WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII WYMAGANIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII
WYMAGANIA KONIECZNE (K) – dotyczą zapamiętania wiadomości, czyli
przypomnienia sobie pewnych terminów, faktów geograficznych oraz praw i teorii geograficznych.
Obejmuje treści najłatwiejsze, najczęściej stosowane, niezbędne do nauczenia się wiadomości i
umiejętności podstawowych, przydatne w życiu codziennym.
WYMAGANIA PODSTAWOWE (P) – dotyczące zrozumienia wiadomości – uczeń potrafi
przedstawić je w innej formie niż były zapamiętane. Próbuje porządkować i streszczać posiadane
wiadomości. Uczeń nie popełnia istotnych błędów w używaniu terminów geograficznych,
poprawnie analizuje dane liczbowe, diagramy, wykresy itp. Z pomocą nauczyciela potrafi
formułować proste wnioski.
WYMAGANIA ROZSZERZONE (R) – dotyczą stosowania wiadomości i umiejętności w
sytuacjach typowych. Uczeń potrafi praktycznie posługiwać się zdobytymi wiadomościami. Potrafi
samodzielnie formułować wnioski i dostrzegać zależności przyczynowo – skutkowe. Uczeń
wykorzystuje swoją wiedzę do rozwiązywania zadań o pewnym stopniu trudności i nie potrzebuje
przy tym pomocy nauczyciela.
WYMAGANIA DOPEŁNIAJĄCE (D) - dotyczą stosowania wiadomości w sytuacjach
problemowych. Uczeń samodzielnie formułuje problemy i je analizuje. Potrafi poprawnie
interpretować procesy geograficzne, zaprojektować doświadczenia geograficzne i ekologiczne.
Wykazuje umiejętność korzystania z różnych źródeł wiedzy geograficznej oraz powiązać te
wiadomości z innymi dziedzinami nauki.
OTRZYMUJE JĄ UCZEŃ KTÓRY:
OCENA
NIEDOSTATECZNA



DOPUSZCZAJĄCA




DOSTATECZNA






nie wykazał zainteresowania przedmiotem
nie opanował podstawowych zagadnień wymaganych programem
nauczania
nie wykazał aktywności i chęci do nauki
wykazuje się częściową znajomością tematów przewidywanych
programem nauczania
potrafi odczytać dane z diagramów i wykresów nie unikając przy
tym błędów
przedstawia odpowiedzi ustne i prace pisemne w sposób
komunikatywny
nie wykazuje aktywności na lekcjach, ale wykazuje chęć do
współpracy i odpowiednio motywowany potrafi przy pomocy
nauczyciela wykonać proste polecenia
posiada podstawowe wiadomości i wykazuje podstawowe
umiejętności
potrafi z pomocą nauczyciela zrozumieć najważniejsze zagadnienia,
ale nie potrafi łączyć zagadnień geograficznych w logiczne ciągi i
dokonywać ujęć problemowych
podejmuje próby wykonania poleconych zadań
podejmuje próby porządkowania informacji
trafnie używa terminów geograficznych
poprawnie odczytuje wartości i próbuje analizować dane liczbowe,
wykresy mapy itp.
DOBRA



rzadko przejawia aktywność na lekcji
poprawnie posługuje się językiem polskim
sprostał wymaganiom KP

omawia tematy wyczerpująco lub ma niewielkie braki w tym
zakresie
zainspirowany przez nauczyciela potrafi samodzielnie rozwiązać
zadania o pewnym stopniu trudności
dostrzega zależności przyczynowo – skutkowe
nie popełnia błędów terminologicznych wskazujących na
niezrozumienie zagadnień
potrafi wyciągać prawidłowe wnioski
wykazuje aktywność na lekcjach
poprawnie posługuje się językiem polskim, a jego odpowiedzi są
płynne
sprostał wymaganiom KPR







BARDZO DOBRA









CELUJĄCA
w wyczerpującym stopniu opanował materiał podstawy
programowej
prezentuje zagadnienia w sposób szczegółowy
konsekwentnie realizuje ujawniony plan odpowiedzi
potrafi samodzielnie interpretować problemy i procesy geograficzne
korzysta z różnych źródeł informacji oraz wiedzy z różnych dziedzin
nauki
z chęcią podejmuje się dodatkowych prac
precyzyjnie posługuje się terminologią geograficzną
wykazuje się dużą aktywnością na lekcjach
sprostał wymaganiom KPRD
Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą i ponadto:
 posiada wiedzę wykraczającą poza podstawę programową
 samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania
 posiada dodatkową wiedzę zaczerpniętą z różnych źródeł informacji
 osiąga sukcesy w olimpiadach geograficznych na szczeblu
okręgowym lub krajowym
 sprostał wymaganiom KPRD