Elementy socjologii 2016 - Kognitywistyka i Komunikacja

Załącznik nr 5
do Uchwały nr 1647
Senatu Uniwersytetu w Białymstoku
z dnia 17 grudnia 2014 r.
ELEMENTY SOCJOLOGII
nazwa przedmiotu
SYLABUS
A
Opis
Elementy składowe
sylabusu
Nazwa jednostki
prowadzącej kierunek
Nazwa kierunku studiów
Poziom kształcenia
Profil studiów
Forma studiów
Kod przedmiotu
Język przedmiotu
Rodzaj przedmiotu
Dziedzina i dyscyplina nauki
Rok studiów/semestr
Wymagania wstępne (tzw.
sekwencyjny system zajęć
i egzaminów)
Historyczno-Socjologiczny
Kognitywistyka i komunikacja
Studia pierwszego stopnia,
Ogólnoakademicki,
Stacjonarne,
Zgodnie z przyjętymi zasadami kodowania przedmiotów w systemie USOS.
polski
Obowiązkowy, Moduł 4
Nauki humanistyczne i społeczne, kognitywistyka
Rok I, semestr I
Brak
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych z podziałem
na formy prowadzenia zajęć
15 godzin wykładu
15 godzin ćwiczeń
Założenia i cele przedmiotu
Celem przedmiotu jest zapoznanie uczestników z tymi elementami socjologicznych teorii,
które znajdują swoje odniesienie w zagadnieniach z zakresu Kognitywistyki i komunikacji.
Metody dydaktyczne oraz
ogólna forma zaliczenia
przedmiotu
Wykład – zaliczenie na ocenę na podstawie wypowiedzi pisemnej;
Ćwiczenia – zaliczenie na ocenę na podstawie: udziału w dyskusji, referatu oraz kolokwium
Formy zaliczenia przedmiotu: egzamin, zaliczenie na ocenę, zaliczenie
Efekty kształceniai
1. Umie zdefiniować pojęcia: jaźń, umysł, tożsamość, neurony lustrzane, empatia,
socjalizacja, emocje, interakcje społeczne, rola społeczna, pozycja społeczna, status
społeczny, struktura społeczna, procesy poznawcze, poznanie społeczne.
2. Umie wskazać, rozumie oraz umie zinterpretować podstawowe procesy związane z
tworzeniem struktur i instytucji społecznych oraz podstawowe procesy
kognitywistyczne w socjologii
3. Umie zastosować wiedzę o życiu społecznym w realnych sytuacjach społecznych
4. Umie łączyć interdyscyplinarne treści naukowe z zakresu socjologii oraz
kognitywistyki i komunikacji
Punkty ECTS
Bilans nakładu pracy
studentaii
Wskaźniki ilościowe
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
K_W04, K_W15
K-W16, K_W17, K_U10
K_K06
K_K08
3
Udział w zajęciach – 30 godzin
Przygotowanie do zajęć, konsultacje – 30 godzin
Przygotowanie referatu – 30 godzin
Nakład pracy studenta związany z zajęciamiiii:
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela
o charakterze praktycznym
Liczba godzin
30
60
Punkty ECTS
1
2
Data opracowania:
Koordynator
przedmiotu:
27.09.2015
Dr Aleksandra Porankiewicz-Żukowska
SYLABUS
B. Informacje szczegółowe
Tę część wypełnia każda osoba prowadząca w danym roku zajęcia z przedmiotu, osobno dla różnych form zajęć
(np. wykładu i ćwiczeń).
Elementy składowe sylabusu
Opis
Nazwa przedmiotu
Elementy socjologii
Kod przedmiotu
Nazwa kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek
Język przedmiotu
Zgodnie z przyjętymi zasadami kodowania przedmiotów.
Kognitywistyka i komunikacja
Historyczno-Socjologiczny
polski
Rok studiów/ semestr
Rok 1, semestr 1
Liczba godzin zajęć dydaktycznych
oraz forma prowadzenia zajęć
Liczba punktów ECTS
Prowadzący
15 godzin wykład
Treści merytoryczne przedmiotu
Podać w wypadku, gdy nie wypełniono części A.
Dr Aleksandra Porankiewicz-Żukowska
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Efekty kształcenia wraz ze sposobem
ich weryfikacji
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej
Umysł, jaźń i tożsamość w socjologii;
Od neuronów lustrzanych do socjalizacji;
Emocje, negocjacje i społeczne interakcje;
Poznanie społeczne, procesy poznawcze
Role, pozycje i statusy społeczne czyli słów kilka o strukturze
społecznej;
Tworzenie i przyjmowanie kultury.
Umie zdefiniować pojęcia: jaźń, umysł, tożsamość,
neurony lustrzane, empatia, socjalizacja, emocje,
interakcje społeczne, rola społeczna, pozycja społeczna,
status społeczny, struktura społeczna, procesy poznawcze,
poznanie społeczne. Weryfikacja – wypowiedź pisemna.
Warunki zaliczenia wykładu – uzyskanie min. oceny dostatecznej z
wypowiedzi pisemnej.
1. Sztompka, Piotr. 2002. Aktywność człowieka, w: tenże,
Socjologia. Analiza społeczeństwa, Kraków: Znak, s. 45176;
2. Sztompka, Piotr.2002. Socjalizacja i kontrola społeczna,
w: tenże: Socjologia. Analiza społeczeństwa, Kraków:
Znak, s. 389-416;
3. Bauer, Jaochim. 2008. Empatia. Co potrafią lustrzane
neurony, Warszawa: PWN;
4. Aronson, Eliot, Timothy D. Wilson, Robin M. Akert. 2006.
Poznanie społeczne, w: tenże, Psychologia społeczna, s.
68-95;
5. Krzemiński, Ireneusz. 1999. Teoria symbolicznej interakcji
George’a Herberta Meada, w: tenże, Co się dzieje między
ludźmi, Open, s. 159 – 194;
6. Szacka, Barbara. 2003. Kultura, w: tenże, Wprowadzenie
do socjologii, Warszawa: Oficyna Naukowa, s. 73-91;
7. Szacka, Barbara. 2003. Interakcje społeczne, w: tenże,
Wprowadzenie do socjologii, Warszawa: Oficyna
Naukowa, s. 119 - 133
8. Szacka, Barbara. 2003. Socjalizacja, w: tenże,
Wprowadzenie do socjologii, Warszawa: Oficyna
Naukowa, s. 135-155;
9. Szacka, Barbara. 2003. Grupa społeczna, w: tenże,
Wprowadzenie do socjologii, Warszawa: Oficyna
Naukowa, s. 181-2001;
Giddens, Anthony. 2005. Interakcja społeczna a życie codzienne,
w: tenże, Socjologia, s. 100-125;
……………………………….
podpis osoby składającej sylabus
i
Opis zakładanych efektów kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, z uwzględnieniem form zajęć.
Uwzględnia się tylko efekty możliwe do sprawdzenia (mierzalne/weryfikowalne).
ii
Przykładowe rodzaje aktywności: udział w wykładach, ćwiczeniach, przygotowanie do zajęć, udział w konsultacjach,
realizacja zadań projektowych, pisanie eseju, przygotowanie do egzaminu. Liczba godzin nakładu pracy studenta powinna
być zgodna z przypisanymi do tego przedmiotu punktami ECTS wg przelicznika: 1 ECTS – 25÷30 h.
iii
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela są to tzw. godziny kontaktowe (również te nieujęte w rozkładzie
zajęć, np. konsultacje lub zaliczenia/egzaminy). Suma punktów ECTS obu nakładów może być większa od ogólnej liczby
punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi.
SYLABUS
B. Informacje szczegółowe
Tę część wypełnia każda osoba prowadząca w danym roku zajęcia z przedmiotu, osobno dla różnych form zajęć
(np. wykładu i ćwiczeń).
Elementy składowe sylabusu
Opis
Nazwa przedmiotu
Elementy socjologii
Kod przedmiotu
Nazwa kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek
Język przedmiotu
Zgodnie z przyjętymi zasadami kodowania przedmiotów.
Kognitywistyka i komunikacja
Historyczno-Socjologiczny
polski
Rok studiów/ semestr
Rok 1, semestr 1
Liczba godzin zajęć dydaktycznych
oraz forma prowadzenia zajęć
Liczba punktów ECTS
Prowadzący
15 godzin, ćwiczenia
Treści merytoryczne przedmiotu
Efekty kształcenia wraz ze sposobem
ich weryfikacji
Podać w wypadku, gdy nie wypełniono części A.
Dr Aleksandra Porankiewicz-Żukowska
1.
2.
3.
4.
5.
Umysł, jaźń i tożsamość w socjologii;
Od neuronów lustrzanych do socjalizacji;
Emocje, negocjacje i społeczne interakcje;
Poznanie społeczne, procesy poznawcze
Role, pozycje i statusy społeczne czyli słów kilka o strukturze
społecznej;
6. Tworzenie i przyjmowanie kultury.
1. Umie wskazać, rozumie oraz umie zinterpretować
podstawowe procesy związane z tworzeniem struktur i
instytucji społecznych oraz podstawowe procesy
kognitywistyczne w socjologii. Weryfikacja – aktywność
podczas dyskusji, referat.
2. Umie zastosować wiedzę o życiu społecznym w realnych
sytuacjach społecznych. Weryfikacja – udział w dyskusji,
referat.
3. Umie łączyć interdyscyplinarne treści naukowe z zakresu
socjologii oraz kognitywistyki i komunikacji. Weryfikacja
– udział w dyskusji.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej
Warunki zaliczenia ćwiczeń – obecność na min. 6 zajęciach,
przygotowanie referatu, napisanie kolokwium, udział w dyskusji,
uzyskanie min. oceny dostatecznej, jako średniego wyniku z
wszystkich ocen cząstkowych.
1. Sztompka, Piotr. 2002. Aktywność człowieka, w: tenże,
Socjologia. Analiza społeczeństwa, Kraków: Znak, s. 45176;
2. Sztompka, Piotr.2002. Socjalizacja i kontrola społeczna,
w: tenże: Socjologia. Analiza społeczeństwa, Kraków:
Znak, s. 389-416;
3. Bauer, Jaochim. 2008. Empatia. Co potrafią lustrzane
neurony, Warszawa: PWN;
4. Aronson, Eliot, Timothy D. Wilson, Robin M. Akert. 2006.
Poznanie społeczne, w: tenże, Psychologia społeczna, s.
68-95;
5. Krzemiński, Ireneusz. 1999. Teoria symbolicznej interakcji
George’a Herberta Meada, w: tenże, Co się dzieje między
ludźmi, Open, s. 159 – 194;
6. Szacka, Barbara. 2003. Kultura, w: tenże, Wprowadzenie
do socjologii, Warszawa: Oficyna Naukowa, s. 73-91;
7. Szacka, Barbara. 2003. Interakcje społeczne, w: tenże,
Wprowadzenie do socjologii, Warszawa: Oficyna
Naukowa, s. 119 - 133
8. Szacka, Barbara. 2003. Socjalizacja, w: tenże,
Wprowadzenie do socjologii, Warszawa: Oficyna
Naukowa, s. 135-155;
9. Szacka, Barbara. 2003. Grupa społeczna, w: tenże,
Wprowadzenie do socjologii, Warszawa: Oficyna
Naukowa, s. 181-2001;
10. Giddens, Anthony. 2005. Interakcja społeczna a życie
codzienne, w: tenże, Socjologia, s. 100-125;
……………………………….