Strategia WZiI - Wydział Zarządzania i Transportu
advertisement
Strategia rozwoju Wydziału Zarządzania i Informatyki na lata 2012-2020 Strategia przyjęta przez Radę Wydziału w dniu 05.02.2013 r. Akademia Techniczno-Humanistyczna Bielsko-Biała 2013 Opracowanie merytoryczne: Komisja ds. Strategii Rozwoju Wydziału powołana decyzją Rady Wydziału z dnia 08.01.2013 roku Przewodniczący Członkowie – dr hab. inż. Andrzej Maczyński, prof. ATH, Dziekan Wydziału – prof. dr hab. n.t. Iwona Adamiec-Wójcik – prof. dr hab. inż. Ryszard Barcik – prof. dr hab. n.t. Stanisław Wojciech – dr hab. inż. Krzysztof Brzozowski, prof. ATH Spis treści 1. ANALIZA STRATEGICZNA SWOT ........................................................................................................ 4 2. WIZJA WYDZIAŁU ZARZĄDZANIA I INFORMATYKI ............................................................................ 9 3. MISJA WYDZIAŁU ZARZĄDZANIA I INFORMATYKI............................................................................. 9 4. CELE STRATEGICZNE.......................................................................................................................... 9 5. STRATEGICZNA KARTA WYNIKÓW .................................................................................................. 11 6. CELE OPERACYJNE W RAMACH POSZCZEGÓLNYCH OBSZARÓW STRATEGICZNYCH ...................... 12 Strategia Wydziału Zarządzania i Informatyki została opracowania przez Komisję powołaną decyzją Rady Wydziału z dnia 08.01.2013 roku. Jako punkt wyjścia przyjęto Strategię Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej na lata 2012-2020 uchwaloną przez Senat ATH w dniu 18 grudnia 2012 r. oraz Strategię rozwoju Wydziału Zarządzania i Informatyki Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej na lata 2012 – 2015 zatwierdzoną przez Radę Wydziału Zarządzania i Informatyki w dniu 15 czerwca 2012 r. W aktualnej strategii, biorąc pod uwagę także analizę SWOT, zaproponowano nowe sformułowanie wizji i misji Wydziału. Określono cele strategiczne wraz z kartą strategiczną oraz zdefiniowano cele operacyjne w ramach poszczególnych obszarów strategicznych. Wyróżniono przy tym trzy obszary strategiczne: kształcenie, działalność naukową oraz organizację i zarządzanie. ANALIZA STRATEGICZNA SWOT Kształcenie a) Mocne strony 1. Stosunkowo młoda kadra samodzielnych pracowników nauki zaliczanych do minimum kadrowego kierunku Transport, potencjał do uruchomienia studiów II stopnia. 2. Pełna obsada kadrowa w ramach I etatu na trzech z czterech kierunków prowadzonych na Wydziale. 3. Kierunki oferowane przez wydział kształcą przyszłą kadrę dla firm z regionu. 4. Potencjał do uruchomienia oczekiwanych na rynku studiów podyplomowych. 5. Dostęp studentów do nowoczesnych urządzeń pomiarowych i oprogramowania związanego z kierunkiem Transport. 6. Zajęcia dydaktyczne prowadzone przez praktyków z otoczenia gospodarczego (Socjologia, Transport). 7. Zapewniony dostęp studentów do sal komputerowych. 8. Dostęp studentów do platformy Microsoft IT Academy. 9. Dostęp studentów i pracowników do bogatej oferty biblioteki. 10. Wykłady otwarte prowadzone przez specjalistów z otoczenia gospodarczego. b) Słabe strony 1. Duża rozpiętość kierunków kształcenia i związany z tym brak współpracy pomiędzy poszczególnymi jednostkami. 2. Wysoka średnia wieku samodzielnych pracowników nauki zaliczanych do minimum kadrowego kierunków Zarządzanie i Socjologia – brak rezerwy kadrowej. 3. Brak realnej perspektywy zapewnienia kontynuacji kształcenia na II stopniu dla kierunku Socjologia. 4. Słabe umiędzynarodowienie wydziału w ramach wymiany akademickiej studentów i nauczycieli akademickich. 5. Skromna oferta edukacyjna w języku angielskim. 6. Brak oferty e-learningowej. 7. Niewykorzystane możliwości w zakresie oferty specjalistycznej studiów podyplomowych, kursów i szkoleń. 8. Niska liczba samodzielnych pracowników naukowych co ma wpływ na wysokość pozyskiwanej dotacji dydaktycznej z budżetu państwa. 9. Nieefektywne badania losów zawodowych absolwentów. 10. Niewykorzystywanie w pełni wachlarza możliwości promowania Wydziału. 11. Brak analizy potrzeb rynku w celu przygotowania oczekiwanych specjalności i kierunków kształcenia. c) Szanse 1. Ścisła współpraca z firmami z regionu oraz promocja najlepszych absolwentów. 2. Rosnące aspiracje młodzieży odnośnie poziomu wykształcenia i uzyskiwanych specjalizacji. 3. Możliwość aplikowania w projektach i konkursach związanych z podniesieniem jakości kształcenia, w tym w projektach współfinansowanych ze środków europejskich. 4. Bliskie sąsiedztwo z Czechami i Słowacją – rozwijanie współpracy międzyuczelnianej zarówno kadry dydaktycznej jak i studentów. 5. Twórcze wykorzystywanie informacji pozyskiwanych w ramach wdrażanego systemu zapewnienia jakości. 6. Realna możliwość uruchomienia studiów II stopnia na kierunku Transport. 7. Wzrastające zainteresowanie otoczenia gospodarczego kształtowaniem efektów kształcenia. d) Zagrożenia 1. Nadchodzący niż demograficzny i zauważalne zmniejszanie się liczby kandydatów na studia. 2. Propozycje zmian w Ustawie o Szkolnictwie Wyższym dotyczące warunków jakie musi spełniać jednostka podstawowa aby prowadzić studia na określonym poziomie i profilu. 3. Oferty innych uczelni prywatnych na rynku edukacyjnym i wzrost konkurencji w pozyskiwaniu kandydatów na studia. 4. Tylko jeden kierunek oferujący studia II stopnia. 5. Stosunkowo niskie nakłady z budżetu państwa na szkolnictwo wyższe. 6. Niekorzystny dla Wydziału algorytm podziału dotacji dydaktycznej na ATH. 7. Niski poziom płac pracowników naukowo-dydaktycznych. 8. Zmniejszający się poziom przygotowania kandydatów aplikujących na studia. 9. Ograniczenie zainteresowania studiami niestacjonarnymi. Działalność naukowa a) Mocne strony 1. Znaczący potencjał naukowo-badawczy kadry. 2. Stosunkowo młoda kadra samodzielnych pracowników nauki z dyscypliny budowa i eksploatacja maszyn. 3. Zaawansowane prace habilitacyjne kilku pracowników ze stopniem doktora. 4. Wprowadzone zasady oceny parametrycznej pracowników, w których istotną wagę posiada ocena dzielności naukowej. b) Słabe strony 1. Brak uprawnień do nadawania stopni naukowych. 2. Niska kategoria naukowa – brak wsparcia finansowego działalności naukowej. 3. Niewystarczający w dłuższej perspektywie rozwój własnej kadry naukowej. 4. Duża rozpiętość dziedzin badań naukowych i związany z tym brak współpracy między częścią katedr. 5. Niewielka aktywność pracowników w zakresie aplikowania o granty i projekty badawcze. 6. Słaba współpraca z samorządami i organizacjami zewnętrznymi w zakresie badań naukowych. 7. Braki w zakresie specjalizowanej infrastruktury laboratoryjnej. 8. Niesatysfakcjonujący zakres współpracy z ośrodkami akademickimi i przedsiębiorstwami na polu naukowo-badawczym. 9. Słabe umiędzynarodowienie wydziału w sensie pozyskiwania projektów badawczych realizowanych z udziałem partnerów zagranicznych. 10. Niekorzystna struktura wiekowa kadry naukowo-dydaktycznej. 11. Niewielka liczba młodych pracowników na stanowisku asystenta. 12. Niski poziom komercjalizacji wyników badań naukowych poprzez ich transfer do przedsiębiorstw. c) Szanse 1. Potencjalnie duże zainteresowanie przedsiębiorstw przemysłowych wdrażaniem innowacyjnych rozwiązań technologicznych. 2. Powstanie nowych laboratoriów badawczych dla celów dydaktycznych oraz dla przeprowadzania badań naukowych dla firm. 3. Poszerzana oferta krajowa możliwości aplikowania o środki na badania w ramach badań podstawowych. 4. Dostępność funduszy unijnych na rozwój kapitału ludzkiego. 5. Istniejący system stypendiów doktorskich i habilitacyjnych na ATH. 6. Możliwość ubiegania się o granty wewnętrzne ATH (zawieszone w roku 2013). 7. Wzrastająca świadomość pracowników w zakresie ważności prowadzenia prac naukowych. d) Zagrożenia 1. Niewystarczające nakłady z budżetu państwa na prace naukowo-badawcze. 2. Nikłe finansowanie prac naukowo-badawczych przez przedsiębiorstwa. 3. Polityka państwa wyraźnie faworyzująca duże ośrodki. 4. Niski poziom płac pracowników naukowo-badawczych. 5. Małe możliwości pozyskiwania środków na badania-naukowe, głównie z uwagi na wprowadzane wymagania w procesie ubiegania się o granty badawcze. 6. Brak mechanizmów uwzględniających osiągnięcia naukowe w polityce kadrowofinansowej Uczelni. Organizacja i zarządzanie a) Mocne strony 1. Podjęcie realizacji inwestycji infrastrukturalnych – laboratoria. 2. Wsparcie finansowe dla kierunków: Socjologia i Transport z projektu PO KL do roku 2015 włącznie. 3. Nagroda 1 mln zł dla kierunku Transport – możliwość finansowego wsparcia dalszego rozwoju. 4. Przeświadczenie władz uczelni o konieczności dokonywania przemian w celu jej dostosowania do coraz bardziej konkurencyjnego otoczenia. 5. Bogata oferta dla studentów: chór akademicki, organizacje studenckie i sportowe, koła naukowe, AIESEC. 6. Dostosowanie uczelni do potrzeb osób niepełnosprawnych. 7. Działalność Centrum Innowacji i Transferu Technologii. 8. Powołanie Akademickiego Inkubatora Przedsiębiorczości. b) Słabe strony 1. Ujemny wynik finansowy Wydziału w ostatnich kilku latach. 2. Słabe więzi uczelni z jej absolwentami i ich niedostateczne wykorzystanie dla promocji i kształtowania wizerunku uczelni. 3. Brak procesów personalnych, jak diagnozowanie potrzeb indywidualny rozwój pracowników, szkoleniowych, badanie efektywności szkoleń pracowników niebędących nauczycielami akademickimi. 4. Częściowo wprowadzony proces zarządzania finansami uczelni. 5. Niepełna integracja wykorzystywanych systemów informatycznych do lepszego, bardziej efektywnego zarządzania. 6. Brak zmapowania procesów na uczelni w ramach zintegrowanego systemu zarządzania. c) Szanse 1. Poprawa funkcjonowania zarządzania Uczelnią (nowe regulacje i mechanizmy działań). 2. Możliwość dostosowania organizacji i procesów zarządzania Uczelni do zmieniających się warunków otoczenia. 3. Analiza zatrudnienia - dobór pracowników posiadających odpowiednie kwalifikacje do realizacji konkretnych zadań oraz kompetencje do pełnienia określonych funkcji. d) Zagrożenia 1. Poszukiwanie przez pracowników Wydziału dodatkowego zatrudnienia poza uczelnią. 2. Spadek finansowania ze środków budżetowych. 3. Nieprzewidywalne zmiany prawa. 4. Zwiększenie ingerencji władzy państwowej w działalność uczelni i wydziału. 5. Konkurencja ze strony szkół prywatnych. 6. Obserwowany wzrost wymagań o charakterze biurokratycznym. 7. Konkurencja ze strony wydziałów zamiejscowych dużych uczelni publicznych. 8. Blokowanie inwestycji ze środków zewnętrznych przez niekorzystne decyzje administracyjne. Podsumowanie wyników analizy SWOT Na podstawie przeprowadzonej analizy strategicznej naszej Uczelni za pomocą metody SWOT można stwierdzić, że z uwagi na dalszy rozwój Wydziału szczególnie istotne będą: konsolidacja kierunków kształcenia i działalności naukowej, dążenie do podniesienia kategorii naukowej wydziału, uzyskanie praw doktoryzowania oraz wzbogacenie oferty studiów, szczególnie na II stopniu. WIZJA WYDZIAŁU ZARZĄDZANIA I INFORMATYKI Wydział Zarządzania i Informatyki jest rozpoznawalnym w skali regionu wydziałem prowadzącym kształcenie i badania naukowe w zakresie nauk techniczno-ekonomicznych, realizującym kształcenie na studiach I i II stopnia oraz posiadającym uprawnienia do nadawania stopnia naukowego doktora, będący istotnym elementem budowy regionalnego społeczeństwa opartego na wiedzy. MISJA WYDZIAŁU ZARZĄDZANIA I INFORMATYKI Celem Wydziału Zarządzania i Informatyki jest kształcenie młodzieży na możliwie jak najwyższym poziomie, w warunkach wzajemnego szacunku i życzliwości, tak aby absolwenci byli poszukiwanymi pracownikami w regionie, a także w kraju. W misję Wydziału wpisuje się także prowadzenie zaawansowanych badań naukowych, dzięki którym pracownicy Wydziału uczestniczą w rozwoju nauki, kultury i gospodarki oraz w rozwiązywaniu ważnych problemów naukowych, technicznych i społecznych regionu. Współpracując z innymi ośrodkami krajowymi i zagranicznymi Wydział dąży do praktycznego wykorzystania uzyskanych wyników badań naukowych CELE STRATEGICZNE 1. Osiągnięcie wysokich standardów w obszarze kształcenia obejmujące: - wysoką jakość kształcenia opartą na doświadczeniach naukowo-badawczych i eksperckich kadry nauczającej oraz nowoczesnych technikach nauczania, służącą przygotowaniu studentów do profesjonalnego funkcjonowania zawodowego, - prowadzenie procesu edukacyjnego zmierzającego do wychowania studentów w duchu poszanowania praw światopoglądowej, i godności człowieka, odpowiedzialności i uczuć rzetelności narodowych w i wykonywaniu tolerancji swoich obowiązków oraz nabycia umiejętności ciągłego rozwoju własnej osobowości oraz krytycznego myślenia, - doskonalenie programów kształcenia w celu zaspokojenia potrzeb rynku pracy poprzez współpracę z władzami regionalnymi, władzami samorządowymi, przemysłem, - tworzenie wizerunku wydziału nowoczesnego, dobrze funkcjonującego, przyjaznego studentom i pracownikom, zaangażowanego w sprawy ważne dla gospodarki i społeczeństwa, pełniącego rolę ośrodka kulturotwórczego, szczególnie w wymiarze regionalnym. 2. Badania naukowe wkładem w rozwój nauki i gospodarki obejmujące: - prowadzenie badań naukowych na możliwie najwyższym poziomie oraz kształcenie pracowników naukowych dla potrzeb własnego Wydziału i innych ośrodków naukowych i gospodarczych, zmierzające do pozyskania szerokich uprawnień naukowych. - promowanie nauki poprzez upowszechnianie i komercjalizację wyników badań, transfer nowoczesnych i innowacyjnych technologii oraz współpracę z biznesem, jednostkami publicznymi i gospodarczymi, szczególnie w regionie, upowszechnianie świadomości znaczenia nauki dla społeczeństwa wiedzy, - zwiększenie potencjału naukowego wydziału, szczególnie pod kątem możliwości uzyskania uprawnień do nadawania stopni naukowych. 3. Sprawne zarządzanie dotyczące: - zarządzania w zakresie pozyskania środków finansowych, inwestowania, usprawnienia zasad zarządzania wynikiem finansowym, generowania informacji zarządczej oraz polityki kadrowej, - zapewnienia odpowiedniej struktury organizacyjnej, efektywnego wykorzystania zasobów oraz usprawnienia systemu budowania relacji z otoczeniem. STRATEGICZNA KARTA WYNIKÓW Perspektywa Finansowa Perspektywa Klienta Perspektywa Procesów Perspektywa Uczenia się i rozwoju 1. 2. 3. 4. Intensyfikacja działań na rzecz skuteczniejszego pozyskiwania środków na badania i działalność dydaktyczną Rozwój infrastruktury wydziałowej Rozbudowa i unowocześnienie bazy aparaturowo-sprzętowej oraz naukowej Rozbudowa i unowocześnienie infrastruktury kształcenia oraz obsługi studenta 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Wsparcie badań prowadzonych we współpracy z gospodarką, zastosowanie wyników badań w praktyce Upowszechnienie wyników badań naukowych Uporządkowanie zasobów lokalowych na potrzeby nauki i dydaktyki Współpraca ze środowiskiem lokalnym i włączenie się w rozwój miasta Wprowadzanie nowoczesnych i innowacyjnych programów kształcenia, spełniających oczekiwania studentów i pracodawców Uzyskanie wysokiej efektywności procesu kształcenia Kształtowanie oczekiwanej sylwetki absolwenta Wprowadzenie skutecznego i przyjaznego systemu rekrutacji na studia Wzbogacanie ofert kształcenia ustawicznego 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Zarządzanie Wydziałem, informatyzacja zarządzania Określenie polityki kadrowej w obszarze administracji wydziałowej Projakościowa polityka kadrowa dotycząca nauczycieli akademickich Poprawa dyscypliny organizacyjno-finansowej Opracowanie systemu zarządzania dokumentami i komunikacji Kreowanie pozytywnego wizerunku Wydziału jako nowoczesnego i przyjaznego studentom. Uzyskanie wyższej kategorii naukowej Wdrożenie sprawnego i skutecznego systemu oceny i zapewniania jakości kształcenia 1. Określenie polityki w zakresie prowadzenia badań naukowych, umożliwiające Wydziałowi osiągnięcie wysokiej pozycji jako jednostki badawczej 2. Zwiększenie liczby prac doktorskich i habilitacyjnych 3. Zwiększenie udziału pracowników Wydziału w komisjach o charakterze opiniotwórczym i naukowym 4. Uzyskanie uprawnień do nadawania stopnia naukowego doktora 5. Wprowadzenie programów podnoszenia kompetencji dydaktycznych nauczycieli akademickich 6. Internacjonalizacja kształcenia CELE OPERACYJNE W RAMACH POSZCZEGÓLNYCH OBSZARÓW STRATEGICZNYCH Obszar strategiczny Perspektywa Kształcenie Nauka 1. Rozbudowa i unowocześnienie infrastruktury kształcenia oraz obsługi studenta 1. Wprowadzenie nowoczesnych i innowacyjnych programów kształcenia, spełniających oczekiwania studentów i pracodawców 1. Uzyskanie wysokiej efektywności procesu kształcenia Kształtowanie oczekiwanej 2. sylwetki absolwenta Wprowadzenie skutecznego i przyjaznego systemu rekrutacji na studia Wzbogacenie oferty kształcenia ustawicznego Finansowa 2. Klienta 3. 4. 5. Organizacja i Zarządzanie 1. Intensyfikacja działań na rzecz 1. skuteczniejszego pozyskiwania środków na 2. badania i działalność dydaktyczną Wsparcie badań 1. prowadzonych we współpracy z gospodarką, zastosowanie wyników badań w praktyce. 2. Upowszechnienie wyników badań naukowych. 1. 2. 3. 1. Procesów Wdrożenie sprawnego i skutecznego systemu oceny i zapewniania jakości kształcenia 1. Uzyskanie wyższej kategorii naukowej 4. 5. 6. Rozwój infrastruktury wydziałowej Rozbudowa i unowocześnienie bazy aparaturowo-sprzętowej oraz naukowej. Uporządkowanie zasobów lokalowych na potrzeby nauki i dydaktyki Współpraca ze środowiskiem lokalnym i włączenie się w rozwój miasta. Zarządzanie Wydziałem, informatyzacja zarządzania Określenie polityki kadrowej w obszarze administracji wydziałowej Projakościowa polityka kadrowa dotycząca nauczycieli akademickich Poprawa dyscypliny organizacyjno-finansowej Opracowanie systemu zarządzania dokumentami i komunikacji Kreowanie pozytywnego wizerunku Wydziału jako nowoczesnego i przyjaznego studentom 1. Uczenia się i rozwoju 2. Wprowadzenie programów podnoszenia kompetencji dydaktycznych nauczycieli akademickich Internacjonalizacja kształcenia 1. Określenie polityki w zakresie prowadzenia badań naukowych, umożliwiające Wydziałowi osiągnięcie wysokiej pozycji jako jednostki 1. Uzyskanie uprawnień do badawczej nadawania stopnia naukowego 2. Zwiększenie liczby prac doktora doktorskich i habilitacyjnych 3. Zwiększenie udziału pracowników Wydziału w ciałach o charakterze opiniotwórczym i naukowym.
