PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KS. PRAŁATA ZDZISŁAWA JASTRZĘBIEC PESZKOWSKIEGO W SŁOSINKU rok szkolny 2016/2017 PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KS. PRAŁATA ZDZISŁAWA JASTRZĘBIEC PESZKOWSKIEGO W SŁOSINKU Szkolny Program Profilaktyki opracowano w oparciu o podstawy prawne: Rozporządzenie MEN z dnia 31 stycznia 2002r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół, Rozporządzenie MEN z dnia 17 listopad 2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. 2010r.,nr 228 poz. 1487), Konstytucja RP z dnia 2 kwietnia 1997r. (DzU. 1997r. , nr 78, poz.483 ze zm.) Ustawia z dnia 29 lipca 2005r. o przeciwdziałaniu narkomani (Dz. U. nr 179, poz. 1485 ze zm.), Ustawia z dnia 26 października 1982r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. nr 35, poz. 230 z p. zm.), nowelizacja z dnia 12 września 1996r. (Dz. U. nr 127, poz. 593), Ustawia z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( tekst jedn.: DzU 2004r., nr 256, poz.2572 ze zm.) Ustawia z dnia 19 sierpnia 1994r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U. nr 111, poz. 535), z późniejszymi zmianami opublikowanymi w (Dz. U. nr 113, poz. 732), Ustawia z dnia 9 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych (Dz. U. z 1996r. nr 10, poz. 55, z 1997r. nr 88, poz. 554 i nr 121, poz. 770 oraz z 1999r. nr 96, poz. 1107), Program polityki prorodzinnej państwa z dnia 17 listopada 1998r. przygotowany przez Międzyresortowy Zespół do Spraw Opracowania Polityki Prorodzinnej Państwa. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (DzU 2010 nr 228, poz. 1490); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 stycznia 2008 r. w sprawie rodzajów innych form wychowania przedszkolnego, warunków tworzenia i organizowania tych form oraz sposobu ich działania (DzU 2008 nr 7, poz. 38 ze zm.); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonej uzależnieniem (DzU 2003 nr 26, poz. 226); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (DzU 2009 nr 4, poz. 17); CELE I ZAŁOŻENIA PROGRAMU PROFILAKTYKI: I. a. Propagowanie wśród młodzieży znajomości prawa i zasad przestrzegania go; b. Promocja zdrowia i zdrowego stylu życia; c. Wyposażenie uczniów, rodziców i nauczycieli w wiedzę o uzależnieniach i możliwościach uzyskania pomocy; d. Budowanie poczucia tożsamości i własnej wartości oraz wiary w siebie; e. Doskonalenie umiejętności komunikacyjnych, wyrażania własnych uczuć i emocji, kształtowanie postaw asertywnych, przeciwdziałanie agresji; f. Rozwijanie umiejętności poszukiwania rozwiązań w sytuacjach trudnych, radzenia sobie ze stresem; g. Propagowanie zdrowego stylu życia poprzez organizację czasu wolnego; h. Opieka nad uczniami z rodzin dysfunkcyjnych. Zapobieganie wagarom, dyscyplina na zajęciach szkolnych; i. Pomocy uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, mającymi problemy edukacyjne i wychowawcze; j. Współpraca z rodzicami; k. Współpraca z instytucjami wspierającymi rozwój i wychowanie; l. Propagowanie praw dziecka; m. Wzmacnianie harmonijnego rozwoju fizycznego i psychicznego oraz zachowań prozdrowotnych; n. Rozwój osobisty i zawodowy nauczycieli; o. Promowanie zdrowego trybu życia; p. Utrwalanie postaw i zachowań społecznych warunkujących prawidłowy rozwój fizyczny i psychiczny. OSOBY ODPOWIEDZIALNE ZA REALIZACJĘ PROGRAMU: II. a. Dyrekcja Szkoły; b. Wychowawcy poszczególnych klas; c. Nauczyciele pozostałych przedmiotów; d. Pedagog szkolny; e. Rodzice; f. Pielęgniarka szkolna. g. Socjoterapeuta WSPÓŁPRACA Z INSTYTUCJAMI: III. a. Kulturalno-oświatowymi, jak biblioteka publiczna, świetlica wiejska, MGOK, kina, teatry czy muzea; b. Oświatowo-opiekuńczymi, jak poradnia psychologiczno-pedagogiczna; c. Wymiaru sprawiedliwości, jak policja, kuratorium czy sąd. IV. METODY REALIZACJI PRAGRAMU: a. Praca w zespołach kilkuosobowych, czy w parach / praca indywidualna; b. Apele okolicznościowe; c. Wycieczki szkolne; d. Metody aktywizujące ucznia do pracy tj. mapa mentalna, drama, debaty i dyskusje, gry dydaktyczne, drzewo decyzyjne czy rybi szkielet. DZIAŁANIA SZKOŁY W RAZIE WYSTĄPIENIA ZAGROŻENIA: V. a. Interwencja w środowisko szkolne i domowe ucznia, przeprowadzona przez wyznaczone osoby czy instytucje; b. Pomoc psychologiczna oraz pedagogiczna; c. Terapia grupowa czy indywidualna, przeprowadzona przez specjalistę. VI. EWALUACJA PROGRAMU: a. Sprawozdanie pielęgniarki szkolnej. b. Sprawozdanie pedagoga szkolnego. c. Sprawozdanie socjoterapeuty. d. Sprawozdanie wychowawców klas. e. Sprawozdanie Rady Rodziców. f. Sprawozdanie Samorządu Uczniowskiego. VII. OCZEKIWANE EFEKTY: a. Wzrost zachowań asertywnych wśród dzieci; b. Zmniejszenie liczby agresywnych zachowań w szkole i poza nią; c. Wzrost świadomości rodziców i uczniów na temat uzależnień i przeciwdziałania im; d. Umiejętność organizacji swojego czasu; e. Wprowadzanie zdrowego stylu życia do swojej codzienności; f. Wzrost samooceny, akceptacja siebie; g. Dbałość o higienę osobistą; h. Właściwe reakcje w momencie zagrożenia; i. Dbałość o zdrowie fizyczne oraz psychiczne; j. Świadome korzystanie z Internetu.