Dział I: EUROPA I POLSKA W CZASACH OŚWIECENIA

Dział I: EUROPA I POLSKA W CZASACH OŚWIECENIA
1. Temat: Charakteryzujemy oświecenie w Europie.
Cel w języku ucznia:
Dowiemy się jakie zmiany nastąpiły w myśleniu i zachowaniu ludzi w Europie.
Nacobezu:
1. znam terminy: oświecenie, empiryzm, racjonalizm, deizm, ateizm, klasycyzm, encyklopedyści,
wolnomularstwo, masoneria
2. przedstawiam dokonania postaci: Izaaka Newtona, Karola Monteskiusza, Woltera, Jamesa Watta,
Jeana–Jacques’a Rousseau
3. wymieniam idee oświecenia i rozpoznaję ich wpływ na naukę, literaturę, filozofię, architekturę i
sztukę
Pytanie kluczowe: Jakie zastosowania miała w XIX wieku maszyna parowa.
2. Temat: Poznajemy nowe potęgi europejskie epoki oświecenia.
Cel w języku ucznia: Poznamy monarchie absolutyzmu oświeconego.
Nacobezu:
1.
2.
3.
4.
znam rok ogłoszenia Prus królestwem –1701 r., koniec wojny siedmioletniej- 1763 r.
poprawnie posługuję się terminami: junkrzy, absolutyzm oświecony
wymieniam po 3 najważniejsze reformy przeprowadzone w Rosji, Prusach i Austrii
wskazuję na mapie Rosję, Prusy i monarchię austriacką
Pytanie kluczowe: Czy twoim zdaniem absolutyzm oświecony dbał o dobro narodu?
3. Temat: Dowiemy się jak wyglądała Rzeczpospolita za panowania Wettinów.
Cel w języku ucznia: Poznamy losy Rzeczypospolitej za panowania Wettinów.
Nacobezu:
1. znam lata wydarzeń: 1697 r. – koronacja Augusta II Mocnego, 1699 r. – pokój w Karłowicach,
1717 r. – Sejm Niemy, 1763 r. – śmierć Augusta III Sasa
2. poprawnie posługuję się terminami: wojna północna, Sejm Niemy
3. przedstawiam dokonania postaci: Augusta II Mocnego, Augusta III Sasa, Stanisława
Leszczyńskiego
4. wskazuję na mapie zasięg terytorialny Rzeczypospolitej za panowania Sasów
5. wymieniam 3 przyczyny i 3 przejawy kryzysu państwa polskiego w czasach saskich
Pytanie kluczowe: Dlaczego August II Mocny miał problemy ze sprawowaniem władzy w Polsce?
4. Temat: Omawiamy panowanie ostatniego króla elekcyjnego
Cel w języku ucznia: Poznamy okres rządów Stanisława Augusta Poniatowskiego.
Nacobezu:
1. znam lata wydarzeń: 1764 r. – koronacja Stanisława Augusta Poniatowskiego, 1772 r. – pierwszy
rozbiór Polski
2. poprawnie posługuję się terminami: Familia, konfederacja barska, sejm rozbiorowy, Rada
Nieustająca
3. przedstawiam rolę postaci: Tadeusza Rejtana, Mikołaja Repnina
4. wymieniam 3 przyczyny i 3 skutki pierwszego rozbioru
Pytanie kluczowe: Czego symbolem stała się postać Tadeusza Rejtana?
5. Temat: Dowiadujemy się jak wyglądała epoka oświecenia w Rzeczypospolitej
Cel w języku ucznia: Poznamy charakterystyczne cechy polskiego oświecenia
Nacobezu:
1. znam lata wydarzeń: 1765 r. – utworzenie Szkoły Rycerskiej, 1773 r. – powołanie Komisji Edukacji
Narodowej
2. poprawnie posługuję się terminami: Collegium Nobilium, Szkoła Rycerska, Komisja Edukacji
Narodowej, Towarzystwo do Ksiąg Elementarnych, oświecenie stanisławowskie
3. znam dokonania postaci: Stanisława Konarskiego, Stanisława Leszczyńskiego, Ignacego
Krasickiego, Stanisława Staszica, Hugona Kołłątaja, Bernarda Bellotta zwanego Canalettem,
Dominika Merliniego i Stanisława Leszczyńskiego
4. rozpoznaję charakterystyczne cechy polskiego oświecenia
Pytanie kluczowe: Co miała wspólnego Komisja Edukacji Narodowej z Ministerstwem Edukacji
Narodowej?
6. Temat: Dowiemy się jak przebiegały obrady Sejmu Wielkiego.
Cel w języku ucznia: Dowiemy się jak doszło do II rozbioru Rzeczypospolitej.
Nacobezu:
1. znam lata wydarzeń: 1788–1792 – obrady Sejmu Wielkiego, 1791 r. – uchwalenie Konstytucji 3
maja, 1793 r. – drugi rozbiór Polski
2. poprawnie posługuję się terminami: Sejm Wielki, ustawa o sejmikach, ustawa o miastach
królewskich, konfederacja targowicka, drugi rozbiór Polski
3. znam dokonania postaci: Stanisława Małachowskiego, Stanisława Augusta Poniatowskiego,
Hugona Kołłątaja
4. wskazuję na mapie zmiany terytorialne po drugim rozbiorze Rzeczypospolitej
Pytanie kluczowe: Jakie były następstwa konfederacji targowickiej?
7. Temat: Dowiemy się jak doszło do upadku Rzeczypospolitej.
Cel w języku ucznia: Dowiemy się w jaki sposób Polska zniknęła z mapy Europy na 123 lata.
Nacobezu:
1. znam daty wydarzeń: 24 marca 1794 r. – wybuch powstania kościuszkowskiego, 1795 r. – trzeci
rozbiór Rzeczypospolitej
2. poprawnie posługuję się terminami: naczelnik, insurekcja, Uniwersał połaniecki
3. przedstawiam dokonania postaci: Tadeusza Kościuszki, Jana Kilińskiego i Jakuba Jasińskiego
4. rozróżniam wewnętrzne i zewnętrzne przyczyny upadku Rzeczypospolitej
Pytanie kluczowe: Jakie były cele i następstwa powstania kościuszkowskiego?