SZKOŁA PSYCHOTERAPII POZNAWCZO

advertisement
SZKOŁA PSYCHOTERAPII POZNAWCZO-BEHAWIORALNEJ SWPS
kierowana przez dr A.Popiel i dr E.Pragłowską
PROGRAM:
CZTEROLETNIE, DWUSTOPNIOWE STUDIA PODYPLOMOWE SWPS
rekomendowany przez PTTPB
Adresaci: Studia przeznaczone są dla osób zajmujących się leczeniem zaburzeń psychicznych – psychologów i
lekarzy – osób zorientowanych na zdobycie umiejętności i doskonalenie praktyki klinicznej w dziedzinie leczenia
zaburzeń psychicznych metodami psychoterapii o dowiedzionej empirycznie skuteczności.
Cel: Program czteroletnich, dwustopniowych studiów podyplomowych w psychoterapii poznawczo-behawioralnej
został opracowany w celu umożliwienia Uczestnikom zdobycia wiedzy i umiejętności pozwalających na samodzielne
prowadzenie psychoterapii zaburzeń psychicznych występujących u osób dorosłych, dzieci i młodzieży a także na
zastosowanie umiejętności psychoterapeutycznych w rozumieniu i rozwiązywaniu problemów emocjonalnych
jednostki, nie spełniających kryteriów rozpoznawania zaburzeń psychicznych określonych klasyfikacjami DSM i ICD.
Uzyskana podczas studiów wiedza stanowi podstawę wykonywania zawodu psychoterapeuty - dotyczy zagadnień
specyficznych dla psychoterapii poznawczej i behawioralnej, a także zagadnień ogólnych związanych z
funkcjonowaniem psychicznym człowieka, psychopatologią i zróżnicowanymi metodami leczenia zaburzeń
psychicznych, metodami weryfikacji empirycznej skuteczności oddziaływań terapeutycznych, zagadnieniami
etycznymi i prawnymi w psychoterapii.
Tematyka i organizacja zajęć:
Program uwzględnia trzy główne obszary tematyczne: a) Mechanizmy
powstawania i leczenia zaburzeń psychicznych - teoria i praktyka psychoterapii. b) Superwizja pracy terapeutycznej
c) Rozwój osobisty.
Ukończenie studiów I stopnia zapewnia uzyskanie wiedzy teoretycznej i praktycznej niezbędnej do
rozpoczęcia praktyki terapeutycznej. Program realizowany jest w formie dwudniowych spotkań wykładowo –
warsztatowych odbywających się raz w miesiącu. Każdy blok zajęć to 20-25 godzin lekcyjnych (w sumie 360 godzin).
Zajęcia prowadzone są przez wykładowców polskich i zagranicznych.
II etap studiów przeznaczony jest dla osób prowadzących terapię poznawczo-behawioralną, pragnących po jego
zakończeniu ubiegać się o certyfikat psychoterapeuty. Jego podstawową część stanowi superwizji pracy
terapeutycznej oraz dyskusja przypadków klinicznych oraz warsztaty doskonalące (w sumie 360 godzin). Program
obejmuje również 100 godzin wykładów fakultatywnych, 100 godzin rozwoju osobistego i 360 godzin stażu
klinicznego.
Program jest zgodny ze standardami szkolenia i posiada rekomendację Polskiego Towarzystwa Terapii
Poznawczej i Behawioralnej (członka European Association for Behavioural and Cognitive Therapies), minimami
programowymi szkoleń w psychoterapii określanymi w pracach nad ustawą o zawodzie psychoterapeuty w MZiOS i
pracach Polskiej Rady Psychoterapii.
___________________________________________________________________________________________________
Program dwustopniowych czteroletnich studiów podyplomowych w psychoterapii poznawczo–behawioralnej. © A.Popiel 2007/2012
1
SZKOŁA PSYCHOTERAPII POZNAWCZO-BEHAWIORALNEJ SWPS
kierowana przez dr A.Popiel i dr E.Pragłowską
PROGRAM:
CZTEROLETNIE, DWUSTOPNIOWE STUDIA PODYPLOMOWE SWPS
rekomendowany przez PTTPB
Warunki zaliczenia: Po I etapie - egzamin pisemny - sprawdzian wiedzy teoretycznej. Po II etapie – egzamin
zgodny ze standardami PTTPB (www.pttpb.pl) podsumowujący dysponowanie umiejętnościami praktycznymi,
postawą osobistą umożliwiającą prowadzenie psychoterapii poznawczo-behawioralnej osób z zaburzeniami
psychicznymi
Czas trwania:I stopień – cztery semestry, II stopień – cztery semestry, razem osiem semestrów, ponad
1200 godzin z czego 720 wykładów, warsztatów i superwizji.
Dokument ukończenia studiów:
Po I etapie Absolwenci otrzymują zaświadczenie o ukończeniu I Etapu studiów w psychoterapii poznawczobehawioralnej. Po II etapie Absolwenci otrzymują, przewidziane ustawą, świadectwo ukończenia Studiów
Podyplomowych w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej.
Ukończenie II etapu studiów uprawnia także do ubiegania się o Certyfikat Psychoterapeuty PoznawczoBehawioralnego Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej (PTTPB), Certyfikat EABCT
Program realizowany w wydziałach SWPS: SOPOT, WARSZAWA, POZNAŃ, KATOWICE
SWPS SOPOT – kierownik merytoryczny mgr Ida Derezińska
SWPS KATOWICE – kierownik merytoryczny mgr, lek med. Magdalena Skotnicka-Chaberek
SWPS POZNAŃ – kierownik merytoryczny dr n med. Artur Wiśniewski
___________________________________________________________________________________________________
Program dwustopniowych czteroletnich studiów podyplomowych w psychoterapii poznawczo–behawioralnej. © A.Popiel 2007/2012
2
SZKOŁA PSYCHOTERAPII POZNAWCZO-BEHAWIORALNEJ SWPS
kierowana przez dr A.Popiel i dr E.Pragłowską
PROGRAM:
CZTEROLETNIE, DWUSTOPNIOWE STUDIA PODYPLOMOWE SWPS
rekomendowany przez PTTPB
PROGRAM SZCZEGÓŁOWY:
Program czteroletnich, dwustopniowych studiów podyplomowych w psychoterapii poznawczo-behawioralnej został
opracowany w celu umożliwienia Uczestnikom zdobycia wiedzy i umiejętności pozwalających na samodzielne
prowadzenie psychoterapii zaburzeń psychicznych występujących u osób dorosłych, dzieci i młodzieży a także na
zastosowanie umiejętności psychoterapeutycznych w rozumieniu i rozwiązywaniu problemów emocjonalnych
jednostki, nie spełniających kryteriów rozpoznawania zaburzeń psychicznych określonych klasyfikacjami DSM i ICD.
Uczestnikami studiów są osoby z wykształceniem wyższym psychologicznym lub medycznym, zorientowane na
zdobycie umiejętności i doskonalenie praktyki klinicznej.
Uzyskana podczas studiów wiedza stanowi podstawę wykonywania zawodu psychoterapeuty - dotyczy zagadnień
specyficznych dla psychoterapii poznawczej i behawioralnej a także zagadnień ogólnych związanych z
funkcjonowaniem psychicznym człowieka, psychopatologią i zróżnicowanymi metodami leczenia zaburzeń
psychicznych, metodami weryfikacji empirycznej skuteczności oddziaływań terapeutycznych, zagadnieniami
etycznymi i prawnymi w psychoterapii.
Program uwzględnia trzy główne obszary tematyczne:
I.
Mechanizmy powstawania i leczenia zaburzeń psychicznych - teoria i praktyka psychoterapii.
II.
Superwizja
III.
Rozwój osobisty
Wykładowcami są licencjonowani psychoterapeuci poznawczo behawioralni, osoby z doświadczeniem klinicznym i
dydaktycznym, polscy i zagraniczni specjaliści w omawianej dziedzinie.
___________________________________________________________________________________________________
Program dwustopniowych czteroletnich studiów podyplomowych w psychoterapii poznawczo–behawioralnej. © A.Popiel 2007/2012
3
SZKOŁA PSYCHOTERAPII POZNAWCZO-BEHAWIORALNEJ SWPS
kierowana przez dr A.Popiel i dr E.Pragłowską
PROGRAM:
CZTEROLETNIE, DWUSTOPNIOWE STUDIA PODYPLOMOWE SWPS
rekomendowany przez PTTPB
OPIS ZAWARTOŚCI MERYTORYCZNEJ PROGRAMU
I.
MECHANIZMY
POWSTAWANIA
I
LECZENIA
ZABURZEŃ PSYCHICZNYCH
-
TEORIA
I
PRAKTYKA
PSYCHOTERAPII
A. TEORIA I PRAKTYKA PSYCHOTERAPII POZNAWCZO – BEHAWIORALNEJ
A.1. Zagadnienia ogólne
Historia, główne założenia terapii poznawczych i behawioralnych, metodologia badań w psychoterapii, aktualny
stan badań w dziedzinie psychoterapii poznawczych i behawioralnych. Poznawcze czynniki podatności na
zachorowanie i mechanizmy utrzymywania się zaburzenia
Konceptualizacja przypadku i określenie celów terapii, zaplanowanie strategii terapeutycznych, metody określania
skuteczności podjętych interwencji terapeutycznych
Podstawowe techniki terapeutyczne – terapia poznawcza
Podstawowe techniki terapeutyczne – terapia behawioralna
Relacja terapeutyczna i jej znaczenie w terapii poznawczo - behawioralnej
A.2 Zagadnienia szczegółowe
Zaburzenia nastroju (depresja - zaburzenia depresyjne nawracające, zaburzenia afektywne dwubiegunowe, utrwalone
zaburzenia nastroju – dystymia). Diagnoza, modele poznawcze powstawania i utrzymywania się zaburzeń oraz
specyfika terapii poznawczo – behawioralnej w leczeniu zaburzeń nastroju. Badania dotyczące skuteczności
terapii poznawczo behawioralnej w leczeniu zaburzeń nastroju
Cześć praktyczna - Dostępne protokoły terapeutyczne. Techniki typowo stosowane w leczeniu zaburzeń
nastroju.
Zaburzenia nerwicowe, związane ze stresem i pod postacią somatyczną (fobie społeczne, fobie proste i napady paniki,
zaburzenie lękowe uogólnione, zaburzenie obsesyjno – kompulsyjne, PTSD, zaburzenia somatyzacyjne).
Diagnoza, modele poznawcze powstawania i utrzymywania się zaburzeń oraz specyfika terapii poznawczo –
behawioralnej w leczeniu zaburzeń nastroju. Badania dotyczące skuteczności terapii poznawczo
behawioralnej w leczeniu zaburzeń lękowych
Cześć praktyczna - Dostępne protokoły terapeutyczne. Techniki typowo stosowane w leczeniu zaburzeń
lękowych.
Zaburzenia osobowości i zachowania dorosłych. Diagnoza, modele poznawcze zaburzeń oraz specyfika terapii
poznawczo – behawioralnej w leczeniu zaburzeń osobowości. Badania dotyczące skuteczności terapii
poznawczo behawioralnej w leczeniu zaburzeń osobowości
Cześć praktyczna: planowanie leczenia-techniki typowo stosowane w leczeniu zaburzeń osobowości.
Panowanie nad złością, terapia pacjentów z myślami i tendencjami samobójczymi.
___________________________________________________________________________________________________
Program dwustopniowych czteroletnich studiów podyplomowych w psychoterapii poznawczo–behawioralnej. © A.Popiel 2007/2012
4
SZKOŁA PSYCHOTERAPII POZNAWCZO-BEHAWIORALNEJ SWPS
kierowana przez dr A.Popiel i dr E.Pragłowską
PROGRAM:
CZTEROLETNIE, DWUSTOPNIOWE STUDIA PODYPLOMOWE SWPS
rekomendowany przez PTTPB
Zaburzenia seksualne. Diagnoza, specyfika terapii poznawczo – behawioralnej w leczeniu zaburzeń seksualnych.
Badania dotyczące skuteczności terapii poznawczo behawioralnej w leczeniu zaburzeń seksualnych
Zaburzenia odżywiania się. Diagnoza, modele poznawcze powstawania i utrzymywania się zaburzeń oraz specyfika
terapii poznawczo – behawioralnej w leczeniu zaburzeń odżywiania się. Badania dotyczące skuteczności
terapii poznawczo behawioralnej.
Cześć praktyczna - Dostępne protokoły terapeutyczne. Techniki typowo stosowane w leczeniu zaburzeń
odżywiania się.
Zaburzenia psychiczne występujące u dzieci i młodzieży. Diagnoza, modele behawioralne i poznawcze powstawania i
utrzymywania się zaburzeń oraz specyfika terapii poznawczo – behawioralnej zaburzeń internalizacyjnych i
eksternalizacyjnych . Badania dotyczące skuteczności terapii poznawczej i behawioralnej w leczeniu zaburzeń
psychicznych występujących u dzieci i młodzieży.Integracja terapii indywidualnej i rodzinnej. Interwencje
środowiskowe
Schizofrenia, zaburzenia typu schizofrenii i urojeniowe Diagnoza, uwarunkowania biologiczne i deficyty poznawcze w
schizofrenii. Modele poznawcze powstawania i utrzymywania się zaburzeń oraz specyfika terapii poznawczo –
behawioralnej w leczeniu zaburzeń z grupy schizofrenii. Badania dotyczące skuteczności terapii poznawczo
behawioralnej.
Cześć praktyczna - Dostępne protokoły terapeutyczne. Techniki typowo stosowane w leczeniu schizofrenii.
Psychoedukacja i rehabilitacja. Integracja terapii indywidualnej i rodzinnej. Interwencje środowiskowe
Zaburzenia psychiczne i zaburzenia zachowania spowodowane używaniem substancji psychoaktywnych. Diagnoza,
modele poznawcze zaburzeń oraz specyfika terapii poznawczo – behawioralnej w leczeniu uzależnień.
Badania dotyczące skuteczności terapii poznawczo behawioralnej w leczeniu uzależnień
Cześć praktyczna: planowanie leczenia - techniki typowo stosowane w leczeniu zaburzeń spowodowanych
używaniem substancji psychoaktywnych. Motywacja do terapii – interwencje motywujące
Organiczne zaburzenia psychiczne, nieorganiczne zaburzenia snu
Poznawczo behawioralna terapia rodzinna, małżeńska, grupowa
B. OGÓLNE ZAGADNIENIA DOTYCZĄCE ZDROWIA PSYCHICZNEGO, PSYCHOPATOLOGII I LECZENIA
ZABURZEŃ PSCYHICZNYCH:
I.1 Zagadnienia ogólne dotyczące funkcjonowania psychicznego człowieka
Koncepcje psychologiczne, biologiczne i filozoficzne funkcjonowania psychicznego człowieka
Psychopatologia. Diagnoza psychologiczna i psychiatryczna
Biologiczne podstawy zaburzeń psychicznych
Metody leczenia zaburzeń psychicznych – główne kierunki psychoterapii, farmakoterapia
___________________________________________________________________________________________________
Program dwustopniowych czteroletnich studiów podyplomowych w psychoterapii poznawczo–behawioralnej. © A.Popiel 2007/2012
5
SZKOŁA PSYCHOTERAPII POZNAWCZO-BEHAWIORALNEJ SWPS
kierowana przez dr A.Popiel i dr E.Pragłowską
PROGRAM:
CZTEROLETNIE, DWUSTOPNIOWE STUDIA PODYPLOMOWE SWPS
rekomendowany przez PTTPB
I.2 Zagadnienia ogólne w psychoterapii:
Zagadnienia etyczne i prawne w psychoterapii
Podstawowe umiejętności psychoterapeutyczne
Formy psychoterapii - psychoterapia indywidualna, grupowa, rodzinna i małżeńska
II. SUPERWIZJA
Superwizja grupowa terapii prowadzonych przez uczestników kursu. W ciągu czterech lat studiów każdy z Uczestników
powinien poprowadzić terapię co najmniej dziesięciu pacjentów prezentujących co najmniej trzy różne obszary
problemowe. Podczas superwizji terapeuta przedstawia problem pacjenta, konceptualizację problemu, diagnozę
kliniczną, plan terapii, zastosowane techniki terapeutyczne. Analizowane są problemy w terapii. Celem superwizji jest
pomoc terapeucie w rozwiązaniu problemów pojawiających się na różnych etapach terapii. Jednym z elementów
superwizji jest analiza relacji terapeutycznej, a także przekonań, schematów terapeuty mogących mieć wpływ na proces
terapii, dlatego cześć superwizji zaliczana jest również do rozwoju osobistego terapeuty. Superwizja odbywa się w
oparciu o opis terapii przez terapeutę, analizę nagrań audio i/lub video sesji terapeutycznych.
III.ROZWÓJ OSOBISTY
Rozwój osobisty w terapii poznawczej jest uznawany za odpowiednik terapii własnej w innych nurtach terapeutycznych.
Ideą rozwoju własnego zawartą w minimach programowch European Association for Behavioural and Cognitive
Therapies (EABCT) jest zastosowanie koncepcji poznawczej do rozumienia własnych schematów poznawczych, emocji
i strategii behawioralnych terapeuty mogących mieć wpływ na relację terapeutyczną z pacjentem i stosowanie
interwencji terapeutycznych (teoria więzi a schematy poznawcze, genogram z punktu widzenia terapii poznawczej,
część superwizji odnosząca się do analizy przekonań terapeuty).
FORMY REALIZACJI PROGRAMU
Realizacja programu studiów ma charakter dwustopniowy.
Stopień I – pierwsze dwa lata kształcenia podyplomowego mają charakter teoretyczny i praktyczny (wykłady, warsztaty,
ćwiczenia). Podczas pierwszych dwóch lat realizowane są zagadnienia dotyczące powstawania i leczenia zaburzeń
psychicznych w koncepcji poznawczej i behawioralnej. Uczestnicy zdobywają wiedzę teoretyczną i umiejętności
praktyczne stanowiące podstawę warsztatu psychoterapeuty ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki pracy
psychoterapeuty poznawczo-behawioralnego. Część ćwiczeń, których podstawą są doświadczenia własne
Uczestników studiów (analiza schematów poznawczych, praca z własnymi automatycznymi myślami zaliczana) jest
zaliczana do rozwoju osobistego. Zaliczenie stopnia I oznacza szerokie przygotowanie do pracy terapeutycznej pod
superwizją, uczestnicy powinni dysponować wiedzą dotyczącą diagnozy, konceptualizacji i planowania terapii oraz
___________________________________________________________________________________________________
Program dwustopniowych czteroletnich studiów podyplomowych w psychoterapii poznawczo–behawioralnej. © A.Popiel 2007/2012
6
SZKOŁA PSYCHOTERAPII POZNAWCZO-BEHAWIORALNEJ SWPS
kierowana przez dr A.Popiel i dr E.Pragłowską
PROGRAM:
CZTEROLETNIE, DWUSTOPNIOWE STUDIA PODYPLOMOWE SWPS
rekomendowany przez PTTPB
umiejętnościami umożliwiającymi terapię niepowikłanych, najbardziej rozpowszechnionych zaburzeń psychicznych,
powinni także umieć zidentyfikować czynniki mogące ułatwiać i utrudniać proces terapii.
Tematy realizowane podczas studiów I stopnia obejmują:
Podstawy terapii poznawczej i behawioralnej, Diagnoza psychologiczna, Psychopatologia ogólna i biologiczne
mechanizmy powstawania zaburzeń psychicznych, Ogólne zasady kontaktu psychoterapeutycznego, Techniki terapii
poznawczej, Techniki terapii behawioralnej, oraz psychoterapię poznawczo behawioralną poszczególnych zaburzeń
psychicznych wymienionych w pkt A2 opisu merytorycznego programu.
Zaliczenie stopnia pierwszego umożliwia kontynuację studiów stopnia II.
Stopień II – ostatnie dwa lata kształcenia podyplomowego poświęcone są doskonaleniu podstawowych umiejętności
terapeutycznych. Mają charakter spotkań wykładowo- warsztatowych poświeconych dodatkowym formom psychoterapii
(terapia grupowa, rodzinna małżeńska) oraz zaburzeniom psychicznym o mniejszym rozpowszechnieniu a także
spotkań superwizyjnych w małych 5-6 osobowych grupach, odbywających się raz w miesiącu, podczas których
terapeuci prezentują własną pracę terapeutyczną. W ciągu trzech lat kursu każdy z Uczestników powinien poprowadzić
terapię co najmniej dziesięciu pacjentów prezentujących co najmniej trzy różne obszary problemowe. Podczas
superwizji terapeuta przedstawia problem pacjenta, konceptualizację problemu, diagnozę kliniczną,
plan terapii,
zastosowane techniki terapeutyczne, prezentuje nagrania audio lub video z sesji terapeutycznych. Analizowane są
problemy w terapii. Celem superwizji jest pomoc terapeucie rozwiązaniu problemów pojawiających się na różnych
etapach terapii. Jednym z elementów superwizji jest analiza relacji terapeutycznej, a także przekonań, schematów
terapeuty mogących mieć wpływ na proces terapii, dlatego cześć superwizji zaliczana jest również do rozwoju
osobistego terapeuty.
Zaliczenie drugiego stopnia (po spełnieniu warunków formalnych ukończenia studiów) stanowi egzamin
końcowy, którego pozytywny wynik, uprawnia do ubiegania się o Certyfikat Psychoterapeuty PoznawczoBehawioralnego PTTPB
Program studiów ( Stopień I i Stopień II) realizowany jest w formie:
- obowiązkowych dwudniowych spotkań wykładowo – warsztatowych (stopień I) lub superwizyjnych i wykładowch
(stopień II) odbywających się raz w miesiącu, w soboty i niedziele, przez cztery lata. Każdy blok zajęć to 20 godzin
lekcyjnych. Zajęcia prowadzone są przez wykładowców polskich i zagranicznych. (w sumie 720 godzin, zawarte w
opłacie czesnego)
- wykładów i warsztatów fakultatywnych – W ciągu czterech lat trwania studiów Uczestnicy zobowiązani są do
uczestnictwa w wykładach, warsztatach lub konferencjach poświęconych w całości lub częściowo psychoterapii
poznawczo - behawioralnej. Wybór tematyki organizatora i miejsca jest dowolny, czas i temat powinien zostać
odnotowany w indeksie. (100 godzin).
___________________________________________________________________________________________________
Program dwustopniowych czteroletnich studiów podyplomowych w psychoterapii poznawczo–behawioralnej. © A.Popiel 2007/2012
7
SZKOŁA PSYCHOTERAPII POZNAWCZO-BEHAWIORALNEJ SWPS
kierowana przez dr A.Popiel i dr E.Pragłowską
PROGRAM:
CZTEROLETNIE, DWUSTOPNIOWE STUDIA PODYPLOMOWE SWPS
rekomendowany przez PTTPB
- stażu klinicznego w wymiarze minimum 3 miesięcy (360 godzin)
- rozwoju osobistego (terapii własnej) udokumentowanie minimum 100 godzin z czego 50 godzin realizowanych jest
ramach programu studiów ( zawartych w opłacie czesnego)
WARUNKI ROZPOCZĘCIA I UKOŃCZENIA STUDIÓW
Kwalifikacja:
Studia przeznaczone są dla osób zajmujących się leczeniem zaburzeń psychicznych – głównie psychologów i lekarzy.
Warunkiem wstępnym uczestnictwa w szkoleniu jest przedstawienie dyplomu ukończenia wyższej uczelni oraz
życiorysu zawierającego informacje o dotychczasowej praktyce klinicznej, doświadczeniu zawodowym oraz spełnienie
wymogów formalnych dotyczących opłaty kwalifikacyjnej, płatności czesnego w SWPS.
Kwalifikacji dokonuje Kierownik studiów na podstawie przedstawionych dokumentów. Kandydat może zostać
poproszony na rozmowę kwalifikacyjną.
W kwalifikacji decyduje kolejność zgłoszeń, ze względu na warsztatowy charakter zajęć uwzględniany jest także skład
grupy zróżnicowany pod względem doświadczenia klinicznego (wskazane aby w grupie znalazły się osoby o różnym
stażu i profilu zainteresowań klinicznych), i zawodowego (psycholodzy/lekarze)
Uczestnicy studiów są jednocześnie członkami Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej (PTTPB)
przez cały czas trwania szkolenia. Do ubiegania się o Certyfikat PTTPB mają prawo jedynie członkowie PTTPB nie
zalęgający w składkach członkowskich za cały czas trwania rekomendowanego szkolenia.
Warunki ukończenia I stopnia studiów
Uczestnictwo w wymaganej ilości godzin szkolenia (360 godzin zajęć obowiązkowych, możliwa nieobecność nie
przekraczająca 60 godzin zajęć w ciągu 2 lat)
Sprawdzian wiedzy teoretycznej zaliczony z wynikiem pozytywnym.
Wskazane jest odbycie stażu klinicznego, terapii własnej i części wykładów fakultatywnych podczas pierwszych dwóch
lat zajęć, nie jest to jednak warunek konieczny zaliczenia I stopnia studiów
Warunek rozpoczęcia II stopnia studiów podyplomowych:
Ukończenie I stopnia z wynikiem pozytywnym. Czas rozpoczęcia studiów II stopnia bez ponownego zaliczania
sprawdzianu wiedzy teoretycznej nie może przekraczać 2 lat
___________________________________________________________________________________________________
Program dwustopniowych czteroletnich studiów podyplomowych w psychoterapii poznawczo–behawioralnej. © A.Popiel 2007/2012
8
SZKOŁA PSYCHOTERAPII POZNAWCZO-BEHAWIORALNEJ SWPS
kierowana przez dr A.Popiel i dr E.Pragłowską
PROGRAM:
CZTEROLETNIE, DWUSTOPNIOWE STUDIA PODYPLOMOWE SWPS
rekomendowany przez PTTPB
Warunek ukończenia II stopnia studiów podyplomowych i dopuszczenia do egzaminu końcowego
Spełnienie wymogów formalnych:
1.Uczestnictwo w wymaganej ilości godzin szkolenia obowiązkowego, udokumentowanie odbycia zajęć fakultatywnych
w ilości wymaganej programem kursu, udokumentowane odbycie stażu klinicznego i pracy własnej
2. Przedstawienie na piśmie czterech opisów prowadzonych i terapii pacjentów prezentujących trzy różne problemy
kliniczne,
3. Przedstawienie nagrań audio lub video dwóch sesji terapeutycznych
4. Przygotowanie do publikacji przeglądu piśmiennictwa dotyczącego wybranego tematu, lub publikacja wyników badań
przeprowadzonych w ramach terapii poznawczo-behawioralnej (pierwszy autor)
5. Rekomendacja superwizora prowadzącego
6. Brak zaległości w opłatach
Egzamin końcowy - obejmuje teorię i praktykę terapii poznawczo-behawioralnej, dyskusję przedstawionych opisów
przypadków klinicznych, ocenę przedstawionych materiałów.
Egzamin końcowy jest egzaminem ustnym indywidualnym odbywającym się w określonym przez organizatorów
terminie. Przystąpienie do egzaminu końcowego w czasie późniejszym niż dwa lata od ukończenia II stopnia studiów
niesie za sobą konieczność kolejnego przedstawienia przypadków klinicznych nagrań sesji.
Pozytywny wynik egzaminu, w świetle obowiązujących przepisów uprawnia do ubiegania się o Certyfikat
Psychoterapeuty Poznawczo-Behawioralnego PTTPB.
Komisję egzaminacyjną stanowią trzy osoby z certyfikatem Superwizora dydaktyka PTTPB.
Jeżeli do czasu ukończenia studiów zmienią się uregulowania PTTPB i/lub MZiOS dotyczące procedur
egzaminacyjnych do certyfikatu psychoterapeuty - SWPS zastrzega sobie prawo dostosowania do tych przepisów.
Materiały egzaminacyjne są archiwizowane, przechowywane przez 10 lat i udostępniane na życzenie odpowiednim,
uprawnionym władzom PTTPB i MZiOS
___________________________________________________________________________________________________
Program dwustopniowych czteroletnich studiów podyplomowych w psychoterapii poznawczo–behawioralnej. © A.Popiel 2007/2012
9
Download