SYLABUS B: Metodyka nauczania języka angielskiego, 2013/14 Elementy składowe sylabusu Opis Nazwa przedmiotu Metodyka nauczania języka angielskiego Kod przedmiotu Nazwa kierunku Nazwa jednostki prowadzącej kierunek Język przedmiotu Rok studiów/ semestr 0400-AN1-2LTM Filologia Angielska Wydział Filologiczny, Katedra Neofilologii Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz forma prowadzenia zajęć Liczba punktów ECTS Prowadzący 16 godzin, wykład Treści merytoryczne przedmiotu Język angielski Studia pierwszego stopnia niestacjonarne, II rok, semestr zimowy 1 Dr Dorota Potocka Efekty kształcenia wraz ze sposobem ich weryfikacji Forma i warunki zaliczenia przedmiotu Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej Mechanizmy przyswajania drugiego języka Podstawowymi teorie uczenia się języków obcych i ich implikacje dla metod i technik pracy w klasie szkolnej Metody nauczania języków obcych w perspektywie historycznej: metoda gramatyczno – tłumaczeniowa, Metoda audilingwalna, metoda kognitywna, metoda The Silent Way, Sugestpedia, TPR, metoda Callana, metoda nauczania dzieci Helen Doron Wiedza: 1. Student definiuje podstawowe pojęcia z zakresu teorii uczenia się języka obcego. 2. Student opisuje podstawowe teorie nabywania języka obcego (teorie kognitywne i interakcyjne). 3. Student rozwija rozumienie mechanizmów przyswajania języka obcego. Weryfikacja - egzamin pisemny Umiejętności: 1. Student rozwija umiejętność dostrzegania różnic między przyswajaniem języka pierwszego i obcego. 2. Student rozwija umiejętność wyciągania wniosków dydaktycznych z teorii uczenia się języka obcego 3. Student przyjmuje postawę refleksyjną do prezentowanych mu przez wykładowcę treści . 4. Student wyraża swoją opinię i dzieli się refleksją na zadane pytanie dotyczące zagadnień poruszanych podczas zajęć. Weryfikacja – samoocena, prezentacja poglądów, egzamin pisemny Uzyskanie pozytywnej oceny z testu końcowego obejmującego treści zajęć. Harmer, J. 2001.The Practice of English Language Teaching.London: Longman Hrehovcik, T and A. Shevel. 2009. New Concepts and Tendencies in Foreign Language Teaching and Learning. Presove: Filozoficka fakulta Presovska univerzita Johnson, K. 2001 An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. Harlow: Pearson Education Limited. Komorowska, H. 1993. Podstawy metodyki nauczania języków obcych. EDE-Poland Komorowska, H. 1999. Metodyka nauczania języków obcych. Warszawa:WsiP Kumaravadivelu, B. 2003. Beyond Methods: Macrostrategies for Language Teaching. New Haven: Yale University Press Larsen-Freeman, D. 1986. Techniques and Principles In Language Teaching. Oxford: Oxford University Press Lightdown, P., N. Spada. 1993. How Languages are Learned. Oxford: Oxford University Press ………………………………. podpis osoby składającej sylabus