Plan pracy opiekuńczo-wychowawczej w gr. II

Plan pracy opiekuńczo-wychowawczej w gr. II
LISTOPAD 2012
1. Rozwój ruchowy i umuzykalniający
Ogólnorozwojowe ćwiczenia gimnastyczne, kładące nacisk na
globalny rozwój mięśni, utrwalające prawidłową postawę ciała,
dynamikę ruchów, ogólną aktywizację, „rozruszanie” dzieci.
Opiekunka wykorzystuje różne płaszczyzny przestrzeni oraz
wspomaga zajęcia rekwizytami, np. szarfy, obręcze, piłki, tamburyn,
grzechotki. Uzupełnia zajęcia adekwatnym podkładem muzycznych, o
różnym tempie, rytmie i treści
Rytmika 2 x/tydz.
2. Rozwój poznawczy
Budowanie ogólnej wiedzy dziecka, rozwój schematów poznawczych,
ćwiczenie myślenia, pamięci. Nauka podziału na bloki tematyczne,
zawierające początek i zakończenie, przy jednoczesnym ćwiczeniu
uwagi dziecka.
Opiekunki prowadzą zajęcia o zróżnicowanej formie wykorzystując
poszczególne tematy: ciąg zabaw związanych np. tematem misia,
krasnoludków, zwierząt. Sekwencja może być powtarzana w kolejne
dni.
Wizyta w krainie Kubusia Puchatka. Zapoznanie dzieci z bohaterami
bajki: Kubuś, Prosiaczek, Kłapouchy, Tygrysek; omówienie
charakterystycznych cech wyglądu i zachowania (np.: powolny,
ospały, wesoły, szybki, smutny, strachliwy).
Opiekunka jednego dnia przedstawia jednego bohatera, używa do tego
pomocy wizualnych, nagrań, czyta historię, wymyśla samodzielnie
opowiadanie. Aranżuje zabawy ruchowe, manipulacyjne, plastyczne
związane z tematem.
Zgadywanki. Zastosowanie słownych i wizualnych metod, mających
na celu pobudzenie procesów spostrzegania, kojarzenia, myślenia
przyczynowo-skutkowego, analizy i syntezy wzrokowej i słuchowej.
Opiekunka wykorzystuje opracowane samodzielnie zagadki słowne
(np. zgadywanie na podstawie opisu), zabawy typu „Co się pojawiło?”,
„Co zniknęło”, „Pokaż, co jest mniejsze”, „Co do czego pasuje?”, „Co
wydaje taki odgłos?” itp.
Pan Listopad. Omawianie zjawisk przyrody zachodzących za oknem
(wieje wiatr, pada deszcz, kołyszą się gałęzie, pada pierwszy śnieg).
Opiekunka omawia i ilustruje zjawiska przy pomocy dekoracji i
obrazków pokazujących drzewa w jesiennym deszczu i wietrze.
Zapoznaje dzieci z wierszykiem „Panie Listopadzie”. Wzbogaca zasób
pojęć i rozwija wyobraźnię dziecka.
3. Zabawy tematyczne
Opiekuję się lalą. Zapoznanie dzieci z czynnościami i słownictwem
związanymi z zabawą. Dzieci uczą się kołysania, przytulania,
karmienia, przebierania, mycia lali.
Opiekunka pokazuje i omawia poszczególne atrybuty i czynności i
pozwala dzieciom na swobodną zabawę, czuwając nad prawidłowym
wykorzystaniem zabawek.
Kotek Puszek z wizytą u dzieci. Nauka opiekowania się i zabawy z
kotem, poznawanie kocich nawyków, naśladowanie kocich ruchów.
Opiekunka przedstawia różne wizerunki kotów, wprowadza na grupę
postać kota Puszka. Omawia typowe dla kota zachowania (np.
mruczenie, łapanie myszy), pokazuje jak się zachowywać w stosunku
do zwierzęcia. Wykorzystuje pomoce wizualne np. zdjęcia, rysunki,
maskotki, nagrania, rekwizyty. Aranżuje zabawy ruchowe (np.
„Chodzimy jak kotki”, „Uciekaj myszko do dziury”) i plastyczne (np.
wyklejanie kłębka wełny).
4. Rozwój społeczny
Nauka zgodnego zachowania się w grupie. Utrwalanie pozytywnych
zachowań w grupie: robienie pociągu, siedzenie w kole, nie zabieranie
zabawek, nie przepychanie się, spokojne siedzenie podczas posiłków,
czekanie na swoją kolej.
Opiekunka czuwa nad bezpieczeństwem dzieci na grupie,
wprowadzaniem prostych zasad, nagradza pozytywne zachowania,
reaguje na negatywne zachowanie i tłumaczy dlaczego są niewłaściwe.
Modeluje prawidłowe zachowania u dzieci i używanie form
grzecznościowych.
Doskonalenie czynności samoobsługowych: sygnalizowanie potrzeb
fizjologicznych, proszenie o dokładkę posiłku, ćwiczenie
samodzielnego jedzenia i picia.
Opiekunka stwarza przyjazną atmosferę zaufania i bezpieczeństwa
potrzebną dziecku do swobodnego wyrażania swoich potrzeb. Zachęca
do samodzielności, dostosowując się do umiejętności i możliwości
dziecka.
Opracowanie: Małgorzata Jabłońska-Trautman – psycholog, Beata Kulig – psycholog