ewentualnych błędów.
W trakcie rozwiązywania zadań uczniowie przypominają pojęcia:
dzielniki i wielokrotności liczby naturalnej.
2
3. Realizacja drugiej części lekcji (około 15 minut)
Rozwiązywanie zadań na tablicy.
- Zadanie 3 Sprawdź, czy dane sumy podzielne są przez 3:
a) 12 + 24 + 24
b) 36 + 18 + 48
c) 60 + 31 + 36
d) 24 + 7 + 6
- Zadanie 4 Które iloczyny są podzielne przez 7 i dlaczego?
a) 14 x 3 x 21
b) 8 x 28 x 4
c) 3 x 6 x 12
d) 14 x 21 x 3
- Zadanie 5 Dane są liczby : 5, 8, 9, 10, 14, 16, 21, 26, 32, 36, 40, 42, 49, 50
Wskaż wielokrotności: W7 =
W5 =
- Zadanie 6 Uczniowie samodzielnie rozwiązują zadanie 7/4 z zeszytu ćw.
( około 10 minut) . Sprawdzenie poprawności w parach,
poprawienie ewentualnych błędów.
4. Realizacja trzeciej części lekcji ( około 10 minut)
Układanie w parach rozsypanki cyfrowej.
Uczniowie w parach otrzymują kopertę z rozsypanką cyfrową składającą
się z 3 kartoników - na każdym kartoniku napisana jest jedna cyfra np.
2
4
0
- Zadanie 7 Z podanych cyfr ułożyć wszystkie możliwe jednocyfrowe,
dwucyfrowe i trzycyfrowe liczby, które są wielokrotnościami
liczby np. 4. Wypisać wszystkie dzielniki jednej z liczb
dwucyfrowych.
Sprawdzenie poprawności przez nauczyciela.
W trakcie rozwiązywania zadania nauczyciel ocenia pracę uczniów na
lekcji.
Zadanie pracy domowej. Zadanie 5 i 6/4 zeszyt ćw.
3
12.Procedura diagnozująca umiejętności uczniów.
Osiągnięte umiejętności Umiejętności
operacyjne
 uczeń zna pojęcia
 rozwiązanie zadania
związane z dzielnikiem
1, 3 ,4, 6, 7
Pytania kontrolne
 uczeń zna pojęcia
związane z
wielokrotnością
 ilu uczniów poprawnie
rozwiązało
poszczególne zadania
 rozwiązanie zadania
2, 5, 6, 7
4
 ilu uczniów poprawnie
rozwiązało
poszczególne zadania