szkolne kasy oszczędności - Zespół Szkół w Pawłosiowie
advertisement
Nr 6, styczeń 2013 NASZE SUKCESY OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KONKURSACH PRZEDMIOTOWYCH Sławomir Sztucki zakwalifikował się do etapu wojewódzkiego Podkarpackiego Konkursu Informatycznego dla uczniów gimnazjum. Kevin Gołaszewski zakwalifikował się do III etapu konkursu języka niemieckiego dla uczniów gimnazjum. STYPENDIUM Stypendium Fundacji Pomocy Edukacyjnej im. Heleny i Tadeusza Zielińskich w Jarosławiu otrzymał uczeń klasy III b gimnazjum Maciej Tomaszewski. Wśród wyróżnionych znalazły się nasze absolwentki: Paulina Kurpiel, Ewelina Mich oraz Marzena Trojnar. OLIMPIADA O WIELKICH POLAKACH W etapie szkolnym wzięło udział pięciu uczniów. Do drugiego etapu zakwalifikowała się trójka uczniów: Monika Buk, Maciej Tomaszewski oraz Bartłomiej Trojnar. KONKURS BIBLIJNY W etapie szkolnym wzięło udział 12 uczniów szkoły podstawowej. Do II etapu (dekanalnego) awansowała trójka uczniów: Gabriela Śliwa, Maria Tomaszewska oraz Hubert Pelc. KONKURS HISTORYCZNY Uczeń Maciej Tomaszewski zakwalifikował się do I części etapu rejonowego konkursu ,,Drogi Polaków do Niepodległości w latach 1795-1989''. KONKURS WIEDZY O UNII EUROPEJSKIEJ Z ELEMENTAMI WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE Uczniowie Michał Ziemba i Maciej Tomaszewski zakwalifikowali się do II etapu konkursu wiedzy o Unii Europejskiej z elementami Wiedzy o Społeczeństwie. II etap odbędzie się w marcu w I LO w Jarosławiu. OSIĄGNIĘCIA ARTYSTYCZNE Katarzyna Czarny - I miejsce w VII edycji ogólnopolskiego konkursu "Moje wzrastanie ku pełni człowieczeństwa" w formach plastycznych - konkurs zorganizowany pod patronatem Ks. Biskupa Adama Szala oraz Prezydenta Miasta Przemyśla Katarzyna Czarny - II miejsce w powiatowym konkursie twórczości dziecięcej "Portret Stefana Banacha" - konkurs zorganizowany dla uświetnienia Roku Stefana Banacha i Matematyki w Jarosławiu i Powiecie Jarosławskim GMINNY KONKURS OZDÓB BOŻONARODZENIOWYCH Kolorowe stroiki, choinki, bombki, zapach żywicy i wyjątkowy, świąteczny klimat - to wszystko było można znaleźć na konkursie bożonarodzeniowym zorganizowanym przez Gminny Ośrodek Kultury w Pawłosiowie. W kategorii - Szkoły Podstawowe klasy 4 – 6 wyróżnienie zdobyła Alicja Teper, natomiast w kategorii - Gimnazjum II miejsce przyznano Katarzynie Czarny. OSIĄGNIĘCIA SPORTOWE III miejsce w Powiatowej Gimnazjadzie w Piłce Koszykowej Chłopców, Jarosław 28.11.2012 I miejsce w Gminnej Gimnazjadzie w Piłce Ręcznej Dziewcząt, Pawłosiów 10.12.2012 II miejsce w Powiatowej Gimnazjadzie w Piłce Ręcznej Chłopców, Jarosław 18.01.2013 VIII miejsce w Powiatowej Gimnazjadzie w Tenisie Stołowym, Rokietnica 21.01.2013 KRONIKA WYDARZEŃ SZKOLNYCH 1. DZIEŃ UŚMIECHU Dnia 03.12.2012 roku w grupie pięciolatków odbył się „Dzień uśmiechu”. Dzieci przygotowały dla starszych i młodszych kolegów specjalne przedstawienie. Jego celem było wywołanie serdecznego uśmiechu u każdego dziecka. Poprzez scenkę wziętą z życia uczniowie ukazali moc uśmiechu. Wszyscy zaproszeni goście otrzymali na pamiątkę medaliony w kształcie słoneczek, które miały odzwierciedlać ich stan ducha. 2. LEKCJA MUZEALNA W PRZEMYŚLU W dniu 4 grudnia 2012 r. uczniowie klasy II a i II b szkoły podstawowej wraz z wychowawcami uczestniczyli w lekcji muzealnej pt. "Lekcja w dawnym stylu" przygotowanej przez Muzeum Historii Miasta Przemyśl. Lekcja była okazją do poznania przyborów szkolnych i sposobu prowadzenia lekcji w dawnej szkole. Bardzo ciekawym doświadczeniem dla dzieci było posługiwanie się dawnymi przyborami do pisania - takimi jak gęsie pióro czy stalówka. Dużo wrażeń i emocji dostarczyło pisanie dyktanda. Wyjazd zakończył się zwiedzaniem podziemi przemyskiego muzeum. 3. ODBLASKI Dzień 6 grudnia stał się okazją do zainaugurowania akcji profilaktycznej poświęconej bezpieczeństwu dzieci i młodzieży na drodze. Naszą szkołę odwiedzili Pan Wójt Mariusz Reń, Sekretarz Gminy Pani Joanna Tomaszewska, Kierownik ZOEASz Pani Izabela Matwijów, Kierownik Referatu Spraw Obywatelskich Pani Małgorzata Siry oraz Pan Aspirant Tomasz Pigan, nasz dzielnicowy. Pan Wójt oraz policjant uświadomili uczniom jak ważne są odblaski dla ich bezpieczeństwa na drodze. Na zakończenie spotkania wszyscy uczniowie z rąk Pana Wójta otrzymali odblaski oraz słodki upominek. 4. MIKOŁAJKI W dniu 6 grudnia naszą szkołę odwiedził znamienity gość - wyczekiwany przez wszystkich, a szczególnie przez najmłodszych uczniów - Święty Mikołaj. Święty Mikołaj odwiedził wszystkie klasy począwszy od przedszkolaków. W każdej był serdecznie witany, a w zamian rozdawał prezenty, które wywołały uśmiechy radości na wszystkich twarzach. 5. WYSTĘP ZESPOŁU POLUNYCZKA 19 grudnia 2012 r. społeczność naszego Zespołu Szkół oraz zaproszeni goście mieli niepowtarzalną okazję podziwiać występ zespołu pieśni i tańca Polunyczka z Ukrainy. Zespół "Polunyczka", którego kierownikiem jest pani Natalia Dobynda powstał 15 lat temu. W 1999 roku zespół uzyskał tytuł "Idealna grupa artystyczna", w 2005 roku - tytuł "Zespołu ludowego". W trakcie swej działalności zespół uzyskał szereg prestiżowych nagród na wielu festiwalach w Niemczech, Francji, Włoszech, na Węgrzech, w Polsce, Czechach, Austrii, Grecji, Słowenii, Bułgarii, Ukrainie. Program zaprezentowany przez gości z Ukrainy wywarł na wszystkich duże wrażenie i bardzo podobał się wszystkim zgromadzonym - a zwłaszcza najmłodszej publiczności. 6. SPOTKANIE OPŁATKOWE Tradycyjnie, w ostatnim dniu nauki, przed początkiem przerwy świątecznej uczniowie, nauczyciele oraz pracownicy szkoły spotkali się, aby złożyć sobie wzajemnie życzenia z okazji nadchodzących Świąt Bożego Narodzenia. Spotkanie rozpoczął niezwykły koncert kolęd – każda z klas wykonała wybraną przez siebie kolędę, pastorałkę lub piosenkę świąteczną, a następnie zostały zaprezentowane jasełka. 7. POMÓŻ ZWIERZĘTOM PRZETRWAĆ ZIMĘ Uczniowie naszej szkoły - już po raz kolejny - bardzo aktywnie włączyli się w zbiórkę przeznaczoną na rzecz zwierząt ze schroniska dla bezdomnych zwierząt w Orzechowcach. Koce, karma zebrane w czasie akcji zostały przekazane pracownikom schroniska. 8. KOLĘDA MISYJNA Już po raz 15 w Pawłosiowie została zorganizowana kolęda misyjna. Grupy kolędnicze złożonych z uczniów naszej szkoły odwiedziło mieszkańców naszej wioski przedstawiając krótki program kolędniczy. Hasło tegorocznego kolędowania misyjnego brzmi „E kangbi mabe ti e”, co w Republice Środkowoafrykańskiej oznacza „Dzielmy się wiarą”. W tym roku kolędnicy misyjni zebranymi ofiarami będą wspierać projekty związane z pracą księży, sióstr i świeckich wśród dzieci z Republiki Konga, Republiki Środkowoafrykańskiej, Kamerunu, Brazylii i Wietnamu. Pieniądze mają być przeznaczone na edukację, katechizację dzieci z biednych rodzin, ich dożywianie, rozbudowę szkół i leczenie najmłodszych z ciężkim niedożywieniem. 8. WIELKA ORKIESTRA ŚWIĄTECZNEJ POMOCY 13 stycznia 2013 r. po raz kolejny w naszej miejscowości zagrała Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy. Tym razem zebrane pieniądze zostaną przeznaczone na ratowanie życia dzieci oraz godnej opieki medycznej dla seniorów. Nasi wolontariusze spotkali się z dużą życzliwością i wielką hojnością ze strony mieszkańców Pawłosiowa. Do obu puszek zebrano kwotę 1974 zł 72 gr. 9. JAŚ I MAŁGOSIA 16 stycznia 2-13 r. w naszej szkole gościł Teatr Lalek Mag z Grybowa, który zaprezentował bajkę "Jaś i Małgosia". Teatrzyk kukiełkowy, który został przedstawiony to przedstawienie, w którym przeplatają się piękna muzyka oraz obraz prezentowany za pomocą kukiełek obsługiwanych przez specjalnie wyszkolonych ludzi. Przedszkolaki oraz najmłodsi uczniowie ze szkoły podstawowej z wielkim zaciekawieniem obejrzeli spektakl, a największe wrażenie zrobiły duże ręcznie robione kukiełki. 10. THE CHRISTMAS STORY 22 stycznia 2013 r. uczniowie klasy VI szkoły podstawowej oraz uczennice z klasy I b gimnazjum zaprezentowali jasełka w języku angielskim. Uczniowie przebrani w niezwykle barwne i pomysłowe stroje przedstawili historię Bożego Narodzenia zwiastowanie, narodzenie Pana Jezusa, pokłon pasterzy oraz odwiedziny mędrców ze Wschodu. Uczennice gimnazjum zaśpiewały kilka angielskich kolęd. 11. STARY WRÓG W NOWYCH ZAGROŻENIACH 24 stycznia 2013 r. w naszej szkole odbyło się spotkanie młodzieży z klas VI SP oraz I-III G z księdzem prałatem Marianem Rajchlem. Ksiądz prałat pełni funkcję egzorcysty diecezjalnego. Spotkanie było poświęcone zagrożeniom duchowym we współczesnym świecie, a w szczególności zostały omówione następujące zagadnienia: rola modlitwy, formy zagrożenia jakie niesie współczesna technika i nauka, zagrożenia duchowe powodowane utworami muzycznymi, umiejętne posługiwanie się zdobyczami techniki oraz pytania i odpowiedzi dotyczące działania Złego Ducha oraz pomocy Dobrych Duchów – Aniołów. Spotkanie było bardzo interesujące, a młodzież z ciekawością i w wielkim skupieniu wysłuchała wykładu. DOM RODZINNY Dom rodzinny ma wielki wpływ na nasze życie. Tu rozpoczyna się pielgrzymka życia, dzielenie się miłością, dzielenie się sobą. Dom zapewnia poczucie bezpieczeństwa, stwarza warunki do zachowań prospołecznych, uczy żyć z innymi i dla innych, uczy szacunku dla drugiego człowieka. Rodzina trwała i szczęśliwa tworzy ciepłą atmosferę domu. W takiej rodzinie jest serdeczny i racjonalny stosunek rodziców do dziecka, panuje atmosfera zaufania i otwartości, jest czas dla dziecka, na zainteresowanie się jego sprawami. Rodzice są cierpliwi, wykazują zrozumienie problemów dziecka, uczą je samodzielności, odpowiedzialności, wiary we własne siły, troszczą się o wychowanie i wykształcenie. Atmosferę domu rodzinnego przenosimy w życiu dorosłym na swoją rodzinę, budując poczucie własnej tożsamości i przestrzeni życiowej. W domu rodzinnym zaspokajamy potrzebę bycia z innymi, kształtujemy swoją osobowość, system wartości, rozpoczynamy wychowanie religijne. Nikt i nic nie zastąpi domu rodzinnego, tu wszystko się zaczyna. Tymczasem coraz wyraźniej wyłania się obraz współczesnej rodziny, w której osłabieniu uległy normy moralne, a wartości zostały wypaczone. Rodzicom ciężko jest znaleźć czas dla własnych dzieci. Ciężarem wychowania obarczają szkołę. Oni sami przestają wychowywać. Rośnie liczba dzieci i młodzieży pozbawionych poczucia bezpieczeństwa. Brak zainteresowania ich sprawami w domu rodzinnym rekompensują sobie wśród rówieśników. Spotykając podobnych sobie, doznają akceptacji i zrozumienia. Znajdują wzorce postępowania, które często nie promują właściwych postaw i zachowań. W szkołach przybywa dzieci przejawiających zachowania agresywne i aspołeczne, znerwicowanych i sfrustrowanych. Rodzą się zaburzenia typu: chwiejność uczuć, skłonność do łez, do gniewu, do nerwic. Wypaczenie rozwoju osobowości w wyniku stałego niezaspokojenia potrzeb może przejawiać się również w formie nieprzystosowania społecznego. Rozwijający się młody człowiek potrzebuje stałego i bliskiego kontaktu z obojgiem rodziców. Ważny jest nie tylko spędzony wspólnie czas, lecz również jego jakość, czyli emocjonalny stosunek rodziców do dziecka, określany przez psychologów jako postawa rodzicielska. Postawa odrzucająca Rodzice zaniedbują dziecko. Nie poświęcają mu uwagi ani czasu. Dziecko doznaje bolesnego i niezrozumiałego braku więzi i osamotnienia. Czuje się odrzucone i nieakceptowane. Wyczuwa niechęć, nawet wrogie nastawienie. Niezaspokojenie potrzeby miłości, przynależności i bezpieczeństwa powoduje przeżycia lękowe, zaburzenia funkcjonowania układu nerwowego. Konsekwencją jest nieprawidłowy rozwój emocjonalny dziecka. Dziecko zaczyna mieć problemy z nawiązywaniem kontaktów z innymi. Niezaspokojona potrzeba uznania prowadzi do niskiej samooceny, czyli do niewiary we własne siły. Postawa nadmiernego wymagania Rodzice wciąż krytykują i wyrażają negatywne oceny. Żądają całkowitego posłuszeństwa. Nie wysłuchują racji dziecka i nie liczą się z jego zdaniem. Dziecko musi się podporządkować oczekiwaniom, w przeciwnym razie jest surowo karane i nieakceptowane. W efekcie dziecko wciąż się obawia, czy sprosta wymaganiom, a te są z reguły zawyżone. Z trudem znosi najmniejsze potknięcia i nie radzi sobie z błahymi nawet niepowodzeniami. Czuje się odrzucone i niekochane. Postawa nadmiernie chroniąca Rodzice chronią dziecko, co prowadzi do braku samodzielności. Nie ma ono własnego zdania. Jest niedojrzałe społecznie, uzależnione i podporządkowanie emocjonalnie rodzicom. Efektem jest bierność i apatia. Wyręczanie, przejmowanie obowiązków i odpowiedzialności za dziecko często prowadzi do niezaradności i nieumiejętności samodzielnego rozwiązywania problemów. Rodzice sznurujący buty swoim dziesięcioletnim pociechom to częsty obrazek z życia szkoły. Chłopiec nie zadaje sobie trudu zapisania lub zapamiętania, co należy przynieść na jutrzejszy dzień. Wie, że mama się dowie i wszystko przygotuje. Rodzice odrabiający zadania domowe za dzieci również nie należą do rzadkości - piszą w dziecięcych zeszytach, wykonują prace plastyczne itd. Rośnie nieporadny człowiek. Postawa akceptująca Dziecko doznaje bezwarunkowej miłości i akceptacji. Spędza czas z rodzicami na wspólnych zabawach, pieszczotach. Matka i ojciec wskazują mu kierunki działań. Uczą wiary we własne siły oraz rozróżniania dobra od zła. Są jego „drogowskazem”. Dziecko czuje zainteresowanie własnymi sprawami. Jest wysłuchiwane i rozumiane. Taki kontakt, który jest oparty na zaufaniu, daje poczucie bezpieczeństwa. Dziecko doznaje w nim zaspokojenia podstawowych potrzeb emocjonalnych: poszanowania, godności, przynależności, zachęty i wsparcia, osiągnięć, bycia ważnym, docenianym, potrzeby stymulacji, wrażeń i ekspresji. Staje się otwarte i skłonne do współdziałania. Wzrasta szczęśliwie, wspierane we własnym rozwoju. Swym szczęściem i miłością będzie z pewnością emanowało na zewnątrz przez całe późniejsze życie. Dom jest najważniejszym elementem w procesie zaspokojenia potrzeb emocjonalnych dziecka. Odpowiedni tryb życia, obyczaje, rytuały, rozmowy, rozrywki, ciepły klimat domu, w którym chce się być i do którego chce się wracać stymulują prawidłowy rozwój młodego człowieka. Dają szanse na osiągnięcie przez niego celów i dążeń. Rzutują na sposób postrzegania świata. Dziecko należy akceptować takim, jakim jest – w pełni i niezależnie od jego cech fizycznych i psychicznych, zalet czy wad. Bez zapewnienia dziecku fizycznej bliskości, opieki, okazywania czułości, budzenia poczucia bezpieczeństwa i miłości nie można mówić o właściwym ukształtowaniu się jego sfery emocjonalnej i moralnej. Na rodzicach ciąży odpowiedzialność za wychowanie dzieci. W codziennym pośpiechu, w pogoni za awansem może znajdą czas dla tęskniącego za ich obecnością dziecka? PODSUMOWANIE WYNIKÓW NAUCZANIA FORMY PRZEDSZKOLNE 05 Wychowawca – Małgorzata Wilk Liczba uczniów: 22 Frekwencja: 74% Uczniowie wyróżniający się: Marlena Kasperska Aleksandra Krakowska Hubert Maziarek Aleksandra Wojdyła Kacper Wańkowicz 06 a Wychowawca – Wioletta Krakowska Liczba uczniów: 12 Frekwencja: 85% Uczniowie wyróżniający się: Julia Pajda Aleksandra Majcher Urszula Harpuna Estera Warzybok Dawid Goń Michał Maciąga 06 b Wychowawca – Iwona Małka Liczba uczniów: 12 Frekwencja: 82% Uczniowie wyróżniający się: Maja Kłopot Przemysław Sęk SZKOŁA PODSTAWOWA Średnia: 3,84 Frekwencja: 91% Klasa I Wychowawca – Beata Ziemba Liczba uczniów: 17 Frekwencja: 85% Uczniowie wyróżniający się: Katarzyna Bobowicz Michał Dubiel Weronika Maciąga Julia Solska Klasa II a Wychowawca – Irena Mazurkiewicz Liczba uczniów: 14 Frekwencja: 91% Uczniowie wyróżniający się: Konrad Goń Magdalena Małka Maria Raróg Jakub Teper Klasa II b Wychowawca – Agnieszka Krakowska Liczba uczniów: 12 Frekwencja: 89% Uczniowie wyróżniający się: Kacper Barszczak Natalia Dubiel Nikoletta Górska Oliwia Raróg Sandra Zielińska Klasa III Wychowawca – Maria Węgrzynowska Liczba uczniów: 20 Frekwencja: 96% Uczniowie wyróżniający się: Karolina Styrna Wiktoria Szepelak Martyna Mitura Maciej Sikora Wiktoria Wilczak Klasa IV Wychowawca –Krystyna Bereza Liczba uczniów: 29 Frekwencja: 93% Średnia klasy: 4,13 Uczniowie wyróżniający się: Zuzanna Styrna Izabela Celińska Oliwia Dubiel Maksymilian Hajduk Martyna Kasperska Gabriela Kiwacka Adam Pochodaj Alicja Teper Klasa V Wychowawca – Anna Drostek Liczba uczniów: 27 Frekwencja: 87% Średnia klasy: 3,68 Uczniowie wyróżniający się: Konrad Maciąga Paweł Poćwierz Gabriela Śliwa Aleksandra Tomaszewska Wiktoria Tomaszewska Daria Wikiera Klasa VI Wychowawca – Marta Mikrut Liczba uczniów: 23 Frekwencja: 92% Średnia klasy: 3,70 Uczniowie wyróżniający się: Hubert Pelc Średnie ocen z poszczególnych przedmiotów Religia – 4,10 Język polski – 3,20 Język angielski – 3,35 Matematyka – 3,31 Historia – 4,02 Przyroda – 3,28 Muzyka – 4,11 Plastyka – 4,46 Technika – 4,18 Wychowanie fizyczne – 4,46 Informatyka – 4,41 Zachowania Wzorowe – 26 Bardzo dobre – 3 Dobre – 33 Poprawne – 12 Nieodpowiednie - 1 Naganne - 4 GIMNAZJUM Średnia: 3,44 Frekwencja: 87% Klasa I a Wychowawca – Beata Wacko Liczba uczniów: 20 Frekwencja: 83% Średnia klasy: 3,25 Uczniowie wyróżniający się: Paweł Buk Klasa I b Wychowawca – Stanisława Wiater Liczba uczniów: 19 Frekwencja: 86% Średnia klasy: 3,03 Uczniowie wyróżniający się: Katarzyna Czarny Klasa II a Wychowawca – Sabina Deszczka Liczba uczniów: 16 Frekwencja: 89% Średnia klasy: 3,67 Klasa II b Wychowawca – Małgorzata Wrzesień Liczba uczniów: 14 Frekwencja: 93% Średnia klasy: 3,71 Klasa III a Wychowawca – Lucyna Guminiak Liczba uczniów: 18 Frekwencja: 86% Średnia klasy: 3,34 Uczniowie wyróżniający się: Monika Buk Klasa III b Wychowawca – Aneta Jamrozik Liczba uczniów: 18 Frekwencja: 87% Średnia klasy: 3,61 Średnie ocen z poszczególnych przedmiotów Religia – 3,89 Język polski – 3,00 Język angielski – 3,18 Język niemiecki – 2,97 Matematyka – 2,96 Fizyka – 2,59 Chemia – 2,54 Historia – 3,40 Geografia – 3,17 Biologia – 2,81 Muzyka – 3,36 Plastyka – 4,23 Zajęcia artystyczne – 4,59 Zajęcia techniczne – 4,65 WOS – 3,76 Wychowanie fizyczne – 4,67 Informatyka – 4,16 Edukacja dla bezpieczeństwa – 3,92 Zachowania Wzorowe – 11 Bardzo dobre – 30 Dobre – 28 Poprawne – 19 Nieodpowiednie – 9 Naganne – 8 Uczniowie wyróżnieni uzyskali średnią ocen powyżej 4,75 oraz ocenę z zachowania co najmniej bardzo dobrą. SZKOLNE KASY OSZCZĘDNOŚCI Nasza szkoła przystąpiła do programu Szkolnych Kasy Oszczędności, czyli największego i najstarszego w Polsce programu edukacji finansowej. Jego celem jest wyrobienie w uczniach nawyku świadomego oszczędzania nawet małych kwot, nauka zarządzania swoim minibudżetem, nabycie praktycznych umiejętności korzystania z konta bankowego. Program przeznaczony jest dla uczniów od 6 do 13 roku życia. Szkolne Kasy Oszczędności sprawią, że dziecko zyska większą świadomość pieniądza, roli oszczędzania w życiu człowieka oraz satysfakcje z osiągnięcia zamierzonych celów. W ramach programu dziecko korzysta z własnego konta, które jest: - bezpieczne – możliwość wypłaty pieniędzy z konta jedynie przez rodziców lub za pośrednictwem nauczyciela - bezpłatne – założenie i prowadzenie konta nie wiąże się z żadnymi dodatkowymi kosztami - bardzo dobrze oprocentowane- 5 % w skali roku do 2500 zł oraz 2 % od nadwyżki ponad 2500 zł W chwili obecnej do SKO należy 20 uczniów z klas III – V. Opiekun SKO – pani Lucyna Guminiak – zebrane od dzieci pieniądze wpłaca do banku co 2 tygodnie. MAM 6 LAT – CHCĘ POZNAWAĆ ŚWIAT! To hasło kampanii informacyjnej zainicjowanej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Jest ona skierowana do rodziców dzieci urodzonych w 2007 roku, których czeka podjęcie decyzji czy ich dziecko ma rozpocząć naukę w szkole jako sześciolatek, czy pozostanie na kolejny rok w przedszkolu. RODZICU – MASZ WYBÓR! Jeżeli Twoje dziecko: potrafi zadawać pytania i wysłuchać odpowiedzi rozumie polecenia formułowane przez dorosłych potrafi zwrócić się o pomoc potrafi się przedstawić, wie ile ma lat i gdzie mieszka chętnie bawi się z rówieśnikami w gry i zabawy dziecięce, przestrzegając reguł interesuje się książkami i opowiadanymi historiami opowiada historyjki do obrazków potrafi podzielić proste słowa na sylaby (np. mama, tata) rysuje, maluje, lepi z plasteliny i potrafi posługiwać się nożyczkami podczas rysowania, zabawy – potrafi skupić się na zadaniu i stara się doprowadzić je do końca potrafi liczyć, dodawać i odejmować na przedmiotach i na palcach umie pokazać prawą i lewą stronę to znaczy, że z powodzeniem rozpocznie naukę w pierwszej klasie. PRZECZYTAJ – POMYŚL.... Pięć metod, za pomocą których możemy skutecznie wpływać na zachowanie dziecka: 1. Prośby - mówią one niewerbalnie dziecku: "Szanujemy Twoje uczucia. Uznajemy twój własny rozum i twoje prawo do wnioskowania. Oczekujemy, że będziesz się odpowiedzialnie zachowywać". Prośby to najlepsza forma wydawania poleceń. 2. Łagodnie, lecz stanowczo stosowane polecenia i nakazy. Nie dajemy dziecku wyboru i możliwości wyrażenia swojego zdania. Odpowiedzialność za nakazane zachowania bierzemy na siebie. Jeśli z reguły posługujemy się prośbami, sporadycznie wydawane polecenia mogą być bardzo pomocne. 3. Łagodny przymus fizyczny, np. weźmy dziecko za rękę i poprowadźmy tam, gdzie powinno się znaleźć. 4. Kara (w koncepcji Mazlish i Faber zwana konsekwencją złego zachowania). Musi być dobrana indywidualnie, najlepiej zanim powstanie konieczność jej wymierzenia, aby było nam łatwiej opanować nasz gniew. Kara nie może być podstawową metodą dyscyplinowania, zwłaszcza małego dziecka czy nastolatka, aby nie wzbudzać w nich niepotrzebnego gniewu, zmuszając dziecko do tłumienia go w sobie. Tłumiony gniew może przerodzić się w bierną agresję, polegającą na rozmyślnym postępowaniu odwrotnie do tego, o co proszą rodzice. 5.Modyfikacja zachowania: a) wykorzystywanie pozytywnych wzmocnień, np. nagrodzenie dziecka za właściwe zachowanie owocem lub cukierkiem; b) negatywne wzmocnienia, np. zakaz oglądania telewizji; c) kary, np. odesłanie dziecka do pokoju. Tę metodę należy stosować rzadko, aby dziecka nie uzależnić od nagród i nie uczyć manipulowania rodzicami. W województwie podkarpackim ferie zimowe odbędą się w terminie 9 lutego – 24 lutego. Jak co roku w naszej szkole zostanie zorganizowane zimowisko dla dzieci. Szczegóły wkrótce!!! Strona internetowa szkoły: www.zspawlosiow.edu.pl Zapraszamy!!!!!!!!! Zespół Redakcyjny: Nauczyciele zespołu matematyczno - przyrodniczego pod kierunkiem Lucyny Guminiak Opracowanie graficzne: Bogumiła Mongard
