Scenariusz lekcji geografii w klasie II Temat: Japonia kraj kwitnącej gospodarki. Cele operacyjne: Uczeń zna: położenie geograficzne Japonii, zależność między klimatem a warunkami środowiska przyrodniczego, terminy: trzęsienie ziemi, wulkany, tsunami, monsuny, tajfuny, charakterystyczne cechy środowiska geograficznego, przykłady przystosowania gospodarki japońskiej do niekorzystnych warunków środowiska. wyjaśnić przyczyny występowania trzęsień ziemi, wybuchów wulkanów i tsunami, Uczeń potrafi: czytać mapy tematyczne: klimatyczne, geologiczne, interpretować dane statystyczne, wyjaśnić przyczyny rozwoju gospodarczego mimo licznych kataklizmów, prawie całkowitego braku surowców mineralnych, górzystości i przeludnienia Japonii. Metody pracy: podająca (pogadanka), problemowo - aktywizująca (burza mózgów), poszukująca (praca z mapą, tekstem w podręczniku, stronami WWW, płytami CD). Środki dydaktyczne: mapa fizyczna Azji, atlasy geograficzne, płyty CD do podręcznika, podręcznik, Internet ORGANIZACJA PROCESU LEKCYJNEGO: I. Faza wprowadzająca 1. Sprawy organizacyjno-porządkowe: (nawiązanie do tematu nowej lekcji, praca na dzisiejszej lekcji odbywać się będzie przy komputerach uczniowie będą korzystać z podanych przez nauczyciela stron WWW oraz płyt CD zamieszczonych do podręcznika Puls Ziemi 2 wyd. Nowa Era). II. Faza realizacyjna 2. Określenie położenia Japonii (pomocne są tu płyty CD dołączone do podręcznika). 3. Uczniowie przedstawiają dane dotyczące omawianego państwa, które przygotowali w domu. 4. Kraj klęsk żywiołowych (trzęsienia Ziemi, tsunami, tajfuny). Nauczyciel na podstawie map w atlasie geograficznym wyjaśnia przyczyny częstych trzęsień Ziemi w tej części świata. 5. Uczniowie zostają podzieleni na grupy. Każda grupa na podstawie podanych przez nauczyciela stron (http://www.japonia.org.pl/ , http://www.gazeta.jp/) oraz na podstawie płyt CD ma wyszukać informacje jakie ludzie podejmują działania, aby żyć w trudnych warunkach oraz jak minimalizują skutki kataklizmów. 6. Analiza mapy gospodarczej Japonii (wyjaśnienie dlaczego duże ośrodki przemysłowe skoncentrowane są na wybrzeżu). 7. Podsumowanie wiadomości.