Metoda projektu - przykładowe scenariusze zajęć

1
METODA PROJEKTU – PRZYKŁADOWE SCENARIUSZE ZAJĘĆ DO
KLASY III
Jedną z podstawowych umiejętności, w jakie szkoła ma wyposażyć ucznia,
jest twórcze myślenie. Im wcześniej zacznie się wychowywać do twórczości,
tym proces ten będzie skuteczniejszy. Stosowanie metod aktywizujących sprzyja
realizowaniu celów edukacyjnych i zaspokajaniu potrzeb uczniów. Jedną z
metod aktywizujących jest metoda projektu, która pomaga uczyć się planować,
organizować pracę, podejmować decyzje i dokonywać właściwych wyborów.
Metoda projektu to nic innego, jak samodzielna realizacja przez dużą grupę
uczniów, indywidualnie lub w zespołach zadania przygotowanego przez
nauczyciela. Uczniowie sami zdobywają informacje, opracowują je, a potem
przygotowują prezentację. Przykładem formy prezentacji może być:
przemówienie, inscenizacja, kabaret, recytacja, kronika, album, wystawa,
prezentacja komputerowa i inne.
Metoda projektu spełnia ważne funkcje w nauczaniu i wychowaniu:










sprzyja integracji zespołu klasowego,
uczy zachowań społecznych,
służy demokratyzacji życia w szkole i poza nią,
uczy stosowania zdobytej wiedzy w praktyce czyli łączeniu teorii z
praktyką,
uczniowie przeżywają świat jako całość,
wdraża do poszukiwania i selekcjonowania informacji,
daje możliwość korzystania z nowoczesnych źródeł wiedzy,
uczy samodzielności, planowania i organizacji pracy,
przynosi zadowolenie z sukcesu osiągniętego na drodze samodzielnego
wysiłku,
stymuluje rozwój poznawczy, emocjonalny i motoryczny uczniów.
Uczniowie w trakcie pracy nad projektem uczą się:
- współdziałania w grupie,
- prowadzenia rozmów i wywiadów,
- planowania pracy,
- odpowiedzialności,
- pracy z różnymi źródłami wiedzy.
PRZYKŁADOWE SCENARIUSZE ZAJĘĆ
Temat: ,,COŚ Z NICZEGO”. Różne sposoby wykorzystania surowców
wtórnych.
2
CELE PROJEKTU
 Zaprojektowanie i wykonanie przedmiotów o różnym zastosowaniu.
 Wdrażanie dzieci do współdziałania w grupie.
 Kształtowanie świadomości ekologicznej.
ZADANIA
Zadanie dla wszystkich – gromadzenie materiałów.
Podział uczniów na trzy grupy:
1. Wykonanie zabawek.
2. Wykonanie instrumentów muzycznych.
3. Wykonanie przedmiotów użytkowych.
ŹRÓDŁA
Zasoby z najbliższego otoczenia – sklepy, rodzina, gospodarstwo, sąsiedztwo.
CZAS REALIZACJI PROJEKTU – 2 tygodnie
TERMIN PREZENTACJI – ( np. Dzień Ziemi – 22 kwietnia)
SPOSÓB PREZENTACJI
- wystawa prac,
- prezentacja gry na wykonanym instrumencie,
- zaprezentowanie scenki z użyciem wykonanych zabawek.
ZASADY OCENY PROJEKTU:
- poszukiwanie materiałów - zaangażowanie
- pomysłowość
- estetyka wykonania
- jakość prezentacji
- grupowa samoocena
-
od 0-3 pkt
od 0-3 pkt
od 0-3 pkt
od 0-3 pkt
od 0-3 pkt
od 0- w zależności od liczebności grupy
Temat: Dawne stolice Polski – album.
CELE PROJEKTU
1. Wykonanie albumu prezentującego dawne stolice Polski.
2. Utrwalenie i rozszerzenie wiadomości o dawnych stolicach.
3. Wyrabianie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji.
Projekt realizowany w trzech grupach. Każda grupa wykona część albumu
dotyczącą jednej stolicy.
3
Zadaniem grup jest wyszukanie informacji o:
 genezie stolic Polski, legendzie związanej z danym miastem,
 położeniu miast na mapie fizycznej Polski,
 zabytkach i ciekawostkach miast ( herby),
 wierszy i piosenek,
 gromadzenie materiałów potrzebnych do wykonania albumu.
ŹRÓDŁA
- artykuły z prasy,
- przewodniki,
- fotografie, pocztówki,
- pamiątki,
- mapy,
- teksty legend,
- wiersze i piosenki,
- informacje z Internetu.
CZAS REALIZACJI PROJEKTU – 4 dni. Przez trzy dni cała klasa zbiera
materiały. W każdym dniu opracowywana jest jedna stolica. Ostatni dzień to
podsumowanie – prezentacja projektu.
W czwartym dniu każda grupa dobiera dla siebie odpowiednie materiały i
opracowuje wybraną stolicę ( fragment albumu).
Okładkę albumu wykonują ochotnicy – dwie osoby.
W prezentacji biorą udział wszyscy członkowie grupy:
- pierwsza osoba opowiada legendę,
- druga osoba określa położenie miasta,
- trzecia osoba jest przewodnikiem po mieście ( prezentuje zabytki),
- czwarta osoba recytuje wiersz,
- piąta osoba śpiewa piosenkę.
Na zakończenie karty albumu zostają złożone w całość i umieszczone na
wystawie.
ZASADY OCENY PROJEKTU:
- pomysłowość wykonania poszczególnych kart albumu - od 0 do 5 pkt
- estetyka wykonania pracy
- od 0 do 5 pkt
- sposób prezentacji
- od 0 do 5 pkt
- grupowa samoocena
- od 0 - w zależności
od liczebności grupy
Bibliografia:
1. K. Rau, E. Ziętkiewicz: Jak aktywizować uczniów. Oficyna Wydawnicza,
Poznań 2003.
Opracowała: mgr Anna Bartyzel
PSP w Woli Blakowej
4