Nazwa przedmiotu: Gender studies Wypełnia kierownik studiów Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot / moduł: Instytut Filozofii WH Nazwa studiów: Mediacja międzykulturowa Specjalność: Forma studiów: stacjonarne I Rok studiów :III Forma zajęć Wymiar zajęć Semestr: 5 wykład ćwiczenia Język wykładowy przedmiotu / modułu: polski ćwiczenia laboratoryjne Prof. dr hab. Renata Ziemińska Prowadzący zajęcia Prof. dr hab. Renata Ziemińska Zapoznanie studentów z najnowszą wiedzą na temat płci biologicznej i kulturowej EFEKTY KSZTAŁCENIA Wiedza Umiejętności Kompetencje społeczne inne (wpisać jakie) seminarium 15 Koordynator przedmiotu / modułu Cel przedmiotu / modułu konwersatorium Odniesienie do efektów dla programu 01 student/ka zna myśl feministyczną pierwszej, drugiej i trzeciej fali 02 student/ka ma wiedzę na temat różnych wymiarów pojęcia płci, na poziomie biologicznym i kulturowym 02 student/ka zna najnowsze teorie na temat biologicznych procesów formowania płci i konstruowania płci kulturowej 03 student/ka odróżnia biologiczny i kulturowy wymiar płci 04 student/ka potrafi wyjaśnić zjawisko kulturowej dyskryminacji ze względu na płeć 05 student/ka dostrzega niesprawiedliwość niektórych utrwalonych stereotypów płciowych 06 student/ka umie przeciwdziałać dyskryminacji ze względu na płeć i działać na rzecz równości TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć – wykład 1 Feminizm pierwszej, drugiej i trzeciej fali 2 Mózg kobiecy i męski, różnice anatomiczne, poznawcze i emocjonalne 3 Płeć biologiczna i kulturowa, wiele poziomów płci biologicznej 4 Performatywna teoria płci kulturowej jako dopełnienie płynności płci biologicznej 5 Dyskryminacja i potrzeba nowej etyki Liczba godzin 2 2 4 2 3 Wykład konwersatoryjny, prezentacja multimedialna Metody kształcenia Metody weryfikacji Nr efektu kształcenia efektów kształcenia z sylabusa Dyskusja i egzamin Forma i warunki zaliczenia Egzamin ustny z treści wykładu Literatura podstawowa John Bancroft, Seksualność człowieka, Wrocław 2011. Harriet Bradley, Płeć, Warszawa 2008. Anna Grabowska, Mózg kobiecy, mózg męski, czyli dlaczego jesteśmy różni, „Panorama PAN” 13, styczeń 2014, s.2-4. http://panorama.pan.pl/ Claire Renzetti, Daniel Curran, Kobiety, mężczyźni i społeczeństwo, PWN Warszawa 2005. Postawy prokreacyjne kobiet. Komunikat z badań CBOS, marzec 2013. www.cbos.pl Literatura uzupełniająca Judith Butler, Uwikłani w płeć, przeł. K. Krasuska, Krytyka Polityczna: Warszawa 2008. Doreen Kimura, Płeć i poznanie, przeł. M. Kamińska, PIW: Warszawa 2006. Jacek Kochanowski, Socjologia seksualności. Marginesy, PWN: Warszawa 2013. Joanna Mizielińska, Całkiem nowa etyka ma tutaj początek. Rozważania na temat etyki queer w: taż, Płeć, ciało, seksualność, Universitas: Kraków 2007, s.209-220. Pietras T., Wronka E., Neurobiologiczne i neuropsychologiczne aspekty orientacji homoseksualnej [w:] Wprowadzenie do psychologii LGB, G. Iniewicz, M. Mijas, B. Grabski, red., Wrocław 2012, s.153-175. Anna Titkow, Danuta Duch-Krzystoszek, Niejednoznaczny status pracy domowej kobiet, http://www.kongreskobiet.pl/Content/uploaded/files/sytuacja_kobie t_w_polsce/raport-kobiety-dla-polski-polska-dla-kobiet-20-lattransformacji-1989-2009.pdf Renata Ziemińska, Etyka troski i etyka sprawiedliwości. Czy moralność zależy od płci? „Analiza i Egzystencja” 8 (2008), s. 115131. http://www.whus.pl/files/whus/08-Zieminska.pdf Renata Ziemińska, Emancypacja czy troska? Feminizm kulturowy kontra liberalny w: A. Wachowiak, I. Skórzyńska, Co Betty Friedan dziś mówi kobietom? Szkice, eseje i komentarze z kręgu gender studies, WSH TWP: Szczecin 2013, s. 55-64. Renata Ziemińska, Marginesy seksualności i potrzeba nowej etyki, „Studia Socjologiczne”2014, 3, s.297-303. NAKŁAD PRACY STUDENTA: Liczba godzin Zajęcia dydaktyczne Udział w konsultacjach Przygotowanie się do zajęć Studiowanie literatury Przygotowanie projektu / eseju / itp. Przygotowanie się do egzaminu / zaliczenia Inne ŁĄCZNY nakład pracy studenta w godz. Liczba punktów ECTS 15 2 2 6 5 30 1