Do: Dyrektora Biura Promocji i Wydawnictw

Projekt „OPERACJA SUKCES – unikatowy model kształcenia na Wydziale Lekarskim Uniwersytetu Medycznego w Łodzi odpowiedzią na potrzeby
gospodarki opartej na wiedzy” współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, w ramach Programu Operacyjnego
Kapitał Ludzki.
KARTA PRZEDMIOTU
1. Nazwa przedmiotu (kursu)
WARSZTATY Z REUMATOLOGII DZIECIĘCEJ
2. Numer kodowy kursu
3. Jednostka dydaktyczna
Klinika Kardiologii i Reumatologii Dziecięcej II Katedry Pediatrii UM w Łodzi
4. Typ kursu
FAKULTATYWNY
5. Poziom studiów według klasyfikacji bolońskiej
studia magisterskie jednolite
6. Rok studiów
IV
7. Semestr
8
8. Liczba punktów ECTS
1
9. Koordynator kursu
Prof.dr hab.n.med. Jerzy Stańczyk
10. Osoby prowadzące zajęcia
dr hab.n.med. Elzbieta Smolewska, dr n.med. Agnieszka Zygmunt, lek. Joanna Świdrowska
11. Efekty nauczania
Wiedza
Cele ogólne
Cele szczegółowe
- uzupełnienie wiedzy z reumatologii dzieciecej
zdobytej w ramach obowiązkowych zajęć z pediatrii
Student :
- zna zasady diagnostyki układowych zapalnych
chorób tkanki łącznej u dzieci
-potrafi zinterpretować badania laboratoryjne ( w
tym immunologiczne) i obrazowe w chorobach
reumatycznych u dzieci
-zna zasady punkcji stawu z podaniem leku
-zna zasady terapii choroób reumatycznych u dzieci
z uwzględnieniem leczenia biologicznego
Cele ogólne
Umiejętności praktyczne
Student:
- doskonali umiejętność nawiązywania kontaktu
z dzieckiem i jego rodzicem/opiekunem,
potrafi
ocenić
stan
zdrowia
dziecka,
ze szczególnym uwzględnieniem odchyleń w
zakresie układu kostno-stawowo-mięsniowego,
rozpoznaje
rolę
lekarza
w
procesie
diagnostyczno-terapeutycznym
układowych
zapalnych chorób tkanki łącznej oraz innych
schorzeniach
układu
kostno-stawowomięśniowego.
- potrafi nawiązać kontakt z dzieckiem
niepełnosprawnym ruchowo oraz jego rodzicami
-potrafi rozpoznać najczęstsze patologie związane z
układowymi chorobami tkanki łącznej u dzieci
-zna i rozumie zasady opieki lekarskiej nad
dzieckiem przewlekle chorym z dysfunkcją narządu
ruchu (leczenie choroby podstawowej, aktywność
fizyczna, zasady szczepień ochronnych, leczenie
sanatoryjne, wybór właściwego zawodu)
Cele szczegółowe
Student potrafi:
- zebrać wywiad ukierunkowany na schorzenia
tkanki łącznej
-ocenić stan układu kostno-stawowo-mięśniowego,
ew. zaburzenia chodu, wady postawy, zmiany
narządowe
-ustalić wskazania do punkcji stawu z ew.
podaniem leku
-zinterpretować typowe odchylenia
immunologiczne charakterystyczne dla
poszczególnych chorób tkanki łącznej
-zaproponować przebieg procesu diagnostycznoterapeutycznego w najczęstszych chorobach
reumatycznych u dzieci
Postawy etyczne i umiejętności ogólne
Cele ogólne
Student posiada informacje na temat właściwej
postawy etycznej, zawodowej i naukowej
Cele szczegółowe
Student :
- przestrzega zasad etycznych w interakcjach z
pacjentami i rodzicami pacjentów pediatrycznych.
12. Sposób nauczania
Zajęcia stacjonarne
13. Liczba godzin zajęć
25 godz. ,w tym:
Zajęcia seminaryjne w grupie 24-osobowej: 4 x 2,5 godz. (razem 10 godz)
Zajęcia ćwiczeniowe w grupach 6-osobowych (łącznie 4 grupy ćwiczeniowe po 6 osób): 3 x 5 godz. (razem 15 h)
14. Wymagania wstępne i wymagania równoległe
Znajomość treści programowych omawianych w trakcie następujących zajęć: anatomia , fizjologia, patofizjologia,
propedutyka pediatrii, pediatria, podstawy diagnostyki laboratoryjnej i obrazowej
15. Zalecane kursy fakultatywne i zajęcia uzupełniające
16. Zawartość kursu
Tematy
1.
2.
3.
4.
zajęć seminaryjnych:
Toczeń układowy u dzieci- odmienności w stosunku do chorych dorosłych z prezentacją przypadków
Układowe zapalenia naczyń u dzieci z prezentacją objawów klinicznych
Zasady terapii chorób tkanki łącznej u dzieci z uwzględnieniem leczenia biologicznego
Przyczyny bólów kostno-stawowych u dzieci i młodzieży
Temat zajęć ćwiczeniowych:
1. Badanie układu kostno-stawowo-mięśniowego u dzieci z uwzględnieniem badania usg narządu ruchu i
kapilaroskopii: 2 ćwiczenia
2. Ustalanie schematu diagnostyczno-terapeutycznego w poszczególnych chorobach tkanki łącznej w oparciu
o wybrane przykłady kliniczne:1 ćwiczenie
3. Postępowanie z dzieckiem przewlekle chorym w warunakch opieki szpitalnej ( w tym rehabiliatcja) i
ambulatoryjnej (poradnia reumatologiczna)
17. Metody nauczania i uczenia się
Zajęcia seminaryjne (prezentacje multimedialne, omawianie przypadków), praktyczne ćwiczenia kliniczne, warszaty
z badania usg narządu ruchu i kapilaroskopii
18. Zalecane źródła nauczania
1. Podręczniki:
„Pediatria” tom 1 i 2, red. W.Kawalec, R.Grenda, Ziółkowska, PZWL, 2013
2. Wielka Interna : T: Reumatologia pod red. M. Puszczewicza, Medical Tribune 2012
3. Textbook of Pediatric Rheumatology, red. Cassidy, Petty, Laxer, Lindsley, Saunders 2011
Artykuł
1. L. Rutkowska-Sak, P.Gietka, M.Wierzbowska, A. Gazda,B. Kołodziejczyk, M.Kwiatkowska, I.Szczygielska, E. Hernik.
Reumatologia wieku rozwojowego. Reumatologia 2012; 50, 2: 142–161
19. Zasady uzyskiwania zaliczeń
Obecność na seminariach i ćwiczeniach, aktywność na zajęciach
20. Zasady egzaminowania – nie dotyczy, zajęcia kończą się zaliczeniem
Wiedza:
umiejętności praktyczne:
postawy etyczne i umiejętności ogólne
21. Język, w którym prowadzone są zajęcia
język polski
22. Informacje dodatkowe dostępne są pod adresem
Klinika Kardiologii i Reumatologii Dziecięcej II Katedry Pediatrii, Uniwersytecki Szpital Kliniczny Nr 4, Łódź, ul. Sporna
36/50 tel. (sekretariat): 42 617 77 00