PLAN PRACY OPIEKUŃCZO-WYCHOWAWCZEJ W GR. III CZERWIEC 2013 1. Rozwój ruchowy Ogólnorozwojowe ćwiczenia gimnastyczne, kładące nacisk na globalny rozwój mięśni, utrwalające prawidłową postawę ciała, dynamikę ruchów, ogólną aktywizację dzieci. Ćwiczenia dużych grup mięśniowych: skłony, podskoki, turlanie się, przysiady. Rozwijanie umiejętności pokonywania przeszkód, poruszanie się w różnych kierunkach. Zabawy ruchowe, orientacyjno-porządkowe organizowane na placu zabaw. Spacery połączone z zabawą na świeżym powietrzu – doskonalenie umiejętności poruszania się w parach, wdrażanie zasad bezpiecznej zabawy na powietrzu. Ćwiczenia relaksująco-uspokajające, mające na celu wyciszenie, uspokojenie grupy. Poszukiwanie skarbów („ciepło-zimno” ) – ćwiczenie koncentracji uwagi, analizy i syntezy otrzymywanych informacji . Opiekunka stosuje zróżnicowane metody pracy, wykorzystując różne płaszczyzny przestrzeni oraz wspomaga zajęcia rekwizytami, np. szarfy, obręcze, piłki, woreczki, bryły przestrzenne. Uzupełnia zajęcia adekwatnym podkładem muzycznych, o różnym tempie, rytmie i treści. Opiekunka organizuje zabawy grupowe, obejmujące zajęcia z muzyką, naśladownictwo, inscenizację treści, kierowanie ruchem, ciałem. Dba o bezpieczny przebieg zabawy, zachęca dzieci do zorganizowanego, wspólnego spędzania czasu na dworze. Opiekunka organizuje zajęcia z wykorzystaniem muzyki relaksacyjnej oraz ćwiczeń o charakterze wyciszającym – wykonywane powoli, w różnych płaszczyznach w połączeniu z ćwiczeniami oddechowymi. Opiekunka organizuje zajęcia podczas których zadaniem dzieci jest odnalezienie ukrytego przedmiotu. Sygnałem, czy jest się blisko przedmiotu jest słowo „ciepło”, a oddalania się od niego „zimno”. Rytmika 2x w tyg, 2. Rozwój poznawczy Kartka z wakacji - omówienie cech charakterystycznych lata, zapoznanie dzieci z pojęciem wakacji i typowymi miejscami, w których się je spędza. Mój przyjaciel – omówienie znaczenia roli i znaczenia przyjaźni w życiu dziecka. Charakterystyka przyjaciela. Opiekunka, posługując się ilustracjami, opowiadaniami, wierszami i muzyką, prezentuje dzieciom charakterystyczne dla lata zjawiska, opowiada, czym są wakacje. Każdego tygodnia prezentuje jedno miejsce (np. morze, góry, jezioro, las, rzeka), dokonuje jego charakterystyki (otoczenie, zwierzęta, które można tam spotkać) oraz wskazuje, jak można się tam spędzać czas. Aranżuje zabawy plastyczne adekwatne do tematu. Opiekunka, adekwatnie do możliwości dzieci, omawia czym jest przyjaźń. Wspólnie z dziećmi dokonuje charakterystyki przyjaciela – jak się Wyspa fantazji – tworzenie opowiadania na temat fantazyjnej wyspy i jej mieszkańców - rozwijanie kreatywności i wyobraźni dzieci. Figury geometryczne – odszukaj je w otoczeniu. Sport to zdrowie – przedstawienie dzieciom różnych dyscyplin sportowych uprawianych indywidualnie i grupowo. Pasujemy do siebie – dopasowywanie zwierząt i ich cieni lub konturów. zachowuje, dlaczego jest ważny. Podkreśla znaczenie pozytywnych zachowań. Opiekunka w małych grupach zachęca dzieci do stworzenia opowiadania na temat niezwykłej, fantazyjnej wyspy oraz jej mieszkańców. Wspomaga opowieść rysunkami, ilustracjami. Wybrane przez dzieci elementy zostaną umieszczone na wspólnym obrazie wyspy. Opiekunka prezentuje dzieciom różne figury geometryczne, następnie prosi, by odszukały przedmioty, które mają dany kształt. Opiekunka na bazie własnego pomysłu przedstawia dzieciom różne dyscypliny sportowe uprawiane latem, dokonując ich podziału na indywidualne i zespołowe. Podkreśla znaczenie uprawiania sportu dla zdrowia i prawidłowego rozwoju. Inicjuje zabawy dydaktyczno-edukacyjne z wykorzystaniem tematu. Opiekunka przygotowuje rysunki zwierząt egzotycznych oraz ich cieni lub konturów. Zadaniem dzieci jest właściwe połączenie obrazków w pary oraz odgadywanie, jakie to zwierzę na podstawie konturu/cienia. 3. Rozwój społeczny i emocjonalny Modelowanie pozytywnych zachowań podczas wspólnych zabaw, wprowadzanie i utrwalanie prostych reguł obowiązujących w grupie, uczenie poszanowania pracy i własności innych. Modelowanie prawidłowych i bezpiecznych zachowań podczas spacerów i zabaw na świeżym powietrzu – chodzenie w parach, spokojne zachowanie podczas zabaw ruchowych, zachowywanie kolejności zabawy podczas korzystania z zabawek i wyposażenia placu zabaw. Wspieranie dziecka w radzeniu sobie z przegraną lub niepowodzeniem. Opracowanie: Beata Kulig – psycholog Opiekunka wskazuje i nazywa zachowania pozytywne i negatywne pojawiające się w grupie. Omawia, dlaczego dane zachowanie jest dobre lub złe oraz jakie ma konsekwencje społeczne. Opiekunka zwraca uwagę na prawidłowe i bezpieczne zachowanie podczas wyjść ze żłobka. Czuwa nad prawidłowym przebiegiem zabaw i bezpiecznym użyciem zabawek. Opiekunka empatycznie reaguje w momencie pojawienia się negatywnych emocji spowodowanych niepowodzeniem w jakiejś zabawie – wykazuje zrozumienie dla przeżyć dziecka, jednocześnie tłumacząc mu, że takie zdarzenia są naturalne, są częścią zabawy.