BULLYING

BULLYING
Małgorzata Pwlicka
terminologia


Bully- brutalny
znęcać się, tyranizować, maltretować,
zastraszyć, zahukać
bullying


Tyranizowanie, z intencją skrzywdzenia
drugiej osoby.
Celowe, powtarzalne i nieprowokowane
zachowania agresywne jednego lub grupy
sprawców wobec ofiary z zamiarem
sprawienia jej bólu fizycznego, przykrości,
poniżenia lub przerażenia jej, najczęściej w
obliczu grupy „widzów” z wyraźną
nierównowagą sił (mała możliwość obronienia
się ofiary i poczucie bezkarności sprawcy).


Bullying (ang.) - terroryzowanie, znęcanie się
nad słabszym), czyli mobbing w środowisku
uczniowskim
jest to długotrwałe i negatywne działanie
ucznia lub grupy uczniów skierowane na
innego ucznia lub grupę uczniów, zmierzające
do wykluczenia ofiary z grupy rówieśniczej.
inne określenia:


harassment - dręczenie, nękanie,
dokuczanie
ganging up on someone sprzysięganie się zmawianie się
przeciwko komuś, atakowanie,
przyczepianie się do kogoś
Odmiany bullyingu
Bullying bezpośredni
1.


Fizyczny
Słowny (emocjonalny)
Bullying pośredni
2.


Relacyjny
Cyberbullying
Dominujące formy przemocy w
polskich szkołach (wg CBOS
z
2006r)
Dotyczy
Dotyczy
osoby
znajomych
Kłamstwa
31%
62%
Werbalne obrażanie
44%
62%
Przymuszanie do wykonania niechcianych
czynności
11%
34%
Pobicie
8%
36%
Umyślne potrącenie, przewrócenie
29%
50%
Zniszczenie rzeczy osobistej
10%
32%
Kradzież pieniędzy lub przedmiotów
14%
43%
Zmuszanie do kupienia czegoś za własne
pieniądze
3%
13%
Uczestnicy bullyingu



Agresor/mobber/bully
Ofiara
Świadkowie
Sprawca bullyingu/
agresor/mobber/bully


tyran, osoba znęcajaca się nad innymi;
łobuz, zabijaka, despota, okrutnik,
brutal,
Cechy sprawcy bullyingu/
agresora/mobbera









Impulsywny
Mało samokrytyczny
Lękliwy
Mało tolerancyjny na frustrację
Ma łatwy kontakt z otoczeniem
Cieszy się prestiżem w otoczeniu
Nie ma poczucia wstydu
Ma kłopoty przystosowawcze
Dominujący, często pełni funkcję liderarównież nieformalnego




Ma wysoką samoocenę
Chętnie grozi i poniża
Lubi skupiać na sobie uwagę i zyskiwać
społeczny prestiż
Często jest akceptowany przez
otoczenie
Ofiara bullyingu/ outsider


Ofiary pasywne
Ofiary prowokujące
Cechy ofiary pasywnej






Jest wrażliwa i nieśmiała
Jest ostrożna w kontaktach z innymi ludźmi
Ma trudności z zaistnieniem w grupie
rówieśniczej
Jest niepewna i lękowa
Nie potrafi się bronić a atakowana płacze,
wycofuje się, ucieka
Czuje się małowartościowa, nie potrafi
właściwie ocenić swojej sytuacji






Ma poczucie osamotnienia i opuszczenia
Zwykle nie ma w klasie żadnego dobrego
przyjaciela
Ma negatywne nastawienie do stosowania
przemocy
Może być słabsza fizycznie
Często ma lepszy kontakt z dorosłymi niż z
rówieśnikami
Może mieć bliższe od przeciętnych
kontakty z rodzicami
Cechy ofiary prowokującej






Ma problemy z koncentracją, skupieniem się
Często jest nadaktywna, niespokojna
Często wprowadza niepokój i zamieszanie
Wytwarza wokół siebie atmosferę napięcia i
irytacji
Cechuje ją zmienność nastrojów
Jej zachowanie odbierane jest przez
większość klasy jako wywołujące negatywne
reakcje
Skutki przemocy rówieśniczej
1. Ofiary

Krótkofalowe (poczucie poniżenia,
upokorzenia, wstyd, lęk, rozpacz,
smutek)

Długofalowe (obniżona samoocena i
problemy społeczne, zaburzenia
somatyczne)
Skutki przemocy rówieśniczej
2. Sprawcy




utrwalanie się sposobu agresywnych
zachowań,
obniżenie poczucia odpowiedzialności za
własne działania,
skłonność do zachowań aspołecznych,
łatwe wchodzenie w konflikty z prawem
Skutki przemocy rówieśniczej
3. Świadkowie



poczucie winy,
niezadowolenie i pretensje do siebie,
uczą się bierności, bezradności i niereagowania
w trudnych sytuacjach
cyberbullying

Przemoc z użyciem technologii
informacyjnych i komunikacyjnych
Skala problemu
(badania z 2007r. Fundacji Dzieci Niczyje i
firmy badawczej Gemius S.A)
 Badania on line internautów w wieku
12-17 latkach N=891
zjawisko
skala
Doznanie przemocy werbalnej w sieci
47%
Bycie poniżanym, ośmieszanym i upokarzanym
21%
Bycie straszonym i szantażowanym
16%
Bycie obiektem zdjęć lub filmów wykonanych
wbrew woli
Sytuacje gdy ktoś podszywał się pod dziecko
57%
29%
Formy cyberprzemocy



Flaming- kłótnia internetowa nazywana
również wojną na obelgi
Sexting- wysłanie wiadomości lub
pornograficznych fotografii, przede
wszystkim między telefonami
komórkowymi.
Grooming- uwodzenie przez Internet.

Cyberstalking- używanie Internetu i innych
mediów elektronicznych do nękania drugiej
osoby (przejawia się przez zachowania:
fałszywe oskarżenia, monitoring, pogróżki,
kradzież tożsamości, uszkodzenia sprzętu lub
danych, narzucanie się innym osobom z
seksualnymi intencjami i gromadzenie
informacji o nich celem dręczenia).
Aspekty prawne bullyingu




Ustawa z dnia 26 października 1982 r.
o postępowaniu w sprawach nieletnich
(Dz.U.Nr 109 z listopada 2002)
Kodeks Rodzinny i Opiekuńczy
Kodeks Karny
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i
Sportu z dnia 31.01.2003 (Dz.U.Nr 26 z
2003r. Poz.26) w sprawie szczegółowych form
działalności wychowawczej i zapobiegawczej
wśród dzieci i młodzieży zagrożonych
uzależnieniem

Rozporządzenie Ministra Edukacji
Narodowej i Sportu z 7.01.2003r. W
sprawie zasad udzielania pomocy
psychologiczno- pedagogicznej w
publicznych przedszkolach, szkołach i
placówkach (Dz.U.Nr 11 z 2003r.,
poz.114)
Dziękuję za uwagę