edukacja medialna

TEMATY KURSÓW DOSKONALĄCYCH
(ROK SZKOLNY 2004-2005)
PROBLEMATYKA WYCHOWANIA
1. SKUTECZNE WYCHOWANIE WE WSPÓŁCZESNEJ SZKOLE
przygotowanie teoretyczne pedagogów i nauczycieli do tworzenia i
realizowania skutecznego programu wychowawczego szkoły.
Adresat:
nauczyciele i pedagodzy szkół podstawowych, gimnazjalnych i
ponadgimnazjalnych.
Tematyka: istota oraz cel wychowania. Etyka (filozofia moralności) jako podstawa
pedagogiki. Główne nurty w pedagogice współczesnej. Metody i środki
wychowawcze. Wybrane zagadnienia pedagogiczne.
Metoda zajęć:
wykład.
Czas trwania: 16 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 1600 zł
zgłoszenia indywidualne – 90 zł.
Cel:
2. WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE
przygotowanie nauczycieli do prowadzenia przedmiotu wychowanie do życia
w rodzinie.
Adresat:
nauczyciele szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych.
Tematyka: analiza programów szkolnych dotyczących przedmiotu. Propozycja
konspektów poszczególnych lekcji. Wykład w oparciu o podstawę programową
skupionej wokół zagadnień: miłość, małżeństwo, rodzina.
Metoda pracy:
wykład, warsztaty.
Czas trwania:
12 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 1200 zł
zgłoszenia indywidualne – 70 zł.
Cel:
3. JAK PRACOWAĆ NAD CHARAKTEREM MŁODZIEŻY W SZKOLE?
przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć w zakresie klasycznej metody
pracy nad charakterem w ramach godzin z wychowawcą.
Adresat:
nauczyciele szkół wszystkich szczebli, wychowawcy internatów i świetlic.
Tematyka: cel pracy nad charakterem. Wyjaśnienie podstawowych pojęć. Opracowanie
planu pracy nad charakterem: zasady ustalania planu pracy, cele i metody
samoanalizy.
Metoda pracy:
wykład, warsztaty.
Czas trwania: 12 godz.
Liczba uczestników: 20 .
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 1200 zł
zgłoszenia indywidualne – 70 zł.
Cel:
4. WSPÓŁCZESNE NURTY W PSYCHOLOGII I PEDAGOGICE A ZADANIA
WYCHOWAWCZE SZKOŁY
Cel:
Adresat:
poszerzenie wiadomości na temat współczesnych problemów pedagogiki.
nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy szkolni.
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Instytutu Edukacji Narodowej
1
Tematyka:
antropologiczne podstawy wychowania. Pedagogika i antypedagogika.
Asertywność a wychowanie uczuć. Psychologia humanistyczna a wychowanie.
Typowe problemy wychowawcze współczesnych szkół – agresja, uzależnienia,
demokratyzacja.
Metoda pracy:
wykład.
Czas zajęć: 16 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 1600 zł
zgłoszenia indywidualne – 90 zł.
5. IDEAŁY WYCHOWAWCZE O. JACKA WORONIECKIEGO
W PRAKTYCE SZKOLNEJ
doskonalenie umiejętności wychowawczych nauczycieli.
nauczyciele, wychowawcy, pedagodzy szkolni.
elementy Katolickiej etyki wychowawczej o. Jacka Woronieckiego w
przełożeniu na planowanie pracy wychowawczej nauczyciela wychowawcy.
Metoda pracy:
wykład.
Czas zajęć: 16 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 1600 zł
zgłoszenia indywidualne – 90 zł.
Cel:
Adresat:
Tematyka:
6. PRACA Z UCZNIEM „AGRESYWNYM”
przygotowanie nauczycieli do pracy z uczniami przejawiającymi tzw.
agresywne zachowanie.
Adresat:
zainteresowani nauczyciele szkół wszystkich szczebli.
Tematyka: wskazanie na źródła zachowań agresywnych - dom rodzinny, media, szkoła,
środowisko rówieśnicze, czynniki wrodzone. Metody eliminowania zachowań
agresywnych. Omówienie konkretnych przypadków.
Metoda pracy:
wykład, warsztat.
Czas zajęć: 16 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 1600 zł
zgłoszenia indywidualne – 90 zł.
Cel:
7. JAK PANOWAĆ NAD KLASĄ?
przygotowanie nauczycieli do pracy z klasą szkolną.
zainteresowani nauczyciele szkół wszystkich szczebli.
przyczyny trudności w porozumiewaniu się nauczycieli z młodzieżą. Kwestia
autorytetu nauczyciela. Problem nagrody i kary w wychowaniu. Typowe błędy
pedagogiczne w postępowaniu z klasą szkolną. Sposoby prawidłowego
postępowania nauczyciela z klasą. Omówienie konkretnych przypadków.
Metoda pracy:
wykład, warsztat.
Czas zajęć: 12 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 1200 zł
zgłoszenia indywidualne – 70 zł.
Cel:
Adresat:
Tematyka:
8. ETOS PRACY NAUCZYCIELA
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Instytutu Edukacji Narodowej
2
przygotowanie nauczyciela do pracy w kontekście aktualnych problemów
społecznych i moralnych.
Adresat:
zainteresowani nauczyciele.
Tematyka: podstawy prawne pracy w szkole (prawo oświatowe, Karta Nauczyciela,
Kodeks Pracy, Karta Praw Człowieka, Konwencja Praw Dziecka) a zasady
etyki i pedagogiki klasycznej. Cnoty nauczycielskie. Obowiązki i powinności
pedagoga. Nauczyciel a problem kary w wychowaniu dzieci.
Metoda pracy:
wykład.
Czas zajęć: 16 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 1600 zł
zgłoszenia indywidualne – 90 zł.
Cel:
FILOZOFIA I ETYKA W SZKOLE
9. JAK REALIZOWAĆ TREŚCI EDUKACJI FILOZOFICZNEJ W GIMNAZJUM?
przygotowanie nauczycieli do realizacji ścieżki filozoficznej w gimnazjum.
nauczyciele poloniści i historycy.
elementy wprowadzenia do filozofii. Konspekty lekcji na konkretne tematy wg
podstawy programowej.
Metoda pracy:
warsztat.
Czas zajęć: 24 godz.
Liczba uczestników: 16.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 2000 zł
zgłoszenia indywidualne – 135 zł.
Cel:
Adresat:
Tematyka:
10. JAK UCZYĆ FILOZOFII W LICEUM?
przygotowanie nauczycieli do realizacji ścieżki filozoficznej w liceum.
nauczyciele poloniści i historycy.
elementy wprowadzenia do filozofii, konspekty lekcji na konkretne tematy wg
podstawy programowej.
Metoda pracy:
wykład, warsztat.
Czas zajęć: 24 godz.
Liczba uczestników: 16.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 2200 zł
zgłoszenia indywidualne – 160 zł.
Cel:
Adresat:
Tematyka:
11. ETYKA W SZKOLE
poszerzenie wiedzy nauczycieli prowadzących zajęcia z etyki w ramach
przedmiotu etyka oraz w ramach innych przedmiotów.
Adresat:
nauczyciele etyki, wychowawcy, nauczyciele realizujący ścieżki filozoficzne,
nauczyciele
humaniści
szkół
podstawowych,
gimnazjalnych
i
ponadgimnazjalnych.
Tematyka: etyka jako część filozofii i podstawa systemów wychowawczych.
Najważniejsze systemy etyczne Zagadnienia szczegółowe: szczęście,
obowiązek, powinność, odpowiedzialność, prawo, działanie, wolność, czyny,
decyzje, sumienie, uczucia w życiu moralnym człowieka, moralność w życiu
społecznym, kryteria ocen moralnych, ich uzasadnianie, próby oceny postaw
bohaterów literackich i postaci historycznych. Pedagogiczny charakter etyki.
Metoda pracy:
wykład.
Czas trwania:
32 godz.
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Instytutu Edukacji Narodowej 3
Cel:
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy –3000 zł
zgłoszenia indywidualne – 200 zł.
12. PODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z FILOZOFII CZŁOWIEKA
poszerzenie wiadomości nauczycieli filozofii, etyki oraz nauczycieli
realizujących ścieżki filozoficzne w ramach konkretnych przedmiotów.
Adresat:
nauczyciele filozofii, etyki, wychowawcy, nauczyciele realizujący ścieżki
filozoficzne,
nauczyciele
humaniści
szkół
gimnazjalnych
i
ponadgimnazjalnych.
Tematyka: geneza przedmiot antropologii filozoficznej, stosunek do innych nauk o
człowieku. Wielkie systemy antropologiczne. Nowożytne i redukcjonistyczne
koncepcje człowieka. Człowiek – jedność duchowo cielesna. Człowiek istotą
społeczną. Dobro wspólne – racja bytu społeczeństwa.
Metoda pracy:
wykład, dyskusja.
Czas trwania: 32 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy –3200 zł
zgłoszenia indywidualne – 170 zł.
Cel:
JĘZYK POLSKI ORAZ OGÓLNA KULTURA
HUMANISTYCZNA
13. POMIAR DYDAKTYCZNY W PRACY NAUCZYCIELA POLONISTY
zapoznanie z procedurami planowania i konstruowania narzędzi pomiaru
dydaktycznego.
Adresat:
nauczyciele języka polskiego szkół gimnazjalnych.
Tematyka: procedury pomiaru dydaktycznego. Analiza treści kształcenia. Konstrukcja
narzędzi pomiaru osiągnięć uczniów. Przygotowanie testu dla wybranego
zakresu treści kształcenia. Analiza jakościowa i ilościowa wyników testowania.
Sporządzanie raportu z badania osiągnięć.
Metoda pracy:
warsztat.
Czas zajęć: 32 godz.
Liczba uczestników: 16
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 3000 zł
zgłoszenia indywidualne – 200 zł.
Cel:
14. ZASTOSOWANIE MULTIMEDIÓW W NAUCZANIU JĘZYKA POLSKIEGO
kształcenie umiejętności właściwego wykorzystywania multimediów
nauczyciele języka polskiego.
możliwości i sposoby wykorzystania multimediów w nauczaniu języka
polskiego i ich wpływ na jakość kształcenia.
Metoda pracy:
warsztat, wykład.
Czas zajęć: 12 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 1200 zł
zgłoszenia indywidualne – 70 zł.
Cel:
Adresat:
Tematyka:
15. JAK PRACOWAĆ Z UCZNIEM UZDOLNIONYM HUMANISTYCZNIE?
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Instytutu Edukacji Narodowej
4
kształtowanie umiejętności pracy z uczniem zdolnym
nauczyciele poloniści.
sposoby indywidualizacji pracy na lekcjach języka polskiego. Formy i metody
pracy z uczniem zdolnym. Tworzenie przykładowych zestawów pytań
rozwijających twórcze myślenie uczniów.
Metoda pracy:
wykład, warsztat.
Czas zajęć: 20 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 2000 zł
zgłoszenia indywidualne – 110 zł.
Cel:
Adresat:
Tematyka:
16. PRZYGOTOWANIE UCZNIA DO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z JĘZYKA
POLSKIEGO
tworzenie sytuacji dydaktycznych umożliwiających zdobywanie umiejętności
określonych w standardach egzaminacyjnych.
Adresat:
nauczyciele języka polskiego szkół gimnazjalnych.
Tematyka: analiza podstawy programowej i standardów egzaminacyjnych. Analiza zadań
egzaminu gimnazjalnego w zakresie przedmiotów humanistycznych.
Konstruowanie przykładowych zadań testowych.
Metoda pracy:
warsztat, wykład.
Czas zajęć: 24 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 2400 zł
zgłoszenia indywidualne – 130 zł.
Cel:
17. DZIEDZICTWO KULTUROWE W REGIONIE
przygotowanie nauczycieli do projektowania i wdrażania edukacji regionalnej
nauczyciele szkół gimnazjalnych.
analiza celów i treści nauczania ścieżki regionalnej. Opracowanie programu
ścieżki do realizacji w trzyletnim cyklu kształcenia. Opracowanie cyklu
scenariuszy zajęć przedmiotowych uwzględniających treści edukacji
regionalnej.
Metoda pracy:
warsztat, wykład.
Czas zajęć: 24 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 2400 zł
zgłoszenia indywidualne – 130 zł.
Cel:
Adresat:
Tematyka:
KULTURA JĘZYKA, RETORYKA
18. KULTURA JĘZYKA W PRACY NAUCZYCIELA
podniesienie umiejętności prawidłowego posługiwaniu się językiem w pracy
pedagogicznej.
Adresat:
zainteresowani nauczyciele.
Tematyka: elementy retoryki klasycznej. Sztuka żywego słowa. Cechy specyficzne języka
polskiego. Najczęstsze błędy wymowy w praktyce nauczycielskiej i w
przekazach medialnych.
Metoda pracy:
wykład.
Czas zajęć: 16 godz.
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Instytutu Edukacji Narodowej 5
Cel:
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 1600 zł
zgłoszenia indywidualne – 90 zł.
19. RETORYKA W PRACY NAUCZYCIELA
podniesienie praktycznych umiejętności nauczycieli w zakresie retoryki.
nauczyciele szkół wszystkich szczebli.
zastosowanie wypowiedzi retorycznej. Teoria przygotowania wypowiedzi.
Przygotowanie wypowiedzi (przykłady z ćwiczeniami). Stosowanie toposów
retorycznych. Stosowanie tropów. Stosowanie figur retorycznych. Teoria
głoszenia. Elementy fonetyki. Przygotowanie do wygłoszenia mowy.
Ćwiczenia siły głosu i oddychania. Ćwiczenia dykcji i artykulacji. Ćwiczenia
postawy i ruchów. Głoszenie mowy (przykłady i ćwiczenia).
Metoda pracy:
wykład, warsztat.
Czas zajęć: 16 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 1600 zł
zgłoszenia indywidualne – 90 zł.
Cel:
Adresat:
Tematyka:
20. RETORYKA W EDUKACJI:
wykorzystanie retoryki jako narzędzia analizy i tworzenia tekstów.
Przygotowanie nauczycieli i wychowawców do kształtowania sprawnych
komunikacyjnie wychowanków.
Tematyka: zarys dziejów retoryki. Nurty w retoryce. Miejsce retoryki w kulturze. Zalety i
walory klasycznego wykształcenia: kształcące znaczenie łaciny i greki, greckołacińskie wyposażenie retoryki, retoryka jako korona humanistyki. Retoryka a
filozofia: retoryka jako część dialektyki, retoryka jako metodologia, retoryka
jako teoria argumentacji. Retoryka a wychowanie: poznawcze i kształcące
znaczenie retoryki, sztuka dyskusji jako element wychowania obywatelskiego,
sztuka retoryki jako forma elokwencji. Retoryka w Polsce: charakterystyka
klasycznej kultury polskiej, oratorstwo polskie (mistrzowie polskiego słowa),
retoryczne i klasyczne podłoże polskiej literatury.
Metoda pracy:
wykład.
Czas zajęć: 16 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 1600 zł
zgłoszenia indywidualne – 90 zł.
Cel:
21. RETORYKA JAKO NARZĘDZIE KULTURY I KOMUNIKACJI
Cel:
Tematyka:
wykorzystanie retoryki jako narzędzia analizy i tworzenia tekstów.
Przygotowanie nauczycieli i wychowawców do kształtowania sprawnych
komunikacyjnie wychowanków.
analiza retoryczna tekstów literackich: topika literatury (podstawowe motywy
literackie), tekst i emocje, oddziaływanie tekstów literackich na odbiorcę.
Retoryczne kategorie w literaturze: narracja, opowiadanie, opis (postaci,
miejsca, wydarzenia itp.), stylistyka tekstu literackiego, kompozycja tekstu
literackiego. Analiza retoryczna tekstów publicystycznych. Nauka tworzenia
tekstów (wypracowań, esejów, gatunków dziennikarskich): etapy tworzenia
tekstu, sposoby weryfikacji i ułożenia zebranego materiału, kryteria spójności
tekstu, opracowanie stylistyczne tekstu. Sztuka wystąpień publicznych w
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Instytutu Edukacji Narodowej
6
szkole: podstawowe techniki oratorskie, podstawowe zasady perswazji i
argumentacji, cechy dobrego wysłowienia, ćwiczenia artykulacyjne i dykcyjne.
Metoda pracy:
wykład, ćwiczenia praktyczne.
Czas zajęć: 18 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 1800 zł
zgłoszenia indywidualne – 90 zł.
22. RETORYKA W NAUCZANIU
wykorzystanie retoryki jako narzędzia analizy i tworzenia tekstów.
Przygotowanie nauczycieli i wychowawców do kształtowania sprawnych
komunikacyjnie wychowanków.
Tematyka: zasady skutecznej komunikacji w szkole. Strategie perswazyjne w pracy
nauczyciela: pobudzanie i aktywizowanie uczniów przy pomocy środków
językowych. Retoryczna klasyfikacja i ocena prac. Wystąpienia publiczne
uczniów. Sposoby organizacji, zasady oceny: kryteria doboru tematów,
ćwiczenia przygotowawcze, status poruszanej sprawy.
Metoda pracy:
wykład, ćwiczenia praktyczne.
Czas zajęć: 16 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 1600 zł
zgłoszenia indywidualne – 110 zł.
Cel:
23. EMISJA GŁOSU W PRACY NAUCZYCIELA
umiejętności posługiwania się głosem.
nauczyciele szkół wszystkich szczebli.
podstawowe wiadomości z fonetyki. Praktyczne ćwiczenia w pracy nad emisją
głosu i dykcją.
Metoda pracy:
warsztat.
Czas zajęć: 8 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 800 zł
zgłoszenia indywidualne – 65 zł.
Cel:
Adresat:
Tematyka:
HISTORIA
24. PRZYGOTOWANIE UCZNIÓW DO EGZAMINU MATURALNEGO Z HISTORII
przekazanie wskazań, sugestii i doświadczeń odnośnie do konstruowania
testów sprawdzających w oparciu o standardy wymagań edukacyjnych w
zakresie podstawowym i rozszerzonym.
Adresat:
nauczyciele szkół ponadgimnazjalnych.
Tematyka: przybliżenie znaczenia i roli standardów egzaminacyjnych oraz metod
przygotowania uczniów do zdawania egzaminów w oparciu o 2 spośród 3
ustalonych przez MENIS obszarów: wiadomości i rozumienia. Korzystanie z
informacji z wykorzystaniem źródeł, map i ikonografii.
Metoda pracy:
warsztat, wykład.
Czas zajęć: 8 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 800 zł
zgłoszenia indywidualne – 90 zł.
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Instytutu Edukacji Narodowej 7
Cel:
25. TEORIA CYWILIZACJI
wzbogacenie wiedzy na temat form życia społecznego i rozwoju cywilizacji.
nauczyciele historii, WOS.
dzieje pojęcia. Różne teorie cywilizacji. Historyczno-filozoficzna teoria
cywilizacji. Typy cywilizacji.
Typ zajęć:
kurs doskonalący.
Czas zajęć: 8 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 800 zł
zgłoszenia indywidualne – 90 zł.
Cel:
Adresat:
Tematyka:
26. WPROWADZENIE DO WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO W SZKOLE
poszerzenie wiadomości na temat form życia wspólnot naturalnych.
nauczyciele języka polskiego, historii, WOS.
naród a państwo. Elementy konstytutywne narodu. Nurty kultury narodowej.
Rozumienie patriotyzmu, nacjonalizmu i szowinizmu. Wychowanie do
patriotyzmu.
Metoda pracy:
wykład.
Czas zajęć: 12 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 1200 zł
zgłoszenia indywidualne – 70 zł.
Cel:
Adresat:
Tematyka:
27. DOROBEK NAUKOWY HISTORYKÓW POLSKICH
pogłębienie wiadomości z zakresu treści i metodologii historii.
nauczyciele humaniści i historycy szkół wszystkich szczebli.
prezentacja dorobku historycznego dawnych i współczesnych historyków
polskich. Metodologia przedstawiania głównych problemów historycznych w
ramach wykładanych przedmiotów w szkołach różnego typu, głównie
gimnazjach i liceach.
Metoda pracy:
wykład.
Czas zajęć: 40 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 4000 zł
zgłoszenia indywidualne – 210 zł.
Cel:
Adresat:
Tematyka:
EDUKACJA MEDIALNA
28. MEDIA A PROBLEM MANIPULACJI
Cel:
Adresat:
Tematyka:
przygotowanie nauczycieli do realizacji ścieżki medialnej.
nauczyciele szkół ponadgimnazjalnych.
funkcje mas mediów i ich udział w tworzeniu kultury masowej. Rola środków
masowego przekazu w kształtowaniu postaw, opinii i przekonań
indywidualnych i społecznych. Cechy komunikacji masowej. Siła, zasięg i
skutki wpływu mediów. Mitotwórczy autorytet massmediów. Techniki
perswazyjne w mediach. Degradacja osobowości poprzez manipulacje
medialne. Manipulacja, dezinformacja, propaganda. Psychologiczne aspekty
odbioru telewizji. Wpływ przekazu telewizyjnego na psychikę i świadomość
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Instytutu Edukacji Narodowej
8
moralną dzieci. Rola mas mediów w rozwoju moralnym człowieka. Wpływ
mediów na agresję w szkole. Media audiowizualne – nowe środowisko
wychowawcze.
Metoda pracy:
wykład.
Czas zajęć: 16 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 1600 zł
zgłoszenia indywidualne – 90 zł.
29. MŁODZIEŻ A MEDIA
przygotowanie nauczycieli do realizacji ścieżki medialnej.
nauczyciele, wychowawcy.
przedmiot i zadania pedagogiki mass mediów. Struktura i funkcjonowanie
mass mediów. Czasopisma młodzieżowe. Gry komputerowe. Sondaże opinii
publicznej. Młodzieżowi idole. Rola bajek w wychowaniu. Muzyka i jej wpływ
na młodego człowieka. Reklama. Pedagogiczny aspekt Internetu. Manipulacja
informacją. Pornografia w mass mediach. Polszczyzna w mass mediach.
Kultura i sztuka w mass mediach. Etyka dziennikarska. Podstawy prawa
prasowego.
Metoda pracy:
wykład.
Czas zajęć: 32 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 3200 zł
zgłoszenia indywidualne – 170 zł.
Cel:
Adresat:
Tematyka:
30. MEDIA W EDUKACJI
przygotowanie nauczycieli i wychowawców do kształtowania odbiorców
mediów oraz realizacji programu ścieżki medialnej w szkole.
Tematyka: środki masowego przekazu jako przejaw kultury. Charakterystyka
współczesnej kultury medialnej. Media a poznanie rzeczywistości – podstawy
rozumienia mediów: problem prawdy i zakresu oddziaływania mediów. Treści
wychowawcze (i antywychowacze) w mediach, zjawiska i procesy
informacyjne w nauczaniu. Problematyka odbiorcy mediów – kulturowe,
społeczne i wychowawcze aspekty odbioru. Oddziaływanie mediów –
perswazja,
propaganda,
manipulacja:
problematyka
wychowania
zdeterminowanego przez media, pedagogiczne aspekty teorii środków
masowego przekazu, teoria i praktyka propagandy. Wychowanie do odbioru
mediów. Charakterystyka kształcenia multimedialnego, internet a
upowszechnianie kultury, edukacyjne znaczenie prasy, radia, filmu i telewizji.
Metoda pracy:
wykład.
Czas zajęć: 24 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 2400 zł
zgłoszenia indywidualne – 130 zł.
Cel:
GRUPY DESTRUKCYJNE, UZALEŻNIENIA
31. SEKTY JAKO ZAGROŻENIE ROZWOJU MŁODZIEŻY
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Instytutu Edukacji Narodowej
9
zdobycie wiedzy pozwalającej na prowadzenie działalności o charakterze
profilaktycznym wobec zagrożeń płynących na młodzież ze strony
werbujących grup kultowych.
Adresat:
nauczyciele szkół ponadgimnazjalnych.
Tematyka: ogólna charakterystyka grup destrukcyjnych. Pojęcie i rodzaje sekt. Rodzaje i
charakterystyka wybranych ruchów religijnych działających w Polsce.
Wybrane mechanizmy psychomanipulacji stosowanej w destrukcyjnych
grupach kultowych. Etapy i sposoby rekrutacji. Konsekwencje życiowe
wynikające z przynależności do sekt. Pomoc osobom uwikłanym w działalność
grup kultowych. Profilaktyka i przeciwdziałanie psychomanipulacji w grupach
destrukcyjnych.
Metoda pracy:
wykład.
Czas zajęć: 12 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 1200 zł
zgłoszenia indywidualne – 70 zł.
Cel:
32. MŁODY ALKOHOLIK W SZKOLE
przygotowanie nauczycieli-wychowawców do pracy wychowawczej z
młodzieżą nadużywają alkoholu.
Adresat:
zainteresowani nauczyciele szkół wszystkich szczebli.
Tematyka: przyczyny alkoholizmu wśród młodzieży. Sposoby rozpoznawania wczesnych
stadiów choroby alkoholowej – typowe zachowanie, sposób argumentacji itp.
Współpraca z rodzicami i innymi instytucjami. Metody postępowania z
młodzieżą nadużywającą alkoholu. Analiza wybranych przypadków.
Metoda pracy:
wykład, warsztat.
Czas zajęć: 16 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 1600 zł.
zgłoszenia indywidualne – 90 zł.
Cel:
ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY
33. TWORZENIE PROGRAMÓW SZKOLNYCH – TEORIA I PRAKTYKA
przygotowanie dyrektorów i nauczycieli do tworzenia dydaktycznych i
wychowawczych programów szkolnych.
Adresat:
dyrektorzy szkół, zainteresowani nauczyciele.
Tematyka: filozoficzne podstawy programu. Teoria celów, zadań, środków kształcenia.
Krytyka celów operacyjnych. Wnioski z doświadczeń programistów
oświatowych w USA i krajach europejskich.
Metoda pracy:
wykład.
Czas zajęć: 32 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy – 3200 zł.
zgłoszenia indywidualne – 170 zł.
Cel:
34. ZARYS SZKOLNEGO PROGRAMU KSZTAŁCENIA NAUCZYCIELI
Cel:
przygotowanie dyrektorów szkół do opracowania programu podnoszenia
jakości pracy nauczyciela.
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Instytutu Edukacji Narodowej 10
dyrektorzy szkół, zainteresowani nauczyciele.
stan badań nad efektywnością pracy nauczyciela. Istota nauczania. Nauczanie a
uczenie się. Jakość wiedzy nauczyciela. Kompleksowość nauczania. Raport
Grupy Holmsa.
Typ zajęć: kurs doskonalący.
Czas zajęć: 20 godz.
Liczba uczestników: 20.
Odpłatność: w przypadku zgłoszenia grupy –2000 zł.
zgłoszenia indywidualne – 210 zł.
Adresat:
Tematyka:
***
SZKOLENIA RAD PEDAGOGICZNYCH
Oprócz przedstawionych wyżej form kursów doskonalących oraz warsztatów,
proponujemy Państwu krótsze formy szkoleniowe (1–5 godz.), na tematy związane z
problematyką wychowawczą skierowane bezpośrednio do rad pedagogicznych.
1. Wychowanie a media.
2. Wzorce osobowe w prasie młodzieżowej.
3. Wpływ muzyki rockowej na psychikę młodzieży.
4. Wpływ reklamy na młodzież.
5. Metody manipulacji medialnej.
6. Agresywność młodzieży - przyczyny, skutki, środki zaradcze.
7. Problem alkoholowy w polskich szkołach.
8. Jak rozpoznać narkomana?
9. Metody werbunku do sekt.
10. Alkoholizm a młodzież.
11. Jak panować nad klasą szkolną?
12. Mit bezstresowego wychowania.
13. Mit edukacji seksualnej.
14. Dziecko a pornografia.
15. Gry komputerowe a wychowanie.
Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Instytutu Edukacji Narodowej
11