Związki literatury z innymi dziedzinami sztuki
advertisement
Związki literatury z innymi dziedzinami sztuki. 1. Nagość i erotyka w literaturze i tekstach kultury. Analizując wybrane dzieła, zaprezentuj temat. Uwzględnij kontekst kulturowy. 2. Odwołując się do sztuki i literatury wybranych epok, wyjaśnij pojęcie inspiracji artystycznej i określ jej funkcję w kulturze. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 3. Odwołując się do dorobku sztuk plastycznych i literatury, wyjaśnij pojęcia „obrazowość" i „malarskość". Analizując wybrane teksty kultury, przedstaw temat, uwzględniając konteksty. 4. Prezentując cechy wybranego stylu architektonicznego, zastanów się, w jakim stopniu wyraża on ducha swej epoki. Przedstaw temat na wybranych tekstach kultury. Uwzględnij kontekst kulturowy. 5. Odwołując się do dorobku sztuk plastycznych i literatury wybranej epoki, wyjaśnij pojęcia „symbol" i „alegoria". Analizując wybrane dzieła, określ sposoby ich prezentacji i funkcję w kulturze swego czasu. 6. Odwołując się do literatury, malarstwa, muzyki, określ pole semantyczne przymiotnika „romantyczny". Analizując celowo przytoczone teksty kultury, prześledź, czy i jak zmieniło się znaczenie tego wyrazu. 7. Problemy filmowej adaptacji. Analizując wybrane przykłady z dorobku kina polskiego i/lub światowego, porównaj film z jego literackim pierwowzorem, oceń poziom artystyczny dzieła filmowego. 8. Obraz powstania styczniowego w literaturze i malarstwie. Analizując wybrane dzieła, określ sposób prezentacji tematu, użyte środki artystyczne i ich funkcję w dziele. Uwzględnij kontekst historyczny. 9. Artystyczne obrazy Tatr w literaturze i tekstach kultury. Analizując i interpretując celowo wybrane dzieła, przedstaw fascynację pejzażem gór i jej źródła w Młodej Polsce lub innej epoce. Uwzględnij kontekst kulturowy. 10. Kult maryjny w literaturze i sztuce średniowiecza (nie tylko polskiego). Analizując i interpretując wybrane teksty kultury, zaprezentuj artystyczne realizacje tematu. Zwróć uwagę na użyte środki ekspresji, różnorodne przedstawienie tematyki. 11. Motyw piękna i szpetoty kobiecego ciała w literaturze i innych tekstach kultury. Przedstaw zagadnienie, analizując wybrane dzieła i uwzględniając kontekst historyczny, i kulturowy. 12. Dokonaj analizy funkcji maski i kostiumu w kulturze różnych epok (np. w teatrze muzycznym, karnawale średniowiecznym). Uwzględnij kontekst kulturowy i historyczny. 13. Literackie i filmowe wizje przyszłości. Omów na wybranych przykładach dzieł kultury polskiej i/lub światowej, analizując je w kontekście historycznym i kulturowym. 14. Sztuka wobec niewyrażalnego - symbol jako środek wyrazu w poezji i malarstwie wybranej epoki. Omów zagadnienie, analizując i interpretując wybrane dzieła z uwzględnieniem kontekstu historycznego i kulturowego. 15. Inspiracje biblijne we współczesnej literaturze i filmie. Analizując wybrane dzieła polskie i obce, omów zagadnienie z uwzględnieniem kontekstu historycznego i kulturowego. 16. Człowiek poszukujący i doświadczający Boga. Analizując temat, odwołaj się do różnych dziedzin sztuki, omów sposoby ujęcia przedstawionego tematu. 17. Teatr jako synteza sztuk. Rozważ przedstawioną w temacie myśl, analizując i interpretując wybrane spektakle i/lub dorobek wybitnego kreatora teatru. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 18. Różne sposoby realizacji idei "krzepienia serc" w literaturze i innych tekstach kultury. Przedstaw temat, analizując i interpretując wybrane dzieła. Omów możliwości języka różnych dziedzin sztuki, uwzględniając kontekst historyczny i kulturowy. 19. Arcydzieła literatury XX wieku w adaptacjach filmowych. Omów, jak tworzono filmowe modyfikacje literackiego źródła scenariusza, odwołując się do wybranych przykładów. 20. Omów koncepcję barokowego i rokokowego piękna w literaturze i sztuce, analizując i interpretując wybrane dzieła. 21. Ars moriendi (lub ars amandi) w tekstach kultury. Dokonaj analizy i interpretacji celowo wybranych dzieł, uwzględniając kontekst epoki. 22. Obrazy miasta i jego mieszkańców w literaturze i innych tekstach kultury. Analizując wybrane dzieła, przedstaw temat, zwracając uwagę na różne sposoby mówienia o nim. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 23. Obrazy wsi i jej mieszkańców w literaturze i innych tekstach kultury. Analizując wybrane dzieła, przedstaw temat, zwracając uwagę na różne sposoby mówienia o nim. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 24. Sztuka wyzwoleniem od przeżyć związanych z tragedią wojny. Analizując i interpretując wybrane dzieła XIX i XX wieku, omów zagadnienie. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 25. Zjawisko instrumentalizacji i manipulacji w literaturze i innych tekstach kultury okresu PRL. Zwróć uwagę na różne sposoby agitacji, np. w prasie, filmie. Omów zagadnienie, analizując wybrane dzieła. 26. Kultura "niszowa" jako najnowsze zjawisko w literaturze i sztuce w Polsce. Analizując wybrane teksty kultury, omów jej charakterystyczne cechy. Zwróć uwagę na świadome użycie w nich języka pospolitego i wulgaryzmów. Uwzględnij kontekst historyczny. 27. Pięta w literaturze i sztuce. Analizując i interpretując wybrane dzieła, omów sposoby funkcjonowania motywu dolorycznego. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 28. Fascynacja Orientem i kulturą Dalekiego Wschodu w dziełach romantyzmu (lub innych) polskiego i europejskiego. Analizując i interpretując wybrane teksty, omów zagadnienie z uwzględnieniem kontekstu historycznego i kulturowego. 29.Diabły, chochliki, wampiry, strzygi, "siły nieczyste" w literaturze i innych tekstach kultury. Analizując i interpretując wybrane dzieła, omów zagadnienie. Uwzględnij kontekst kulturowy. 30.Analizując i interpretując wybrane teksty kultury, przedstaw, jak zmieniały się kanony piękna w różnych dziedzinach sztuki. 31. Prowokacja we współczesnej literaturze i innych dziedzinach sztuki. Analizując zjawisko, odwołaj się do wybranych przykładów dzieł i uwzględnij kontekst kulturowy. 32. Motyw tańca w literaturze i malarstwie. Omów temat, analizując wybrane przykłady. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 33. Obraz Żyda w literaturze i malarstwie. Omów temat, analizując wybrane przykłady. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 34. Oblicza totalitaryzmu w literaturze i sztuce XX wieku. Analizując i interpretując wybrane teksty, omów zagadnienie z uwzględnieniem kontekstu historycznego i kulturowego. 35. Kicz i brzydota w literaturze i sztuce XX wieku. Omów cechy i funkcję tego zjawiska, analizując i interpretując wybrane przykłady dzieł i uwzględniając kontekst kulturowy . 36. Anioł w literaturze i filmie. Omów sposoby prezentacji tej postaci i jej rolę, analizując i interpretując wybrane dzieła, uwzględnij kontekst kulturowy epoki. 37. Marionetki - typ bohatera literatury, teatru i filmu XX wieku. Analizując i interpretując wybrane dzieła, omów funkcję takich postaci i sposoby ich prezentowania, odwołując się do kontekstu historycznego i kulturowego. 38. Iluzja a rzeczywistość. Na podstawie analizy wybranych dzieł literackich, filmowych, malarskich przedstaw problem granicy między złudzeniem i rzeczywistością. LITERATURA - TEMATY NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU Z JĘZYKA POLSKIEGO 1. Przemiana wybranego gatunku literackiego charakterystycznego w poetyce antyku (np. epos, tragedia). Analizując wybrane utwory literackie, omów zagadnienie. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 2. Ewolucja kategorii tragizmu w twórczości poetów dawnych i współczesnych (np. Sofoklesa, W. Szekspira, Z. Krasińskiego, T. Borowskiego, G. Marqueza). Analizując wybrane teksty literackie, omów zagadnienie. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 3. Literacki portret człowieka poszukującego i doświadczającego Boga. Analizując celowo wybrane utwory różnych epok literackich, przedstaw zmieniający się wizerunek bohatera. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 4. Na przykładzie dorobku artystycznego grupy twórców omów pojęcie pokolenia w literaturze (np. pokolenie belwederowiczów, Kolumbów lub inne). Analizując i interpretując wybrane utwory literackie, wskaż cechy wspólne, podobne w poetyce czy zakresie tematycznym dla przedstawicieli tych grup. 5. Twórcy swych czasów wierzyli w moc słowa poetyckiego i szczególne posłannictwo artysty. Interpretując wybrane utwory literackie, omów tematy. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 6. Kreacja bohatera - artysty. Analizując celowo wybrane utwory literackie z różnych epok, omów zagadnienie. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 7. Konflikt pokoleń w literaturze XIX i XX wieku. Omów zagadnienie analizując i interpretując celowo wybrane utwory literackie. Uwzględnij kontekst kulturowy. 8. Rozrachunek z tradycją na przykładzie polskiej literatury XX wieku. Analizując i interpretując wybrane utwory literackie różnych twórców, omów zagadnienie. 9. Sposób wykorzystania wątku Odysa w tradycji literackiej. Analizując i interpretując celowo wybrane utwory, omów zagadnienie. Uwzględnij kontekst epoki. 10. Motyw domu i rodziny w świetle wybranych utworów literackich. Dobierz odpowiednie utwory, poddaje je analizie i interpretacji. Uwzględnij kontekst kulturowy. 11. Metafizyczno - estetyczne niepokoje bohatera lirycznego utworów Z. Herberta. Poddaj analizie i interpretacji świadomie wybrane utwory. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 12. Prozatorskie świadectwa kultur odchodzących na przykładzie: „Sklepów cynamonowych", „Austerii", „Doliny Issy", „Kroniki wypadków miłosnych", „Blaszanego bębenka" lub innych. Zaprezentuj temat, interpretując celowo wybrane utwory. Wykorzystaj kontekst historyczny kulturowy. 13. Twórcy teatru absurdu o bezsensie istnienia. Zaprezentuj temat, poddając analizie i interpretacji celowo wybrane utwory (np. S. Becketta, E. Jonesco, T. Różewicza). 14. Wyjaśnij istotę egzystencjalnego niepokoju człowieka w celowo dobranych przez siebie utworach. Wykorzystaj do analizy i interpretacji dzieła między innymi: J.P. Sartre'a, E. Fromma, F. Kafki, czy A. Camusa. 15. Kpina i groteska w twórczości pisarzy XX - lecia międzywojennego i współczesności. Analizując i interpretując celowo wybrane utwory omów temat. Uwzględnij kontekst epoki. 16. Program polskich futurystów i ich poetycka praktyka. Przeanalizuj temat na celowo wybranych utworach, np. S. Młodożeńca, B. Jasińskiego, A. Wata. 17. Problem naszych korzeni kulturowych w świetle esejów (np. Cz. Mi łosza „Rodzinna Europa", Z. Herberta ,Barbarzyńca w ogrodzie"). Przeanalizuj i omów zjawisko, uwzględniając kontekst historyczny i kulturowy. 18. Przedstaw reinterpretację mitu Syzyfa na przykładzie egzystencjalnej prozy XX wieku. Analizując i interpretując wybrane utwory, uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 19. Zaprezentuj katastrofizm pokoleniowy, analizując i interpretując wybrane teksty liryki okupacyjnej ( np. K.K. Baczyńskiego, E. Pohorskiej, A. Trzebińskiego). Uwzględnij kontekst historyczny i biograficzny. 20. Analizując celowo wybraną poezję barokową, scharakteryzuj nurt poezji metafizycznej. Uwzględnij tematy, problemy i cechy artystyczne. 21. Nowatorstwo filozoficzne i artystyczne powieści poetyckiej na tle romantyzmu. Przedstaw zjawisko, odnosząc się jednocześnie do kontekstu historycznego i kulturowego. 22. Omów przemianę motywu idylli szlacheckiego dworku na przykładzie twórczości pisarzy XIX - wiecznych. Analizując temat, uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 23. Narodowy stereotyp Polaka w polskiej literaturze powojennej. Opracuj temat, poddając wnikliwej analizie świadomie wybrane dzieła, np. „Jezioro Bodeńskie", „Polska jesień". Odwołaj się do kontekstu historycznego i kulturowego. 24. Nurt prozy psychologicznej w literaturze XX wieku. Przeanalizuj celowo wybrane utwory i omów zjawisko. Weź pod uwagę kontekst historyczny i kulturowy. 25.Motyw podróży w dorosłość w literaturze różnych epok. Przeanalizuj temat w oparciu o wybrane przykłady. Odwołaj się do kontekstu historycznego i kulturowego. 26. Powieść historyczna i powieść fantastyczno - naukowa. Dwie drogi ucieczki od współczesności, czy dwa sposoby wypowiadanie się o niej? Przedstaw temat, wykorzystując celowo wybrane przykłady. 27. Funkcja komizmu i satyry na przykładzie wybranych tekstów. Poddaj analizie zjawisko i omów je. Pamiętaj o kontekście historycznym i kulturowym. 28. Literackie źródła informacji o mechanizmach zbrodni i wpływie różnych czynników na degenerację człowieka. Omów zagadnienie na wybranych przykładach. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 29. Bohater literacki samotny z wyboru i samotny z konieczności. Analizując temat, przedstaw sposoby kreacji. Zwróć uwagę na kontekst historyczny i kulturowy. 30. Literatura wobec ludzkiego cierpienia. Analizując i interpretując utwory z różnych epok omów temat. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 31. Motyw Apokalipsy, różnorodność jego literackich ujęć i funkcji. Omów temat na wybranych przykładach. Interpretując i analizując pamiętaj o kontekście historycznym i kulturowym. 32. Motyw wędrówki w czasie i przestrzeni w utworach literackich różnych epok. Dokonaj analizy i interpretacji tematu na wybranych przykładach. Odwołaj się do kontekstu historycznego i kulturowego. 33. Motyw winy i kary w literaturze. Opracuj temat na celowo wybranych utworach. Pamiętaj o kontekście kulturowym i historycznym. 34. Dialog twórców literatury z filozofami. Analizując i interpretując odpowiednie utwory literatury dawnej i/ lub współczesnej, przedstaw temat. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 35. Literatura faktu. Dokonaj analizy tego zjawiska kulturowego XX wieku na wybranych celowo utworach. Interpretując dzieła, pamiętaj o kontekście historycznym i kulturowym. 36. Polska poezja miłosna. Przeanalizuj temat na wybranych utworach . Analizując i interpretując teksty, uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 37. Praca jako dobrodziejstwo i przekleństwo człowieka. Omów temat na celowo wybranych utworach. Poddając je analizie i interpretacji, uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 38. Różne drogi do szczęście bohatera literackiego. Przedstaw sposoby realizacji tematu i omów podstawy bohaterów wobec życia. Wybierz odpowiednie lektury. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 39.Motywy biblijne i ich funkcjonowanie w literaturze. Omów temat na wybranych przykładach z literatury dawnej i/lub współczesnej. Analizując zjawisko, uwzględnij kontekst kulturowy. 40. Człowiek- marionetka, człowiek- aktor, człowiek- istota samodzielnie kreująca swój los. Odwołując się do celowo wybranych utworów z różnych epok literackich, omów temat. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 41. Romantyczne, pozytywistyczne i młodopolskie inspiracje wsią i folklorem. Omów temat, analizując i interpretując odpowiednio wybrane utwory. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 42. Literackie obrazy filozoficznych koncepcji porządku świata. Omów temat na celowo wybranych utworach. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 43. Obrazy śmierci heroicznej i nieheroicznej. Na wybranych przykładach dokonaj analizy przywołanych w temacie sposobów umierania; omów ich znaczenie dla interpretacji dzieł. Odwołaj się do kontekstu historycznego i kulturowego. 44.Tradycja klasycy styczna w poezji późniejszych epok. Omów temat na przykładzie twórczości wybranych poetów. Analizując i interpretując zjawisko uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 45.Groteska i jej funkcja poznawcza i estetyczna w kreacji rzeczywistości literackiej. Analizując i interpretując odpowiednie dzieła z literatury XX wieku, omów temat. Uwzględnij kontekst kulturowy. 46.Stosunek pisarzy późniejszych epok do romantycznego dziedzictwa. Biorąc pod uwagę kontekst historyczny i kulturowy, poddaj analizie i interpretacji odpowiednie utwory polskich twórców. 47.Wielkie dzieła - parabole w literaturze polskiej i światowej. Omów ich znaczenie, poddając analizie i interpretacji celowo wybrane utwory. Uwzględnij kontekst kulturowy. 48. Teksty polityczne i ich rola w literaturze polskiej i światowej. Odwołując się do wybranych utworów, poddaj analizie i interpretacji temat. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 49. Wizerunek polskiego inteligenta w różnych utworach literatury polskiej. Przedstaw sposoby kreacji i znaczenie, biorąc pod uwagę kontekst historyczny i kulturowy. Analizie i interpretacji poddaj celowo przywołane dzieła. 50. Obraz polskiego szlachcica- Sarmaty .Analizując i interpretując temat, wykorzystaj literaturę wieku XVII, XVIII i XIX. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 51. Motyw profetyzmu w literaturze polskiej i światowej. Omawiając temat na wybranych przykładach, uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 52.Obrazy subkultur w literaturze. Omów temat na wybranych przykładach, uwzględniając kontekst historyczny i kulturowy. 53. Obrazy Boga w literaturze różnych epok. W opracowaniu tematu uwzględnij kontekst kulturowy. 54. Lucyfer, Mefistofeles, Belfegor - oblicza Złego w literaturze polskiej i obcej. Opracuj temat na wybranych przykładach, odwołując się do kontekstu kulturowego. 55. Miejsce (sytuacja) kobiety w literaturze XIX i XX wieku. Przedstaw temat, odwołując się do wybranych tekstów literackich i kontekstów. 56. Dom i kamienica jako przestrzeń życiowa człowieka. Odwołując się do wybranych utworów, poddaj analizie i interpretacji temat. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 57. Postawa człowieka zbuntowanego. Omów temat, korzystając z tekstów Współczesnych poetów i/lub bardów (np. utwory J. Kaczmarskiego) i uwzględniając kontekst historyczno - kulturowy. 58. "Reportaż z dalekiej podróży". Przedstaw obrazy obcych narodów i kultur, i sposoby ich budowania na podstawie wybranych przykładów prozy reportażowej. 59. Bohaterowie wygrani i przegrani. Przedstaw swoje rozumienie tych określeń, odwołując się do wybranych przykładów literackich i kontekstów. 60. Tytuł i motto - klucze do interpretacji dzieła literackiego. Przedstaw zagadnienie omawiając wybrane przykłady i uwzględniając konteksty. 61. Szaleńcy - obłąkani, nadwrażliwcy, odmieńcy... Przedstaw, jak literatura prezentuje taki typ bohatera, wybierając odpowiednie przykłady tekstów i odwołując się do kontekstów. 62. Przeklęte problemy w literaturze (np. w twórczości Dostojewskiego). Przedstaw zagadnienie omawiając wybrane przykłady i uwzględniając konteksty. 63. Poddaj analizie motywy epistolarne w wybranych utworach (powieściach) i opracuj zagadnienie ich funkcji w biografii bohaterów. 64. Literacki zapis biografii poetów przeklętych XX wieku. Przedstaw zagadnienie na wybranych przykładach. 65. Dzieła teatralne (lub literackie), które zbulwersowały i zmieniły świat. Dokonaj ich analizy i interpretacji, uwzględniając kontekst historyczny i kulturowy. 66. Odwołując się do wybranych przykładów literackich, porównaj różne portrety Żydów. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy. 67. Realizm magiczny w literaturze iberoamerykańskiej (np. Marąuez, Allende, Llosa, Cortazar). Analizując zjawisko, omów jego cechy. 68. Od biblijnej Ewy do bohaterek Simone de Beauvoire. Scharakteryzuj portret femme fatale w literaturze. Uwzględnij kontekst kulturowy. Nauka o języku 1.Funkcja perswazyjna w różnych komunikatach ( np. reklama, kazanie, liryka apelu, eta). Analizując i interpretując celowo wybrane teksty kultury, omów zagadnienie. Wskaż charakterystyczne środki językowe i pozawerbalne, służące oddziaływaniu na odbiorcę. Uwzględnij kontekst historyczny i kulturowy omawianej epoki. 2. Słownictwo specjalistyczne i zapożyczenia związane z wybraną dziedziną wiedzy( np. informatyka). Wskaż uwarunkowania i jego przenikania do j. potocznego. Przeanalizuj na wybranych celowo przykładach funkcjonalność tych zapożyczeń. 3.Wyrazy wartościujące i nacechowane emocjonalnie w publicystyce i literaturze pięknej.(styl wybranej gazety, danego artysty). Omów zagadnienie, uwzględnij kontekst kulturowy. 4.Przedstaw ewolucję pojęć: poprawność językowa i kultura osobista na przykładzie leksyki minionego wieku XX. Omów zjawisko na celowo wybranych i przeanalizowanych tekstach kultury i literatury. 5. Analizując sposób formułowania celowo wybranych tytułów w "Gazecie Wyborczej "(lub innej), określ nową funkcję stałych związków frazeologicznych przywoływanych w języku współczesnej prasy. Omów zagadnienie, uwzględniając kontekst kulturowy. 6. Sposoby bogacenia współczesnego języka. Analizując celowo zgromadzone słownictwo z wybranej dziedziny aktywności ludzkiej, np. nazwy towarów i usług, omów zagadnienie. Uwzględnij kontekst historyczny. 7.Tematyka szkolna w języku mojego pokolenia. Analizując celowo zgromadzone słownictwo, przedstaw neologizmy środowiskowe, dokonaj analizy ich powstania i sklasyfikuj je. Uwzględnij kontekst kulturowy. 8. Stylizacja gwarowa w prozie wybranego pisarza lub epoki (np. gwara góralska w tekstach Młodej Polski). Analizując celowo wybrane teksty kultury, określ formę i funkcję stylizacji. Uwzględnij kontekst kulturowy. 9.Bogactwo neologizmów słowotwórczych w twórczości poetyckiej na przykładzie tekstów wybranych poetów (np. B. Leśmiana). Dokonaj analizy słowotwórczej celowo wybranych grup wyrazowych, omów ich funkcję poetycką. 10. Bogactwo neologizmów w poezji i prozie M. Biało szewskiego. Dokonaj analizy słowotwórczej w celowo wybranych, zanalizowanych i zinterpretowanych tekstach twórcy. Omów ich funkcję poetycką. Uwzględnij kontekst biograficzny. 11. Sposoby bogacenia polszczyzny poprzez dążność do. skrótu i dążność do precyzji wypowiedzi. Analizując celowo wybrane teksty literackie i/ lub kulturowe, omów zagadnienie. Uwzględnij kontekst kulturowy. 12. Język mediów. Dokonaj charakterystyki słownictwa, omów jego rolę w kształtowaniu wzorców językowych na przykładzie wybranego programu telewizyjnego, audycji radiowej, artykułu prasowego. Uwzględnij kontekst kulturowy 13.Zjawisko demokratyzacji języka w poetyce twórców grupy Skamander. Analizując i interpretując celowo wybrane teksty poetyckie, omów zagadnienie. Uwzględnij kontekst kulturowy i historyczny. 14. Styl retoryczny w tekstach kultury staropolskiej. Analizując cechy tego stylu na wybranych przykładach, omów zagadnienie, rozważ funkcję perswazyjną. Uwzględnij kontekst kulturowy. 15.Stylizacja językowa i jej funkcja w literaturze współczesnej. Analizując celowo wybrane przykłady literackie (np. jednego twórcy, grupy, pokolenia, tekstów kultury, etc.) omów zagadnienie. Uwzględnij kontekst kulturowy. 16.Komizm słowny w tekstach kabaretowych Młodej Polski i XX-lecia międzywojennego. Analizując i interpretując celowo wybrane teksty, omów jego istotę i sposoby realizacji w wybranych utworach różnych autorów. Uwzględnij kontekst kulturowy. 17. Językowe środki budowania nastroju tekstu literackiego. Analizując celowo wybrane utwory, omów zagadnienie. Uwzględnij kontekst kulturowy i historyczny. 18.Stylizacja językowa- jeden ze sposobów kreacji literackiej. Analizując celowo wybrane teksty literackie, przedstaw metody budowania wypowiedzi stylizowanej i określ jej funkcje. Uwzględnij kontekst kulturowy i historyczny. 19. Style artystyczne epok. Dokonując analizy środków językowych celowo wybranych tekstów literackich z różnych epok, scharakteryzuj styl artystyczny epoki, w której powstał. Uwzględnij kontekst kulturowy. 20.Językowe stylizacje biblijne w literaturze. Analizując i interpretując celowo wybrane teksty różnych epok literackich, omów zagadnienie. Uwzględnij kontekst hist. i kulturowy. 21.Funkcja języka w groteskowym postrzeganiu świata .Analizując celowo wybrane teksty literackie różnych pisarzy (np. Gombrowicza, Mrożka, Gałczyńskiego), omów zagadnienie. Uwzględnij kontekst kulturowy. 22.Felieton prasowy: od drwiny do patosu. Analizując styl wypowiedzi w wybranych tekstach różnych pisarzy, omów zagadnienie. Uwzględnij kontekst kulturowy i historyczny. 23. Język kultury niskiej. Analizując celowo wybrane teksty piosenek i prozy współczesnych pisarzy, omów temat. Uwzględnij kontekst kulturowy. 24.1mpresywna funkcja języka w publicystyce i reklamie. Analizując celowo wybrane przykłady tekstów kultury, omów zagadnienie. Uwzględnij kontekst kulturowy. 25 .Poetycka funkcja języka. Analizując i interpretując celowo wybrane przykłady z różnych epok, wykaż jej obecność nie tylko w tekstach poetyckich. Uwzględnij kontekst kulturowy. 26."Gęsi język" Polaków. Analizując celowo wybrane przykłady z tekstów literackich (i innych tekstów kultury), omów temat mody językowej. Uwzględnij kontekst hist. i kulturowy. 27.Scharakteryzuj język niski w najnowszych tekstach literackich wybranego twórcy (np. Tokarczuk, Gretkowska, Swietlicki, Masłowska). Uwzględnij kontekst kulturowy. 28.Dokonaj analizy i klasyfikacji błędów językowych w wybranych wypowiedziach współczesnych polityków. Wyjaśnij mechanizm ich powstawania.
