OGŁOSZENIA - Wesolakraina.pl

OGŁOSZENIA
Godziny pracy przedszkola od 6:30 do 17:00
najpóźniej należy przyprowadzić dziecko
do przedszkola do godz. 8:00 !!!
DRODZY RODZICE !!!
POBIERANIE OPŁAT PRZEZ
RADĘ RODZICÓW PRZEDSZKOLA
„WESOŁA KRAINA”
W DNIACH 10 – 11 (poniedziałek, wtorek)
PAŹDZIERNIKA
W BUDYNKU PRZEDSZKOLA
Nasza strona internetowa : www..wesolakraina.pl
Nasza poczta e – mail : [email protected]
Telefon kontaktowy : 61 810 65 37
październik 2016
DATA
30.09.2016
10:00
01.10.2016
10:30
07.10.2016
10:05
14.10.2016
10:00
15.10.2016
(sobota)
28.10.2016
09:30
KALENDARIUM
W ramach „Dnia chłopca” Olimpiada sportowa
- „Pożegnanie lata – powitanie jesieni”
- przy ognisku
Ognisko integracyjne dla grupy „FIGIELKI”
pt. „Gdzie jest pyra?” – podchody
Koncert z cyklu Filharmonia Pomysłów
pt. „LULAJKI”
Dzień Edukacji Narodowej- przedstawienie
teatralne dla dzieci
w wykonaniu nauczycieli przedszkola
pt. „Bajka o dwóch ołówkach”
Rodzinna wycieczka starym parowozem
do Wolsztyna
- zwiedzanie Parowozowni
Zdjęcia portretowe dzieci
(prosimy o „ładny strój”)
„PAJACYKI”
Wierszyk
Piosenka
„Jarzębina”
„Małe czerwone jabłuszko”
Na wioskowej drodze ,
jarzębina stoi
w czerwone korale
jesienią się stroi.
Małe czerwone jabłuszko
tańczy dziś pod drzewem z gruszką.
Za rączki się trzymają
i wkoło obracają
Małe czerwone jabłuszko
tańczy dziś pod drzewem z gruszką.
Jabłuszko podskakuje
a gruszka przytupuje
Małe czerwone jabłuszko
tańczy dziś pod drzewem z gruszką.
W rączki klaszcze jabłuszko
razem z dojrzałą gruszką
Małe czerwone jabłuszko
tańczy dziś pod drzewem z gruszką.
Biegną sobie dookoła
jabłuszko gruszkę woła
Szła Kasieńka drogą,
popatrzyła w górę:
Rzuć mi, jarzębino,
koralików sznurek.
„CUDACZKI”
Wierszyk
Piosenka
„Grzyby
„Listeczki”
Na grzyby idziemy
kosz ze sobą mamy,
kurek, borowików
dużo nazbieramy.
Muchomor czerwony,
widać go z daleka,
grzybem jest trującym,
groźnym dla człowieka.
Rosną sobie w trawie,
kapelusze mają
pod krzakiem, pod drzewem
wszystkie się chowają.
Spada listek jeden żółty
a drugi czerwony
Piękny bukiet już w wazonie
z liści jest zrobiony.
Pani Jesień w naszej sali
długo pozostanie.
Dzieci cieszą się,
a z dziećmi cieszą się też panie.
„FIGIELKI”
Wierszyk
Piosenka
„JESIENNY POCIĄG”
Stoi pociąg na peronieżółte liście ma w wagonie
i kasztany, i żołędziedokąd z nimi jechać będzie?
Rusza pociąg sapiąc głośno.
Już w przedziałach
grzyby rosną, a na półce,
wśród bagaży,
leży sobie bukiet z jarzyn.
Pędzi pociąg lasem, polem
pod ogromnym parasolem.
Zamiast kół kalosze ma,
za oknami deszcz mu gra.
O, zatrzymał się na chwilę!
Ktoś w wagonie drzwi uchylił
potoczył w naszą stronę
jabłko duże
i czerwone.
„PIOSENKA O ZIMOWYM
ŚNIE”
Jeżyk zwinął się w kuleczkę,
smacznie sobie śpi.
Przykrył się kołderką z liści,
wiosna mu się śni.
La, la, li, li, śpij, jeżyku, śpij,
la, la, li, li, o wiosence śnij.
Wiewióreczka w dziupli swojej
smacznie sobie śpi.
Nazbierała garść orzechów,
wiosna jej się śni.
Miś kudłaty w swej jaskini
smacznie sobie śpi.
Zjadł już miód i pochrapuje,
wiosna mu się śni.
Śpią zwierzątka w swoich domach,
miłe mają sny.
Śpią cichutko i spokojnie,
zaśnij więc i ty.
„ŚMIESZKI”
Wierszyk
„JESIEŃ”
Słońce się kładzie
i cień się kładzie
na każdy owoc
w zielonym sadzie.
Na każdą śliwę
i na każdą gruszę
sierpień czerwony
złota naprószył.
Chylą się drzewa
pełne owoców –
dopiero zimą
sobie odpoczną.
Piosenka
„JARZYNOWY WÓZ”
Jechał, jechał wóz
Smaczne rzeczy wiózł
Tur,tur, tur, turkotał
Smaczne rzeczy wiózł
Tu marchew czerwona,
Kapusta zielona
Rzodkiewek różowe kuleczki
W słonecznym kolorze słonecznik.
Jechał, jechał wóz
Smaczne rzeczy wiózł
Tur, tur, tur, turkotał
Smaczne rzeczy wiózł
Tu strączki fasoli
I bobu do woli
Szpinaku zielona tam fura
I burak pąsowy jak burak.
„WESOŁKI”
Wierszyk
„NASZE DRZEWO”
To drzewo na lewo ma prawie sto lat,
zna je mój dziadek, zna je mój brat.
Od świtu do nocy bawie się tam.
To drzewo ze wszystkich najlepiej
znam.
Piosenka
„PODAJMY SOBIE RĘCE”
Chociaż świat dookoła
dziwny jest i wielki
a my tacy mali mali jak kropelki.
Podajmy sobie ręce w zabawie i
piosence, w ogródku przed domem,
nałące znajomej
Podajmy sobie ręce, przez burze
i przez tęcze, pod gwiazdą daleką,
nad rzeczką i rzeką.
Kiedy nagle z bajki, zniknie dobra
wróżka, kiedy szary smutek, wpadnie
do fartuszka.
Recenzja artykułu
„WSPIERAĆ I STYMULOWAĆ, ALE BEZ PRZESADY”
Dzieci zdolne charakteryzuję się specyficznymi cechami, a jedną z nich
jest wczesne ujawnianie się posiadanych zdolności i przyspieszony
rozwój.
U małych dzieci najwcześniej ujawniają się zdolności poznawcze,
muzyczne i plastyczne oraz przywódcze i twórcze.
Takie dzieci od trzeciego do czwartego roku życia :
- dużo mówią, są wszystkiego ciekawe, interesują się książkami, lubią
dyskutować, negocjować i przekonywać;
- to czego nie rozumieją budzi w nich lęk – zadają dużo pytań, słuchają
odpowiedzi w skupieniu, w inny sposób niż jego rówieśnicy;
- okazują duże zainteresowanie strategiami działania, narzucają innym
swoją
wolę, są twórcze, mądre i perfekcyjne.
Od czwartego do piątego roku życia:
- wiele dzieci czyta książki
- interesuje się wieloma dziedzinami wiedzy
- intuicyjnie rozumieją pojęcie liczb i procedur matematycznych
- mają bogate słownictwo
- znakomitą pamięć
- ujawniają tendencje do myślenia abstrakcyjnego i teoretyzowania
- chętnie filozofują i spekulują
- często angażują inne osoby w rozmowę o rzeczach i zjawiskach,
których nie
rozumieją.
Dzieci w wieku przedszkolnym w różnych okresach mogą ujawniać
różne uzdolnienia, które mogą być związane bardziej z kolejnymi
okresami rozwojowymi niż posiadanymi zdolnościami. W pewnym
okresie mogą wykazywać większe zainteresowanie i aktywność w sferze
muzycznej, a w następnym zaniechać tej aktywności przesuwając swoje
zainteresowania w stronę plastyczna. Dlatego
należy
dziecko
obserwować i dostarczać mu wzbogaconych programów z obszaru,
w którym ujawnia swoją szczególną aktywność. Również właściwa
motywacja może być dobrym wskaźnikiem posiadanych zdolności przez
dzieci.
Rodzice mogą wspierać swoje dzieci poprzez dostarczanie im
bogatych i zróżnicowanych środowisk, w których będą miały okazję
poznać otaczający je świat, bogactwo natury, kultury i sztuki.
Badania wykazały, że dzieci szczególnie uzdolnione
w konkretnej dziedzinie wykazują często asynchroniczny rozwój. Polega
on na przyspieszonym rozwoju w jednym obszarze aktywności ze szkodą
dla innych. Im wybitniejsze zdolności posiada dziecko, tym bardziej
należy liczyć się z asynchronicznym rozwojem.
U zdolnych dzieci mogą wystąpić zaburzenia w relacjach
z rówieśnikami z różnych powodów np. z zazdrości i negatywnych,
a nawet złośliwych zachowań w stosunku do zdolnego kolegi. Natomiast
dzieci zdolne mogą nie akceptować swoich kolegów ze względu na duże
różnice w posiadanej wiedzy, umiejętnościach, a także w potrzebach
poznawczych.
Dzieci takie wolą raczej towarzystwo osób starszych i dorosłych.
W przypadku zauważenia u dzieci wybitnych zdolności należy
skorzystać z pomocy specjalisty w poradni psychologicznopedagogicznej, w której rodzice powinni otrzymać wsparcie, a dziecko
opiekę psychologiczną.
Spontanicznie ujawniające się zdolności warto wspierać i rozwijać
„ przy okazji”.
Nadmierna liczba dodatkowych zajęć i ćwiczeń może mieć
szkodliwy wpływ na rozwój dziecka i jego zdolności. Dla prawidłowego
rozwoju dziecko powinno mieć czas na zabawę z rówieśnikami, na
samodzielną zabawę i wybraną przez siebie aktywność, a także czas, aby
się trochę ponudzić. Natomiast liczba dodatkowych zajęć oraz ćwiczeń
może doprowadzić do syndromy wypalenia, czyli zaniku motywacji do
konkretnej aktywności, mimo posiadanych wybitnych zdolności.
Beata Frąckowiak
(recenzja wywiadu p.M.Chłopeniuk z prof. Wiesławą Limont)