szkolne kasy oszczędności - Zespół Szkół w Pawłosiowie

Nr 6, styczeń 2013
NASZE SUKCESY
OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW
W KONKURSACH
PRZEDMIOTOWYCH
Sławomir Sztucki zakwalifikował się do
etapu
wojewódzkiego
Podkarpackiego
Konkursu
Informatycznego dla uczniów gimnazjum.
Kevin Gołaszewski zakwalifikował się do III etapu
konkursu języka niemieckiego dla uczniów gimnazjum.
STYPENDIUM
Stypendium Fundacji Pomocy Edukacyjnej im. Heleny
i Tadeusza Zielińskich w Jarosławiu otrzymał uczeń klasy
III b gimnazjum Maciej Tomaszewski.
Wśród wyróżnionych znalazły się nasze absolwentki:
Paulina Kurpiel, Ewelina Mich oraz Marzena Trojnar.
OLIMPIADA O WIELKICH POLAKACH
W etapie szkolnym wzięło udział pięciu uczniów.
Do drugiego etapu zakwalifikowała się trójka uczniów:
Monika Buk, Maciej Tomaszewski oraz Bartłomiej
Trojnar.
KONKURS BIBLIJNY
W etapie szkolnym wzięło udział 12 uczniów szkoły
podstawowej. Do II etapu (dekanalnego) awansowała
trójka uczniów: Gabriela Śliwa, Maria Tomaszewska oraz
Hubert Pelc.
KONKURS HISTORYCZNY
Uczeń Maciej Tomaszewski zakwalifikował się do
I części etapu rejonowego konkursu ,,Drogi Polaków do
Niepodległości w latach 1795-1989''.
KONKURS WIEDZY O UNII EUROPEJSKIEJ Z
ELEMENTAMI WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE
Uczniowie Michał Ziemba i Maciej Tomaszewski
zakwalifikowali się do II etapu konkursu wiedzy o Unii
Europejskiej z elementami Wiedzy o Społeczeństwie.
II etap odbędzie się w marcu w I LO w Jarosławiu.
OSIĄGNIĘCIA ARTYSTYCZNE
Katarzyna Czarny - I miejsce w VII edycji
ogólnopolskiego konkursu "Moje wzrastanie ku pełni
człowieczeństwa" w formach plastycznych - konkurs
zorganizowany pod patronatem Ks. Biskupa Adama Szala
oraz Prezydenta Miasta Przemyśla
Katarzyna Czarny - II miejsce w powiatowym konkursie
twórczości dziecięcej "Portret Stefana Banacha" - konkurs
zorganizowany dla uświetnienia Roku Stefana Banacha i
Matematyki w Jarosławiu
i Powiecie
Jarosławskim
GMINNY KONKURS OZDÓB
BOŻONARODZENIOWYCH
Kolorowe stroiki, choinki, bombki, zapach żywicy
i wyjątkowy, świąteczny klimat - to wszystko było można
znaleźć
na
konkursie
bożonarodzeniowym
zorganizowanym przez Gminny Ośrodek Kultury
w Pawłosiowie. W kategorii - Szkoły Podstawowe klasy 4
– 6 wyróżnienie zdobyła Alicja Teper, natomiast
w kategorii - Gimnazjum II miejsce przyznano Katarzynie
Czarny.
OSIĄGNIĘCIA SPORTOWE
III
miejsce
w
Powiatowej
Gimnazjadzie w Piłce Koszykowej
Chłopców, Jarosław 28.11.2012
I miejsce w Gminnej Gimnazjadzie w Piłce Ręcznej
Dziewcząt, Pawłosiów 10.12.2012
II miejsce w Powiatowej Gimnazjadzie w Piłce Ręcznej
Chłopców, Jarosław 18.01.2013
VIII miejsce w Powiatowej Gimnazjadzie w Tenisie
Stołowym, Rokietnica 21.01.2013
KRONIKA WYDARZEŃ
SZKOLNYCH
1. DZIEŃ UŚMIECHU
Dnia 03.12.2012 roku w
grupie pięciolatków odbył się
„Dzień uśmiechu”. Dzieci
przygotowały dla starszych i
młodszych kolegów specjalne
przedstawienie. Jego celem było wywołanie serdecznego
uśmiechu u każdego dziecka. Poprzez scenkę wziętą z
życia uczniowie ukazali moc uśmiechu. Wszyscy
zaproszeni goście otrzymali
na pamiątkę
medaliony w kształcie słoneczek, które miały
odzwierciedlać ich stan ducha.
2. LEKCJA MUZEALNA W PRZEMYŚLU
W dniu 4 grudnia 2012 r. uczniowie klasy II a i II b szkoły
podstawowej wraz z wychowawcami uczestniczyli w
lekcji muzealnej pt. "Lekcja w dawnym stylu"
przygotowanej przez Muzeum Historii Miasta Przemyśl.
Lekcja była okazją do poznania przyborów szkolnych
i sposobu prowadzenia lekcji w dawnej szkole. Bardzo
ciekawym doświadczeniem dla dzieci było posługiwanie
się dawnymi przyborami do pisania - takimi jak gęsie
pióro czy stalówka. Dużo wrażeń i emocji dostarczyło
pisanie dyktanda. Wyjazd zakończył się zwiedzaniem
podziemi przemyskiego muzeum.
3. ODBLASKI
Dzień 6 grudnia stał się okazją do zainaugurowania akcji
profilaktycznej poświęconej bezpieczeństwu dzieci
i młodzieży na drodze.
Naszą szkołę odwiedzili Pan Wójt Mariusz Reń, Sekretarz
Gminy Pani Joanna Tomaszewska, Kierownik ZOEASz
Pani Izabela Matwijów, Kierownik Referatu Spraw
Obywatelskich Pani Małgorzata Siry oraz Pan Aspirant
Tomasz Pigan, nasz dzielnicowy. Pan Wójt oraz policjant
uświadomili uczniom jak ważne są odblaski dla ich
bezpieczeństwa na drodze. Na zakończenie spotkania
wszyscy uczniowie z rąk Pana Wójta otrzymali odblaski
oraz słodki upominek.
4. MIKOŁAJKI
W dniu 6 grudnia naszą szkołę odwiedził znamienity gość
- wyczekiwany przez wszystkich, a szczególnie przez
najmłodszych uczniów - Święty Mikołaj. Święty Mikołaj
odwiedził
wszystkie
klasy
począwszy
od
przedszkolaków. W każdej był serdecznie witany,
a w zamian rozdawał prezenty, które wywołały uśmiechy
radości na wszystkich twarzach.
5. WYSTĘP ZESPOŁU POLUNYCZKA
19 grudnia 2012 r. społeczność
naszego Zespołu Szkół oraz
zaproszeni
goście
mieli
niepowtarzalną okazję podziwiać
występ zespołu pieśni i tańca
Polunyczka z Ukrainy.
Zespół "Polunyczka", którego
kierownikiem jest pani Natalia
Dobynda powstał 15 lat temu. W
1999 roku zespół uzyskał tytuł "Idealna grupa
artystyczna", w 2005 roku - tytuł "Zespołu ludowego". W
trakcie swej działalności zespół uzyskał szereg
prestiżowych nagród na wielu festiwalach w Niemczech,
Francji, Włoszech, na Węgrzech, w Polsce, Czechach,
Austrii, Grecji, Słowenii, Bułgarii, Ukrainie.
Program zaprezentowany przez gości z Ukrainy wywarł na
wszystkich duże wrażenie i bardzo podobał się wszystkim
zgromadzonym - a zwłaszcza najmłodszej publiczności.
6.
SPOTKANIE
OPŁATKOWE
Tradycyjnie,
w
ostatnim dniu nauki,
przed początkiem
przerwy świątecznej
uczniowie,
nauczyciele
oraz
pracownicy szkoły spotkali się, aby złożyć sobie
wzajemnie życzenia z okazji nadchodzących Świąt Bożego
Narodzenia.
Spotkanie rozpoczął niezwykły koncert kolęd – każda
z klas wykonała wybraną przez siebie kolędę, pastorałkę
lub piosenkę świąteczną, a następnie zostały
zaprezentowane jasełka.
7. POMÓŻ ZWIERZĘTOM PRZETRWAĆ ZIMĘ
Uczniowie naszej szkoły - już po raz kolejny - bardzo
aktywnie włączyli się w zbiórkę przeznaczoną na rzecz
zwierząt ze schroniska dla bezdomnych zwierząt
w Orzechowcach. Koce, karma zebrane w czasie akcji
zostały przekazane pracownikom schroniska.
8. KOLĘDA MISYJNA
Już po raz 15 w Pawłosiowie została zorganizowana
kolęda misyjna. Grupy kolędnicze złożonych z uczniów
naszej szkoły odwiedziło mieszkańców naszej wioski
przedstawiając krótki program kolędniczy.
Hasło tegorocznego kolędowania misyjnego brzmi
„E kangbi mabe ti e”, co w Republice
Środkowoafrykańskiej oznacza „Dzielmy się wiarą”.
W tym roku kolędnicy misyjni zebranymi ofiarami będą
wspierać projekty związane z pracą księży, sióstr
i świeckich wśród dzieci z Republiki Konga, Republiki
Środkowoafrykańskiej, Kamerunu, Brazylii i Wietnamu.
Pieniądze
mają
być
przeznaczone na edukację,
katechizację dzieci z biednych
rodzin,
ich
dożywianie,
rozbudowę szkół i leczenie
najmłodszych
z
ciężkim
niedożywieniem.
8. WIELKA ORKIESTRA
ŚWIĄTECZNEJ POMOCY
13 stycznia 2013 r. po raz kolejny w naszej miejscowości
zagrała Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy. Tym razem
zebrane pieniądze zostaną przeznaczone
na
ratowanie życia dzieci oraz godnej opieki medycznej dla
seniorów. Nasi wolontariusze spotkali się z dużą
życzliwością i wielką hojnością ze strony mieszkańców
Pawłosiowa. Do obu puszek zebrano kwotę 1974 zł 72 gr.
9. JAŚ I MAŁGOSIA
16 stycznia 2-13 r. w naszej szkole gościł Teatr Lalek Mag
z
Grybowa,
który
zaprezentował
bajkę
"Jaś
i Małgosia". Teatrzyk kukiełkowy, który został
przedstawiony to przedstawienie, w którym przeplatają się
piękna muzyka oraz obraz prezentowany za pomocą
kukiełek obsługiwanych przez specjalnie wyszkolonych
ludzi. Przedszkolaki oraz najmłodsi uczniowie ze szkoły
podstawowej z wielkim zaciekawieniem obejrzeli
spektakl, a największe wrażenie zrobiły duże ręcznie
robione kukiełki.
10.
THE
CHRISTMAS
STORY
22 stycznia 2013 r. uczniowie
klasy VI szkoły podstawowej
oraz uczennice z klasy I b
gimnazjum
zaprezentowali
jasełka w języku angielskim.
Uczniowie
przebrani
w
niezwykle barwne i pomysłowe
stroje przedstawili historię Bożego Narodzenia zwiastowanie, narodzenie Pana Jezusa, pokłon pasterzy
oraz odwiedziny mędrców ze Wschodu. Uczennice
gimnazjum zaśpiewały kilka angielskich kolęd.
11. STARY WRÓG W NOWYCH ZAGROŻENIACH
24 stycznia 2013 r. w naszej szkole odbyło się spotkanie
młodzieży z klas VI SP oraz I-III G z księdzem prałatem
Marianem Rajchlem. Ksiądz prałat pełni funkcję
egzorcysty diecezjalnego.
Spotkanie było poświęcone zagrożeniom duchowym
we współczesnym świecie, a w szczególności zostały
omówione następujące zagadnienia: rola modlitwy, formy
zagrożenia jakie niesie współczesna technika i nauka,
zagrożenia duchowe powodowane utworami muzycznymi,
umiejętne posługiwanie się zdobyczami techniki oraz
pytania i odpowiedzi dotyczące działania Złego Ducha
oraz pomocy Dobrych Duchów – Aniołów.
Spotkanie było bardzo interesujące, a młodzież
z ciekawością i w wielkim skupieniu wysłuchała wykładu.
DOM RODZINNY
Dom rodzinny ma wielki
wpływ na nasze życie. Tu
rozpoczyna się pielgrzymka
życia, dzielenie się miłością,
dzielenie się sobą.
Dom zapewnia poczucie
bezpieczeństwa,
stwarza
warunki
do
zachowań
prospołecznych, uczy żyć z
innymi i dla innych, uczy szacunku dla drugiego
człowieka. Rodzina trwała
i szczęśliwa
tworzy ciepłą atmosferę domu. W takiej rodzinie jest
serdeczny i racjonalny stosunek rodziców
do
dziecka, panuje atmosfera zaufania i otwartości, jest czas
dla dziecka, na zainteresowanie się jego sprawami.
Rodzice są cierpliwi, wykazują zrozumienie problemów
dziecka, uczą je samodzielności, odpowiedzialności, wiary
we własne siły, troszczą się o wychowanie
i wykształcenie. Atmosferę domu rodzinnego przenosimy
w życiu dorosłym na swoją rodzinę, budując poczucie
własnej tożsamości i przestrzeni życiowej. W domu
rodzinnym zaspokajamy potrzebę bycia z innymi,
kształtujemy swoją osobowość, system wartości,
rozpoczynamy wychowanie religijne. Nikt i nic nie zastąpi
domu rodzinnego, tu wszystko się zaczyna.
Tymczasem coraz wyraźniej wyłania się obraz
współczesnej rodziny, w której osłabieniu uległy normy
moralne, a wartości zostały wypaczone. Rodzicom ciężko
jest znaleźć czas dla własnych dzieci. Ciężarem
wychowania obarczają szkołę. Oni sami przestają
wychowywać.
Rośnie liczba dzieci i młodzieży pozbawionych poczucia
bezpieczeństwa. Brak zainteresowania ich sprawami
w domu rodzinnym rekompensują sobie wśród
rówieśników. Spotykając podobnych sobie, doznają
akceptacji i zrozumienia. Znajdują wzorce postępowania,
które często nie promują właściwych postaw i zachowań.
W szkołach przybywa dzieci przejawiających zachowania
agresywne
i
aspołeczne,
znerwicowanych
i sfrustrowanych. Rodzą się zaburzenia typu: chwiejność
uczuć, skłonność do łez, do gniewu, do nerwic.
Wypaczenie rozwoju osobowości w wyniku stałego
niezaspokojenia potrzeb może przejawiać się również
w formie nieprzystosowania społecznego.
Rozwijający się młody człowiek potrzebuje stałego
i bliskiego kontaktu z obojgiem rodziców. Ważny jest nie
tylko spędzony wspólnie czas, lecz również jego jakość,
czyli emocjonalny stosunek rodziców do dziecka,
określany przez psychologów jako postawa rodzicielska.
Postawa odrzucająca
Rodzice zaniedbują dziecko. Nie poświęcają mu uwagi ani
czasu. Dziecko doznaje bolesnego i niezrozumiałego braku
więzi
i
osamotnienia.
Czuje
się
odrzucone
i nieakceptowane. Wyczuwa niechęć, nawet wrogie
nastawienie.
Niezaspokojenie
potrzeby
miłości,
przynależności i bezpieczeństwa powoduje przeżycia
lękowe, zaburzenia funkcjonowania układu nerwowego.
Konsekwencją jest nieprawidłowy rozwój emocjonalny
dziecka.
Dziecko
zaczyna
mieć
problemy
z nawiązywaniem kontaktów z innymi. Niezaspokojona
potrzeba uznania prowadzi do niskiej samooceny, czyli do
niewiary we własne siły.
Postawa nadmiernego wymagania
Rodzice wciąż krytykują i wyrażają negatywne oceny.
Żądają całkowitego posłuszeństwa. Nie wysłuchują racji
dziecka i nie liczą się z jego zdaniem. Dziecko musi się
podporządkować oczekiwaniom, w przeciwnym razie jest
surowo karane i nieakceptowane. W efekcie dziecko wciąż
się obawia, czy sprosta wymaganiom, a te są z reguły
zawyżone. Z trudem znosi najmniejsze potknięcia i nie
radzi sobie z błahymi nawet niepowodzeniami. Czuje się
odrzucone i niekochane.
Postawa nadmiernie chroniąca
Rodzice chronią dziecko, co prowadzi do braku
samodzielności. Nie ma ono własnego zdania. Jest
niedojrzałe społecznie, uzależnione i podporządkowanie
emocjonalnie rodzicom. Efektem jest bierność i apatia.
Wyręczanie,
przejmowanie
obowiązków
i odpowiedzialności za dziecko często prowadzi
do niezaradności i nieumiejętności samodzielnego
rozwiązywania problemów. Rodzice sznurujący buty
swoim dziesięcioletnim pociechom to częsty obrazek
z życia szkoły. Chłopiec nie zadaje sobie trudu zapisania
lub zapamiętania, co należy przynieść na jutrzejszy dzień.
Wie, że mama się dowie i wszystko przygotuje. Rodzice
odrabiający zadania domowe za dzieci również nie należą
do rzadkości - piszą w dziecięcych zeszytach, wykonują
prace plastyczne itd. Rośnie nieporadny człowiek.
Postawa akceptująca
Dziecko doznaje bezwarunkowej miłości i akceptacji.
Spędza czas z rodzicami na wspólnych zabawach,
pieszczotach. Matka i ojciec wskazują mu kierunki
działań. Uczą wiary we własne siły oraz rozróżniania
dobra od zła. Są jego „drogowskazem”. Dziecko czuje
zainteresowanie własnymi sprawami. Jest wysłuchiwane
i rozumiane. Taki kontakt, który jest oparty na zaufaniu,
daje poczucie bezpieczeństwa. Dziecko doznaje w nim
zaspokojenia podstawowych potrzeb emocjonalnych:
poszanowania,
godności,
przynależności,
zachęty
i wsparcia, osiągnięć, bycia ważnym, docenianym,
potrzeby stymulacji, wrażeń i ekspresji. Staje się otwarte
i skłonne do współdziałania. Wzrasta szczęśliwie,
wspierane we własnym rozwoju. Swym szczęściem
i miłością będzie z pewnością emanowało na zewnątrz
przez całe późniejsze życie.
Dom jest najważniejszym elementem w procesie
zaspokojenia potrzeb emocjonalnych dziecka. Odpowiedni
tryb życia, obyczaje, rytuały, rozmowy, rozrywki, ciepły
klimat domu, w którym chce się być i do którego chce się
wracać stymulują prawidłowy rozwój młodego człowieka.
Dają szanse na osiągnięcie przez niego celów i dążeń.
Rzutują na sposób postrzegania świata. Dziecko należy
akceptować takim, jakim jest – w pełni i niezależnie od
jego cech fizycznych i psychicznych, zalet czy wad. Bez
zapewnienia dziecku fizycznej bliskości, opieki,
okazywania czułości, budzenia poczucia bezpieczeństwa i
miłości nie można mówić o właściwym ukształtowaniu się
jego sfery emocjonalnej i moralnej. Na rodzicach ciąży
odpowiedzialność za wychowanie dzieci. W codziennym
pośpiechu, w pogoni za awansem może znajdą czas dla
tęskniącego za ich obecnością dziecka?
PODSUMOWANIE WYNIKÓW NAUCZANIA
FORMY PRZEDSZKOLNE
05
Wychowawca – Małgorzata Wilk
Liczba uczniów: 22
Frekwencja: 74%
Uczniowie wyróżniający się:
Marlena Kasperska
Aleksandra Krakowska
Hubert Maziarek
Aleksandra Wojdyła
Kacper Wańkowicz
06 a
Wychowawca – Wioletta Krakowska
Liczba uczniów: 12
Frekwencja: 85%
Uczniowie wyróżniający się:
Julia Pajda
Aleksandra Majcher
Urszula Harpuna
Estera Warzybok
Dawid Goń
Michał Maciąga
06 b
Wychowawca – Iwona Małka
Liczba uczniów: 12
Frekwencja: 82%
Uczniowie wyróżniający się:
Maja Kłopot
Przemysław Sęk
SZKOŁA PODSTAWOWA
Średnia: 3,84
Frekwencja: 91%
Klasa I
Wychowawca – Beata Ziemba
Liczba uczniów: 17
Frekwencja: 85%
Uczniowie wyróżniający się:
Katarzyna Bobowicz
Michał Dubiel
Weronika Maciąga
Julia Solska
Klasa II a
Wychowawca – Irena Mazurkiewicz
Liczba uczniów: 14
Frekwencja: 91%
Uczniowie wyróżniający się:
Konrad Goń
Magdalena Małka
Maria Raróg
Jakub Teper
Klasa II b
Wychowawca – Agnieszka Krakowska
Liczba uczniów: 12
Frekwencja: 89%
Uczniowie wyróżniający się:
Kacper Barszczak
Natalia Dubiel
Nikoletta Górska
Oliwia Raróg
Sandra Zielińska
Klasa III
Wychowawca – Maria Węgrzynowska
Liczba uczniów: 20
Frekwencja: 96%
Uczniowie wyróżniający się:
Karolina Styrna
Wiktoria Szepelak
Martyna Mitura
Maciej Sikora
Wiktoria Wilczak
Klasa IV
Wychowawca –Krystyna Bereza
Liczba uczniów: 29
Frekwencja: 93%
Średnia klasy: 4,13
Uczniowie wyróżniający się:
Zuzanna Styrna
Izabela Celińska
Oliwia Dubiel
Maksymilian Hajduk
Martyna Kasperska
Gabriela Kiwacka
Adam Pochodaj
Alicja Teper
Klasa V
Wychowawca – Anna Drostek
Liczba uczniów: 27
Frekwencja: 87%
Średnia klasy: 3,68
Uczniowie wyróżniający się:
Konrad Maciąga
Paweł Poćwierz
Gabriela Śliwa
Aleksandra Tomaszewska
Wiktoria Tomaszewska
Daria Wikiera
Klasa VI
Wychowawca – Marta Mikrut
Liczba uczniów: 23
Frekwencja: 92%
Średnia klasy: 3,70
Uczniowie wyróżniający się:
Hubert Pelc
Średnie ocen z poszczególnych przedmiotów
Religia – 4,10
Język polski – 3,20
Język angielski – 3,35
Matematyka – 3,31
Historia – 4,02
Przyroda – 3,28
Muzyka – 4,11
Plastyka – 4,46
Technika – 4,18
Wychowanie fizyczne – 4,46
Informatyka – 4,41
Zachowania
Wzorowe – 26
Bardzo dobre – 3
Dobre – 33
Poprawne – 12
Nieodpowiednie - 1
Naganne - 4
GIMNAZJUM
Średnia: 3,44
Frekwencja: 87%
Klasa I a
Wychowawca – Beata Wacko
Liczba uczniów: 20
Frekwencja: 83%
Średnia klasy: 3,25
Uczniowie wyróżniający się:
Paweł Buk
Klasa I b
Wychowawca – Stanisława Wiater
Liczba uczniów: 19
Frekwencja: 86%
Średnia klasy: 3,03
Uczniowie wyróżniający się:
Katarzyna Czarny
Klasa II a
Wychowawca – Sabina Deszczka
Liczba uczniów: 16
Frekwencja: 89%
Średnia klasy: 3,67
Klasa II b
Wychowawca – Małgorzata Wrzesień
Liczba uczniów: 14
Frekwencja: 93%
Średnia klasy: 3,71
Klasa III a
Wychowawca – Lucyna Guminiak
Liczba uczniów: 18
Frekwencja: 86%
Średnia klasy: 3,34
Uczniowie wyróżniający się:
Monika Buk
Klasa III b
Wychowawca – Aneta Jamrozik
Liczba uczniów: 18
Frekwencja: 87%
Średnia klasy: 3,61
Średnie ocen z poszczególnych przedmiotów
Religia – 3,89
Język polski – 3,00
Język angielski – 3,18
Język niemiecki – 2,97
Matematyka – 2,96
Fizyka – 2,59
Chemia – 2,54
Historia – 3,40
Geografia – 3,17
Biologia – 2,81
Muzyka – 3,36
Plastyka – 4,23
Zajęcia artystyczne – 4,59
Zajęcia techniczne – 4,65
WOS – 3,76
Wychowanie fizyczne – 4,67
Informatyka – 4,16
Edukacja dla bezpieczeństwa – 3,92
Zachowania
Wzorowe – 11
Bardzo dobre – 30
Dobre – 28
Poprawne – 19
Nieodpowiednie – 9
Naganne – 8
Uczniowie wyróżnieni uzyskali średnią
ocen powyżej 4,75 oraz ocenę
z zachowania co najmniej bardzo dobrą.
SZKOLNE KASY
OSZCZĘDNOŚCI
Nasza szkoła przystąpiła do
programu
Szkolnych
Kasy
Oszczędności, czyli największego
i najstarszego w Polsce programu
edukacji finansowej. Jego celem jest wyrobienie
w uczniach nawyku świadomego oszczędzania nawet
małych kwot, nauka zarządzania swoim minibudżetem,
nabycie praktycznych umiejętności korzystania z konta
bankowego. Program przeznaczony jest dla uczniów od
6 do 13 roku życia.
Szkolne Kasy Oszczędności sprawią, że dziecko zyska
większą świadomość pieniądza, roli oszczędzania w życiu
człowieka oraz satysfakcje z osiągnięcia zamierzonych
celów.
W ramach programu dziecko korzysta z własnego konta,
które jest:
- bezpieczne – możliwość wypłaty pieniędzy z konta
jedynie przez rodziców lub za pośrednictwem nauczyciela
- bezpłatne – założenie i prowadzenie konta nie wiąże się
z żadnymi dodatkowymi kosztami
- bardzo dobrze oprocentowane- 5 % w skali roku
do 2500 zł oraz 2 % od nadwyżki ponad 2500 zł
W chwili obecnej do SKO należy 20 uczniów z klas III –
V. Opiekun SKO – pani Lucyna Guminiak – zebrane od
dzieci pieniądze wpłaca do banku co 2 tygodnie.
MAM 6 LAT – CHCĘ POZNAWAĆ ŚWIAT!
To hasło kampanii informacyjnej zainicjowanej przez
Ministerstwo Edukacji Narodowej. Jest ona skierowana do
rodziców dzieci urodzonych w 2007 roku, których czeka
podjęcie decyzji czy ich dziecko ma rozpocząć naukę w
szkole jako sześciolatek, czy pozostanie na kolejny rok w
przedszkolu.
RODZICU – MASZ WYBÓR!
Jeżeli Twoje dziecko:
 potrafi zadawać pytania i
wysłuchać odpowiedzi
 rozumie polecenia
formułowane przez
dorosłych
 potrafi zwrócić się o
pomoc
 potrafi się przedstawić, wie ile ma lat i gdzie mieszka
 chętnie bawi się z rówieśnikami w gry i zabawy
 dziecięce, przestrzegając reguł
 interesuje się książkami i opowiadanymi historiami
 opowiada historyjki do obrazków
 potrafi podzielić proste słowa na sylaby (np. mama, tata)
 rysuje, maluje, lepi z plasteliny i potrafi posługiwać się
nożyczkami
 podczas rysowania, zabawy – potrafi skupić się na
zadaniu i stara się doprowadzić je do końca
 potrafi liczyć, dodawać i odejmować na przedmiotach
i na palcach
 umie pokazać prawą i lewą stronę
to znaczy, że z powodzeniem rozpocznie naukę
w pierwszej klasie.
PRZECZYTAJ – POMYŚL....
Pięć metod, za pomocą których
możemy skutecznie wpływać na
zachowanie dziecka:
1. Prośby - mówią one
niewerbalnie
dziecku:
"Szanujemy
Twoje
uczucia.
Uznajemy twój własny rozum
i twoje prawo do wnioskowania.
Oczekujemy, że będziesz się
odpowiedzialnie zachowywać".
Prośby to najlepsza forma wydawania poleceń.
2. Łagodnie, lecz stanowczo stosowane polecenia
i nakazy. Nie dajemy dziecku wyboru i możliwości
wyrażenia
swojego
zdania.
Odpowiedzialność
za nakazane zachowania bierzemy na siebie. Jeśli z reguły
posługujemy się prośbami, sporadycznie wydawane
polecenia mogą być bardzo pomocne.
3. Łagodny przymus fizyczny, np. weźmy dziecko za rękę
i poprowadźmy tam, gdzie powinno się znaleźć.
4. Kara (w koncepcji Mazlish i Faber zwana konsekwencją
złego zachowania). Musi być dobrana indywidualnie,
najlepiej zanim powstanie konieczność jej wymierzenia,
aby było nam łatwiej opanować nasz gniew. Kara nie
może być podstawową metodą dyscyplinowania,
zwłaszcza małego dziecka czy nastolatka, aby nie
wzbudzać w nich niepotrzebnego gniewu, zmuszając
dziecko do tłumienia go w sobie. Tłumiony gniew może
przerodzić
się
w
bierną
agresję,
polegającą
na rozmyślnym postępowaniu odwrotnie do tego,
o co proszą rodzice.
5.Modyfikacja zachowania:
a)
wykorzystywanie
pozytywnych
wzmocnień,
np. nagrodzenie dziecka za właściwe zachowanie owocem
lub cukierkiem;
b) negatywne wzmocnienia, np. zakaz oglądania telewizji;
c) kary, np. odesłanie dziecka do pokoju.
Tę metodę należy stosować rzadko, aby dziecka nie
uzależnić od nagród i nie uczyć manipulowania rodzicami.
W województwie podkarpackim ferie zimowe odbędą się
w terminie 9 lutego – 24 lutego. Jak co roku w naszej
szkole zostanie zorganizowane zimowisko dla dzieci.
Szczegóły wkrótce!!!
Strona internetowa szkoły:
www.zspawlosiow.edu.pl
Zapraszamy!!!!!!!!!
Zespół Redakcyjny:
Nauczyciele zespołu matematyczno - przyrodniczego pod
kierunkiem Lucyny Guminiak
Opracowanie graficzne: Bogumiła Mongard