raport z ewaluacji wewnętrznej 2015/2016- "dzieci są

RAPORT
Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
„Dzieci są aktywne”
ZDUŃSKA WOLA
Czerwiec 2016
I.
CELE I ZAKRES EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
1. Cele ewaluacji wewnętrznej
Ustalenie poziomu spełniania wymagania: „Dzieci są aktywne"
2. Pytania kluczowe:
1. Jaki poziom aktywności prezentują dzieci podczas różnych rodzajów
zajęć?
2. Czy dzieci uczestniczą w działaniach na rzecz społeczności lokalnej?
3. Jakie działania podejmują nauczyciele w celu wyzwalania aktywności
dzieci?
4. Czy wyposażenie przedszkola uwzględnia potrzeby i zainteresowania
dzieci oraz sprzyja rozwijaniu ich aktywności?
5. Jakie formy aktywności preferowane są przez dzieci?
II.
INFORMACJE DOTYCZĄCE EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
1. Wskazanie źródeł informacji o jakości pracy w obszarach objętych
ewaluacją:
 Rodzice
 Nauczyciele
2. Opis metod i narzędzi badawczych wykorzystanych przy ewaluacji:




Ankieta dla rodziców
Ankieta dla nauczycieli
Analiza dokumentów
Obserwacja zajęć
III.
WYNIKI I ICH INTERPRETACJA
A. Analiza kwestionariusza ankiety dla rodziców
Kwestionariusze ankiety z rodzicami wydane zostały w lutym 2016 roku.
Wydanych zostało łącznie 198 kwestionariuszy ankiet dla rodziców, z czego
powróciły 102 karty.
Liczba ankietowanych rodziców z grupy maluszków- 32
Liczba ankietowanych rodziców z grupy średniaków- 29
Liczba ankietowanych rodziców z grupy starszaków- 41
Ankieta dla rodziców
1. Jakie formy aktywności organizowane w przedszkolu Pani/Pana dziecko
lubi najbardziej?
Jakie formy aktywności organizowane w przedszkolu Pani/Pana dziecko lubi
najbardziej?
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Zdaniem rodziców najbardziej lubianymi przez dzieci zajęciami są: zabawy
muzyczno- taneczne (taniec; śpiew); zabawy plastyczne (rysowanie, malowanie,
wycinanie) oraz spacery i zabawy na świeżym powietrzu. Jako inne najbardziej
lubiane przez dzieci formy aktywności organizowane w przedszkolu rodzice
wymienili: wyjazdy do teatru, kina, lasu, występy artystyczne w przedszkolu.
2. Czy zauważa Pan/ Pani u swojego dziecka przyrost umiejętności
związany z jego edukacją przedszkolną?
Czy zauważa Pan/ Pani u swojego dziecka przyrost umiejętności związany z
jego edukacją przedszkolną?
Trudno Nie
powiedzieć
3% 0%
0%
Tak
Nie
Tak
97%
Trudno powiedzieć
Zdecydowana większość rodziców obserwuje przyrost umiejętności u swoich
dzieci związanych z ich edukacją przedszkolną. Tylko troje rodziców nie
zauważa przyrostu umiejętności związanego z edukacją własnego dziecka.
3. Jakie formy aktywności poza przedszkolem preferuje Pani/ Pana dziecko?
Jakie formy aktywności poza przedszkolem preferuje Pani/ Pana dziecko?
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Według rodziców najbardziej lubianą formą aktywności ich dzieci poza
przedszkolem jest oglądanie programów telewizyjnych; bajek. Wysoka jest
również aktywność dzieci w zakresie zabaw intelektualnych i manualnych, gier
planszowych, układanek, puzzli, zabaw konstrukcyjnych, malowania oraz
rysowania. Dzieci zdaniem rodziców lubią także spacery.
Najmniejsze zainteresowanie dzieci zdaniem rodziców stanowiły zajęcia
dodatkowe tj: taniec, piłka nożna, nauka języka. Jako inne formy aktywności
poza przedszkolem preferowane przez dzieci rodzice wskazali: jazda na
rowerze, hulajnodze, łyżwach, wycieczki do zoo, kina, przygotowywanie
posiłków, pomoc w pracach kuchennych; zabawy na powietrzu.
Porównanie preferowanych przez dzieci form aktywności w przedszkolu i
w domu:
Formy aktywności
Przedszkole
Dom
Gry; układanki, zabawy
logiczne, puzzle
62%
69%
Zabawy plastyczne, rysowanie,
malowanie
78%
63%
Spacery i zabawy na świeżym
powietrzu
77%
65%
Czytanie bajek
49%
63%
Zabawy ruchowe
68%
-
Zabawy muzyczno- taneczne;
basen, zajęcia dodatkowe
75%
44%
Porównując preferowane przez dzieci formy aktywności w przedszkolu
i w domu można stwierdzić, że rodzice obserwując zainteresowania dziecka
w przedszkolu grami, układankami lub czytaniem książeczek, zaspokajają
potrzeby dzieci w zakresie tych aktywności również w domu, czego dowodem
jest dostrzegalna przez rodziców aktywność dzieci. Duża liczba rodziców
w środowisku domowym wspomaga również dzieci w działaniach plastycznych
oraz spacerach i zabawach na świeżym powietrzu. Tylko nieliczni rodzice
wskazali w aktywności poza przedszkolem zajęcia na basenie lub zajęcia
dodatkowe, mimo że aktywności ruchowe czy muzyczno- taneczne wskazane
były jako te najczęściej lubiane przez dzieci w przedszkolu.
4. Czy obserwuje Pani/ Pan u dziecka nowe pomysły na zabawę w domu?
Czy obserwuje Pani/ Pan u dziecka nowe pomysły na zabawę w domu?
nie
0%
3%0%
tak
97%
tak nie
Wyniki badań wskazują, iż 97% rodziców zaobserwowało u swoich dzieci nowe
pomysły na zabawę w domu. Tylko 3% rodziców nie dostrzega zmian
w zabawie swojego dziecka.
5. Jakie zabawy Pani/ Pana dziecko najczęściej proponuje w domu?
Rodzice w odpowiedzi na pytanie otwarte wskazali, że najbardziej lubianymi
przez dzieci zabawami w domu są:




Zabawy tematyczne: w dom, sklep , lekarza, fryzjera
Gry planszowe; puzzle; karty, bierki
Budowanie z klocków
Czytanie książek







Rysowanie; malowanie; lepienie z plasteliny; wycinanie
Zabawa lalkami, autami, konikami itp.
Taniec; śpiew
Gra na instrumentach
Gra w piłkę
Gra na komputerze
Berek, chowany
6. Które czynności samoobsługowe potrafi wykonać Pani/ Pana dziecko?
Które czynności samoobsługowe potrafi wykonać Pani/ Pana dziecko?
120
100
80
60
40
20
0
samodzielnie
ubierać się i
rozbierać
poprawnie
trzymać łyżkę i
widelec
myć ręce, twarz i
samodzielnie
zęby
korzystać z toalety
zapinać guziki
wiązać
sznurowadła
Badania wykazały, iż najmniejszą trudność sprawia dzieciom mycie rąk, twarzy
oraz zębów. Równie wysoko zostały ocenione umiejętności takie jak:
samodzielne korzystanie z toalety, poprawne trzymanie łyżki i widelca, a także
samodzielne ubieranie i rozbieranie się. Niespełna 6% rodziców zaznaczyło, iż
dziecko potrafi poradzić sobie z wiązaniem sznurowadeł. Takie odpowiedzi
pojawiły się tylko wśród rodziców dzieci starszych.
7. Czy zauważa Pani/ Pan przyrost umiejętności samoobsługowych
u dziecka?
Czy zauważa Pani/ Pan przyrost umiejętności samoobsługowych u dziecka?
nie
6%
0%
tak
94%
tak
nie
Zdecydowana większość rodziców, bo aż 94% rodziców zaobserwowało
przyrost umiejętności samoobsługowych u swoich dzieci.
8. Z jakimi czynnościami samoobsługowymi Pani/Pana dziecko ma
najwięcej problemów?
Udzielając odpowiedzi na powyższe pytanie, rodzice wskazali na następujące
trudności:








Wiązanie sznurowadeł
Zakładanie rajstop
Ściąganie bluzki
Zapięcie guzików i ekspresów
Higiena podczas wizyty w toalecie
Nieprawidłowe zakładanie butów (mylenie prawy z lewym)
Wiązanie szalika
Trudność w samodzielnym dmuchaniu nosa
B. Analiza kwestionariusza ankiety dla nauczycieli
W ankiecie udział wzięło 12 nauczycielek. Analiza poszczególnych punktów
przeprowadzonej ankiety pozwoliła na uzyskanie odpowiedzi na postawione
pytania kluczowe.
Wydanych zostało łącznie 12 kwestionariuszy ankiet dla nauczycielek.
Wszystkie ankiety zostały rzetelnie wypełnione.
Liczba ankietowanych nauczycielek z grupy maluszków- 3
Liczba ankietowanych nauczycielek z grupy średniaków- 5
Liczba ankietowanych nauczycielek z grupy starszaków- 4
1. Jak ocenia Pani poziom aktywności dzieci podczas różnych rodzajów
zajęć?
Jak ocenia Pani poziom aktywności dzieci podczas różnych
rodzajów zajęć?- MALUSZKI
3
2
1
0
Bardzo wyskoki
Wysoki
Średni
Niski
Jak ocenia Pani poziom aktywności dzieci podczas różnych
rodzajów zajęć?- ŚREDNIAKI
4
3
2
1
0
Bardzo wyskoki
Wysoki
Średni
Niski
Jak ocenia Pani poziom aktywności dzieci podczas różnych
rodzajów zajęć?-STARSZAKI
5
4
3
2
1
0
Bardzo wyskoki
Wysoki
Średni
Niski
8 nauczycielek podkreśliło, iż poziom aktywności dzieci na zajęciach
ruchowych jest bardzo wysoki. Z kolei na zajęciach plastycznych 7
nauczycielek oceniło ten poziom jako również bardzo wysoki. Ponadto, dużą
aktywność wykazują dzieci na zajęciach językowych, podczas swobodnych
zabaw w sali oraz w ogrodzie przedszkolnym. Warto zauważyć, iż
zdecydowanie wyższy poziom aktywności podczas różnych rodzajów zajęć
występuje u dzieci starszych.
2. Jakie zauważa Pani działania dzieci świadczące o ich aktywności w
przedszkolu?
Jakie zauważa Pani działania dzieci świadczące o ich aktywności w przedszkolu?
14
12
10
8
6
4
2
0
Wszystkie nauczycielki stwierdziły, iż przedszkolaki niezwykle chętnie
organizują sobie zabawę. Z obserwacji nauczycielek wynika również, że dzieci
chętnie biorą udział w zajęciach edukacyjnych, współdziałają z innymi dziećmi
oraz są dociekliwe i często zadają pytania.
3. Proszę wskazać działania podejmowane przez Panią w celu wyzwalania
aktywności dzieci.
Proszę wskazać działania podejmowane przez Panią w celu wyzwalania aktywności
dzieci
14
12
10
8
6
4
2
0
Z ankiety wynika, iż nauczyciele w szerokim zakresie wspierają aktywność
dzieci na zajęciach. By dostarczyć wychowankom bodźców do różnorodnej
działalności nauczycielki we wszystkich grupach wiekowych tworzą atrakcyjne
kąciki tematyczne dla dzieci. Dążąc do wyzwalania aktywności dzieci
nauczycielki korzystają z ciekawych metod i form zajęć, a także stosują
wzmocnienia: pochwały, nagrody, motywowanie do podejmowania działań.
4. Proszę wymienić stosowane metody i formy pracy z dziećmi preferowane
przez Panią.
Analiza przeprowadzonej wśród nauczycieli ankiety wykazała wszechstronność
metod i form pracy z dziećmi stosowanych w przedszkolu. Nauczycielki
preferują metody łączące różne rodzaje aktywności podczas zajęć edukacyjnych
przyczyniających się do wspierania aktywnego uczestnictwa dzieci.
Nauczycielki bardzo często wykorzystują metody aktywizujące, takie jak:









metoda aktywnego słuchania muzyki wg B. Strauss
burza mózgów
drama
pedagogika zabawy Klanza
elementy alternatywnej nauki czytania według I. Majchrzak
elementy dziecięcej matematyki według E. Gruszczyk- Kolczyńskiej
elementy bajkoterapii; muzykoterapii
metoda kinezjologii edukacyjnej P. Dennisona
elementy Metody Dobrego Startu M. Bogdanowicz
Rozwijając aktywność ruchową dzieci nauczycielki podały, iż sięgają do
następujących metod zajęć ruchowych:




metoda ruchu rozwijającego według W. Sherborne; A. i M. Kniessów
metoda ruchowej ekspresji twórczej R. Labana, C. Orffa
metoda opowieści ruchowej J. C. Thulina
zajęcia gimnastyczne według K. Wlaźnik
Warto zaznaczyć, iż nauczycielki podkreśliły wagę metod:
 czynnych, w których dzieci mogą same podejmować różnorodne
działania; zaspokajać ciekawość oraz odkrywać
 słownych: wiersz, opowiadanie, historyjki obrazkowe, żywego słowa,
praca z książką
 oglądowe: pokaz, obserwacja
Jak wskazują informacje uzyskane od nauczycielek formami pracy najczęściej
stosowanymi w celu aktywizowania dzieci są:
 Praca z całą grupą
 Praca w małych zespołach
 Praca indywidualna z dzieckiem
5. Czy uważa Pani, że przedszkole stwarza okazje dzieciom do aktywnego
uczestnictwa w działaniach na rzecz społeczności lokalnej?
Nauczycielki zgodnie stwierdziły, iż przedszkole stwarza okazje dzieciom do
aktywnego uczestnictwa w działaniach na rzecz społeczności lokalnej. Jako
przykłady podały:








Konkursy (plastyczne, wokalne, recytatorskie, taneczne)
Przeglądy
Wycieczki
Akcje charytatywne
Akcje ekologiczne
Uroczystości przedszkolne
Zajęcia otwarte
Współpraca z różnymi instytucjami
6. Pani zdaniem, baza przedszkola uwzględnia potrzeby i zainteresowania
dzieci oraz sprzyja rozwijaniu ich aktywności? Jeśli nie, proszę wskazać
w co warto jeszcze wyposażyć nasze przedszkole.
Wszystkie nauczycielki uznały, iż ich zdaniem baza przedszkola uwzglęnia
potrzeby i zainteresowania dzieci oraz sprzyja rozwijaniu ich aktywności.
Jednocześnie nadmieniły, iż warto byłoby wyposażyć nasze przedszkole w nowe
instrumenty muzyczne, np.: talerze, klawesy, a także w sprzęt do ćwiczeń
gimnastycznych, np.: piłki, skakanki.
IV.
WNIOSKI KOŃCOWE
 Rodzice zauważają u swojego dziecka przyrost umiejętności związany z
jego edukacją przedszkolną
 Rodzice wskazują, iż obserwują u swoich dzieci nowe pomysły na
zabawę w domu
 Rodzice zauważają przyrost umiejętności samoobsługowych u dzieci
 Dzieci podczas różnych rodzajów zajęć wykazują wysoki poziom swojej
aktywności
 Nauczycielki podejmują różnorodne działania w celu wyzwalania
aktywności dzieci
 Nauczycielki wspierają, rozwijają oraz motywują do aktywności dzieci
poprzez stosowanie różnych metod i form pracy z dziećmi
 Przedszkole stwarza okazje dzieciom do aktywnego uczestnictwa w
działaniach na rzecz społeczności lokalnej
 Baza przedszkola uwzględnia potrzeby i zainteresowania dzieci oraz
sprzyja rozwijaniu ich aktywności
V.
REKOMENDACJE
 Położyć większy nacisk na samodzielność dzieci w zakresie czynności
samoobsługowych
 Zachęcać rodziców do aktywizowania dzieci poprzez wspólne zabawy
ruchowe oraz zajęcia dodatkowe z zakresu zabaw ruchowych i muzycznotanecznych.
 Nadal stosować aktywizujące metody pracy poszerzając ich krąg o
najnowsze osiągnięcia wiedzy pedagogicznej
 Dalsze wzbogacanie placówki o pomoce dydaktyczne do indywidualnego
wykorzystania ich przez dzieci w trakcie zabaw i zajęć