Tematy projektów edukacyjnych z geografii

Temat. Z wycieczką po Warszawie.
1. Cel główny projektu - poznanie i zaprezentowanie walorów przyrodniczych i
kulturalnych Warszawy.
2. Zadania uczniów:

Opracowanie informacji na temat walorów turystycznych - przyrodniczych i
kulturalnych Warszawy

Opracowanie trzech tras wycieczek ze szczególnym uwzględnieniem ważnych
miejsc przyrodniczych i historycznych

Przeprowadzenie jednej z trzech wycieczek i sporządzenie z niej dokumentacji
(folder ze zdjęciami i komentarzami, film krótkometrażowy)
Temat. Młodzi w krajach Unii Europejskiej.
1. Cel główny projektu - poznanie wybranych zagadnień dotyczących młodych ludzi i
ich życia w wybranych państwach Unii Europejskiej.
2. Zadania uczniów:

określanie czynników, które odzwierciedlają cechy ludności – szczególnie
nastolatków i ich życia w wybranych państwach Unii Europejskiej za pomocą liczb

zbieranie danych statystycznych i innych materiałów do wybranych czynników

wybranie odpowiedniej metody graficznej do prezentacji danych oraz ich
przedstawianie

porównanie obecnej sytuacji młodzieży mieszkającej w Polsce i młodzieży
mieszkającej w trzech wybranych państwach UE na podstawie zdobytych danych
demograficznych i gospodarczo-społecznych
Temat. Rajd rowerowy po Woli.
1. Cel główny projektu - promowanie walorów przyrodniczo – turystycznych Woli.
2. Zadania uczniów:

Zgromadzenie informacji na temat środowiska przyrodniczego Woli

Zdobywanie informacji z różnych źródeł na temat zabytków Woli

Przygotowanie trasy rajdu z uwzględnieniem osobliwości przyrodniczych i
architektonicznych

Zorganizowanie i przeprowadzenie rajdu rowerowego

Sporządzenie dokumentacji dotyczącej przebiegu rajdu

Opisywanie zabytków i ciekawostek z nimi związanych

Fotografowanie zabytków

Prezentacja w formie folderu, wystawy, gazetki lub albumu
Temat. Puszcza Kampinoska.
1. Cel główny projektu - promowanie walorów przyrodniczo – turystycznych
Puszczy Kampinoskiej.
2. Zadania uczniów:

Zgromadzenie informacji na temat środowiska przyrodniczego Puszczy
Kampinoskiej

Przygotowanie trasy jednodniowej wycieczki z uwzględnieniem osobliwości
przyrodniczych i poza-przyrodniczych Puszczy Kampinoskiej

Opisanie przyrodniczych i poza-przyrodniczych walorów turystycznych Puszczy
Kampinoskiej

Przedstawienie walorów turystycznych w formie multimedialnej prezentacji,
przewodnika w wersji papierowej lub wystawy
Temat. Nasza podróż po …
1. Cel główny projektu - promowanie walorów przyrodniczo – turystycznych
wybranego regionu geograficznego.
2. Zadania uczniów:

Wybór atrakcyjnego turystycznie obszaru (może dotyczyć regionu w Polsce, w
Europie lub na innym kontynencie)

Zgromadzenie dowodów na atrakcyjność turystyczną danego obszaru
(uwzględnienie walorów przyrodniczych i kulturowych)

Opisanie trasy turystycznej po wybranym regionie z wykorzystaniem informacji z
różnych źródeł lub/i materiałów własnych (np. fotografie), z uwzględnieniem mapy,
ciekawostek, zdjęć

Sporządzenie prezentacji multimedialnej, przewodnika w wersji papierowej lub
wystawy
Temat. Ekstremalne zjawiska pogodowe.
1. Cel główny projektu - wyjaśnienie genezy oraz wskazanie obszarów na Ziemi
występowania wybranych zjawisk pogodowych.
2. Zadania uczniów:

Zgromadzenie informacji pozwalających na wyjaśnienie, czy prawdziwe jest
stwierdzenie „nie ma dziś pogody” oraz jak należy rozumieć pojęcie „ładna/brzydka
pogoda”

Wyjaśnienie, czy pogoda może stanowić zagrożenie dla człowieka, zwierząt roślin,
budynków i.t.p.

Wybór 3 ekstremalnych zjawisk pogodowych (np. burze, upały, mrozy, tornada,
powodzie), wyjaśnienie ich genezy oraz wskazanie obszarów na Ziemi, w których te
zjawiska występują (np. na mapie)

Stworzenie i przeprowadzenie ankiety wśród kolegów z klasy „Jakich zjawisk
pogodowych boisz się najbardziej?” oraz stworzenie vademecum bezpiecznego
zachowania się w czasie występowania zagrożeń pogodowych

Sporządzenie prezentacji multimedialnej lub wystawy
Temat. Ekstremalne krajobrazy przyrody.
1. Cel główny projektu: Wyjaśnienie genezy oraz wskazanie obszarów na Ziemi
występowania wybranych krajobrazów i ich form terenu na Ziemi.
2. Zadania uczniów:

Zgromadzenie informacji pozwalających na wyjaśnienie powstawania różnych form
powierzchni Ziemi

Wyjaśnienie w jaki sposób powstają procesy zewnętrzne i wewnętrzne modelujące
powierzchnię Ziemi

Wybór 3 ekstremalnych krajobrazów przyrody (np. wulkaniczny, pustynny, górski),
wyjaśnienie ich genezy oraz wskazanie obszarów na Ziemi, w których te zjawiska
występują (np. na mapie)

Sporządzenie makiet, modeli wybranych form terenu wraz z opisem powstania.
Temat. Europejska metropolia.
1. Cel główny projektu - przedstawienie głównych cech położenia, wielkości,
układu przestrzennego oraz znaczenie Paryża lub Londynu jako światowej
metropolii.
2. Zadania uczniów:

Poznanie i zaprezentowanie walorów przyrodniczych i kulturalnych Paryża lub
Londynu w formie prezentacji multimedialnej

Wyjaśnienie przyczyn różnic między aglomeracją warszawską a wybraną europejską
metropolią

Przedstawienie zalet i wad życia w wybranej europejskiej metropolii

Sporządzenie mapy - plakatu miasta z opisem najciekawszych obiektów
przyrodniczych i pozaprzyrodniczych