7. Forma i warunki zaliczenia

1.
Nazwa przedmiotu
F 5a –Gdy osoba dotknięta jest chorobą mózgu, formy terapii osób z uszkodzeniami neurologicznymi
1a. Tytuł
Gdy osoba dotknięta jest chorobą mózgu, formy terapii osób z uszkodzeniami neurologicznymi
Autor (autorzy) programu
dr Justyna Trepka - Starosta
2.
Rodzaj zajęć
wykład i ćwiczenia
3. Rok i semestr studiów
III rok psychologii
4. Tryb studiów
dzienne
5. Liczba godzin
30 godzin wykładów i 30 godzin ćwiczeń
6. Osoba(-y) prowadząca(-e)
dr Justyna Trepka - Starosta
7.
Forma i warunki zaliczenia
Praca zaliczeniowa. Egzamin pisemny
8.
Założenia i cele dydaktyczne W wyniku kształcenia student nabędzie umiejętności rozpoznawania zespołów i zaburzeń
spowodowanych OUM., rozpoznania zespołów i zaburzeń nietypowych dla danej etiologii lub lokalizacji. Ponadto nabędzie
umiejętności dokonywania diagnozy neuropsychologicznej pacjentów z : naczyniowymi chorobami mózgu, urazami czaszkowo –
mózgowymi, guzami OUN, padaczką, otępieniem i in. Specyficzne techniki i formy terapii osób z uszkodzeniami OUN.
9.
Tematyka zajęć
1. Przedstawienie programu zajęć i literatury. Określenie wymogów zaliczenia przedmiotu.
Podstawowe pojęcia w neuropsychologii.
2. Struktury mózgu i powiązane z nimi zachowania. Funkcje poszczególnych płatów i objawy im
towarzyszące. (2 W)
3. Uszkodzenia układu nerwowego związane z patologią okresu płodowego (2W)
4. Urazy okołoporodowe
5. Mózgowe porażenie dziecięce – rodzaje porażeń, charakterystyka funkcjonowania, objawy
współwystępujące, metody stymulacji rozwoju dziecka z MPD
6. Mikrozaburzenia czynności mózgu – dysleksja, ADHD przykładem deficytów organicznych.
Terapia
7. Stany padaczkowe
8. Autyzm wczesnodziecięcy, zespoły autystyczne. Przyczyny, charakterystyka objawów, metody
pracy z dzieckiem autystycznym.
9. Zaburzenia neurologiczne spowodowane chorobą somatyczną.
10. Choroby zwyrodnieniowe mózgu
11. Zaburzenia wyższych czynności mózgowych (2 wykłady). Terapia osób doznających afazji,
apraksji, agnozji, amnezji
12. Płeć mózgu
Uwagi o realizacji, (sposoby prowadzenia zajęć, scenariusze, pomoce dydaktyczne i itp.)
(opcjonalnie)
10. Literatura podstawowa
Frączek A. Podstawy diagnozy psychologicznej w klinice psychiatrycznej i klinice ogniskowych
uszkodzeń mózgu” ss.9-19
Carr J. Pomoc dziecku upośledzonemu. PZWL Warszawa 1984
Borkowska M. ABC rehabilitacji dzieci mózgowe porażenie dziecięce. Wydawnictwo Pelikan 1989.
Czochańska J. Neurologia dziecięca. PZWL 1985 328-340
Bilikiewicz A, Strzyżewski -Psychiatria PZWL Warszawa 1992 ss.222-256
Kościelak R. Psychologiczne podstawy rewalidacji upośledzonych umysłowo. WSiP 1992
Jakimowicz W. Neurologia kliniczna
Walsh Neuropsychologia kliniczna PZWL 1998 ss.101-138,138-352
Carson R.C. Minecka S. (2003) Psychologia zaburzeń. GWP Gdańsk T2 ss.737-793
Jessel, Moir (1986) „Płeć mózgu”Warszawa
11. Literatura uzupełniająca
Popielarska A.(red) (1992) Psychiatria wieku rozwojowego PZWL. Warszawa